心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

京铁讲堂第期内容 学习崇云堂讲堂心得体会篇一

作为一名学习者，我有幸参与了崇云堂讲堂的学习，通过这段时间的学习和实践，让我受益匪浅，收获颇丰。我深感，崇云堂讲堂是一座知识的宝库，教会了我许多珍贵的知识和宝贵的经验。接下来，我将结合自己的学习心得体会，将崇云堂讲堂的魅力展露无疑。

首先，崇云堂讲堂教学严谨，知识全面。在崇云堂讲堂的学习过程中，负责讲授的老师不仅深入浅出地传授知识，而且还结合个人的实际情况，为学习者提供了不同层面的知识学习机会。在我感受最深的一堂课上，老师以丰富的案例和实例，生动有趣地讲解了社会心理学知识。通过分析各种案例，我对社会心理学有了更深刻的认识和了解。而且，在学习过程中，老师还通过视频、PPT等多种形式让学习者感受到知识的美妙，真正做到了理论与实践相结合，增强了学习者的学习兴趣。

其次，崇云堂讲堂注重课程的质量和学习效果。崇云堂讲堂通过师生互动、小组讨论、项目实践等多种学习方式，激发了学习者的学习积极性和主动性，让学生真正成为知识共同构建的主体。在我的学习过程中，崇云堂讲堂开设了多门实践性课程，比如高效学习技巧、沟通与表达能力等。通过这些课程的学习，我不仅掌握了很多实用的学习方法，还锻炼了自己的表达能力和团队合作精神。这些课程从多个方面提高了学生的综合素质，使得我们能够更好地适应社会的发展和变化。

再次，崇云堂讲堂强化了学习者的实践能力。在崇云堂讲堂的学习中，不仅有理论的传授，还有实践的指导和引导。例如，在一门关于创新思维的课程中，老师要求我们进行小组创新项目，通过实际行动，培养了我们的创新意识和实践能力。而且，在每个学期结束时，崇云堂讲堂还会组织一些实践课题研究活动，让学习者更好地将所学知识应用到实际中去，提高实践技能和解决问题能力。

最后，崇云堂讲堂搭建了一个广阔的交流平台。在崇云堂讲堂的学习中，我不仅得到了优秀教师的指导，还结交了许多志同道合的同学。通过课堂上的互动和学习小组的组建，我与同学们共同学习，相互激励，形成了良好的学习氛围。而且，崇云堂讲堂还定期组织一些学术讲座、沙龙活动等，为学习者提供了一个广阔的交流平台，让我们能够与各行各业的优秀人士进行交流和学术讨论，促进知识共享和学习互助。

总之，在崇云堂讲堂的学习过程中，我感受到了知识的力量和学习的乐趣。崇云堂讲堂凭借其严谨的教学、注重学习效果和强化实践能力的特点，为学习者提供了一个良好的学习环境和平台。通过参与崇云堂讲堂的学习，我不仅提高了自己的综合素质和实践能力，更拓宽了我的知识视野和思维方式。我相信，崇云堂讲堂将继续为更多的学习者提供优质的教学资源和学习机会，为社会培养更多的优秀人才。

京铁讲堂第期内容 学习崇云堂讲堂心得体会篇二

京铁讲堂第期内容 学习崇云堂讲堂心得体会篇三

近年来，机关学习讲堂已经成为了越来越多机关工作人员提高自身素质的主要途径之一。作为一个机关干部，我也在每年不断地参加着机关学习讲堂，接受各种各样的培训和学习。今年初，我有幸参加了一期由市教育局主办的机关学习讲堂，获益颇丰。下面，我将分享我在此次讲堂中的心得体会。

二、认知提升

通过学习讲堂，我意识到，我们机关工作人员不仅要掌握本职工作的技能和知识，更要具备广泛的知识面和全面的视野。在具体实践中，我们会遇到各种各样的问题和挑战，需要运用多学科、全面的知识和技能去解决。我们应该加强自学，拓宽知识面，积累经验，提高工作素养。

三、领导能力提升

企业组织的成功与否，不能单纯地归因于某个人或某种策略，而是需要一支创新型、有战斗力、富有激情、高素质的团队。在学习讲堂中我了解到，一个成功的团队中，领导人应该具备多项能力，如组织能力、沟通能力、协调能力、创新能力和团队建设能力等。在今后的工作中，我们应该运用学习中得到的知识和技能，不断提升自身领导素质，更好地担当起工作责任。

四、工作能力提升

在收获领导力提升的同时，自身的工作能力也得到了提升。尤其是在学习提升创新能力的课程中，我学到了如何在工作中创新，提高工作效率和效果，从而更好地完成工作任务。如今，我已经开始在工作中运用这些新技能，取得不错的成果。

五、提升自身价值

通过学习讲堂，我认识到在工作中，只有不断地学习和提升自身，才能更好地适应市场的变化和企业的需要，为企业贡献更多的价值。这个过程不仅仅是提高技能和知识，更是一个成长的过程，我们需要努力克服各种困难，学习经验，发展新的技能，从而提高自身的竞争力和工作能力。

六、结语

总之，机关学习讲堂是一种重要的学习方式和提高自身素质的途径，对于现代的机关工作人员而言，参加机关学习讲堂是必不可少的。在这里我要向市教育局表示由衷的感谢，感谢他们为我们提供了这样一种学习的机会和平台。我相信，在今后的工作中，我们一定会更好地运用学到的知识和技能，为推动机关工作的发展作出我们应有的贡献。

京铁讲堂第期内容 学习崇云堂讲堂心得体会篇四

天不言自高，地不言自厚，海不言自宽，在世界上最小最小的主任岗位上，他们默默无言却无时无刻不在诠释着“师德”二字的内涵，给我们带来心灵深处恒久的感动!

我从不会刻意去寻找感动，因为感动是一种朴素的真实，是一种心灵的震颤。当我看见同伴们为了“教育”这一天底下最光辉的事业而忘我工作的一幕幕，当我看见同年级的班主任们为了班里的70多个孩子无私奉献的一个个瞬间，我平静的心湖泛起阵阵波澜、此刻的我无法不言，一种表达的冲动催促我拿起笔，我想这就是感动的力量吧。

班主任，这个世界上最小的主任岗位，却任重而道远。它是伟大而神圣的，因为它关系着民族的素质、祖国的前途、社会未来的发展。然而，班主任工作又是千头万绪、错综复杂，异常艰辛的。特别是初中的班主任工作，它不仅需要班主任老师具有高度的责任感和强烈的事业心，而且需要班主任老师具有高尚的师德和科学有效的方法。

作为年轻教师，我惊叹于初三年级的老班主任们高尚的师德：纪律差、卫生差、学习也差，一块烫手的山芋谁都不愿意接，这个时侯，马芝老师接手了这个班的班主任工作。我想这样的上任绝无关乎名和利吧。我们都知道，卫生是文明的标志。学生的卫生习惯很差，当马老师第一天课间进到班里，垃圾满地，乌烟瘴气，放学时更是如同进入了垃圾场，一扫竟能扫出几大桶垃圾，废纸、口香糖、喝了一半的奶茶流了一地。看到这些，马老师按捺住内心的痛苦，二话不说，第二天一大早便开始和值日生一起亲自打扫班级卫生，一对一、手把手、面对面的教给学生如何将一个个卫生死角打扫到绝对的干净。时光飞逝、一年过去了，当我们再次路过这里，马老师的班已然成为每周学校的卫生评比中最干净的班级，抓一天容易、抓一周也容易，可是……直到现在，马老师仍然以高标准、严要求对卫生习惯常抓不懈，早读时，走廊里，她弯下身子，专注而用力拖地的背影定格在我的脑海里，每每浮现，都令我感动：因为学高为师、德高为范，她弯下了身子，却给孩子们树立起了做人做事的典范。

教书育人的工作，正是因为这些有追求、有师德、有干劲、有方法的老班主任的榜样力量和模范精神，才奠定了坚实而稳固的基础。踩着他们的肩膀、沿着他们的足迹、沐浴他们的精神之光，年轻的班主任如翠竹般茁壮生长，焕发出勃勃的生机和活力，又如河流小溪汇入年级的汪洋，注入了清新的空气和不竭的生命力。

岳滢老师自从当上了班主任，中午就没有回过家，从早上7点多到学校，至晚上7、8点甚至更晚离开学校，一天大半的时间都是在学校里和学生们共同度过的，和学生们朝夕相处，让她常常忘怀自己，以学生之乐为乐，以学生之忧为忧。

初一刚接班时，班里的数学老师频繁变动，学生常常向我反应不能适应，她深知学好数学的重要性和关键性，便常常牺牲课间休息和午休的时间为懵懂的学生辅导数学，这让我感觉到，作为班主任，我们有时候几乎必须是“无所不能”的。

初一上期的第一次期中考试前夕，学生们都很紧张，非常重视这入学以来的第一次大型考试，作为班主任，岳滢也深知这次考试的重要性。可是在这时，她的家里突遭变故，从小抚养她长大的奶奶去世了，是请假吊丧还是坚持工作，她陷入了痛苦的矛盾中。最后，孩子们一双双热切需要她的眼睛缠住了她的脚步，让她最终选择了坚守在学校。她说：“这是我人生中的一个遗憾，但如果我的遗憾能够帮助许多年轻好学的生命如愿以偿，那我也足以告慰养育我的祖母了。”之所以初三10班的优异成绩和良好班风令每一个任课老师竖起大拇指，正是因为这次坚守，它将一位年轻班主任的爱、细心和高尚师德铭刻在学生的心里，镌刻在一个班级的灵魂中，形成一种无坚不摧的班级凝聚力。

一封来自贫困小学的感谢信打动了我。宋静静老师和她的初三四班用爱心和行动资助了一个贫困的小学。我想这是对学生最有效、最生动的一堂德育课。作为一个初学乍练的班主任新手，她在班主任工作中的有心和用心让我敬佩。想到她，脑海里浮现出一头乌黑柔顺的长发，青春亮丽的脸上却每每皱着眉头、流露着几分焦虑的神情。排座位、开家长会、练合唱、运动会入场式，每一步班级的工作，每一次班级的活动，她都跑到几个有经验的老班主任那里咨询方法和建议。我终于顿悟了她焦虑的神情，原来她心里装着70多个孩子健康成长的沉甸甸的责任，她生怕因自己工作的稚嫩方法而影响了每一个孩子的成长，这是怎样的一种敬业爱生的职业道德啊!正是这样的一份焦虑常存心中，四班的稳定、合唱比赛的精彩表现、优异的教学成绩、更重要的是孩子们发自内心的喜欢和爱戴，这些都是丰厚的回报呀!

教学正是如此，我们对学生不经意的一句问候、一个微笑、一次语重心长的促膝长谈、一次精心设计的班会课，都会春风化雨般滋润孩子们敏感而稚嫩的心灵，更不必说你超越亲情的无私付出和自我牺牲，这些更会如同珍宝，被孩子们刻骨铭心的珍藏在记忆里。

谁都知道家人比什么都重要，班主任们也爱自己的家，爱自己的家人，然而当我们站在讲台上，面对那一双双清澈无暇的、闪烁着求知欲的瞳仁时，肩上的担子是结结实实地穿越过往与未来的，那分量太沉重!朝夕相处，那份沉重也会浸染老师的心灵，成为老师身上每一根毛细血管的牵挂。

天不言自高，地不言自厚，海不言自宽。在世界上最小最小的主任岗位上，他们默默无言却无时无刻不在诠释着“师德”二字，给我们带来心灵深处恒久的感动!

这无言的师德是春风吹拂下冰封已久的慢慢融化的小河;

这无言的师德是白茫茫的雪地里一株傲然挺立、暗香浮动的红梅;

这无言的师德是浓密的丛林中汩汩流淌的一泓清泉;

这无言的师德是无边的暗夜里那一轮如钩的月亮。

是师德的力量让我拿起笔，这师德具有崇高的养分，如同母亲甘醇的乳汁，滋养着回中校园的师与生，它哺育着回中的每一寸土地。

京铁讲堂第期内容 学习崇云堂讲堂心得体会篇五

淑女，是许多女性向往的标志和境界。在现代社会中，女性已经赋予了更多的权利和机会，但作为淑女的品质却并未被随之淡化。为了提升自己的修养和气质，我参加了一期名为“学习淑女讲堂”的培训课程。通过这次学习，我深刻认识到了淑女修养的重要性，也收获了许多宝贵的体验和感悟。

首先，学习淑女讲堂让我认识到什么是真正的淑女。在课程中，老师向我们介绍了淑女的基本要素和修养内涵。淑女不仅要具备良好的仪容仪表，还要具备优雅从容、谦逊有礼、智慧睿智等优秀品质。通过观摩优秀淑女的言谈举止和行为示范，我才明白仅仅外表的美是远远不够的，真正的淑女更应该在内心深处拥有高雅的气质和极致的修养。

其次，学习淑女讲堂让我明白了如何塑造自己的淑女形象。在课程中，我们进行了形象设计和穿衣搭配的专项培训。通过了解适合自己的衣食起居、化妆和发型等基本技巧，自己的形象得到了极大的提升。我还学到了如何利用仪态、姿势和肢体语言来提升自己的吸引力和气场。通过这些具体的实践和演练，我逐渐掌握了塑造淑女形象的方法和技巧。

再次，学习淑女讲堂让我感悟到了自身的不足和需要改进的地方。在课程中，老师对我们进行了个人的形象评估和修养测试。通过这些评估和测试，我发现了自己在沟通技巧、亲和力、仪态和自信心等方面存在的问题。同时，课程中的互动交流让我结交了许多具有共同目标的伙伴，我们互相鼓励、互相学习，共同进步。通过这次学习，我明确了自己需要改进的地方，并制定了相应的计划和目标。

最后，学习淑女讲堂唤醒了我对传统文化和艺术的热爱。在课程中，老师向我们传授了许多传统文化知识，如书法、茶道、音乐欣赏等。通过学习和体验这些传统艺术形式，我对中国传统文化的深厚底蕴有了更加直观和深刻的认识。这不仅使我的内涵得到了丰富，也让我的审美观和人生态度有了全面的提升。我深深体会到了淑女修养与艺术修养的内在联系，二者相得益彰。

综上所述，学习淑女讲堂让我不仅全面认识了淑女的内涵和要素，也培养了自己的淑女形象和修养。通过课程中的个人评估和反思，我认识到了自身的不足和需要改进的方面。同时，课程还让我重新认识了传统文化和艺术的价值，对我的人生观和价值观产生了深远的影响。通过这次学习，我深刻体会到了学习淑女讲堂的意义和价值，我将继续努力修炼自己，成为一位真正的淑女。

京铁讲堂第期内容 学习崇云堂讲堂心得体会篇六

春风送暖，杨柳依依，在这放飞希望的季节，我有幸参加了由陕西省教育学会名师发展研究中心主办、西安当代名师教育研究院承办的“当代名师大讲堂——全国名校长高端论坛和全国中小学名师与陕西优秀教师‘同课异构’高效课堂教学展示研讨会”学习活动。

在这次学习活动中，全国最具影响力的小学语文课程教学专家和名师，会聚陕西西安，他们既有理论讲座，又有课堂教学实例，以丰富多彩的形式展示了丰富的教学经验。专家们的联袂“演绎”，把本次活动装点得精彩纷呈。引领我们在现场进行智慧火花的碰撞、思考和争鸣，让我们领略了各位专家的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及对教育了解之广、钻研之深。

首先，观摩了几位名师的课堂精彩展示，每个老师都在最短的时间里拉近与学生的距离。课前几分钟，他们都展示了自己超前的亲和力，短短几分钟的交流就和素未谋面的孩子们建立起和谐的学习关系。虽然是很细小的细节，但是给我们留下了深刻的印象，如杭州市崇文实验学校副校长虞大明老师幽默的虞氏自我介绍法，给学习的老师和学生都留下了非常深刻的印象。相信若干年后，这些孩子们都会记得这一课。这样的开课方式，最大程度的吸引力孩子们的注意力，使整节课堂事半功倍。这些吸引学生的目光非常值得我学习和借鉴。 各位名师的教学风格各具特色，各有千秋，但他们的共同点就是都能迅速激发学生听课激情，提高学生听课注意力，使学生能快速地投入课堂学习中去。都能把讲解看成是对话的过程，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，充分给予学生个人空间，在科学的引导下让学生畅所欲言，发挥想象。对教材的把握都有其独到之处，让学生用心灵去倾听来把握教材，让学生体会感情，最后让学生抒发自己内心的感情，真正做到了知识的迁移。

来自陕西师范大学附小的王林波老师执教了人教版五年级下册《童年的发现》一课。王老师注重方法的引领，关注文本的特点，长文短教，实现了语文教学从教课文到教方法的华丽转身。课堂紧扣课程标准，同时又有自己鲜明的教学方法。特别是课后的说课，更多的像一次交流、座谈，我个人从中收获颇多——学会抓住教材的关键点，把零零碎碎的总也讲不完的语文知识简单化、重点化。 这也是我自己教学过程中目前出现的最大的问题，讲不完，讲到自己累，孩子疲。我觉得这节课会对我以后的教学产生极大的影响和帮助。

来自北京的王文丽老师教学风格纯美、清新、细腻，加上柔美的声音，端庄的形象，京味十足的普通话，听她的课简直就是一种享受，有种百听不厌的感觉，她人如其名，就像一朵盛开的茉莉花，清香淡雅，温文秀丽。 整节课堂的节奏不紧不慢，但任务内容一点没落下，训练项目面面俱到，让我真正理解了高效课堂的真谛。直至时隔一个多月后的今天，我依然能想起她那富有感染力的爽朗的笑声。

而来自上海市浦明师范学校附属小学的戴建荣老师的吟诵教学气盖全场，带动了整个会场的几百名老师一齐动口吟诵中华传统文化，依字行腔的诵读教学方式独树一帜。后面的讲座与其说是讲座，不如说是表演，是演讲。从这些优秀教育者的身上，我也看到了我们许多人身上存在的问题，我们站在老师的位置，高高在上，一直放不下自己的尊严和身段，这样如何和学生融为一体，平等交流？放下，放开，可能很多问题就得到解决了。

最后教育部基础教育课程教材专家委员会委员陆志平老师做了《探索建立语文课堂的新常态》的专题报告。陆老师的对教育方法深入浅出的解读，给我留下了深刻的印象，让我对语文课堂建设这些一直一知半解的问题有了本质的理解和认识，对语文课堂建立新的构筑模式有了全新的概念，也让我明白了语文不仅仅停留在课本上，课堂上，更是融于我们的生活中，意识里。

此次学习活动，让我收获到的不仅仅是先进的教学理念和教学方法，更使我得到了思想上的洗礼，让我对语文有了更足的热情。我愿生活在语文之中，让语文美化我的生活！

京铁讲堂第期内容 学习崇云堂讲堂心得体会篇七

第一段：引言（200字）

学习讲堂是提供学术知识和实用技能的重要场所，而个人对学习讲堂的体验和感悟也是学习过程中的重要组成部分。本文将从学习讲堂的环境与氛围、老师的教学方式、与同学的交流互动、学习收获以及个人成长方面，谈谈自己在学习讲堂中的心得体会。

第二段：学习讲堂的环境与氛围（200字）

学习讲堂的环境与氛围是影响学习效果的重要因素。我曾参加过一次讲座，附近人流量大，嘈杂声不绝于耳，严重干扰了听讲的集中度。相比之下，学校图书馆的学习环境往往较为安静，让人更容易投入学习中。此外，学习讲堂的氛围也很重要，老师和同学们的积极参与与思考能够引导整个讲堂的氛围变得活跃，增加学习的乐趣。

第三段：老师的教学方式（200字）

老师的教学方式对学习效果起着至关重要的作用。一个好的老师能够善于引导学生的思考，通过生动的语言和丰富的案例，使学生不仅仅接受知识，更能明白知识的应用场景。我曾遇到过一位老师，他以问题导向的方式讲授课程，引导学生积极思考，并及时纠正错误。这种互动式的教学方式使得学生的学习效果大大提升，也让我对学习产生了更强烈的兴趣和参与度。

第四段：与同学的交流互动（200字）

现代学习注重合作、交流与互动。在学习讲堂中，与同学的交流互动能够加深对知识的理解与记忆，并开拓思维。通过分享自己的观点与体会，我们会发现不同的观点与思维方式，这对于自己的学习和成长都是很有帮助的。在讲堂中，我遇到了志同道合的同学，我们常常相互讨论问题，互相勉励，这种团队合作的学习方式，让我在讲堂之外也有了更多的交流与合作机会。

第五段：学习收获与个人成长（200字）

学习讲堂的最终目的是为了获取知识，提升自己的技能。通过参与讲堂，我收获了丰富的知识，了解了一些新的思维方式和解决问题的技巧。同时，也学会了如何主动参与讨论、提问，培养了自信和独立思考的能力。学习讲堂是一次全方位的学习与成长过程，它不仅帮助我提升了学术能力，还增加了自己的社交能力和团队合作能力。

结尾（200字）

通过学习讲堂，我体会到了学习的快乐和收获的实质。一个良好的学习环境与氛围，优秀的教师与同学的交流互动，以及不断坚持学习的机会，都是促成学习讲堂体验提升的关键。在未来的学习中，我将继续坚持参与各种讲座与学习讲堂，不断丰富自己的知识储备，完善自己的学习方法，并将所学应用于实践，努力成为一个全面发展的人。

京铁讲堂第期内容 学习崇云堂讲堂心得体会篇八

在本处开展的机关道德讲堂活动，对我的心灵进行了一次道德的洗礼。道德一词由来已久，早在两千多年以前，我国古代的著作中就出现了“道德”这个词语。“道”表示事物运动变化的规则；“德”表示对“道”认识之后，按照它的规则把人与人之间的关系处理得当。从中国儒家的创始人，伟大的思想家、教育家孔子开始，千百年来，人们就一直重视道德问题。道德是发展先进文化，构成人类文明，特别是精神文明的重要内容。

我们通常讲的道德是指人们行为应遵循的原则和标准。道德的定义可以概括为：道德是一定社会、一定阶级向人们提出的处理个人与个人、个人与社会之间各种关系的一种特殊的行为规范。这一概念说明，道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。道德与法律不同，它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质，主要依靠人们自觉的内心观念来维持。

在本次活动中，我们用实际行动诠释了一名普通干部职工全心全意为人民服务的宗旨，是当之无愧的道德楷模。通过学习，我主要有三点体会，一是我们在工作生活中要坚持学习道德模范人物的高尚品格，时刻严格遵守道德规范，全面提升自己的道德修养。二是要注重学习效果，在工作中敬业奉献、夯实作风，全心全意为人民服务。三是应该树立持之以恒、求真务实的作风，不能停于表面。

通过开展讲座来充分挖掘本处干部职工的潜力，根据自己的岗位职能、专业特长、兴趣爱好等申报1个专题，结合工作实际授课，使所学知识得到充分发挥，同时又做到理论联系实际，使知识在工作中得到真正实践应用，实现学以致用。

学贵有志，要愿学。当今世界是知识经济的世界，科技变革日新月异，经济竞争愈演愈烈。对知识具有频谱宽度和谱线高度的双重要求。长期不学习，思想就会僵化、知识就会老化、能力就会退化。因此，学习是党性思想进步的阶梯、是业务知识更新的源泉、是工作能力提升的保证。我们对业务工作要不断提出更高的要求，要保持和巩固优势，就必须坚持学习，争当学习型个人的要求，主动作为，把学习内化为人生态度、生活方式和毕生追求，养成终身学习的习惯。既要向领导请教、向同事学习，也要向身边的人民群众学习；既学习理论知识，又学习具体实践；既学习专业知识，又陶冶情趣操守；既有博学之望，又有一技之长；既坚持上下而求索，又时常温故而知新。

我们干部职工要自觉创造良好的学习环境，把个人学习和集体学习结合起来，真正做到学有所教、学有所论、学有所长、学有所用。积极推动学习优势资源转化，要把本单位的学习传统优势、学习方法优势、学习资源优势转化为提高个人的学习能力和水平的优势。

把干部职工讲课过程作为学习提高过程，在活动中干部职工不但努力自学，还互相学习、取长补短，为促进干部职工熟悉业务知识起到了积极作用，为真正培养水平高、觉悟高、悟性高，站着能讲、坐下能写、工作能干的干部队伍打下了坚实基础，从而推动了全镇工作登台阶、上水平。通过开展讲座活动，干部职工不仅牢固掌握了相关知识，营造了良好的学习氛围，更重要的是群学群用，有力提升了全处干部职工的政策理论水平、工作能力和自身素质，对团体参与能力、阅读思维能力、口头表达能力都有很大帮助。

京铁讲堂第期内容 学习崇云堂讲堂心得体会篇九

非常幸运，来到美丽博睿特外国语小学没多长时间，就得到学校让我们外出学习培训的机会，我们一行九人坐车出发来到成都新南路空军礼堂，在这里度过了让心灵震撼的两天，让人开心的的是有机会听吴正宪老师讲授两节课，还有大家一起简短的交流。吴老师第一节是四年级的《乘法分配律》，第二节是二年级的《平移与旋转》。此外还有成都泡桐树小学的游琼英老师带来四年级的《速度、时间和路程》，还有卞小娟老师的二年级《认识角》，仲广群老师的五年级《解决问题的策略》，以及川大附小王宇老师的《乘法后复习》。课堂非常的精彩，其中游琼英老师的分享式教学，可谓让大家开眼界了。

游老师的课堂真的把学生当作是主体，充分展现了教师引导者和组织者的角色。课堂上学生通过自己独立思考，小组讨论，小组汇报展示，学生交流而得出结论和观点，期间教师只是在关键的地方做适当引导，其余全部是学生活动的内容。

其实分享式教学在任景业的影响下，由游老师带领老师在泡桐树小学进行着尝试。“分享式”教学有三个重点，即问题、思考、分享。教学中提出一个探究的问题，教师放手让学生自主探索，然后教师、学生分享学生探究的成果。1.这样的教学设计思想很前卫，充分尊重学生的主体作用，给学生充分的学习、展示的时间，还学习以本真面目。2.这样的教学程序很简单，可以是情境引路、自主探索、合作交流、评价反思。教师便于设计，便于操作。3.这样的教学很有效，因为教学追求的是减负提质。在有限的课堂教学时间内，学生有最大可能的锻炼和收获，教师也在精心的备课设计中，在和学生思维的交流碰撞中不断丰富教学经验。同时，这种教学方式“让每个教师都看到希望”，只要教师能读懂学生，就能成为好老师。

游老师充分利用分享式教学的特点，在《速度、时间与路程》的课堂中，在小组分享时、学生分工、没人讲题、其余的学生质疑评价、补充完善，使人人都有平等的话语权。当全班分享时，老师站到讲台下，让学生站到讲台上讲解、提问，变成“教师”，台下的学生评价、回答。台上的同学不仅锻炼了口头表达能力，也必须要思考清楚，才能讲清楚，说明白。台下的同学必须通过思考，才能回答台上同学提出的问题，才能对台上的同学进行评价。

再次感受到了吴正宪老师的课堂，依旧是那么朴实，没有花哨的课件，没有动听的音乐，却有着那么强的感染力，很精彩。听完她的课的学生都说：“吴老师！那么快啊？”“吴老师，下节课是不是还是数学课啊？”能让学生说这些话可真不容易啊，能让学生这样喜欢自己的课堂可真是一件幸福的事情。这也是值得我反思的地方了，为什么吴老师的课堂那么精彩，为什么从未和吴老师见过面的学生居然在短短的四十分钟之内能和吴老师产生那么厚重的情感？我想这可能是吴老师付出了真实的情感吧。

给人印象深刻的课还有特技教师仲广群老师《解决问题的策略--倒推》引导学生不断地学习和总结好的方法，让数学课堂简单起来，生活化、趣味化。而他的“无痕教育”恰恰吻合了本次活动的主旨--“数学生态课堂”的特征。“润物细无声”，这是对学生生命主体的滋养与尊重；不刻意、不牵强、不宰制，使课堂达到了整体和谐的境界；而对局部与整体、预设与生成、开放与封闭、稳定与协变、多样性与独立性等关系的智慧处理，更是让课堂呈现出了生态的情趣和意蕴。

每一次的观摩都让我们的教学经验更加丰富。其实，观摩活动就像一面大大的镜子，有时会把自己的优点和缺点照射出来，无限放大，能让我们站在另一个角度审视我们自己的问题，从而改善进步。首先，我们对学校领导能给我这样一次难得的学习机会表示深深地感谢。这次外出听课让我们感受颇深，收获的不仅仅是这一两节课、一两个报告，而是名师们先进的理念、前沿的思想，以及将理念和思想融入教学实践中的有效方法。

京铁讲堂第期内容 学习崇云堂讲堂心得体会篇十

吴老师亲切和善，循循善诱，引导孩子们敢说，把话说清楚，说完整，一节口语交际课，内容丰富，使学生按顺序说出了动物的特点，掌握了一定的写作方法和技巧。余老师，旁征博引，把难读，难理解的《红楼梦》教的浅显易懂，朗朗上口，且抓住了人物特点。

一个对所教学科充满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。一个对学生充满爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时，浑身洋溢着精、气、神的教师，会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。教师的活泼开朗的性格，又将会感染到我们的学生。

学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。一要系统掌握教法要素。成熟的教法是在一定教学思想指导下建立起来的，比较稳定的教学活动的基本程序和方法。二要强化教学技能训练。教学基本技能是教师必备的基本职业技能。努力熟悉上课技能，掌握听课、评课技能，研习反思技能。唯有通过自身有效的实践训练，才能轻车熟路，游刃有余。正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如。个人功底深浅不一，教学风格各异，面对的学生不同，同样的教学内容，不同的人教，课堂效果也不会一样。不顾客观实际情况，只一味简单的模仿，甚至直接生搬硬套，依样画葫芦，即便画得再像，也仅仅是形似而已。教学有法但无定法，学习名师，关键在于走到名师课堂的背后，深入思考，于细微精到处体察揣摩其中的奥妙，结合自身的教育教学实际和优势，活学活用而不是全部拿来，学会扬弃，并在长期的教学实践中不断尝试，不断积累经验，熟能生巧，走出一条出于教学新路。这就算学到了名师课堂的“真经”，除此之外，别无他途。

在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严，学生也有尊严，每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严。教师要发自内心的爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱与尊重，方能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长，共同进步。通过学习名师，我切实感受到什么是真正的尊重学生，不是虚情假意，而是真情的自然流露，教师要从学生角度出发，揣磨学生学习心理，学生化的语言更利于学生接受。与其说名师是一位老师，倒不如说名师是一本书，一本只有认真思考、认真实践后才能读懂的书。

总之，我们要做的就是赶紧行动起来，加强自身学习，认真地搞好教学工作，并努力创造各种条件进行教研和教改活动，逐渐缩小与名师的差距，不断促进自身教学水平的提高，促进素质教育的发展。