在当下社会，接触并使用报告的人越来越多，不同的报告内容同样也是不同的。那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的最新报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

工作报告不足之处篇一

工作报告不足之处篇二

新课程改革给高中数学既带来了机遇，又带来了挑战。自新课程改革后，高中数学教学仍然问题重重，既影响了高中数学教学质量，又制约了学生素质的发展。高中数学教师应及时发现教学过程中存在的问题，并找到有效对策，进一步加快新课程改革的进程。

1、教师的主导地位很突出。在传统的高中数学教学过程中，很多教师的教学观、课程观和评价观已经根深蒂固，非常老旧，即使实施了新课程改革，这些传统观念仍然在课堂教学中起着主导作用，其中部分教学观念已经和全新的教学理念背道而驰，如果教师仍给学生灌输这些观念的话，学生会遵照教师强调的模式进行学习，一味地服从教师的要求和安排。这样一来，严重制约了高中数学教学的长远发展，不利于培养学生的创新能力和发散思维，阻碍了学生综合能力的发展。

2、学生欠缺良好的学习习惯和方法。新课程改革后，教师越来越重视培养学生的自主学习能力。但是，学生的学习成绩依然是主要的考核标准，所以很多教师仍然采用传统的教学方法，让学生进行大量的练习，以此来提高他们的解题能力。这种教学方式全然不顾学生的主观能动性，不利于培养学生良好的学习习惯和方法。如果让学生一味地被动学习，他们的学习兴趣将会受到严重影响，大量的数学知识点就会成为学生学习的负担，教学改革将会变为一纸空文。学生没有形成良好的学习方法和习惯，那么他们很难发现不同知识点和不同题型间的关联，制约了学生数学成绩的提升。

1、从课堂教学着手，激发学生的学习兴趣。众所周知，提高教学效率的途径是合理有效的课堂教学。教师只有激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，学生才能积极地投入到学习中。在高中数学教学中，笔者发现，有趣且新颖的教学导入不仅可以激发学生数学学习的兴趣，还可以让学生全身心地投入课堂学习，极大地提高高中数学课堂教学效率。

2、加强对学生的学习方法指导，培养学生良好的学习习惯。新课程改革突出了学生的课堂主体地位，教师的职责就是根据学生的学习情况给予适当的指导。在指导学生的过程中，教师不能把所有解题的方法都告诉学生，而应要求学生积极努力地探索解答方法。这在一定程度上能提高学生高中数学的自学能力和解题能力，帮助学生快速形成良好的学习习惯，为学生今后更高层次的数学学习打下坚实的基础。

3、建立良好的师生关系，提高学生的学习效率。在高中数学教学过程中，如果教师能够放下“架子”，经常与学生交流探讨生活和学习中的问题，就能建立良好的师生关系，学生也会积极主动地学习数学。除此之外，在新课程改革的推波助澜下，学生的学习主体地位越来越突出，教师借助良好的师生关系，通过知识的讲解以及练习，可以教会学生更加灵活地处理问题。只要教师积极引导学生进行交流，带着相互尊重的心态关心学生，那么就能建立起民主和谐的师生关系，就能让学生跟从教师的教学步伐，真正掌握所学知识。

4、融合新旧知识，巩固学生的学习内容。自新课程改革以后，高中数学知识被分成了很多板块，在教学过程中，教师需要分模块进行教学。虽然在教学形式上，教师是分开讲解不同的知识点，但是每个知识点之间都有一定的联系，所以教师可以融合新旧知识，用旧知识导出新知识。这样，学生不仅不会对新知识感到陌生，还能够巩固之前学过的知识。

新课程改革既给高中数学教学带来了机遇，又给高中数学教学带来了挑战。在新课程改革以后，高中数学教学依然存在很多问题，所以广大高职数学教师必须及时发现和认真对待高中数学教学存在的问题，并探索合理有效的解决对策，从而推进新课程改革的不断发展。

工作报告不足之处篇三

工作报告不足之处篇四

时光流逝，转眼间我在成长中又渡过一年。回首来到公司这走过的半年，很荣幸能在我们公司与各位同事共同进步，我也在大家的身上学到不少的知识。半年以来我心中的感受便是要做一名合格的总经理助理不难，但要做一名优秀的总经理助理就不那么简单了。我认为：一名好的总经理助理不仅要为人谦和正直，对事业认真兢兢业业。而且在思想政治上、工作能力上更要专研。我作为一名年轻的总经理助理需要学习的东西还很多很多。

一、思想修养

作为一名总经理助理，要想完成工作的责任，首先必须具备各个方面综合优秀的素质，树立正确的世界观和人生观。在这半年中我认真参加各种学习和活动。有句成语是：只要功夫深，铁杵磨成针。是的，作为一名总经理助理，我在工作中无意中会考虑不周显得毛毛糙糙，不甚妥当。当意见、建议来临时，现在的我不再不悦，不再拒绝。而是以更高的要求来要求自己，努力告诫自己：换个角度静心仔细想想如何能做的好一些。

二、素质提升

在工作学习生活中我认真听取经验，仔细记录，并在工作之余的空余时间认真思考推敲，有目的的在工作中进行一些尝试。在工作中，我认真投入，认真学习。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还很多。如：刚来公司半年，对公司管理和生产上各个方面的情况一无所知，就不能更好的建言献策，当好参谋助手，我能不懂就问，向管生产的同事虚心学习请教，思考，大胆的与同事之间探讨生产管理之道。

在空余时间，我会阅读一些生产管理方面的书籍，网上查询有关相关资料，我深切的感受到学习对自己的帮助确实很大。

三、工作内容

2、我能认真主动搞好车间和部门的信息收集、决策，不断完善督促落实工作，及时将工作落实情况，落实完成到了哪一步，进展如何，有什么困难，有什么需要改进完善提高的，及时捕捉信息，准确的搞好落实情况反馈，积极的做好决策参谋。发现问题后先自己认真的分析问题原因，拟定改进措施方案，然后请示总结汇报，给领导解决问题提供决策参考。

4、领导交办的事情，我首先立足自身开动脑筋想办法一丝不苟高标准的认真完成，做到不等不靠，在工作的过程中发现不足立即改进，什么事情我都对自己要求高标准的完成;因为对于我这个在铁军里历练出来的人，骨子里不一样，比如在六月底迎接宜家来审，面对还有四天时间的情况下，在程总和罗总的领导下，当总经办将组织12个人全面清理厂区花园环境卫生的任务交给我时，我能在第一时间欣然接领任务，迅速的根据厂区环境卫生区域大，面积广，时间紧，任务重，死角多，工具少，天气热，人员少，思想波动大，畏难情绪高，我刚来公司几天并对员工素质能力等各个方面都不了解的情况下;能在有限的时间内，迅速统一大家的思想，将大家团结在我的身边，合理的对人员进行分工，上下协调，借力各个部门负责人的大力支持，采用外借工具镰刀和锄头等工具，自己协调借用外来车辆，亲自找地方倾倒垃圾等事宜;通过严密的组织，有效的分工，扎实到位的思想想动员疏导鼓舞工作，在大家的通力合作之下，我们发扬了敢于担大梁的精神，立足现有条件，本着美联人该处处为公司节约成本干工作的思想理念上;花很少物资保障的情况下打了一次攻坚仗，共同完成了，总经办交与我的工作任务;同样的一件事情，两个不同的人来做，思想观念，认识度上不一样，给自己要求的标准不一样，责任心不一样，那做出来的效果必然也就不一样;我把交办的每一件事情都当作是自己的事情来做，每完成的每件工作任务都当作是对我自身能力素质的锻炼提高和鞭策，对于每一个真正有理想有目标，本着对自己负责的我来说，工作是种乐趣，工作中能提升和实现自我人生的价值。在遇到困难的时候我也焦虑，困惑，但当自己迎难而上，通过自己的努力使问题迎刃而解的时候，我感受到的快乐坚强永远比被困难*要惬意的多;因为我知道对于不求上进，得过且过混日子，把工作当负累;就是对自己生命的价值不负责任;对自己都不负责任的人，要想其把公司当成自己的家，当成自己的事业来干，讲牺牲奉献，那是不可能的;因为他们都不明白，自己自觉主动的干工作，是对自己负责，是在努力提升自己的才干，成就自己的未来和生命之光;因为锅里没有，碗里怎么可能有呢?对于干工作没有激情，接到工作，也是草草了事，满腹的牢骚怨气，只图完工了事;工作结果的好坏，其从来是漠不关心，没有责任心，做工作没有标准，一塌糊涂;认为公司赚钱赔本与己无关，是老板的事，他根本不闻不问;心胸狭隘，鼠肚鸡肠，不肯为公司多付出一点，多牺牲一点休息时间，把自己的本职工作干好干完了再走;还没有到下班时间，他们就早已经是准备好了溜之大吉，吃不得一点亏，出现问题就互相推诿想推卸责任的人我是不敢苟同的。

五、发挥好自己长袖善舞的润滑油作用;

我们公司是有着800人左右的生产企业，林子大了，什么样的鸟都有，出现摩擦矛盾是在所难免的，无论是本公司人员，工作上和生活上，出现矛盾，发生纠纷，员工投诉，还是外来单位和企业等各个方面事情的协调处理，我能凭自己的能力和阅历来轻松应对和合理处置，这半年来来我配合总经办分别接待了自贡灯笼协会的来厂参观和青神政府监察部门的来厂调查工作和晚上接受总经理的指示去处理喷粉车间员工吴仕均下班回家途中出车祸，都处理恰当，各级满意;我把工作干在平时，而不是评时，对上：尊重而不盲从，服从而不奴婢，不违背原则。“不唯书，不唯上，要唯实。”有分寸的开展工作，坚持原则，按章办事;待下，以礼，以诚，以情。不盛气凌人，不瞎指挥，不欺下瞒上。协调好内外关系，外求支持协作，内求团结向上。

六、展望

通过这半年的工作，我在公司各级领导和同事的关心帮助下，很幸运学到了不少东西，工作上也努力做了一些成绩。但这还远远不够，尤其在生产工作协调方面上还显得稚嫩。我将在未来继续多学，多思、多试，努力把工作做的更好。

工作报告不足之处篇五

1、护理人员不足。

2、由于护士社会地位低、经济收入低使护士缺乏工作热情，消极怠工、敷衍、应付态度仍然存在，护理人员的服务意识淡薄，缺乏主动服务意识。

3、病人基础护理不到位。

4、基础操作不规范，部分护士在操作时为了省时省力，

忽略操作细节，违反操作流程，工作较忙时更加突出，表现为无菌操作不洗手、不戴口罩，不严格遵守操作规程。

5、健康教育宣传不到位，缺乏多样化。

6、科室床位紧张，导致加床多，护士人员不足，导致环境欠整洁。

7、护理文书的书写占用了护士大量时间，造成护士到患者床旁时间不够。

8、分级护理要求落实不到位。

9、经济价值在护理工作中未体现

10、年轻护士多，各项护理操作技术有待提高。

11、由于本科室护理工作量大，护士人员欠缺，护士不能按时完成护理工作，经常需要加班加点。

工作报告不足之处篇六

紧紧围绕“认真学习贯彻党的十八大精神，面对‘四大考验’、‘四种危险’，保持党的先进性和纯洁性”主题，在广泛征求意见的基础上，部党组及其成员对照检查“四大考验”、“四种危险”方面存在的问题，结合国土资源工作实际，就加强党的先进性和纯洁性建设，进一步推动机关党建工作和国土资源管理工作，提出以下整改措施。

（一）强化理论武装，坚定理想信念。坚定共产主义的理想信念，坚持共产党员的精神追求，坚决抵制各种错误思潮和主张，切实增强中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信，保持清醒头脑，站稳政治立场。抓好思想建设，采用党组中心组学习、自学精读、党校进修等多种形式，深入学习党的十八大报告，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，深入学习贯彻科学发展观，进一步深化对中国特色社会主义道路、理论体系和制度的认识。抓好党性锻炼，认真学习党章，遵守党章，贯彻党章和维护党章，为基层党组织和党员做出表率。牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和政绩观，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义立场、观点和方法认识世界，牢固树立为人民服务的价值取向。认真履行党章赋予的职责，加强对党章遵守和执行情况的督促检查。认真开展批评和自我批评，开展以“三找五问三比”为主要内容的党性分析活动，切实增强党性修养。抓好道德修养，树立并践行社会主义核心价值理念，切实弘扬社会公德、职业道德和家庭美德，争做遵守道德的模范和表率。

（二）认真遵守党的纪律，坚决贯彻党中央的各项决策部署。严明政治纪律，深入开展政治纪律教育，认真遵守党和国家关于政治立场、政治言论、政治行为、组织人事、保密、财经、外事等方面的要求和规定，在政治上、思想上、行动上始终与党中央保持高度一致。严明组织纪律，严格遵守民主集中制，加强集体领导，自觉做到“四个服从”，即党员个人服从组织，少数服从多数，下级服从上级，全党服从中央。严明廉政纪律，增强廉洁从政意识，严格执行廉洁从政规定，自重、自省、自警，时常打扫自己思想上的灰尘，保持艰苦奋斗的政治本色，纯洁生活圈、交往圈，守住做人、处事、用权、交友的底线。牢固树立大局意识和全局意识，坚决克服部门保护主义、本位主义，不折不扣地贯彻执行中央的各项决策部署，推动中央重大决策部署落地生根。以土地督察、耕地保护责任目标考核、国土资源执法监察为抓手，抓好对各地贯彻执行国土资源法律法规及中央关于国土资源工作的重大决策部署的监督检查，确保中央关于国土资源管理的重大决策部署落到实处。

（三）增强忧患意识，提振精神状态。坚持开展务虚讨论，针对形势和任务，查找思想和工作上存在的突出问题，增强忧患意识，克服精神懈怠的危险，保持清醒头脑，大胆创新，勇于改革。广开言路，以网络信箱等形式建立征集、处理意见建议的经常性机制，听取干部职工意见建议，不断改进工作。

（四）强化基层党建工作，发挥党组织和党员的模范带动、示范引领作用。深入调研基层党组织和党员情况，有针对性地开展工作。进一步探索创新党建工作理念、思路、机制、手段和载体，构建国土资源开放式党建工作新格局。进一步总结宣传推广支部工作法，提升基层党组织生机活力。推进按时换届选举，进一步建立健全基层党组织。开展“部直属机关先进基层党支部、优秀共产党员和优秀党务工作者”评选表彰，发挥先进典型的示范带动作用。健全和落实党建工作责任制，抓实“一岗双责”。按照部绩效管理的统一部署，设计简便易行的操作办法，抓好直属机关党建绩效考核。严格把握发展党员的程序和条件，严把发展党员入口关。及时处置不合格党员，疏通出口，纯洁队伍。

（五）继续深化干部人事制度改革，进一步优化结构激发活力。认真贯彻落实中央组织部《关于加强对干部德的考核意见》（中组发﹝2011﹞26号），进一步树立德才兼备、以德为先用人标准，把对领导干部德的考核贯穿在干部日常管理使用各环节。进一步改进领导干部选拔任用工作，继续坚持民主、公开、竞争、择优方针，改进民主推荐、民主测评、考试考察方式，增强选拔任用的科学性，推进竞争性选拔领导干部工作经常化、制度化、规范化。加大局处级干部交流力度，优化领导班子结构，激发干部队伍活力。

（六）坚持抓好党员干部党性锻炼，增强党性修养，牢固树立群众观念和宗旨意识。严格党内组织生活，健全党员党性分析制度，坚持开展“强党性、抓班子、带队伍、破两难”为主题的党性分析活动。坚持机关干部“三进四同两送一改”下基层学习锻炼活动，通过机关干部下基层、优秀中青年干部到扶贫地区和其他地方党委政府挂职锻炼、青年公务员基层挂职锻炼三种方式，推进机关干部在学习基层、学习群众中增强宗旨意识，提升工作能力，锤炼工作作风。定期安排新录用的公务员到信访部门学习锻炼3个月，安排新提任的局处级领导干部到信访岗位工作半个月，安排局处级领导干部轮流到信访办公室接待群众来访，了解群众诉求，提高做群众工作的能力。

（七）进一步抓好党员干部队伍教育培训，提升党员干部队伍的工作能力和综合素质。认真落实《2009-2013年党员教育培训工作规划》，继续抓好党员干部、基层党组织书记和党务干部教育培训工作。继续办好国土资源学习大讲堂，进一步丰富学习内容，办实办活“网上课堂”和“网上阅览室”。不断创新形式和内容，扎实开展读书荐书活动。

（八）认真贯彻落实中央政治局“八项规定”，树立优良党风政风。认真学习和带头执行中共中央《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》（以下简称《八项规定》）和中共中央办公厅、国务院办公厅贯彻落实《八项规定》的实施细则，带头执行部党组《关于进一步改进部、局级干部工作作风、密切联系群众的若干规定》（以下简称《若干规定》），自我从严要求。进一步改进调查研究工作，切实提高调研工作实效。精简公文简报，严格会议计划管理，规范会议活动安排，切实改进文风会风。进一步下放审批权限，简化审批手续，切实提高审批效率。坚持实行限时办结制、ab岗位工作制和行政责任追究制，坚持绩效考核制度，完善督办方式方法，切实提高行政效能。坚持艰苦奋斗，严格执行住房、车辆配备和使用规定，严控公用经费支出，厉行勤俭节约。

（九）深入开展党的群众路线教育实践活动，提高做好新形势下群众工作的能力。按照中央统一部署，围绕保持党的先进性和纯洁性，以“为民、务实、清廉”为主题，组织开展党的群众路线教育实践活动。认真组织学习中央和部党组关于改进作风密切联系群众的有关文件，深入开展十八大精神、群众路线和群众工作、党风廉政等主题的学习教育，打好思想基础，做好精神准备。对照“四大考验”、“四种危险”，认真查找本人和干部队伍在思想观念、理想信念、执政理念、工作能力、廉政建设等方面存在的突出问题，切实加以整改，增强活动的针对性。在深入调研基础上，切实解决群众反映强烈的突出问题，增强活动的实效性。

（十）加强和创新国土资源管理，切实保障和改善民生。进一步推动征地制度改革，确保被征地农民“生活水平不降低、长远生计有保障”。加大力度推进土地整治重大工程建设。加快推进宅基地和集体建设用地使用权确权登记。进一步加强房地产调控，确保保障性安居工程用地落实。积极推进和谐矿区建设试点，努力探索矿产资源开发收益向资源所在地倾斜的政策措施，探索建立矿区群众共享资源开发利益新机制。加快调查评价、监测预警、防治、应急四大体系建设，提升地质灾害防御能力，切实保护人民群众生命财产安全。继续推进已开展的各类“联创齐争”活动，服务地方经济社会发展，提升为民服务水平。

（十一）充分发挥群团组织联系和服务群众作用，努力增强群众工作的针对性和实效性。加强工青妇等群团组织建设，更好地开展联系和服务群众工作。组织开展部直属机关青年干部春节回乡“访民意、知民情、话国土”实践活动，了解基层群众期盼、需求以及国土资源政策在基层落实情况。了解部直属机关干部职工家庭状况，有针对性地帮助解决问题。坚持对劳模、统战对象、老党员、困难职工等走访慰问制度，对生活困难职工给予适当困难补助。坚持做好劳模休疗养工作。继续做好“央务阳光助学”工作，对家庭困难职工子女上学给予帮助。坚持每月组织机关干部观看一场电影，坚持开展工间操和职工趣味运动会。开展丰富多彩的群众性文体活动，促进和谐机关建设。

（十二）继续加强人文关怀，努力帮助干部职工解决实际困难。加强对干部职工身体健康的关怀，建立干部职工健康档案，坚持做好干部职工体检工作，对患有重大疾病的职工予以关怀慰问。继续坚持给干部职工送生日祝福的好做法。尽力为无房职工提供一定年期宿舍，缓解职工住房困难。做好办公用房的清理和调整，努力缓解办公用房紧张问题。

（十三）领导干部带头廉洁自律，发挥示范引领作用。部、局两级干部带头贯彻落实《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》规定的“8个禁止”和“52个不准”。带头从严要求自己，依法依规行使行政权力，不谋私利，不搞特权，严格管好配偶、子女和身边工作人员。严格执行国务院机关事务管理局关于住房、车辆的有关规定。

（十四）强化对权力运行的制约和监督，促进廉洁从政。认真落实党内监督条例，严格执行领导干部述职述廉、诫勉谈话、函询等制度。加强对民主集中制执行情况的监督检查，提高民主生活会质量。加强巡视工作，运用常规巡视、专项巡视等方法，增强发现问题能力，重视巡视成果运用。认真执行领导干部报告个人有关事项等制度，健全领导干部廉洁从政信息系统。认真落实对党政主要领导干部的经济责任审计制度。大力推进党务公开、政务公开。注重运用“制度+科技”手段防治腐败，加强在线电子监察，加快推进土地和矿业权出让网上交易和监管，深化土地和矿业权出让市场建设，推进土地和矿业权交易环节进入统一规范的公共资源交易平台。加强对项目管理和资金使用的监督。

（十五）深化国土资源管理改革创新，持续推进惩治和预防腐败体系建设。按照中央关于《建立健全惩治和预防腐败体系2013-2017年工作规划》的总体部署要求，研究制定国土资源部实施办法，抓好任务落实。继续深化行政审批制度改革，进一步削减、调整和规范行政审批事项，防止行政权力对微观经济活动的违规干预。加强对资质资格审批、项目决策、招标投标、土地出让、矿产资源开发、资金管理等重点环节的廉政风险防控管理，落实廉政风险防控责任，推进廉政风险防控管理长效机制建设。

（十六）深入开展专项治理和案件查处，做到常抓不懈警钟长鸣。深入治理土地管理等方面的突出问题，重点纠正征地拆迁中损害群众利益的问题，维护群众合法权益。深化工程建设领域突出问题等专项治理。继续做好公务用车问题专项治理工作。严肃查处违纪违法案件，发挥查办案件治本功能。

工作报告不足之处篇七

教育改革的提出，是对传统应试教育的一种挑战， 这次改革具有很强的针对性和彻底性，在全社会强调教育改革的背景下，要求义务教育阶段的工作者立足自身工作，从理念和行为双向层面上做出改变。在教学思想上，数学教师要顺势引导学生掌握学习思维，找到学习数学知识的科学方式。在行动上，要为学生提供学习知识必备的材料，善于利用多媒体学习技术改善教学条件， 让他们学会利用便捷的互联网技术自主学习，成为知识学习的主体，有效促进教学效果，提升义务教育的质量。

改革是一个寻找问题、解决问题的过程，不能一蹴而就，也不会一帆风顺。改革政策的推行为小学数学教育教学带来了多方面的推动作用，但是存在的问题也是不容忽视的。

1.对小学生数学知识接受心理的考虑不周

传统教育史的漫长和影响至深，对教学工作者和教育工作的后续影响是短期内无法消除的。传统教育的粗放、以教师为中心、忽视教学过程等内容都是素质教育所不容的。在课改背景下，小学数学科任教师应当认识到每一个年龄段的学生对知识的接受心理和能力是不同的，教师不能从自身的立场出发来教导学生，也正是教师较少的考虑了学生的实际情况，导致小学生对部分数学知识的理解出现了偏差，最终的学习效果不太理想。

从现实状况看，小学生对数学学科的兴趣和学习习惯正在养成阶段，一方面，他们对新事物容易产生较强的兴趣，另一方面，他们的注意力转移的速度较快， 对事物的兴趣会瞬间消失，因此，小学数学教师的教学应当考虑心理活动对小学生学习知识的影响，不能按照自己的个人意愿对小学生施教。

2.教学内容难度较大导致小学生出现了不适应的症状

新课改实行之后，各年级、各科目的教材和辅助教材的内容也相应地发生了变化，一是在丰富度上有了明显的变化，图片、文字等内容的配合使得教材的表达手段多元化;二是在难度上有了大幅的提升，对学生各种思维方式有了更高的要求。逻辑思维、创造性思维在数学知识的学习中应用较广，如果在思维方式上跟不上，低年级的小学生很有可能跟不上教师的讲课进度。另外，新课程改革之后数学课程中的一些概念、新的知识点对小学数学教师来说是不易掌握的。 在教师理解不透彻的情况下，是很难向学生讲解清楚的。因而，一些思维跟不上、基础薄弱的小学生在数学课程的学习中出现了困难，这一点需要引起小学数学教师的注意。

3.对知识本身的强调忽略了与实际生活之间的联系

任何学科的知识都是从生活中提炼出来并要求与实际生活相结合才能达到学习的真正目的。当前，一些学校和教师有时候过于强调学生的解题能力及对知识本身的理解，忽略了对小学生真正运用数学知识解决实际问题的能力，学生在实际应用和知识之间无法建立紧密的联系，达不到学以致用的目的，这也是当前小学数学教学中存在的一大问题。需要明确的是， 只有课程改革与教学方法之间紧密配合才能通过新课程内容的讲解提高学生的数学能力。课程改革的出发点和目标之一也是增强学生的实践能力，提高他们的综合素质，如果不能及时认识到这一点，也就违背了课程改革的初衷。

从前文的分析中可以看到，当前的小学数学教学既出现了一些可喜的变化，同时也存在一些需要改进的问题，对于这些问题，小学数学教师首先需要有一个清醒的认识，然后找准对策，争取使问题得到很好解决。

1.体现课程内容的综合性和选择性

课程改革之后，小学数学教学工作的安排需要考虑教学内容的完整性和体系化，使教学内容前后衔接， 遵循由简到难、由少到多、由一元到多元这样一个路线。 综合性是指数学知识教学的全面性，教学内容丰富， 重难点突出，主次分明，在教师的讲解下学生能够透彻的掌握;小学数学教学还需要在内容上有所选择， 结合考虑教学的主要内容和学生的接受能力，对主要知识加以重点讲解，对难度较大的知识有选择的取舍， 保证课程进度的正常进行。

2.转变学生的学习方式

在传统教育时代，教师在教与学的关系中处于主导地位，学生的主体性不明显，往往被定位为被动的知识接收者。在新课程改革的情境中，不仅要求教师要充分发挥主观能动性，提高自身的认识，保证教学过程的均衡性、综合性和选择性，同时也要求学生要转变旧有的学习方式，提高自身在数学课程学习中的自主性，培养自身独立学习的能力;养成勤于发现问题、 善于解决问题的能力，特别是对数学知识的质疑、调查、 探究能力;在发散性思维的指导下，从多个层面看待问题，做到一题多解、一问多答，锻炼自己解决数学问题的能力。

在教学手段的选择上，小学数学教师要善于将当下应用较广的信息技术引入课堂，创新数学课堂的教学方式和内容呈现方式，发挥新媒体在学校教学中的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和高效的学习工具。

3.密切课程内容与生活和时代的关系

小学数学知识与现实生活的关系紧密，在日常生活中，我们经常会见到家长通过简单的加减乘除运算来开导孩子的智力。同样，在课堂内外，教师也要注意引导小学生正确认识数学科目与实际生活的关系， 从实际生活中寻找数学知识、发现数学现象，同时也可以运用课堂上所学的数学知识教会学生处理生活中的问题，这样两方面相结合的教学方式能够提高教学的趣味性，加深学生的记忆，产生较好的学习效果。

在信息化时代，数学教师不得不重视对信息技术和信息资源的利用。在条件允许的情况下，利用校内图书馆、实验室、数学教学的专用教室等，让小学生有更多的机会接触到便利的信息服务方式，渐渐熟悉并掌握现代化的信息搜索技术，学会从浩瀚的信息海洋中获取知识，提高自身的数学学习能力。

环境在变，小学数学科目的教学任务和教学理念也在随之发生变化。结合当前一些前沿的教学思想，本文认为小学数学课程的教学可以从以下几点来寻找改进思路。

1.创设游戏情境激发认知兴趣

小学生天性好动、好玩、喜欢做游戏，因此，在教学中我经常创设游戏式教学情境，让学生在轻松的游戏中进行学习。实践证明，创设游戏情景，既能激发学生的学习兴趣，又能使学生学而不厌，乐此不疲。 如教学“小动物回家”的练习时，我把全班学生分成四个队，分别是小鹿队、小兔队、小狗队、小熊队， 老师在四个队各放了一些不同答案的算式，各队队长带着动物头饰 ( 头饰上有号码 )，带领小队成员分别到四个小组中寻找和头饰上号码相对应的算式，小队之间进行比赛。这样设计，不仅巩固了新知，而且调动了学生运用所学知识去分析问题和解决问题。

2.创设质疑情境营造宽松氛围

重视数学问题的提出和解决是数学课程标准的一个显著特点。问题是数学的核心，问题对数学学习起着决定性的作用，它决定了思维的方向，也是思维的动因，好的数学问题能够激发学生的学习积极性，促使学生主动地参与学习活动。实践证明，创设合适的“问题情境”，对于引发学生的“数学思考”是极有帮助的。 在课堂教学中，教师可以选择与新知有密切联系的数学素材，设计出形式生动、可供探究、空间宽绰的数学问题。“问题情境”的出现，要能激起学生的认知冲突，进而引发学生的探索行为。

3.创设操作情境培养探索能力

小学阶段学生的自律能力不强，他们往往需要家长和教师的正确指引才能及时完成课程的预习和复习等工作。在指导过程中，家长和教师应根据他们的实际情况，教师可充分利用课堂时间，在课堂上巧用情境教学的方法，在由教师和学生一同创设的虚拟环境中提高学生探究知识的兴趣，借助数学教材之外的实物、图形、表格或符号表达出来的教学观念进行操作的活动。如在教学一年级数学下册 “用3根小棒可以摆出1个三角形，摆两个这样的三角形最少要用几根小棒?摆3个呢?用10根小棒最多能摆出几个正方形?”等这些问题时，在数学教师的带领下，学生不仅学懂了这一数学知识，也能够更加深刻的记住这个问题，获得更高一级的学习体验。

4.创设想象情境引发想象思维

拓展创新思维在数学教学中，我充分利用一切可供想象的空间，挖掘学生的想象力因素，发展学生的想象力，引导学生由单一思维向多向思维发展，培养创造力。例如在教学圆的认识时，我设计这样的活动情境，用一根线拴住一个螺帽。

生:是一个圆。

师追问:想一想，圆在哪儿?说一说，圆是怎样得到的?

教师引导学生充分发挥空间想象能力，让生初步形成定点、定长、曲线等概念。让学生想象在甩动过程中不断把线放长可能得到的图形，把一个简单的判断置换成有价值的思考，特别是对学生的空间想象力构成了挑战。

工作报告不足之处篇八

小学数学是小学教学的重点，是素质教育的重要内容，因此对小学数学教学工作要有正确的认识，积极采取措施激发学生的兴趣，发挥学生的主观能动性，促使学生主动投入到学习中，以提高小学数学教学质量，提升学生的综合素质。

1.对创设教学情境重视不够。在教学过程中，由于教师存在认识上的误区，只重视运算原理、运算顺序和运算技巧的教学，在教学中仍然沿用传统的教学方法，通过粉笔、黑板枯燥地讲解教材内容，忽略培养学生的发散思维，忽略在教学中创设合适的教学情境，不利于学生对知识的理解和吸收。在教学过程中，教师要善于创设教学情境，把导入新知识、开展新课程以及知识的讲解有机地结合在一起，使小学数学课堂教学更加完善。通过创设合适的教学情境，激发学生的创新思维，从而提高教学质量。

2.忽略新旧知识的衔接。任何学科的知识都是相互联系的，通过复习旧知识可以成功导入新知识，而学习新知识又离不开旧知识做基础。有些教师却不注重新旧知识的衔接，总是孤立地讲解某一方面的内容，学生对所学的知识没有系统的认识，容易产生学了这个忘了那个的现象。基于此，教师要引导学生对新旧知识的内在联系进行认真分析，使学生对知识的学习更加全面、系统，从而提高学生的学习能力。

3.师生间缺乏交流和互动。受传统应试教育影响，教师只是注重学习成绩的提高，在教学中采用灌输式教学，一味地进行知识的讲解，并且通过题海战术加强对学生的训练，但是却忽视了与学生的互动交流，致使教师对学生的学习需求缺乏了解，不能按照学生的实际有针对性地开展教学工作，不利于激发学生的学习兴趣。由于小学生在上课时不能太久地集中注意力，如果教师整堂课都在讲解，容易引起学生的反感，甚至厌学，反而不利于学习效率的提高。

1.创设合适的教学情境。小学生认知事物还处于感性认识阶段，对抽象的数学知识没有动态的认识，致使学生感到数学知识难以理解。因此，在教学过程中教师要充分了解学生的学习需求，积极为学生搭建自由发挥的学台，通过创设合适的教学情境，使学生对知识有感性的认识。通过创设合适的教学情境，在培养学生兴趣的同时，还能帮助学生更好地理解所学知识，对所学知识有全面系统的认识，从而收到事半功倍的教学效果。

2.加强师生间的交流互动。在教学过程中，师生及学生间的互动交流至关重要，通过师生间的交流，便于教师了解学生的学习基础、接受能力以及掌握知识的情况，以便按照学生的实际情况合理安排教学进度，有针对性地学习教学中的重点和难点问题，从而提高教学效率。同时加强学生间的交流，不仅可以激发学生的学习兴趣，使学生主动地投入到学习中，还能增强学生间的团结，培养学生的协作精神。

3.把理论教学与实践结合起来。由于小学生的抽象思维能力较差，不容易理解抽象的数学知识，教师可以针对小学生对身边事物感兴趣的特点，把学生熟知的事和教学联系起来，使学生对课堂上无法理解的知识在实践中得以解决，这样不仅可以锻炼学生的动手能力，还可以培养学生的发散思维。把抽象的数学知识具体化，能够激发学生的求知欲，培养学生的创新思维，让学生在实践中掌握数学知识、探索数学规律。

4.加强知识间的联系和衔接。学生接受知识需要一个由易到难、由浅入深的过程，而且数学知识的关联性比较强，前面所学的知识往往是为后面的学习打基础的。因此在教学过程中，教师要注重知识间的衔接，在上课前通过复习旧知识导入新知识，在学习新知识的同时应用旧知识，这样才能加强知识的联系，从而突出重点、突破难点。在学习数学知识的同时，教师还要把与教学内容相关的其他学科知识引入到数学课堂上，以便学生更好地理解数学知识，这样在学生掌握数学知识的同时，还增加了学生的知识量，拓宽了学生的知识面，有利于促进学生的全面发展。

总之，随着教育体制改革的不断深入，小学数学教师要不断转变教学观念、创新教学方法，充分发挥学生的学习主体作用，通过师生间的交流活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，促使学生更好地理解和吸收所学知识，从而提高小学数学教学效果。