每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

线上教学学前心得体会篇一

在这新的一年中，中国人过了一个不一样的春节，而所有教师和学生们都过了一个不一样的寒假，这也让我们师生有了不一样的收获。今年的假期由于“新型冠状病毒”的侵袭，寒假延长了许久。可是我们并不感到高兴，因为我们的武汉生病了，全国各地都心系武汉。

x月x日本是我们的开学日，因为疫情，延期开学。为响应国家教育部、省教育厅在防疫期间学生在家能够“停课不停学“的号召，我积极参加了市教育局和教师进修学校组织的线上培训。为了确保线上教研的顺利进行，开课之前，我做了大量的准备工作，如认真书写教学计划，制定教学进度(预习进度)，(这个教学进度要比平时的教学进度慢一些)，认真撰写预习设计，认真研究教学方法，认真制作课件等。

x月x日，我第一次尝试线上授课，虽然课前准备得很充分，但课上似乎还是有些紧张，原本是30分钟的线上课堂，我却给学生上了41分钟。知识虽然讲得很详细，但让学生练习的时间还是过少，课堂上我讲的还是较多。因为网络的问题，连麦效果不好，所以课堂上与学生互动效果不好。另外，课堂评价语言运用较少，也许学生也有些不适应，感觉学生的积极性不是很高。课下我观看了自己的讲课的视频，努力寻找不足，查找原因，并做好记录，同时针对自己的不足，重新调整教学思路，设计教学环节，研究教学方法，设计不同的课堂评价语，想方设法激发学生的学习兴趣。

x月x日，是我第二次线上授课。这次相比第一次，似乎没有那么紧张了，孩子们也好像适应了一些，也不是那么拘谨了。因为毕竟不是面对面的教学，我想语言艺术应该很重要，于是在课堂上，我试着用优美的语言去感染他们，用亲切的语言去吸引他们，用鼓励的语言去调动他们，我想尽方法，最快的提高学生的注意力。这一招还真灵，学生的学习积极性被调动起来了。我抓住这一时机，讲解本节课的重点单词和重点句型，前设计家长和学生操练环节，让学生在最短的时间内，掌握本课的重点，突破本课的难点。因为学生都精神集中，这节课相比第一节课，效果好了许多，共用时32分，顺利完成了教学任务。本节课，我做到了精讲多练，课堂上学生通过听、说、读、写等环节来学习英语，学生学习积极性也很高，可以说达到了较好的教学效果。课后我又观看了自己的讲课视频，寻找不足，并在下次的英语课发扬优点，弥补不足。

经过线上教学，使我的收获很多，每次线上教学后，我都会观看自己的讲课视频，寻找自己线上授课的不足，努力探索更好的方法，并在下一次英语课进行尝试。我想，只要我用心地钻研每一次线上授课的成功与不足，并不断地改进创新，哪怕每次都只是进步一点点，最终我的线上课堂一定是高效的、一定是深受学生喜欢的。

线上教学学前心得体会篇二

20__年的新型冠状病毒肺炎造成全国人民打响的疫情阻击战，让我们无法正常开学上课。病毒无情，师生有情。我接到学校转发旗教体局和市教育局“空中课堂”课程安排，要求小学语文名师工作室和学校每一位科任老师做好网课指导工作。我想一定要让每一位学生都能受到“居家学习”听课。在疫情当下，我便成为网络授课主播，一个月的时间已过，回顾网络授课的历程，分享一下我的心得体会。

一、我当上了“主播”

1.充分准备

2月28日，接到学校通知，从3月2日开始，采取线上教学形式来进行教学。于是我与家长进行沟通，了解到本班学生都能用手机或电脑进行网上听课，让他们提前下载视频工具，为开展线上教学做好充分准备。我认真钻研教材,熟悉“钉钉软件”的用法,有不懂的地方，马上请教别的老师，为调试网络效果和视频效果，预先录制了一节课，我把家人当学生，让他们也装上这个平台，收集他们的意见和建议，还让家人当老师，我自己当学生感受视频的效果，真是“武装到家了”。我一遍又一遍修改、重录,直到自己满意为止。

2.开好首播

3月2日上午9点,学生如约而至钉钉的直播室内。当我在视频里打招呼时,孩子们非常兴奋。他们一个个连麦出现在镜头前,述说着对老师的想念，别提我的心情有多高兴了。和孩子们述说之后，马上进入了学习第一课生字词环节。我对照着课件，不仅讲解，还利用投屏软件亲自书写，不知不觉,在孩子们恋恋不舍中结束了我的首播。

3.微课+答疑

接下来的新课学习,我班采用了“微课学习，直播答疑”的学习方式,学生先看录制的微课,明确本节课的学习重点和难点,对于学习中不明白的,再由我直播答疑。例如:有同学说《语文园地二》“日积月累”中的谚语不会运用到具体的句子中,我先自制课件,然后直播中细细地讲解每句谚语的意思,再设计一组练习题让学生完成。我欣喜地看到连平时学习不认真的___同学都理解了、会做了。

4.渐入佳境

一个月的主播经历,我对网络授课工作似乎驾轻就熟,每天开直播、制课件、录微课、发通知、批作业、单独连线辅导学生、开视频会议,手机电脑同时上线,忙得很充实。直播过程中,我说：“能听清楚的，能看到屏幕的，马上回复“1”，读完课文的回复“2”，孩子们能很快的回复,我也乐在其中。

我也深深体会到了主播的不容易,虽然面对屏幕看不到对面的人,但要用最好的声音,搭配合适的表情和和谐得体的动作,让孩子们收获着网络学习的快乐。

二、收获与体会

1.孩子们的心意

我看到了学生亲自做的贺卡和祝福语，写得真切感人。

朱浩和郑怡然都说自己比平时课堂上更爱回答问题了，陈佳欣、刘晓洁说很喜欢我录制的微课。

2.家长的心里话

对于防疫期间，这种“居家上网课”的做法,绝大多数的家长给予了肯定。

3.我的体会

病毒无情，师生有情。我们无法面对面,但心连心。

一个月的直播课,有了一个新的收获,那就是家长对老师更加体谅。现在日常授课、布置作业、点评作业都在群里一清二楚,绝大多数家长的参与度也很高,纷纷点赞,借机也提升了“家校共育”的意识。每次直播课结束后,家长都在群里为我点赞、加油,一句句“谢谢教师!”“老师辛苦了!”真的让我非常感动。

“上网课”的利在于：学生可以自主安排学习时间，也可以对老师讲得精彩之处重复观看。每节课的课前三分钟，是让学生充分展示自我个性的最好机会。隔着屏幕让平时胆怯的孩子朗读声音变大了，也有感情了，这大大提高了学习的效果。自己录的微课是名师课堂的有效学习诊断,更贴近学生实际,更了解自己的学生的知识基础,学生对于老师讲述的语速、甚至课堂口头语都是孩子们习惯的,所以接受效果更好。

当然，在“上网课”过程中也存在很多的问题：老师无法从学生的表情动作眼神等一些细节捕捉到他们的疑点,及时调整教法和进度,也难以做到对学习自觉性差的同学，进行全方位的监控他们。难免个别同学作业马虎，敷衍应付，“任你千呼万唤唤不来”。

三、关注健康“出点子”

1.同学们观看完学习视频后，要及时做眼保健操，家长要起到监督作用，保护好眼睛更重要。

2.做一些力所能及的家务活，提高自己的生活自理能力。

3.在这特殊的假期里，适当做一些运动，如：跳绳、做广播体操……

网络直播课中，虽让我由教师变成了“主播”,但传授知识的角色没有变,认真授课的态度没有变,爱学生的情感没有变。作为一名普通的人民教师,无论身在何处,我愿意和孩子们一起加油!疫情过后，静待春暖花开!

线上教学学前心得体会篇三

转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我钦佩，这些与读书是密不可分的，特别是老师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、，从而也能进步自己的写作水平，语言能力，不断提升自己的业务理论素质，日日学习，终身学习。

德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。

7月30日至8月3日，我非常荣幸地参加了杨凌示范区教育局组织的园长、骨干教师高级研修班培训学习。远赴长春，来到了东北师范大学，当我走进学校大门时，心情是澎湃的，也深知这次学习的来之不易和身负的责任。在短短的五天学习中，既聆听了专家的精彩报告，也参观了长春市两所幼儿园的园所环境。每一天都让我感受到思想火花的冲击，开阔了眼界。在充分领略到专家与名师那份独特的魅力、广博的知识积累和深厚的文化底蕴的同时，也和一群优秀的同行朋友探讨了教学中的疑惑。而作为此次学习的我们这些幼儿园的教师，更应该把专家、名师的教学理念内化为自己的教学行为，以便更好地指引我们走向教学成功的彼岸。

此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如：王凌皓教授的“外国教育家的教育思想及方式”、姚伟教授的“世界学前教育发展趋势”、王萍老师的“幼儿园区域活动的设计与指导”、等这几个专题，为教师们开辟了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的观念。同时体会到了幼儿园教师专业标准的重要性。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。

有一种精神叫钻研、有一种精彩叫专业，授课老师们用自己的专业能力向我们详细阐述了幼儿教师应具备怎样的最基本专业能力。老师们用清晰地教育观点和经历向我们阐述了教师成长的必要性和成长策略，给我们的成长树立了信心，又指明了前进的方向。

线上教学学前心得体会篇四

2020年，一场突如其来的疫情，打乱了我们原本的开学计划。为响应教育部“停课不停学”的号召，我校教师积极开展了线上教学工作。作为教师兼班主任的我，为了让孩子享受更好的线上教育环境，我提前通知家长为孩子准备好手机等线上教学工具，并主动了解各个家庭的困难，提前向学校报告，在过年期间就早早地全身心投入到了线上教学工作的准备当中。

“线上教学”，是一种全新的教学模式，更是一次巨大的课堂挑战。如何让自己成功适应“线下教学”到“线上教学”身份的转换呢？我不断思考，摸索前行，经过几个日日夜夜的思索，我制定出了线上教学的方案。就这样，按照“课前充分准备——课堂简洁精炼——课后及时反思”的步骤，我的线上教学成功开展了。

课前准备花费了大量的时间和精力。我和同年级老师每天共同商讨教学内容、进度安排，并且考虑到很多家长不会操作复杂内容，我们两个通过对比、挑选，最终决定使用腾讯课堂和希沃云课堂相结合的方式进行线上教学。对于学生，则引导他们课前自学，查找资料。每天在微信群中我都会按时发放ppt资料，布置预习作业，通过课前预习让学生在听课时做到有目的、有重点，从而更好的进行第二天的教学。

课堂教学形式的转变，让老师和学生都在慢慢学习、适应，为了让他们更好地找到在校的学习状态，我比平时更多的去关心和了解他们，紧抓考勤，每节课前十五分钟提醒学生签到。几天下来，我发现有一位男同学总不能按时签到，作业也不能按时上交，我就打电话向家长咨询，了解到孩子跟爷爷奶奶生活在一起，自觉性不是很好。于是，我和孩子积极沟通，并且推荐他观看“开学第一课”，给他讲述疫情下白衣战士们的感人事迹，他们在疫情来临之际逆流而上，冒着生命危险奋战在第一线，为了人民群众的健康和千千万万的同胞兄弟与死神抢时间。我们生活在白衣战士们用生命守护的世界，更不应该浪费大好时光，而是要抓紧时间好好学习，将来成为像他们那样的英雄去保护想要守护的人。孩子被深深触动了，学习态度发生了翻天覆地的改变，每天认真学习，积极生活，让我非常欣慰。

小学生对新鲜事物的兴趣特别浓厚，因此，我在准备课堂内容时，更注重调动学生学习的积极性和参与性。为了召开“第一次班会”，更好的传达出班会的主题思想，以便今后顺利开展线上教学，我和女儿一起搜集图片、故事资料，精心挑选、对比，全家总动员，反复试错，不断重录，来来回回录制五六次，终于录了一节较为满意的班会。并且在此后的几次录制中，逐渐摸索到小窍门，录制也能够得心应手。疫情阻止了我们前行的脚步，但是留给了我们充足的学习时间。

线上听课，时间长了势必会影响孩子的视力，因此必须控制有效的学习时间。在英语课堂上，我每节课争取就一个重点知识来讲解，课后出示练习题加以巩固。对于庞杂的语文知识，我则会借助希沃白板的辅助功能，利用思维导图出示每节课的教学目标，让学生了解学习的框架；制作清晰明了的ppt课件，播放视频，查询课后相关资料等，让学生更直观的学习，让线上教学做到绘声绘色，提高他们的学习效率。孩子们那一行行工整的笔记，那一页页漂亮的作业，都在展示着他们的收获。

线上教学，虽然存在很多问题，如：网络突然中断，学生作业不能面批，学生不能保证认真听讲等；但线上教学也有它的优势：可以回看老师的课件，看不懂可以两遍三遍的看，学生自学的能力提高了，学习方式更为灵活，足不出户就可以享受到各科教师的谆谆教诲，“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的传统教育方式正随着网络信息的高速发展而悄悄发生变化。课余时间，孩子们充分发挥自己的想象力，动手做手工，剪纸，绘画，练习毛笔字，钢笔字，一幅幅充满色彩的作品无不展示着这美好的春天。

“疫”情之下的课堂，别样的“风景”，同样精彩。

线上教学学前心得体会篇五

20__年的春天注定会被永远铭记。春暖花开、艳阳高照总会如期而至，但孩子们呢?来势汹汹的病毒就这样无情的阻断了他们无比向往、无比怀念的那条通往校园的路。在这样的危急时刻，党中央紧急部署，采取一切有效措施，保障人民生命安全，争取把损失降到最低。就在医护人员用生命和死神搏斗时，就在所有人民公仆将生死置之度外，维持社会安定、保障人民安全时，我们能做的就只能是居家隔离，不给病毒以可乘之机。

面对这样无限延长的寒假，秉承着“停课不停学”的教育宗旨，_镇第二小学的全体师生行动了起来，身临不一样的课堂，也收获了不一样的精彩。我校制定了合理的教学工作计划，在全体教师的充分准备下，线上教学如期进行。

每天早上7;00，钉钉学习群里准时会响起一连串清脆的打卡声音，那是孩子们争先恐后的利用早读时间开启一天的美好。看着孩子们依然坚定地眼神，听着他们熟悉、清脆、稚嫩的声音，莫名的感动沉醉着每一位老师。

依照每天的课程表，我们的网上学习有条不紊地进行着。孩子们，你们认真的学习态度和自律的学习习惯令人动容，你们这种充满求知欲的状态定将为自己创造更加绚丽的未来。

抗击疫情的特殊时期改变了我们面对面的授课方式，改变了我们互相激励、携手奋进的学习环境，但它不可能改变我们的初衷，也不可能止住我们勇往直前的步伐。在各位家长的积极配合下，同学们都能保质保量的完成当天的作业，并按时呈现给老师。面对一件件“艺术品”，老师们认真批改、就优秀作业进行展评、对当天的题目进行总结。

为切实加强新冠肺炎疫情的防控工作，保证疫情期间“停课不停学”，让“网上学习”顺利开展，保障教学有序、有效进行。我校积极响应号召，周密部署相关事宜，落实教材发放工作。

在努力学习、增加自身文化素养之余，孩子们还进行了丰富多彩的课余活动，他们积极向上，他们阳光美好，他们充满了希望和力量。相信这个“加长版的寒假”，会令他们更懂善良、更知美好、终身难忘。

孩子们每天积极锻炼身体，增强身体素质，保卫他们所爱的人和事。

他们用精美的手工作品来装点课余生活。令人赏心悦目的作品、洋溢在脸上自豪的神情，正是“心灵手巧”在他们的身上淋漓尽致的体现。

3月12日植树节来临之际，这群可爱的孩子们不忘在疫情居家期间，用自己的独特方式，表达对节日的尊重。

面对这可怕的、日益肆虐的疫情，在这举国上下，万众一心的攻坚时刻，无数催人泪下的感动瞬间一次次触碰我们的心弦。它教会我们善良、坚持和勇敢，也令我们感受到了教科书上不曾教授予我们的温暖。孩子们采取了保持卫生、积极消毒、洗手、录制小视频、办手抄报等等多种方式，为医护人员喝彩，为武汉加油，为中国加油!

遵循上级的指导，每天晚上孩子们在家长的陪伴下，准时收看山东教育频道的“开学前疫情防控规范培训特别节目”，实时了解教育动态，做好自我防护。努力把他们迫切想返回课堂的希望，一步步变为现实。

没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来。我们坚定信念，我们逆“疫”而行，完成蜕变。期待山花烂漫时，我们校园相见!

线上教学学前心得体会篇六

本次活动的主题是想象能力的培养，共分两个阶段进行：

一、腾讯会议观摩：王金萍老师执教的课例《我变成了一棵树》(三年级)、杨芬玲老师执教的《我的奇思妙想》(四年级)。

二、课例研讨交流。我认真聆听，并对大家的研讨做了详细的记录。

想象是创作的主要动力，《我变成了一棵树》是三年级下册“想象”习作主题单元的精读课文，教学重点在引导学生借助课文掌握想象的方法，并把奇特的想象写清楚。这篇课文以儿童的口吻，从“我”的愿望出发，讲述了“我”变成了一棵树之后发生的一连串的奇妙的事情。

王老师这节课课堂书声琅琅，氛围轻松有趣。

学习要求明确，指导及时有效。对课文内容进行回顾以后，画出你觉得最有意思的地方，默读课文时，画出你觉得最有意思的地方，“我觉得，是因为”的句式，默读要求：不动唇，不指读，不出声，用笔圈一圈，画一画。小组交流注意发出声音。一边读，一边想象画面。带着这种感受读。角色扮演时，要求加上动作，神态。写字姿势的“头正、肩平、腰直、足安”。

依托课后习题，实现教学目标。课后练习是围绕本单元语文要素设置的。第一题重在引导学生关注“我”变成一棵树后发生了哪些有意思的事情，在交流中感受文中丰富的想象；第二题要求学生从自己的愿望出发，借鉴课文的思路，展开大胆想象，表达自己的奇实妙想。这节课紧扣课后习题，圈画让你觉得有意思的地方，有层次地推进课后问题二的交流、想象，较好地激发了学生的想象内驱力。

从“我也来变”环节“你变成的大树上长了什么？”到还有“哪些神奇的客人”，再到最后学生在学习单上填写。由说到写，逐层推进。学生在全身心投入地学习状态下，想象力自由发挥，让“想象写清楚”这个目标落地开花。

线上教学学前心得体会篇七

线上教学是社会进步发展的必然趋势，突如其来“疫情”只是加速了该趋势的发展。作为一名新时代专业课程教师，必须紧贴时代步伐，与时俱进，时刻接受新事物、新技术，克服当前各类困难，坚信线上教学定能胜任专业课程教学的需要。

线上教学与集中课堂教学差异性较大，课堂的管控力度难度倍增，教案的撰写发生转发，在课堂教学设计上必须打破传统的课堂教学模式，项目式、任务式在课程教学中得到充分应用，使学生充分知道每一堂课的学习任务与学习目标，并将学习任务同时向学习平台和qq群公告同时发布。

充分利用现代科技手段，分析各类平台，找到了一款适用于自己教学管理的助手软件，对学生进行签到管理。由于当前线上教学热度较大，有时平台会出现网络堵塞现象，为避免影响正常教学管理，同时还建立了课程qq群作为备用平台。加强过程管理，采取随机提问的方式进行点到，后台学习数据查看等方式监督学生按时到堂学习。

为了及时掌握学生对本次课的学习情况，采取问题导向的方式，对学生进行在线考核。充分利用线上平台资源功能，将每一次所涉及到了是知识都罗列成每个小问题，让学生进行线上交流讨论，老师对回到正确的进行点赞，对回答不完整或不正确的进行点评和回答。及时查阅学生活跃程度，对于不活跃的同学在qq群里进行点名回答问题，同时对部分核心知识点进行在线讲解。

在每一次的备课中，加强知识点归纳，针对课程的知识研磨课后习题。通过课后习题训练的方式，加强学生对知识掌握。为了及时掌握学生的学习情况，课后习题主要通过网络平台发布，学生在网络进行答题并提交，老师可以及时知道学生答题情况，对于答题不理想的同学，及时反馈学生的学习薄弱环节，加强学习，重新答题并提交，对于答题结果及时公布成绩和习题答案，对于大面积的错题进行在线讲解。

线上最担心的之一就是学生学习资料欠缺，在开课之前已把学习资源发布到网络学习平台和qq学习群内。充分发挥网络共享资源的优势，引导学生对学习资源的搜索与学习，加强课程知识的来源，扩展学生的学习面，以便更好的掌握课程知识点。

为督促学生线上认真学习，要求学生每一次都要认真记录笔记，并形成文档，发给老师进行审阅。同时要求学生保管好自己的学习笔记，返校后上交审阅，告知学习笔记作为平时成绩的一项重要评价标准。

线上教学对我而言是一个全新的事物，每一堂课后都必须进行深入的教学反思，对于每堂课出现的问题都必须寻找解决方案，在问题中前行，才能保质保量的完成课程教学任务。

针对单片机原理及应用课程，我们建立了课程研讨小组，主要针对线上教学过程中出现的问题及教学方法进行研讨，探索问题的解决方案，使我在线上教学过程中得到了成长，也提高了课堂教学质量。

《单片机原理及应用》是一门实践性很强的课程，在线实践指导存在不足。如：部分实践动手能力不强的学生，不能达到面授的指导效果;一些偏远地区的学生，存在信号不强和无教学设备的情况。

冬天已过去，春天已到来，相信在我们共同努力下，“疫情”定能快速过去，我们相聚课堂为时不远。

线上教学学前心得体会篇八

领航学校全体教师积极响应“停课不听学”的号召，集思广益，精心筹备，于20xx年2月10日正式开启全科线上教学，从实践中摸索，从实践中完善，教学活动扎实开展，稳步推进，卓有成效。芳菲四月，疫情消散，开学之日指日可待。在全体师生家长的共同努力下，为期12周的线上教学活动圆满结束，回眸盘点，可圈可点。

1、三年级英语组第一时间成立了延期开学“线上教学”小组，三年级的三名英语老师精心制定了《三年级英语“线上教学”方案》，对“线上教学”各项工作早谋划、早安排、早行动。

2、认真摸排，精准掌握所有学生智能终端覆盖情况，对个别特困家庭实行“一人一案”，采用手机家访送温暖等形式，实现线上教学全覆盖。

3、“线上教学”采用班级qq群、微信群、钉钉群、一起作业等方式进行。

4、结合英语课程标准，“线上教学”内容分为四大板块：情怀篇、健体篇、知识篇、才艺篇。老师们提前一周统一制定、每天发放当天的学习任务，检查教师上好每一节课，确保线上教学的每一堂课扎实有效。

“工欲善其事，必先利其器。”事先做好充足的准备，才能在工作中游刃有余，收到事半功倍的效果。

1、由班主任通过班级群及手机短信等形式给家长发送上级通知精神，告知家长，学生在延期开学期间，学校采取的“停课不停学”工作措施。

2、利用学校公众号、班级群向家长、学生反复强调居家学习的注意事项、安全事宜，让学生了解防护知识，合理安排居家学习时间。

3、年级组老师加强网络教研，统一思想，形成合力。提前制定教学计划、录制微课视频、准备优质教学资源等，确保学生的线上学习活动轻松而有效。

虽然线上教学具有一定的局限性，但是我们的线上教学内容分为知识和文化两部分，我们在每周保证三节正课的.基础上，也会给学生分享有关外国文化的微课视频推送，既有对名画、名曲的欣赏，又有学生自己创作展示的机会。我们尽力使线上教学变得丰富精彩，助力学生快乐成长。总之，在居家学习的这段时间，三年级英语老师们通过互联网，给孩子们搭建了精彩纷呈的“剧院”与“舞台”。

线上学习期间，孩子们在坚持学习课程的同时，还积极参与学校组织的以"新冠肺炎"疫情为主题的活动。三年级鼓励学生稚手童心一幅画，活动中孩子们把自己的作品在班级群里晒出来，抒发出对抗疫英雄的敬佩之情。每个星期为学生分享一首英文流行歌曲，每个月分享一部符合学情的英文卡通电影，让学生们能更贴切的感受英语氛围，在家也不落下英语的熏陶。

全民抗疫共度时艰，疫情消散复学复课，一份春华，一份秋实。经历了疫情洗礼的学府师生一定会更加珍惜这份来之不易的平安健康，用抗疫精神武装自己，好好学习，努力工作，恪尽职守，勇于担当，共同书写校园生活的新篇章。

线上教学学前心得体会篇九

一、计划先行，宏观调控。

“凡事预则立，不预则废”。每节网课之前，依托线上教学计划细化线上授课计划并生成15分钟教案，确保线上教学有章法，有干货;线下学习绿色、生动，有实效，有趣味。

二、形式多样，学必有得。

1、利用微信的时效性，落实教学反馈、作业建议、师生互动。

2、微课视频推送。通过整合临沂智慧教育云资源、各种网络平台资源、教辅亮点设计等多种教学视频资源，并及时推送给学生，让学生在完成网课学习之后，及时借助资源反刍知识点。

3、把钉钉直播教学转变为“亲自互学”直播。鉴于二年级学生的抽象思维还无法整理并表述疑问，我建议各位家长在家安排“亲子互学”环节并直播，在和孩子互相启发互相点拨之后提炼疑问。积极鼓励家长把疑问反馈给老师，老师则用钉钉直播亲自讲解重难点。

“亲子互学”环节并直播，对后进生的学习很有帮助，让亲子在直播的压力的挑战下激发专注，完成学习任务。

4、阅读与书法双线并行——“腹有诗书气自华”“书法养心”。每日一读，每日一练，学生的朗诵水平和书法气质基本养成。

5、优秀作业多圈展评。在钉钉班级圈里批阅优秀作业，并在微信群(圈)里再次推送，为孩子树立榜样，培养学生宅家学习的好习惯。

三、家校合力，云课落地。

因为我班学生正处于二年级。在教育教学时，前期“以学习为重心”后期“以管理为重心”。不定期召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的学习环境，鼓励家长引导孩子树立正确的学习态度，虽然不在学校，但是学习时“着校服，坐端正”。鼓励家长在孩子的学习中担当教师的角色，让孩子从疫情前的“以校为家”，变成今时今日的“以家为校”。

四、实时反馈，即时修正。

线上教学的本身局限性，让我丧失了对学生成长发展的第一手资料。针对这个难题，我通过使用微信小程序编辑调查问卷，以普遍找特殊，深入调查。通过导出的结果整合问题，及时修正教学活动，给每位学生提出针对性的整改建议。

线上教学虽然是疫情夹缝中的学习方式，“疫线”医者治病救人，一线师者教书育人，广大辛勤的教师让夹缝里开满了智慧的花朵，也同时为我们的教学提供了丰富的经验。云课堂也必将是战场，作为教师，我必尽我绵薄之力，为学生们保驾护航。