兴安盟政府工作报告 呼伦贝尔市兴安盟考试说明(大全6篇)
在当下社会，接触并使用报告的人越来越多，不同的报告内容同样也是不同的。怎样写报告才更能起到其作用呢？报告应该怎么制定呢？以下是我为大家搜集的报告范文，仅供参考，一起来看看吧
兴安盟政府工作报告篇一
初中毕业生英语学业考试是义务教育阶段的终结性考试，其目的是全面、准确地考查学生在英语学习方面达到《义务教育英语课程标准(2011版)》(以下简称“标准”)所规定的初中阶段英语毕业水平的程度。
考试要有利于促进和引导英语教学全面落实“标准”所规定的课程目标，有利于激发和培养学生学习英语的兴趣，有利于引导学生改进学习方式、拓展学习渠道和提高学习效率。
二、命题依据
以“标准”为依据，结合本届毕业生所用教材和教学实际进行命题。
三、命题原则
(一)基础性：注重考查学生对初中阶段英语基础知识和基本技能的掌握情况。
(二)适切性：充分考虑学生的生活实际、身心发展水平和现实差异，有利于不同层次学生学习水平的发挥。
(三)应用性：着重考查学生在识记、理解英语知识的基础上综合运用语言知识来解决实际问题的能力。
(四)科学性：确保语言知识的准确性、语言表达的得体性，问题设计的层次性与合理性。
(五)导向性：正确发挥考试的导向功能，坚持以学生为中心，有利于引导教师改进教学方法，引导学生学会学习。
四、考试方式、试题难度及分值比例
考试采用统一命题，闭卷考试的方式。考试时间为120分钟，试卷满分120分。
试题难易比例：易、中、难题比例约为6：3：1, 其中选择题的分值约为75分。
五、各题型分值与考查目的
(一)听力理解(25分)：主要考查英语口语的理解能力，通过听来获取信息和处理信息的能力。
(二)单项选择(15分)：主要考查语境中恰当运用语法知识、词汇知识和语用知识的能力。
(三)完形填空(10分)：综合考查语言知识的运用能力、语篇的理解能力和逻辑推理能力。
(四)阅读理解(35分)：主要考查理解文章大意的能力;获取细节信息的能力;推断和理解生词含义的能力;进行简单判断和推理的能力;理解作者意图的能力等。
(五)词语运用(15分)：主要考查根据音标或首字母提示填写出句子中单词的能力;考查根据句意，用所给词的适当形式完成句子的能力;考查根据汉语意思填写出句子中单词的能力。
(六)补全对话(5分)：主要以书面形式考查学生交际用语的运用能力及逻辑思维能力。
(七)书面表达(15分)：
能较为准确地运用语法、词汇，能正确使用常用的标点符号。
能使用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
短文有层次，有条理，能清楚表达自己的意思。
兴安盟政府工作报告篇二
初中毕业生数学学业考试是义务教育阶段数学学科的终结性考试。目的是全面、准确地评价初中毕业生达到《义务教育数学课程标准》(2011年版)所规定的数学学业水平的程度，同时也是高中阶段学校招生的重要依据。
二、命题依据
以教育部制定的《义务教育数学课程标准》(2011年版)为依据，紧扣本届毕业生所用教材，结合数学学科教学实际进行命题。
三、命题原则
1.基础性：试题突出对学生基本数学素养的评价，注重考查数学基础知识、基本技能以及基本思想方法。
2.现实性：试题背景来自于学生所能理解的生活实际，符合学科现实。应用性问题的题材具有现实意义，能够在学生的生活中找到原型。
3.有效性：试题应当有效地反映学生在义务教育阶段的数学学习状况和所达到的水平。有效发挥各种类型题目的考查功能，注重过程，强调应用，突出能力，体现数学思想方法。试题的求解过程反映《标准》所倡导的数学学习方式，如观察、实验、猜想、验证、计算、推理等。
4.导向性：试题有利于引导和促进数学教学全面落实《标准》所设置的课程目标，改进教学方法，丰富学生的学习方式，提高学习效率。
四、考查内容与要求
《标准》设置的7～9年级的课程内容全部都在考查范围之内。包括数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域。按照《标准》对各部分课程内容的具体层级要求进行考查。考试时不准使用计算器。
五、考试形式与试卷结构
1.闭卷、笔试。
2.考试时间：120分钟。试卷满分：120分。
3.试题题型：有选择题、填空题、解答题、证明题、应用性问题、探索性问题、开放性问题等形式。其中选择题约占30%。
4.各部分内容在试卷中所占的比例：数与代数约占40%，图形与几何约占35%，统计与概率约占20%，综合与实践约占5%。
5.试题难易比例：易、中、难题赋分比例约为6：3：l。
兴安盟政府工作报告篇三
汉语学科考试将渗透全面提高学生汉语素养的基本理念，突出基础性，注重实践性，体现工具性、人文性。考查学生掌握和运用国家通用语言文字的能力，立足学生的发展，增强学生的责任意识。是面向全体学生,真实、全面地反映蒙语授课初中毕业生汉语学科学习能力方面所应达到水平的考试。
二、命题依据、范围与原则
命题以《义务教育民族中小学汉语课程标准(2014年版)》为依据，以义务教育蒙古族学校课程标准实验教科书《汉语》七年级至九年级教材为内容，结合初中教学实际，重点考查学生理解和运用汉语的能力。命题既要考虑教材内容，又不局限于教材，灵活掌握。
三、考试形式及试卷结构
(一)考试形式
考试采用闭卷笔答的形式，试卷总分为120分，考试时间为120分钟。
(二)试卷结构
内容比例：基础知识占50%，阅读占25%，习作占25%。
试题难易比例：易、中、难题比例约为6∶3∶1。
试卷结构：选择题约占20%，简答题约占30%，阅读题约占25%，习作约占25%。
四、考试内容、要求
考试内容是依据《民族中小学汉语课程标准(义务教育)》中的“课程内容”而制定。
兴安盟政府工作报告篇四
一、考试性质初中毕业生的物理学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面准确地反映初中毕业生在物理学习方面所达到的水平。考试结果既是作为衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。
二、命题依据以《义务教育物理课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)为依据，以本届毕业生所用教材为重要参考。结合教学实际，按照物理课程的基本理念，考查“科学探究”和“科学内容”，综合考查物理课程三维目标的达成情况。
三、命题原则
1.导向性：坚持以学生为本，面向全体学生。命题遵循《课程标准》的要求，体现课改理念，注重基础知识的考查，强调能力培养。引导师生更加关注物理实验、关注科学探究，注重科学思维和能力的培养，注重知识的生成过程。2.基础性：试题注重考查物理学科的基础知识，即考查学生学习及应用物理知识过程中最为重要的、必须掌握的基础知识、基本技能、基本思想方法。
3.科学性：试题以学生熟悉的教材内容和生活背景为载体，设置的问题情境符合学生的认知规律并且具有鲜明的时代教育性。考点分布合理，试题有较好的效度、信度和区分度。
四、考试内容与要求依据《课程标准》的要求，考试内容包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
1.知识与技能方面
知识与技能内容遵守《课程标准》中“科学内容”规定的“物质”、“运动和相互作用”、“能量”三个主题。知识目标要求水平为了解、认识、理解三个层次;技能目标要求水平为独立操作。具体内容见《课程标准》。
2.过程与方法、情感态度与价值观方面按照内蒙古教育厅关于《初中毕业生学业考试的命题原则及要求》，命题注重考查知识与技能的同时，适当增加过程与方法的考查，把过程与方法的考查和解决简单物理问题结合起来，把情感态度与价值观的考查融入知识与技能、过程与方法的考查之中，体现《课程标准》中“从生活走向物理，从物理走向社会”、“注意学科渗透，关心科技发展”、“注重科学探究”的理念。过程与方法目标要求水平为经历;情感态度与价值观目标要求水平为认同、内化。五、考试形式及试卷结构物理试题满分为70分，与化学合考，共120分。考试采用闭卷、笔答形式，考试时间共120分钟。试题类型：试题由单项选择题、填空题、作图与实验题、计算题四个题型组成。其中单项选择题分值比例约为40%，填空题分值比例约为14%，作图与实验题分值比例约为23%，计算题分值比例约为23%。科学知识内容比例：《主题一 物质》约占20%，《主题二 运动和相互作用》约占40%，《主题三 能量》约占40%。试题难易比例：易、中、难题的比例约为6:3:1。
兴安盟政府工作报告篇五
命题以国家教育部颁发的《全日制义务教育语文课程标准(2011版)》为依据，以教育部组织编写的义务教育教科书(以下简称“部编”教材)和与学生的阅读水平相适应的课外阅读材料为命题范围。
考试注重与学生生活实际的联系，关注传统文化，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，培养探究意识，提高审美情趣。正确处理教材和课外语言材料的关系，以考查学生“得法于课内，运用于课外”的语文能力发展状况。
二、考试内容与要求
(一)积累与运用
1.字词句
能够正确识记、运用3500个常用字(见《语文课程标准》附录5)。认清字形、读准字音、掌握字义，正确、美观地书写汉字。
能够准确理解“部编”教材要求掌握的常用词语的意义，并能正确运用。
能够辨识、修改病句，能够仿写、续写和改写，能够排列语序，使之衔接连贯。
2.古诗文默写
能默写《语文课程标准》推荐背诵篇目，并能够运用古诗文合理表达。
3.语法修辞知识
结合具体语境考查语法知识及常用的修辞方法。
4.名著积累
以“部编”教材推荐书目为考查范围，考查要点见现代文阅读4、5。
(二)古诗文阅读
1.能正确划分朗读节奏。
2.对古诗词有赏析能力，主要考查分析古诗词的意境、情感、哲理、思想内容等，品味富有表现力的语言。
3.考查常见的文言实词、虚词的意义和用法。
4.能准确地翻译文言句子，概括文言文的主要内容，对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。
注：古诗词赏析取材于“部编”教材课内古诗词;文言文阅读两个选段，一段取材于“部编”教材，一段取材于课外阅读材料。
(三)现代文阅读
考查学生阅读记叙性、说明性、议论性文章以及实用性文体(如新闻、传记、科普作品、演讲词、游记等)的能力。
1.积累课文涉及的重要作家作品知识。
2.理解和分析文章的主要内容，概括文章的要点。
3.体味重要词句在具体语言环境中的意义和作用。
4.结合生活实际，对文章内容能写出自己的情感体验，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
5.对文章的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。
阅读议论性文章，能够把握作者的观点，区分观点和材料，理清论证思路、掌握论证方法，能够联系实际对文章内容进行初步探究。
阅读说明性文章，能够理清文章的说明顺序，筛选主要信息，读懂文章阐述的事理。阅读科技作品，能够领会作品所体现的科学精神和科学思想方法。
阅读实用性文章，能够根据体裁的特点，了解文章的主要内容，体会作者的情感及态度。
阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能够领会文本的意思，得出有意义的结论。
(四)写作
1.准确理解题目要求，中心明确，层次清楚，感情真挚，能表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，有正确的人生态度和价值取向。
2.写记叙性文章，做到内容具体，详略得当;写简单的说明性文章，做到明白清楚;写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据;能写游记、读后感、书信、小传等实用性文章。
3.能恰当运用多种表达方式和修辞方法，语言通顺、生动形象，富于表现力，鼓励有创意的表达。
4.能正确使用常见的标点符号，书写规范、整洁。
三、考试形式、分值及难易度
1.闭卷、笔试。
2.考试时间150分钟;试卷满分120分。
3.试卷内容及分值分配：
字词句积累与运用约占10分;古诗文默写、古诗赏析及文言文阅读约占25分;名著积累及现代文阅读约占35分;作文占50分。
4.题型：
选择题、填空题、简答题、写作
5.难易比例：易、中、难题比例约为6∶3∶1。
兴安盟政府工作报告篇六
能辨析近义词、反义词。
在具体的语言环境中，能正确使用常见的多义词。
能准确判断常用词语的感情色彩。
能正确使用量词。
积累一定量的词语（包括成语），能根据具体的语言环境准确理解其意义，并能正确运用。
6. 掌握常用关联词语的用法。
