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部队心理汇报 部队一周工作报告篇一

部队心理汇报 部队一周工作报告篇二

第一篇:心理健康教育心得体会

一、抓认识提高，明确心理健康教育的重要性

社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。

作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下形成共识：要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。

二、抓学科渗透，扎实推进心理健康教育

——文章来源网络整理，仅供参考 传授的过程，也是学生心理发展的过程。我们严格按照上级要求，开设上好心理健康课的同时，要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育；语文课，以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质；数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动；英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使之敢于表现自我，增强学生群体交往意识，发展能力和个性；音乐、美术等以培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各学科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生......本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。

第二篇:护士心理健康保护心得体会

心理障碍一般是指没有能力按社会认为适宜的方式行动，以至其

——文章来源网络整理，仅供参考 行为后果对本人或社会是不适宜的。一般人认为心理障碍是对刺激反应的一种异常表现。

2、掌握维护健康心理的要素

3、注意给健康心理添加“营养素”

——文章来源网络整理，仅供参考 正文。

第三篇:教师心理健康培训心得体会

心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。许多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人，最后不能忍受贫困和疾病的折磨，开枪自杀；苏联著名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多变，易激动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀；美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。这样的例子还有很多很多，这充分说明常态心理与变态心理之间没有绝对的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例外。尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求，给教师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态。教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

——文章来源网络整理，仅供参考 重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野......本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。

第四篇:小学心理健康教育工作体会

一、抓认识提高，明确心理健康教育的重要性

社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。

——文章来源网络整理，仅供参考 废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下形成共识：要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。

二、抓学科渗透，扎实推进心理健康教育

课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程。我们严格按照上级要求，开设上好心理健康课的同时，要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育；语文课，以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质；数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动；英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使之敢于表现自我，增强学生群体交往意识，发展能力和个性；音乐、美术等以培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各学科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体......本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。

第:心理健康学习体会

健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。从素质教育的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素质的保障。然而，在我们实施素质教育的过程中，由于社会、学校、家庭多方因素，这次能够参加曹教授心理健康的学习。我感到非常的荣幸。

——文章来源网络整理，仅供参考 经历了心理健康教育理论等内容的学习。经过一天的学习，使自己提高了对心理健康教育的认识，现对这次心理健康学习谈一点自己肤浅的体会。

“心理是人脑对客观现实的主观反应，是人的各种行为的准则，是个体进行的社会活动思想基础”。从这个定义上我们就不难看出认知对于人的心理的影响。

人本主义心理学认为，人是自主的，可以对自己未来进行选择。正是因为有了自由和自主，人才可以尝试消除种种条件的限制，去发展自我，实现自我，提高生命的质量。

再进一步从个体发展的角度展开之前，我们不妨接受中国古人的一个经典的论断：“人之初，性本善”。这也许能解释人类社会几千年来对于至善至美的不懈追求，这种源自人类自身最深层次的追求是人类成长，进步的基本动力。把古人的这种普适的哲学的观点放在今天的心理学上面来讲就是：人的生命质量的提高（即自我实现）是指向健康的向上的，而不是指向破坏和毁灭的。

心理是脑的功能，脑是心理的器官。而不是过去人们所普遍认为的“心脏是心理的器官”。但对于更多的认识目前我们大多还只停留在一个描述性的阶段。大脑是一个如此复杂而精准的构造，以至于现在的科学还不能完全了解它的工作原理的细节。脑机能定位尝试了解大脑的不同区域对不同心理活动产生及发展的分工情况......本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。

过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的心得体会：小学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。不可有私心讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘；给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。

要创设民主、和谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。作为教师，在学生面前必须表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成一定的影响。如何让这种消极的影响降到最小？我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关心......——文章来源网络整理，仅供参考 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。

第七篇:教师心理健康培训心得体会

最近参加了市中小学教师健康教育培训，受益匪浅,感受颇多。先听了刘老师的《师德修养》杨老师的发展心理学，周老师的社会心理学。她们都通过不同案例结合理论解决了一些实际问题。过去自己一些百思不解的案例变得眉目疏朗了许多。

——文章来源网络整理，仅供参考 要会同学生家长采取较为科学的方法教育子女。例如，可以尽量创设健康的教育环境，可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动；可以与学生家长沟通思想，相互配合，而且要将其渗透到学校教育的全过程。我们的目的就是教书育人......本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。

第八篇:小学班主任心理健康培训心得体会

心理健康的重要性就不用多提了，一个人只要心理健康，就不会做出什么出格的事情，也不会做出很多的不合常规的事情。对于学生来说，心理健康就更重要了，心理健康的学生在学习上都能够认真努力的学习，听老师、家长、长辈的话，这些都是我们要做好的事情，在不断的发展中，这些都会得到很大的发展，我相信这一次一定能够做好学生心理健康的培训！

我是一名小学班主任，凭着对学生心理健康的关注和热爱，在骄阳似火的7月，我参加了龙湾区第三期中小学心理健康教师上岗c证资格培训会。此次培训请来的都是全国各地心理健康教育方面的专家，有z周红五、钟志农、徐慧珠、庞红卫等。培训的内容有《心理健康与学校心理健康教育》、《开展班级团体辅导，培养学生积极人格》、《积极心理学与教师心理健康》等。

——文章来源网络整理，仅供参考 素质的基础教育，同时也让我们知道，加强对学生的心理教育，可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生。通过培训我还意识到要实现提高学生素质，促进学生的人格健全发展的目标,教师的作用是无可替代的，尤其是班主任。所以在这几天的培训学习中，我都认认真真地上好每一节课，做好笔记，学好心理健康方面的知识，帮助学生学得更好，生活得更好！

心理健康培训就像夏日里的一阵凉风，扫去了我心头的烦燥，就像高山上的一股清泉，滋润了我几度迷惘徘徊的心灵，就像冲破晓雾的第一道阳光，使我豁然开朗！

部队心理汇报 部队一周工作报告篇三

今年以来，我们按照××党委决策部署，坚持政治建军首抓看齐、备战训练聚焦打赢、帮抓连队着眼精准、安全发展强化责任，依靠官兵，持续推进单位建设有序发展，单位有了长足进步。

一、2017年建设形势

今年以来，坚持“稳中求进”的总基调，牢牢扭住统思想、抓改革、强备战、保稳定“四条主线”，高起点筹划、高力度推进、高标准落实，先后完成了××、××、××等任务，在时间紧，任务重，要求高的情况下，全××官兵能够紧跟上级指示精神，紧密结合实际，高标准高质量完成上级赋予的阶段性任务，先后取得××、××、××等荣誉，部队士气明显提升，单位建设形势向上向好。

一是思想政治工作开展扎实。坚持牢牢扭住“看齐追随”这个核心，狠抓党的十九大精神学习、习主席系列讲话精神学习、两项重大教育、肃清郭徐流毒影响、优良传统赓续和战斗精神培育等重点工作落实，年度政治工作开展顺利。各类教育细致深入。在组织的各项教育中，能够坚持做到教育前有调查、教育中有讲评、教育后有总结。长期坚持政工主官备课示教，深入开展各类配合活动。在十九大精神学习贯彻中，严格按照上级“坚持全面准确，坚持读原著、学原文、悟原理，做到学深悟透”的要求，认真研读十九大原文，先后开展“看新闻聚焦点、读报纸照亮点、听广播议热点”“书画十九大、图解十九大、图片十九大”等系列活动，活动反响较好。主题教育中，积极搭建士兵讲堂，开展军营朗读者、强军故事会等配合活动，形式灵活多样，教育效果较好。基层风气教育中，官兵深度进入情况，踊跃上台发言，为营造风清气正环境发挥积极作用。同时，坚持给政治教员和“xx”式理论骨干交任务压担子，让他们分别在每周教育和月随机教育中挑大梁唱主角，能力素质得到了一定锤炼。自选动作灵活多样。坚持用传统精神凝心聚力，先后××次组织官兵参观××，观看××历史记录片，开展“向军旗宣誓”群体性活动。倡导和谐共处，持续开展群众性谈心活动，进一步摸清官兵思想底数，解决官兵实际困难，加强融合融入，促进合编合心。牢固树立“学习为先、快乐读书、增智修身”的终身学习观念，先后组织××期读书汇报会，××名同志登台荐书，全××官兵畅享阅读带来的快乐。新闻报道成绩显著。注重搞好对外宣传，积极抓好新闻报道工作，截止目前，在××报上稿××篇、政工网上稿××篇，得到上级首长的充分肯定。“两学一做”学习教育常态化制度化扎实推进。坚持高标准推进“两学一做”学习教育常态化制度化落实，结合任务实际，将规定动作与自选动作捆在一起抓，多措并举开展各类活动。在承诺述诺中，党员干部人人发挥作用，个个身先士卒。面对阶段性任务，全体党员重温入党誓词，带头表态承诺。结合建党96年周年，××为各单位统一购置了党旗，连队党员签字明志、记录连史，增强了官兵积极奋进的创业意识。

二是战备训练质量有所提高。年初以来，××党委坚持把军事训练摆在中心位置，注重突出基础强素质、突出实战强能力、突出人才强支撑，狠抓按纲施训、从严治训，扎扎实实走好军事训练每一步，××战备训练水平有了较大幅度提升。党委议训经常。××党委能够严格落实上级关于推进基础训练工作指示，坚持每x议训、专项训练专门议训，梳理出“精准抓战备、持续抓基础、常态抓人才、注重抓实战”的训练思路，单位军事训练工作更具指导性。狠抓基础训练。坚持盯着任务抓时限、盯着个体强技能、盯着弱项补差距。紧盯“两端人员”（弱差人员、小胖子人员）训练，常态抓好建制连队考核评比，每x对各单位普考一遍，逐连队、全员额完成年终军事训练考核，部队训练基础不断夯实。在上级半年军事训练考核中，取得了××的成绩。纯正考风训风。建立军事训练曝光台，每x对训练成绩进行曝光，成效明显；××成立由××组成的训练监察组，在单位内部搞好自我监察，确保训练“时间、标准、质量”三落实。建强教练员队伍。利用训练预备期和阶段转换期，采取集中组训与单位自训的方式，狠抓教练员队伍建设。充分利用上级各类集训成果，搞好深化拓展，邀请机关和兄弟单位相关人员，先后多次来队指导，全年共培养出“五会”教学尖子××名，单装操作技术能手××人，为训练展开培养了骨干力量。创新成果斐然。坚持实现官兵从“被动训”向“主动训”转变，充分发扬军事民主，创新了一批实效可行的训练新方法，先后总结出××等一系列务实管用的训练方法，官兵反响较好，训练效益显著。

三是按纲抓建质效明显。始终依靠《纲要》指导单位建设，坚持“建设方向从《纲要》中找思路、解决问题从《纲要》中找对策”，突出按纲抓建、正规秩序、解决难题，单位建设质量有了很大提高。注重立稳纲要地位。坚持单位建设一切标准统于《纲要》，研究制定《党委自身建设措施》；每月组织召开党委会，深入分析单位建设形势；每月组织干部撰写思想汇报，及时跟进了解干部思想状况，掌握工作状态，为指导营连提供依据。注重带好关键队伍。坚持打破常规、重点抓教，针对“双新”干部（新毕业排长、新任职连主官）能力欠缺、经验不足的实际，××党委十分注重帮教帮带，先后××次召开干部大会组织集体交流，全体干部收获颇丰；按照“三个一遍”思路（支部班子普遍过一遍、党员队伍普遍抓一遍、症结问题普遍理一遍），对各单位出现的问题及时纠偏正向，帮抓效果十分明显。注重树牢精细标准。依托正规化建设成果，以《连队标准化建设规范（试行）》为依据，将一日生活、日常秩序、安全管理等纳入精准抓建内容，制定下发《精细化管理实施细则》，细化了规范标准；在××倡导“零违纪”，强化官兵遵纪遵规意识。注重解决实际矛盾。坚持干部战士同心通力建设单位，深化运用“双四一”成果，在全××营造和谐氛围，先后为××名官兵协调解决了评残、住院等问题，看望住院官兵××余人次，真正做到以暖心关心促稳心尽心。

四是安全管理工作稳步推进。坚持把安全稳定作为部队建设发展的保底工程，始终保持大事大抓的高压态势。常怀教训抓安全。把事故案例作为安全发展的“长鸣钟”，在汲取经验、重点防范中狠抓防微杜渐。结合上级下发的事故通报，反复组织学习，逐级展开讨论，坚持在议中找源头、在学中找经验、在辩中找教训；先后扎实组织了××次安全大讨论，广泛开展“我的历险记”官兵大讲堂，发动官兵上台分享历险经历，讲活身边故事，增强了风险防范的认同感，提升了官兵的安全防范意识。扭住作风抓安全。坚持从点滴抓起、从小事入手,狠抓单位作风建设。结合上级开展的“条令法规学习月”和“强化条令意识，正规四个秩序”活动，在内部开展“一日生活条令化、制度落实规范化、行为举止正规化”活动，培养了官兵遵章守纪、令行禁止的作风。同时，常态化组织条令条令和应知应会考核，让官兵学法规、懂法规、用法规，增强了官兵法纪意识。在手机使用方面，突出干部和士官两个重点群体，利用军人大会等时机，讲清违规使用手机危害，明确了手机使用处理意见，并常态化组织手机自查和互查，违规使用手机问题得到了有效遏制。盯住少数抓安全。安全作为保底工作，始终坚持加大对重点人员、重点部位的检查，特别是个别人和伤病号。在干部调整、士兵考学、士官选改等思想易波动的时间节点，深入开展“摸真情、送温暖”活动，从严落实“六个一”（大谈心、问卷调查、集中教育、恳谈会、骨干培训、思想政治考核），准确掌握官兵思想底数，扎实做好一人一事工作，先后转化x名重点关注人员；按照定期联系、分工负责的办法，加强对转业待安置干部、住院人员、探亲休假人员的监管，确保人员管控不留死角；加强对重要岗位执勤人员的教育管理，严格落实营主官每x两查、连队主官每x查、查铺查哨干部按制度查、值班干部熄灯后及午休查的制度，确保了执勤哨位的安全正规和人员的有效管控。针对岗哨执勤和手机管理这两个安全管理的薄弱环节，坚持以上级指示要求为依据，进一步细化了管理规定。

五是后装建设质效不断提升。在后装保障工作中，坚持精准搞保障、精细抓落实，高标准完成了各项保障任务。伙食质量有了新改善。持续加大对伙食、饭堂卫生以及装甲装备的检查指导力度，并每周收集官兵对伙食的意见建议，组织召开经济民主会议，及时调整改善，官兵满意率达到x%。装备管理有提升。结合当前各单位装备列装实际，坚持议装制度，加大了装备正规化管理的力度。在装备集中整治活动中，全体官兵积极整修装备，××台装甲装备技术性能完好率达到了××%以上，单位被表彰为先进单位。

二、党委班子建设情况

党委班子成员平均年龄××岁，其中最大××岁，最小××岁，有××人拥有××机关工作经历，有××人拥有下一级主官经历，总体来说，军政素质相对全面，主官配备比较合理。

（一）重视理论学习，提升素养。一是抓好常态学习落实。重点围绕“两学一做”学习教育常态化制度化落实，抓紧抓实习主席系列重要讲话精神和上级关于调整改革指示精神的学习。二是刚性落实学习监督检查。每季度由刚性落实理论学习计划制定，采取集中学习和个人自学的方式落实学习内容，党委书记每月对委员学习笔记进行检查批阅。三是实行定期思想汇报制度。每月月底前，各委员书面向书记、副书记报告个人思想情况、学习体会、工作感悟，以及存在的实际困难，为党委进一步掌握委员的思想状况和单位现实情况提供一定依据。

（二）坚持集体领导，团结干事。在选学送学、立功受奖、评先评优等涉及战士切身利益热点敏感事务上，始终坚持议事决策原则，做到会前充分酝酿，严格标准条件。先后考学提干、选学送训、党员发展、表彰奖励共计××批××人次，均严格按照名额、标准、程序落实选取推荐，公平公正公开，官兵比较满意，党委公信力显著增强。坚持集体议事、一事一议，有事会上讲，有异议当面提，杜绝了“会上不讲，会下怪话，会前不反映，会后发牢骚”的不良现象，提升了班子的团结凝聚力。

（三）坚持敬业奉献，主动作为。党委“一班人”在组建之初，就形成了“各项工作都要赢在起跑线上”的理念，带领官兵在开局上路阶段主动作为、赶在前列，不断打牢单位建设基础。在日常工作中，党委委员始终坚持干在前，××家庭发生重大变故，毅然接受××任务并圆满完成，得到上级肯定；××名家门口干部能够讲团结、顾大局，主动做好家人工作，把主要精力放在工作上。面对上级军事训练考核“人员不熟悉、模式不熟悉、要求不熟悉”的实际，“一班人”自觉主动参训研训，尤其突出了自身的战斗技能和素质强化，在考核中取得了较好成绩。

（四）注重廉洁自律，树好形象。始终把保持自身廉洁，营造良好风气作为增强单位战斗力的效力助推器。正副书记清正律己，在涉及热点敏感和战士利益的事情上，始终遵守规矩、坚持原则，尊重群众意见。持续加强微腐败问题的纠治整改，对照上级指出的倾向性问题搞好自我查纠，在强化自我约束的同时也给××官兵树立了良好导向，逐步形成了“靠素质立身、靠本事吃饭、靠成绩进步”的思想共识。

三、当前建设存在的问题

一是战斗力建设存在短板弱项。虽然全年军事训练取得了一定的成绩，战斗力得到了一定加强，但用大纲的标准和使命任务的要求来衡量，还存在较多的短板和弱项。比如，上级半年军事训练考核，分队军官指挥技能考核合格率仅为××%；专业训练方面，面临着缺教练员、缺训练经验、缺训练方法的困难局面，需要下力气抓好教练员队伍培养。

二是思想政治建设还不够扎实。理论学习抓得还不够紧，上级强调了、工作组来检查了，或者工作任务轻松了，空余时间多了，学习就抓得紧一些，任务繁重了、各级督促少了就疏于学习；从日常批阅笔记看，部分同志只停留在读书本、抄笔记上，没有深入的理解研究，心得体会缺乏深入的思考，学习质量不高；一些配合活动也是只满足于内容落实了，活动开展了，政治教育和实际动作结合并不紧密，没有达到人与教育共融、教育与实践共促的有效结合。

三是经常性基础工作落实还有差距。部分同志标准意识还不够，仅仅是面上工作做了，但是经不起细看细查。主官缺少创新发展的意识，四平八稳干工作、按部就班抓落实的现象较为明显，工作缺乏创新，单位亮点特色工作少。干部骨干末端落实的作风不够扎实，工作统筹还不够，有些工作仅仅局限于落实在计划上，没有真正落实在实际行动中，工作中重安排少问效，导致单位正规化建设还在低层次徘徊。四是安全管理工作还有薄弱环节。安全工作不是中心工作，但影响中心工作，这是大家十分熟悉的一句话。安全工作是一项保底工作，是单位全面建设的重要环节。从安全管理形势来看，整体平静但漏点频出，而且很多时候都是可以避免。比如××、××、××，等等。这些虽然是意外受伤，但往往是这些小意外，很可能酿成大苦果。因此，抓安全工作，需要我们所有官兵时刻端着顾虑看问题、时刻揣着教训过日子、时刻捧着小心干工作，来不得半点马虎。

四、党委指导工作需要着力把握的四个问题 回顾多半年的工作，有一些启示值得我们用心感悟、继续保持、不断深化。一是政治工作是首位，任何时候都要首位首抓。军事不过硬一打就垮，政治不过硬不打自垮。强军目标的灵魂是听党指挥，军队合格首先要政治合格，政治合格与品行息息相关，与党性修养息息相关。衡量一名干部先从政治上衡量，评价一名干部先从官德上评价，考察一名干部先从人品上考核。任何时候都要把抓教育管思想放在重要位置，各级要把培养人、塑造人、教育人作为首要职责，不让一名干部掉队，也不能让一名战士落伍，这是我们单位前期确立的理念也是今后长期坚持的理念。二是战备训练是中心，任何时候都要中心居中。今年，单位发展势头较好，关键是我们突出中心、狠抓中心、保障中心，确保了大项任务完成，推动了单位全面建设。中心工作抓得好不好，决定单位在全旅的地位，关乎能打胜仗，必须把主要精力和心思用在抓中心谋打赢上，切实把战斗力这个唯一的根本标准立起来。同时也要看到，训练对教育管理起着支撑作用，训练松弛，部队作风就会松懈；训练标准不高，工作标准也会降低。因此，看待抓训练问题要从关乎单位全面建设的高度去认识它。三是保障工作是服务，任何时候都要实打实。从一定意义上讲，现代战争打的就是保障，必须建设打仗型保障，我们单位在这方面，应当说走在了前列，各级领导和兄弟单位也都看在了眼里。面对赞扬和学习，我们不能冲昏头脑，要变得更好，保持好势头。四是安全稳定是底线，任何时候都要守住。血的教训告诉我们，安全工作是一条不可逾越的底线，突破这条底线，毫无成绩可言。各级必须树立“检讨式、反思式”工作理念，捧着教训过日子，盯着问题抓安全，做到警钟长鸣、常抓不懈，牢牢守住安全底线。

部队心理汇报 部队一周工作报告篇四

在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程，学校开展心理健康教育正在引起人们的重视，开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。要加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的适应能力。我校在进行心理健康教育的研究与实践中，在上级领导的关怀下在有关专家的帮助下取得了一些成绩。

在开展心理健康教育的工作中，首先我们明确了开展心理健康教育指导思想，将心理健康教育纳入了学校德育工作之中。学校关心学生的心理健康，促进学生全面发展。

(一)领导高度重视，心理健康教育工作认识到位，组织落实：

1、认识到位：学校领导认识到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。

2、组织落实：我校心理健康教育工作组织是严密的。校长挂帅开展心理健康教育工作，德育处具体负责组织实施，使心理健康教育有了组织上的保证。

3、学校将心理健康教育纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。而且，心理健康教育工作每学期要制定单独计划，进行总结。

(二)培养师资，做到心理健康教育人员落实：

1、学校从普及入手，重点培养骨干，先后派出多名教师参加心理健康教育继续教育培训。

2、设置心理教师岗位。我校由专职教师担任心理健康教育教师，使心理健康教育工作从人员上得到保证。

(三)开展心理健康教育的具体做法：

1、开设心理健康教育课：

将心理学的基本常识直接引进课堂，来实现心理健康知识的普及。学校在六年级开设心理健康教育课。

2、在五年级开展心理健康知识讲座：

针对五年级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑，开展专题心理健康专题讲座。

我校在教师中开展了心理健康教育知识的普及工作。通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论，提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力。并在工作中加以应用，有力地推进了学校的教育教学工作。

4、我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导，使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。

(四)心理健康教育科研工作：

心理健康教育工作正在受到人们重视，我们在这方面经验是不足，为了不断提高心理健康教育的水平，我们积极参与心理健康教育有关的科研课题工作。

总之，我们相信，只要坚持以培养健全人格为目标，以教师为主导，以学生为主体，以科研为先导，心理健康教育将愈发显示出强大优势，学生的心灵一定会充满阳光，学生一定会愉快地学习，快乐地成长。

部队心理汇报 部队一周工作报告篇五

在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程，学校开展心理健康教育正在引起人们的重视，开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。要加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的适应能力。我校在进行心理健康教育的研究与实践中，在上级领导的关怀下在有关专家的帮助下取得了一些成绩。下面将我校一学期来开展心理健康教育的情况做一总结。

1、认识到位：学校领导认识到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。

2、组织落实：我校心理健康教育工作组织是严密的。校长挂帅开展心理健康教育工作，主管德育的副校长直接负责，教导处具体负责组织实施。使心理健康教育有了组织上的保证。

3、学校将心理健康教育纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。而且，心理健康教育工作每学期要制定单独计划，进行总结。

1、学校从普及入手，重点培养骨干，先后派出多名教师参加市心理健康教育继续教育培训。

2、设置心理教师岗位。我校由刘进峰老师但任心理健康教育兼职教师，使心理健康教育工作从人员上得到保证。

（1）集体教育：我们积极想办法保证每班每月两节心理教育课，使心理教育成为学校课程的一个组成部分，自编本校使用的心理健康教材、课堂上提出问题，引导思考，了解症结，商讨解决的办法。

（2）个别教育：设有“听你说信箱”，每周定期去开箱，之后把里面的内容归类整理，对个别心理有问题的同学单独找谈话，对谈话内容还进行了记录，跟踪。直至问题的解决。

（3）通过心理测试，开辟心理咨询进行心理健康教育。根据教育的需要，选择适当的测量表等进行测验。这对于全面了解学生的性格，开展学生思想工作和管理工作有一定的帮助。

我校在教师中开展了心理健康教育知识的普及工作。通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论，提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力。并在工作中加以应用，有力地推进了学校的教育教学工作。

（5）我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导，使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。

心理健康教育工作正在受到人们重视，我们在这方面经验是不足的，为了不断提高心理健康教育的水平，我们积极参与心理健康教育有关的科研课题工作。