2023年实绩考核方案 教师年度考核工作实绩情况(大全5篇)
为确保事情或工作顺利开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢?以下是我给大家收集整理的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
实绩考核方案 教师年度考核工作实绩情况篇一
在本期的教学中,针对以上情况所采取的对策,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识有所提高,语文能力得到了增强,为以后的语文学习打下了良好的基础。
一、班级管理方面
(一)、继续抓好对学生各项常规的培养。
经过了一个暑假,学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识,做事情喜欢以自我为中心,搞“个人主义”。这虽是学生个性的体现,却不利于整个班集体的发展。因此,继续抓好对学生各项常规的培养,仍然是班务工作的重头戏。
二年级的孩子,自觉性还是相对较低,早上来得早,很少有人自觉读书、打扫卫生,需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况,我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学,将她们两人一组搭配起来,每天一组轮换,一个领读,一个组织纪律,早晨一到校就组织同学进入早读,并配合“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励。一个学期下来,大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。
进入二年级,学校分配了室外清洁区。经过一年级一年的锻炼,大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。但是,打扫室外清洁区需要用大扫把。学生人小力微,用起大扫把来力不从心。再加上秋天落叶很多,学生扫起来简直是人仰马翻,“岂一个乱字了得”。为了改变这一状况,我坚持每天早到校,和学生一起打扫卫生。他们不会用大扫把,我就手把手地教他们使用诀窃。经过一段时间,学生终于慢慢地进入了状况。现在,即使我不在场,学生们也会高质量、高效率地完成任务,把清洁区打扫得干干净净。
这学期,学校更加严格了对集会时路队的要求。虽然我们班过去集会时的站队状况一直良好,但并不代表我们可以躺在成绩薄上睡大觉。结合学校的要求,根据我们班在路队方面的现状,我在班上召开了一次“雁群飞行我站队,都是守纪小模范”的主题班会,对学生进行这方面的思想教育。在对学生进行思想教育的同时,反省自己平时的一言一行,并以身作则,在每一次集会时首先按要求站好,为学生作出好的榜样。一学期下来,我们班的路队又有了不小的进步。
(二)配合学校安排,积极组织学生参加学校举行的各项活动。
九月份:结合刚结束的雅典奥运会召开以“中国骄傲”为题的主题队会,鼓励学生学习奥运健儿的拼搏精神,以激发学生克服困难的勇气和他们的爱国主义情绪;教师节,组织学生开展“上好一节课,做好每一次作业”的尊师活动,以自己的实际行动报答老师的谆谆教诲;中秋节,号召学生开展“一个水果一颗心”的慰问解放军活动,使他们了解幸福生活的来之不易;和学生一起动手布置教室,美化自己的学习环境,积极参加“最佳教室”的评比;组织学生分析本班特点,申报“安全”特色中队,并针对这一特色开展了一系列活动。
十月份:利用“十。一”长假在学生中开展了“我为祖国拍新照”或“写新诗”或“画新貌”的活动,鼓励学生用自己喜欢的方式将眼中的祖国记录下来,并选送作品参加学校的爱国摄影展;在中国载人飞船升上太空一周年之际,在班上召开以“航天知识知多少”为主题的班会,激发学生对航天知识的兴趣,引发他们学科学、爱科学的美好愿望。
十一月:组织学生备战,期中试,将自己半学期的学习做一次检测、小结,并在考试后召开家长会,及时将学生半学期的表现汇报给家长,与家长沟通,以取得深长的理解与支持,共同促使学生向好的方面民展;在学生中开展“我是中国人,写好中国字”的教育,组织学生练好铅笔书法,积极参加教导处组织的“二年级铅笔字比赛”。
十二月:配合教导处的读书节活动,号召学生将自己的好书捐出来与大家共享,使教室书香缭绕,乐趣不断,经过动员,全班学生共捐书64册;鼓励学生与中国古文化做亲密接触,多读、多背古诗词,学生积极响应,在二年级古诗词背诵赛中取得第二名;组织学生积极参加体育锻炼,踊跃参加三跳运动会和冬季越野赛,经过全体同学的努力,我们班在冬季越野赛上取得了团体总分第一名的好成绩。
二、教学方面
作为一名教师,搞好教学是自己的本职所在,而我也不例外。这学期,除了做好班级管理工作之外,我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课,认真批改每一份作业,努力使自己做得更好。一方面,我不断地充实自己,积极参加教育处计算机上机考核,以及认真拜读了《你属于哪种人》并写出心得体会;另一方面,我还参加了区课件比赛初评及青年教师全程赛教,并积极承担了区新课标评优赛教的任务,以压力鞭策自己,以提高自己的教学水平。另外,我还坚持听优质课,虚心向别的老师求教,以使自己的业务能力进一步提高。
当然,过去的已经过去,我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去,新的学期还未开始。在新的学期里,我们吸取过去的经验教训,不断地提醒自己,让自己向更高的目标迈进。
实绩考核方案 教师年度考核工作实绩情况篇二
我热爱祖国热爱学校,思想上积极要求进步,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人。每天坚持收看电视新闻,关心国家大事;积极参加各种政治学习,并能做好笔记。积极参加学校组织的各项活动,在教育中善于用正确的政治观点去引导学生,能自觉完成学校的各项工作任务。作为一名教师,我力求做到自严自律、为人师表、爱生敬业、尽心尽职。
教学上我更是一丝不苟,我十分注重吸收先进的教学经验和现代教育理论,保证每周有一定的业务学习时间,认真做好摘记,以此更新自己的教学理念,努力使自己适应现代教学要求。在工作中也能做到不计个人得失,以校为家,以教为本;对待同事团结友爱,互相帮助,并能虚心向有经验的老师学习;对待学生则爱护有加,但决不放松严格要求。对于每节课我都精研精备,并认真把重点、难点灌输给学生。课后重视反思教学中的“失”与“得”,写好教后感,及时总结经验教训。经过努力,也取得过一定的成绩:论文《开放体育课堂,快乐轻松学习》获中国教育学会举办的20xx全国论文评比一等奖,《教学过程中的开放与和谐》获无锡市教育科研论文比赛三等奖;《体育课堂的最优化》发表在《教育科研与实践》;《架设数学与生活的桥梁》发表在《基础教育教学导刊》;《如何使教学过程达到最优化》发表在《新课程研究》上。
我主要负责学校的女子篮球队和田径队的组队训练工作。说实话,这是一项需要长期不断重复磨合、不断拼搏提升来达到球性熟练的训练工作。由于学校体育教师紧缺,球队没有系统的梯队组合,所以我一抓2个队,所招的新手都要重头开始练习,也时常出现新老队员青黄不接的现象。不过为了学校的荣誉,为了我所衷爱的事业,我任劳任怨,经常顶风露雨、早出晚归。我毫无怨言、持之以恒。经过努力,也取得一定的成绩:在市篮球比赛中,女子甲组获团体第四名;女子乙组获团体第3名。在市田径比赛中,个人成绩多次获前3名。
实绩考核方案 教师年度考核工作实绩情况篇三
对于暂时不能解决的,由专人记录形成意见反馈;
对不良的苗头性问题,及时加强教育引导,通过领导和同事的帮助、教育、开导和鼓励,消除不良情绪,提高思想认识。三是抓实谈心谈话。坚持“普遍谈”和“重点谈”相结合,积极开展以“连心暖心凝心”为主题的党员干部“四个全覆盖”谈心谈话活动,通过面对面、心贴心,全覆盖谈心谈话,切实摸清当前党员干部思想动态,教育和引导广大党员凝聚发展合力,确保各项工作有力有序推进。通过集体谈话、支部会议、个别谈话等形式开展“一对一”“面对面”“相互谈”谈心谈话xx余人次。三、以纪律监督为保障,营造风清气正环境 一是挺纪在前,强化纪律强意识。把“守纪律”作为基层党建的生命线、红线和底线,通过组织支委班子和党员深入学xxx省市委有关政治纪律和政治规矩,教育引导党员干部严守政治纪律和政治规矩,坚决做到上级决策部署令行禁止。把从严管理党员贯穿于组织建设全过程,坚持逢会必讲纪律,始终把中央“五项纪律”和“三个严禁”“四个不准”等要求传达到每一位党员,提出“五个坚决查处”纪律要求,释放“违纪必查,绝不姑息迁就”强烈信号。二是主动作为,摸清底数强基础。把监督贯穿于业务工作的全过程、各方面和各环节,根据各个阶段实际情况制定工作计划,明确工作任务,确保党建进行到哪里,监督触角就延伸到哪里。了解全体党员思想动态,检查作风纪律执行情况,积极主动发现风险、防范风险、消除风险,提高风险监测防控能力。围绕新时代纪检监察热点和难点问题,征集整理xx条纪检监察工作意见建议。三是落实责任,严肃追责强保障。在落实主体责任上下功夫,紧紧抓住主体责任这个“牛鼻子”,积极开展党支部履行主体责任情况的自查。创新监督方式,全程监控政治建设过程中议事决策、方案制定、贯彻执行等各项工作,确保各项决策严格按照党中央、国务院决策部署以及省市委要求有序实施,不偏离政治方向。加大问责力度,对不认真贯彻落实上级决定的,无故不按时按要求完成工作任务的,工作中发生重大失误造成恶劣影响或发生影响党员形象的,坚决依规问责。持续正风肃纪,对深入落实中央八项规定精神,对执行纪律情况进行常态化监督检查,准确掌握情况,规范处置有关问题。我的汇报完毕,敬请评议!
党支部书记抓党建工作述职评议考核工作总结
党组书记抓党建述职评议工作报告
实绩考核方案 教师年度考核工作实绩情况篇四
干部实绩是干部德才的综合反映,是评价干部德才的客观依据。实绩考核能否达到预期效果,关键在于建立科学完善的干部实绩考核评价体系。实绩标准在一定程度上决定了干部的政绩观和努力方向,进而渗透到干部施政全过程。实绩考核指标体系的要求,直接影响着干部施政过程中能否树立和落实科学发展观。因此,干部实绩考核是干部工作中需要不断研究和探索的课题。
1、个别谈话法。是考核者通过和知情者及干部本人谈话来了解干部的一种最基本考核方法。具体做法为:合理确定谈话范围,谈话对象通常以上级、同级、直接下级的知情人员为主。个别谈话法方法简便,了解情况直接、具体,内容比较客观。但工作效率不高,概括性语言较多,考核结果不易量化。
2、民主测评法。是通过标准化的等级量表,对干部素质作定量测评的一种考核方法。定量测评一般分为德、能、勤、绩、廉等五个方面,也可根据业务特点和不同的考核目标进行自行设计。民主测评法具有操作便捷,考核效率高,群众参与面大;评价内容表达比较直观,可比性较强;有利于干部考核方法的优化,创造公平、平等、竞争、择优的良好用人环境。但对干部实绩的具体内容难以了解,也很难做出客观的评价。它只作为一种辅助性的考核方法。
3、案卷查阅法。是考核者借助干部个人档案中的文书案卷、考核、鉴定等材料,对考核对象的过去和现在的工作情况进行全面考核的一种方法。在实绩考核中,主要查阅干部的工作总结、年度考核、个人述职及与工作有关的奖惩等各种情况,对其完成的工作数量、质量及所起作用进行核实。通过历史和现实的结合,客观、公正地来分析考核干部。该方法只是一种辅助性的考核方法,在实际工作中多与其他考核方法综合运用,考核中注重现实表现。
4、民主评议法。是通过召开述职大会或座谈会等形式,组织与考核对象有工作关系的人员对其进行述职评议,来考核了解干部的一种方法。其优点是:民主性强,透明度高,信息采集面广,能在较大范围内发扬民主,使群众有直接评议领导的机会;形式比较活跃,可以面对面评议,也可以无记名书面评议,可充分调动群众参与的热情。缺点是:在民主气氛不浓的情况下,可能评议者要受心理情绪的'影响或干扰。
上述几种考核方法在任用考核、换届考核、届中考核时经常被综合运用。为客观、准确、公正考核干部起到了各自积极有效的作用。但是,随着社会的不断发展,干部活动的区域不断扩大,许多新情况、新问题不断出现,现行的干部实绩考核方法需要进一步修正、充实和完善。
1、重汇报,轻实效。在干部考察中,因时间紧、任务重等原因,只听数字汇报,注重产值、速度、利税等正面数据,忽视了投入、效率、损失等负面数据,没有深入实地调查人民生活质量有多大的改善,干部的工作效率有多大的提高,社会生产可持续发展能力有多强等,造成“考核出数字,数字出政绩”的后果。
2、重眼前,轻长远。在干部考察中,只重视干部年度的实绩,忽视了经济发展是否具有连续性、长远性。导致有的干部挖空心思“突击”搞政绩;有的急功近利、寅吃卯粮;有的杀鸡取卵、竭泽而渔,造成“一个人的成绩,几代人的包袱”,不仅严重损害了国家和人民的长远利益,而且破坏了可持续发展。
3、重显绩,轻隐绩。在干部考察中,只重视干部经济的、物质的、有产值等,认为“有据可查、有物可考”就行,而轻视了干部对精神文明建设、社会综合治理、组织建设等基础性工作,导致考核工作一手硬、一手软,实一块、虚一块。
4、重静态,轻动态。在考核方法上,偏重于查阅档案资料、听取个人汇报、个别访谈等静态形式;偏重于临时性、集中性的“快餐式”考察,缺少实地调查研究,造成考察工作流于形式。
1、实绩考核不规范。一是实绩考核内容没有细化,组织人事部门很难做出同一衡量的尺度。二是考核评价标准没有量的规定,对干部的实绩较难评价。三是忽视了平时考核和资料积累。
2、知事途径比较狭窄。一是组织人事部门未能参与有关重大综合性工作,使全面、深入了解干部工作情况受到制约。二是在个别谈话时,有些谈话对象受各种因素的干扰,存在着不愿讲、不肯讲、讲不透的情况,使干部实绩考核受到影响。三是干部在述职过程没有围绕工作重心进行述职。
3、制度不健全。一是缺乏明确的实绩考核内容、程序、方法、要求及相关配套措施。二是没有建立经常性的有效的实绩考核制度,如组织人事部门与干部的平时工作联系制度、重大工作事项汇报登记制度、奖惩登记制度及重大工作专项调查制度等。
1、要提高对干部实绩考核的思想认识。
实绩考核方案 教师年度考核工作实绩情况篇五
为提高镇政府机关干部工作实绩考核质量,实现对镇干部工作实绩进行公开、公平、公正考核评议,制定本规定。
1、镇党委政府成立由党政主要领导担任组长的干部工作实绩考核工作组,负责对全镇干部工作实绩进行考核。
2、考核内容包括重点工作、本职工作、包村工作、其它和考勤工作五个方面。
3、镇干部考核总分为100分。采取平时跟踪考核与民-主测评考核相结合的办法。其中工作实绩占50分,民-主测评占50分。实绩考核分值划分:本职工作10分,重点工作10分,包村工作10分,其他5分,考勤及机关工作纪律15分。民-主测评分值划分: (1)驻村群众评分5分;(2)包村领导评分10分;(3)村干部评分5分;(4)党政一把手评分10分;(5)全体职工综合评10分;(6)镇党政班子评议10分。
4、重点工作的完成情况,依据上级有关部门的检查验收结果进行考核,没有上级检查验收的项目,由镇考核工作组依据工作的完成情况进行考核。
5、包村工作由各专项分管领导和镇直各对口部门人员共同验收,镇考核工作组依据验收结果和平时掌握的情况进行考核。
6、本职工作的完成情况,依据上级主管部门的验收结果进行考核,没有上级验收的,考核工作组按照镇党委政府确认的完成情况和考核工作组平时掌握的情况进行考核。
7、其他工作和考勤以有关领导掌握的情况和平时考勤记录进行考核。
8、考核以公开形式进行,明确扣分因素,对考核结果及时反馈给被考核人,并在全镇范围内通报。考核结果将作为干部年度考核等次评定的重要依据。满分100分,分四个档次即:优秀档次85-100分;称职(合格)70-84分;基本称职(基本合格)60-79分;不称职(不合格)60分以下。年终考核实行对号入座,如果优秀档次超出上级下达的指标,经镇党政联席会议研究决定优中选优后,其余得分在85-100分的人员划为称职(合格)。
9、考核与奖惩挂钩,实行奖优罚劣。把奖励工资作为考核的奖罚基数,每分对应相应的工资额。年末按干部在考核中被扣减的分值从干部的工资中扣减相应的钱数。
10、考核工作组对被考核干部的各项考核指标,每半年统计汇总一次,对完成的工作或其中的一部分,由分管领导和业务部门会同考核工作组考核汇总,并形成书面材料备查,没有半年考核的工作内容,不计入全年考核分值。
11、年终民-主测评,随机走访驻村十分之一农户进行测评。
12、旷工每天扣2分对应的工资额为50元。
13、坚决杜绝实绩考核中的弄虚作假行为,如有发生,一经查实,不但要扣除作假项目的全部分值,还要追究有关人员的责任。
14、完成常规性工作以外,统一放假期间(值班除外),八小时以外加班的,或临时性工作需要抽调加班的,给予补助。由加班单位书面告之办公室,并经分管领导签字备案。补助额度由镇党政联席会议采取一事一议方式确定。
15、本规定自发布之日起执行。
第一章 总则
第一条:为规范公司绩效管理、完善绩效激励机制,切实做好公司各领导干部的能力建设,确保自身工作目标的推进以及本部门(中心)的工作目标完成进度、质量,特制定本制度。
第二条:公司绩效考核遵循以下原则
(一)战略导向性原则:“通过基于战略导向的关键业绩指标设计,将公司的战略性目标、任务、分解与落实到责任部门与岗位,引导部门目标和绩效与公司战略和发展目标一致。
(二)客观性原则:以客观事实和量化数据进行评价与考核(对于无法获得量化数据的定性指标,通过建立定性指标评价标准),做到全面、真实、客观地评估绩效成绩,尽量降低主观臆断和个人情感因素的影响。
(三)公开性原则:让被考核者了解考核程序、方法、时间等事宜,提高考核的透明度,做到公开、公平、公正、及时。
(四)开放沟通原则:考核者与被考核者及时有效沟通,解决被考核者工作中存在的问题与不足;考核结果要及时与被考核者沟通,以便被考核者了解、改进和提高。
(五)发展性原则:考核的目的不在于惩罚、扣分或者扣钱,而是为了促进领导干部团队的建设、为了管理的提升和公司目标的实现。
(六)应用性原则:考核结果沟通完成后,需要提出相应的绩效改进、员工培训、轮岗、晋升、降低薪档的处理办法,发现其他管理问题的,必须及时提出相关问题和处理建议。
(七)过程性原则:强化绩效考核的全过程管理,绩效考核的各环节均需得到有效执行。
第三条:绩效管理过程
(一)绩效管理包括绩效指标制定与分解、绩效实施、绩效考核、绩效反馈与改进、绩效考核结果应用五个环节(见图1)。
1.绩效指标制定与分解
根据部门职责将公司年度工作落实到每部门(中心),形成各绩效考核指标,各被考核人据此分解年度绩效目标并制定出相应工作计划。
2.绩效实施与管理
考核期开始后,被考核人根据制定的绩效指标开展工作。在绩效实施期间,人力资源部、目标计划科进行加强过程监控,对发现的问题及时提出并督促相关部门进行改进。
3.绩效考核
4.绩效反馈与改进
考核结束后,将考核结果反馈给被考核对象,肯定成绩、分析问题、提出不足和改进建议;被考核人员根据考核结果提出整改措施和实施计划,并按规定实施整改计划;人力资源部编制绩效考核总结报告提交公司领导,对发现的问题、管理漏洞提出改进建议。
5.绩效考核结果运用
考核结果待正式运营后需要与被考核人员的绩效工资挂钩,旨在建立领导干部连带责任制度和责任追究制度,并作为做出人事调整的重要参考数据。
(二)绩效管理的五个环节是一个闭循环过程,环环相扣,自我改进与完善,推动企业绩效提升;保障绩效管理的五个环节能够有序运作,避免执行不力情况出现。
第三条:适用范围
本绩效考核管理办法适用于公司中层以上管理人员
第二章 绩效管理机构
第一条 绩效管理机构
绩效考核组织机构分考核领导部门、考核执行部门、数据提供部门三级;考核领导部门由公司高层组成,考核执行部门为人力资源部;数据提供部门为考核数据评价与提供部门,各部门根据考核权限配置定期向人力资源部提交考核数据。
绩效实施机构包括分管领导、部门负责人。
1.积极推动绩效管理方案实施;
2.组织设定公司战略目标、制定公司年度绩效指标和年度工作计划;
4.审批部门绩效指标的权重、评分标准;
7.考核期结束后,对各部门(中心)进行考核评分;
8.部门绩效考核发生争议的,仲裁绩效申诉。
(二)人力资源部的主要权责
1.组织确定各部门季度绩效指标、拟定绩效指标的考核评价办法;
2.拟定、填制年度业绩考核责任书;
3.对绩效管理工作进行培训和指导;
2.对产生争议的相关数据进行解释;
第三章 绩效指标制定与分解
考核领导部门针对被考核人从经营管理能力、目标执行力以及领导组织力设置的模糊评价。
第四章 绩效实施与管理
第一条:绩效考核指标执行
执行监控由考核领导部门、人力资源部组成;
考核期内若市场或公司内部发生变化,对考核期初确定的年度考核指标或目标产生重大影响的,由部门负责人提出书面调整申请,提交考核领导部门审议后,对其考核指标、考核目标、及权重进行调整,重新修订《绩效考核表》。
第五章 绩效考核
第一条 考核周期
1、人力资源部于每月月1号前提请数据提供部门按要求提供绩效考核数据 2、数据提供部门提供的数据分定量数据,定量数据除提供根据指标定义计算的考核分值意外,还需要提供原始数据。
综合考评得分=各指标得分合计(包含模糊评价考核分数)(见《月度绩
效考核目标》)
第六章 绩效反馈
第一条 绩效反馈
(一)考核结束后2日内,人力资源部将考核结果反馈给部门负责人,并针对部门的不足,提出今后工作的改进意见;(参见附表一)
1.考核指标不理想的,人力资源部提请相关部门提出整改方案,部门负责人接收反馈之日起3个工作日内提出整改措施和实施计划,反馈给人力资源部。
2.人力资源部上报考核领导部门据此检查整改措施是否得到执行; 3.绩效考核结束后,人力资源部对绩效考核工作的模式、方法、经验和存在的问题等进行全面的讨论与评估,提出绩效考核体系改进建议或绩效考核办法修正案,报考核领导部审批。
人力资源部负责将绩效考核制度和过程文件整理归档。 本管理制度于下发之日开始执行,并在执行过程中予以不断修订。
人力资源部 2015年11月25日
审批: 审核: 编制:
附表一:
绩效反馈面谈表
附表二:
绩效考核申诉表