安徽黄山校园 校园视频监控解决方案平安校园篇四

一、方案概述

“三通两平台”组成图

方案组成图

系统架构图

二、方案优势 系统采用教育云,可实现虚拟化与分布式应用

平台规划,按照电信级标准构架设计,管理平台及资源服务平台采用高可用集群模式部署,降低系统单点故障发生概率,保障系统可持续运营使用,扩展服务范围。

一、平台架构

平台采用虚拟化技术,使教育的多种应用共享服务器、存储等硬件资源,使平台应用易维护、易扩充。教育云服务平台负责资源的整合管理、分发调度,统一管理教育基础信息,建立教师教学应用、教学资源应用的评价体系,准确统计应用数据。学校可以整合管理校本资源,满足教师备课、授课日常教学,学校管理者可以分析教师应用情况。教育云服务平台实现区域个性化资源管理与服务。

二、云资源服务平台介绍

平台负责区域内资源的整合、制作、调度与分发、用户管理,为教师、学生和家长提供资源的应用,实现区域个性化资源管理与服务。由统一门户系统、统一认证系统、资源应用系统、资源服务系统、学习辅导系统、论坛系统、消息发布系统、用户中心系统、资源管理系统、题库管理系统、资源调度系统、接口调度系统等组成。

三、资源服务

数字教育资源库由威科姆教育资源中心百位专职资源整合教师团队,联合300名一线学科名师团队,同时购买整合国内优秀的教育品牌资源,按照数字教育资源国际标准,依据实际教学活动设计、开发、整合、管理。

目前,数字教育资源已囊括小学8个学科,初高中11个学科、全国142个版本,其中同步教学资源数量达50万余条,专业教育期刊报刊2600多种,专业测评习题400万余道,学生拓展视频1万余段。资源内容涵盖同步教学使用的教学案、课件、素材,习题等;教师专业发展使用的教学案例、专家讲座、专业教育期刊等;学生素质教育使用的国学教育、道德教育、安全教育、健康教育、课外知识、名师讲堂等。资源内容涉及教育教学的每一个环节,全面支撑中小学教育教学活动。

威科姆教育资源中心每年投入数千万元用于教学资源建设。所有数字教育资源依据同步教学活动及一线教师教学应用评价结果进行优化,以6000条/周的速度更新。

四、系统特色 系统采用教育云,可实现虚拟化与分布式应用

平台规划,按照电信级标准构架设计,管理平台及资源服务平台采用高可用集群模式部署,降低系统单点故障发生概率,保障系统可持续运营使用,扩展服务范围。

优教通系统解决方案

一、方案概述

vcom优教通是基于互联网云架构的数字教育资源公共服务平台,为学校、教师和学生提供教学资源管理,教师备课、授课服务、高效导学、教师发展、学习辅导,名师课堂,评价与提高,辅导答疑,家校互动等服务。

逻辑结构图

二、方案优势

1.资源优势

教师方面:

(1)为教师提供高效的备课方式:教师可筛选、浏览、下载、收藏和个性化编辑学习资源,完成教案、导学案、课堂教学课件等资料,并通过教师收藏,教师文件夹等工具进行管理。

(2)辅助教师实现有效导学:提高学生的自主学习能力是新课改对教师提出的重要要求,教师可通过平台指导学生课前熟悉学习内容,帮助学生课后进行重难点的复习及巩固,最终辅助学生完成学习任务。

(3)信息化组卷提升测评效果:测评是检测学生学习效果和教师教学效果的有效手段之一,教师可以通过测评提升栏目,以组卷或编辑的方式,将测评试卷发送给学生,组织学生测试。

(5)辅助教师开展专题活动:教师可以通过拓展资源栏目,组织相关的学习主题,组织学生在校内或家庭中学习,激发兴趣,培养爱好,发展德智体美、科学探究等综合能力,提高创新精神和实践能力。

(2)同步导学之复习:通过练习、记忆、分析、阅读等方式,完成老师布置的作业,温故课程重点,探索知识的内涵和外延,构建完整的知识结构,形成知识的应用技能,提高学生解决问题的能力。

(3)专项培优:是指学生通过针对性的知识学习和行为训练,突破与学科学习密切相关的知识点,迅速弥补短板或形成自己的优势。学生可以自主选择学习内容,由平台名师团队为学生量身制定学习计划,监督学习过程,提供学习建议,帮助学生达到学习目标;如奥赛课程,作文提升班等。

(1)家长辅学:家长可通过同步辅学栏目了解孩子的学习进度,学习内容,和学习情况;通过测评提升栏目检测孩子的学习情况,了解孩子的薄弱知识点,并根据这些薄弱的知识点,在专项培优栏目中为孩子选择专项提升内容,帮助孩子达到学习目标。(2)家校互动:家长可以通过家校互动栏目,全面了解孩子的学习情况(教师推荐资源和作业的完成情况,教师反馈的学习信息等),和教师互动,帮助孩子更好的学习。

(3)自我提升:家长可以通过家长学堂栏目,获取教育热点消息,学习孩子成长健康知识,做好家庭教育,帮助孩子更好的成长。

三、多终端应用

1.平台应用

2.手机(pad)客户端应用

为更方面教师、家长以及学生的应用,特开发基于android系统和iphone系统的手机(pad)客户端,实现资源应用应用;如下:(可到优教通首页下载)

整体解决方案

源共享、促进了基础教育均衡发展。

一.项目背景

为响应国家“以教育信息化带动教育现代化,促进基础教育均衡发展”的发展战略,积极推进中小学数字化校园建设,为优质教育资源的共享提供必要的条件,实现优质教育资源的“班班通、堂堂用”,威科姆公司在深入研发的基础上,经过充分的调研分析,结合一线教师的实际需求,推出了“vcom班班通整体解决方案”。

二.项目建设的重大意义

1、实现教育现代化、促进形成学习型社会。

改变传统课堂教学模式,实现多媒体教学、互动式教学模式,促进教师教学理念、教学方式、教学手段等一系列的变革;提高学生学习兴趣,促进学生由被动学习到主动学习的转变;提高教师教学效率,推进教师从知识的传授者向知识的引导者角色转变。

2、实现教育资源共享、促进教育均衡。

让教材资源、名师资源、校本资源、均衡资源进入每一个班级,解决了区域之间、城乡之间、人群之间的不公平现象,实现基础教育均衡发展,有效促进教育公平。

3、提高教学质量、确保教育生命线。

建立鲜活丰富的教学备课资源库,有效提高教师教学水平和效率;多彩多样的知识题库,有效激发学生的学习兴趣。创建自主学习、互动学习、探究学习的新模式,培养学生知识构建、交流合作的学习能力,全面提高教学质量,从根本上解决了“上好学”的问题。

4、提高师资培训、助推教育改革。

可实现大规模教师培训,促进教师专业能力和信息化教学能力的提升,便于大范围推动基础教学新课程改革。

5、有利于加强青少年思想教育,提高学生素质。

有利于提高青少年的思想道德素质和科学文化素质,把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义新人。

6、实现科学管理、确保改革创新成果。

有利于提高各级教育主管部门教育管理的效率,实现教育科学管理。对教学改革和创新进行有效监督和评估,确保成效。

三.平台介绍

威科姆中小学教育“班班通”系统平台采用soa架构,系统由教学资源管理系统、教学资源调度系统、教学资源服务系统、教师备课系统、教学授课系统、教学信息管理系统、统计系统、网管系统组成。

系统平台分为区域级平台、校级平台两级构成。

校级平台负责根据学校需要定制下载市级基础教育资源,整合管理校本资源,满足教师备课、授课日常教学,学校管理者可以分析教师应用情况。校级平台可以独立运行,在学校备课、授课时不受外部网络影响。

四.终端设备介绍

根据各个学校的实际情况,从用户角度出发,威科姆班班通整体解决方案推出两种教室终端建设模式:电子白板型和平板电视型,学校可采用这两种终端模式进行现代化的互动教学授课,大幅度地提高学生学习兴趣、教师授课效率等。

五.方案整体优势

可整合:将中央电教馆、国家教育资源中心、地方特色资源及自主开发资源有机整合,合理分类。专门的资源整合团队将各级资源整合为适合老师使用的资源。

可管理:提供了专业的管理平台,方便各级教育管理工作者对教学资源和教学信息进行管理。实现了教学资源、教学信息的统一管理,以及教学资源的高效调度。

可应用:相互关联的教师备课、授课系统满足教师的日常应用。使教师的备课、授课过程真正得以充分利用各种先进的教学资源和教学工具。

可运营:提供了日后对教育资源,教育服务组织运营的支撑。整体系统一次建设之后,对于后续的运营管理我们还可以有更深入的探讨。

白板+黑板:这种建设方式既满足传统教学方式的需要,又灵活地加入了多媒体教学元素,使得传统教学方式和多媒体教学应用得以有机结合。

资源下载到资源在线的转变:使得省、市、校级教学资源均可通过网络直接使用,更为高效的利用教学资源。

教学资源与白板教学工具的有机结合:可以使白板的教学工具灵活的应用到日常教学之中。为教师提供灵活多样的教学方式。

安徽黄山校园 校园视频监控解决方案平安校园篇五

当 前,随着校园网的广泛建设,校园远程监控在传输物理架构上成为可能。现在,信息的数字化和网络化技术已深入到各行各业,并凸现出锐不可挡之势。无疑,学校 是信息数字化和网络化展示的重要舞台。下面以某学校应用为例,以说明数字化和网络化是如何在学校的安全防范中得到应用与发挥。

案例说明

系统功能要求待建系统必须技术先进、功能强大,功能主要包括以下几点:

·影像文件管理:对已录制的影像,可提供搜寻、编辑、转存及删除功能;

·方便扩容:可以在任何需要建立分控点的地方,只要能接入网络都能建立监视工作站,非常方便地进行系统扩容。

系统设计

该套待建的校园网络监控系统的设计要件如下:

·根据需要可以增加传感器或探测器,并可实现系统报警联动;

·对前端采集的视频图像在监控中心进行监视和录像。录像具体要求待定(每路视频每小时存盘约耗费200mb空间)。

方案实施

·建议作为监控主机的服务器要选性能与配置较好的,保证其服务器上的考试系统能够正常运行。为保证服务器的稳定性,建议监控主机不能安装过多的应用程序。

系统架构

该校园网络监控的系统架构包括以下三部分:

·第三部分为监控中心或分控点,在监控中心或分控点安装监控系统主机或分控计算机。使监控人员和学校领导能随时随地对前端监控点进行实时监 看。为了使监控系统能够满足应用的要求,又要避免重复建设而造成不必要的浪费,有必要进行统一的校园网给设计和规划,系统模拟图参考所附系统结构图。

设备主要特点

本远程监控系统的硬件设备主要是视频服务器,其性能特点如下:

·多任务工作方式:图像存储、监看、远程控制可同步进行;

·密码保护:具有两层密码保护,完善了权限管理机制;

·设备集成度高:采用单芯片大规模集成电路解决方案,使设备具高稳定及高可靠性,成本低。

结语

通过这套监控系统,学校领导及各管理部门的人员可透过网络,借助接入网络的授权电脑、主控管理机或管理服务器等设备,来实现对学校重要部 位、场所的实时监控。监控访问非常方便,通过ie浏览端访问监控主机,用授权的账号即可实现监控、报警、录像等功能,另外还可以通过监控主机观看各个监控 画面或通过管理软件实时观看各个监控点,使系统功能达到了原来预期的效果。

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