在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

英语培训课心得体会 英语培训心得体会篇一

参加奥克兰英语培训已经三周，我深刻体会到培训是教育工作者的义务，也是应享受的一种权利。通过这次中小学英语教师教学培训，我受益颇深。我真正地感到这次培训给我带来了不少的收获，这次培训很有价值，它使我明白许多英语教师素质提高的重要性和英语课堂中教学方法和新的理念。接下来我谈一下我培训的感受。

听力理解是一种综合能力的体现，它不仅需要学生掌握所学语言知识和文化背景知识，还要掌握一定的听力技巧。如要善于捕捉重要信息能够找出关键词语等。这方面是学英语的必要过程，听不懂，不会说，和老外交流很困难都是英语听力面临的最大障碍。通过这次培训我对听力的基本技能，听力的教学策略和具体方法有了一个更深的认识。

语音就是英语口语发音。英语口语在语音学习的四项基本能力中是“说”技能。口语水平的好坏直接影响学好英语的自信心和态度。如果你的发音不正确，说出去的英语别人听不懂，最终无法进行语言的沟通。发音的正确与否使我们学好英语的基础。通过和janice的大胆对话，使我的口语水平有了进步，更使我的英语基本功有了进一步的提高，对英语教学工作更有信心。

活动教学在英语教学中不仅是一种教学手段也是一种重要的教学任务。活动可以在教学中让学生“动起来”并鼓励学生乐于去执行语言学习任务，活跃课堂气氛。活动可以从学生的德、智、体、美、劳等方面锻炼学生的学习兴趣。教学活动中要渗透着快乐学习、教学效率和文化。课堂活动最终目的服务于教学，使学生在快乐中学习。janice以她的上课风采诠释和演示了这些理念及技巧。

总之，通过这次培训，我较为系统地掌握目前先进的英语教学思想，重新定位自己在新课程改革中的角色。我深刻领会了新课程的核心价值，能够创新性地实现自身教学的转型，积极努力成为会教、乐教的新型教师。

英语培训课心得体会 英语培训心得体会篇二

第一段：介绍培训会的背景和目的（150字）

最近，我参加了一次英语培训会，这次培训会让我受益匪浅。这次培训会旨在提高参与者的英语口语能力和理解能力，通过各种实践活动和角色扮演来让我们更好地运用英语。作为一个英语学习的爱好者，我对这次培训会充满了期待，并且希望通过这次培训会提高自己的英语能力。

第二段：培训会的组织和内容（300字）

这次培训会由专业的外教授课，他们利用各种互动的教学方法和游戏来使学习者更好地参与进来。整个培训会共分为几个阶段，从基本的语法知识讲解到真实场景模拟对话，每个阶段都有小组活动和讨论时间，使我们能够更好地应用所学知识。培训会还提供了自习室和阅读材料，以便我们在课外时间加深对英语的理解。

第三段：通过培训会的收获（350字）

通过这次培训会，我收获了很多。首先，我学会了如何更好地运用英语进行日常生活中的交流和表达。通过角色扮演和各种沟通活动，我提高了自己的自信心，不再害怕用英语与他人交流。其次，我对一些语法知识有了更深入的了解。通过外教的讲解和实例分析，我更好地理解了英语语法的作用和用法。最重要的是，我结识了很多志同道合的伙伴，在小组活动中互相学习和帮助，大大提高了我的学习效果。

第四段：个人体会和反思（250字）

在这次培训会中，我意识到学习英语不仅仅是学习语法规则和词汇，更是要运用到实际中去。只有通过真实场景的模拟和实践活动，我们才能更好地提高英语水平。同时，培训会也让我了解到学习英语需要持之以恒的精神。英语学习不是一蹴而就的事情，只有坚持不懈地学习才能取得进步。此外，个人积极的参与也是提高英语能力的关键。我意识到只有积极主动地参与讨论和实践，才能更好地提高英语水平。

第五段：表达对培训会的感激之情（150字）

最后，我要对这次培训会表示衷心的感激。培训会不仅提供了优质的教学资源，也给予了我很多学习英语的动力。课程设计合理，内容丰富，使我受益匪浅。我相信通过这次培训会，我的英语水平一定会有大幅度的提高。我也会将所学知识应用于实践，并继续努力学习，提升自身的英语能力。

总结：通过这次英语培训会，我不仅学到了很多实用的英语知识和技巧，也更加意识到积极参与和持之以恒的重要性。培训会让我不再害怕用英语交流，并且结识了很多志同道合的朋友。我相信，这次培训会对我今后的英语学习和应用都将产生积极的影响。

英语培训课心得体会 英语培训心得体会篇三

20xx年暑假，是一个令我难以忘怀的假期，因为在这个暑假，我参加了焦作市教育局在焦作师专举办的初中英语教师岗位培训，在教学领域中我领略了新东方外语培训社老师的精彩授课，她们那先进的教学理念、纯正的发音、灵活多样的教学方法，无不留给我深刻的印像，使我耳目一新，受益匪浅。如果用“新”来概括这次培训，我认为是最恰当的形容，这也是这次培训代给我最大的感触。

其次是教学途径新。它不仅培养了学生的分析问题和解决问题的能力，而且能利用一定的课程资源创设情境，并在特定的情境中引导学生学习句型，进行口语交际，充分体现了新课程的教学理念，使学生真正成为学习的主人。

20xx年的暑假，它不仅让我开阔了视野，增长了知识，更为我今后的英语教学注入了泓泉，坚定了我教好英语的信念，我永远也忘不了这个美好的暑假。

英语培训课心得体会 英语培训心得体会篇四

我选择在郑州参加英语培训课程，主要是为了提高我的英语水平，以便在工作中更好地与国际同行交流。进入培训班的第一天，我感到有些迷茫和困惑。毕竟，这是我首次参加培训，对培训的方式和效果并不了解。但同时，我也怀着很大的期待，期待在这里能够获得更多的知识和技能。

第二段：学习方式的变革

在我参加的英语培训课程中，我发现与传统的课堂教学不同，这里的学习方式更加灵活多样。老师们引入了很多互动式的学习方式，如小组讨论、角色扮演等，这些方法使得学习变得更加有趣和有效。与此同时，我还得到了很多自主学习的机会，可以通过在线学习平台进行课后复习和训练。这种学习方式的变革，让我感受到了学习英语的乐趣和动力。

第三段：同学们的支持与帮助

在郑州的英语培训班上，我结识了许多来自不同地区的同学。我们一起学习、一起进步，相互支持和帮助。在难以理解的语法问题上，我可以向同学请教；在发音和口语表达上，我可以与同学进行对练。尤其在准备英语考试的时候，大家齐心协力，共同备考，相互鼓励，使我感到温暖和自信。

第四段：培训师资的高水平

郑州的英语培训班拥有一支高水平的教师队伍。他们不仅具备专业的英语语言能力，还有丰富的教学经验。他们深入浅出的讲解，使我对英语的各个方面都能够有更深入的理解。他们还会根据每个学员的不同需求，制定个性化的学习计划，帮助我们更好地提高英语能力。同时，他们也经常组织丰富多彩的活动，让我们更好地融入英语学习的环境。

第五段：成就感与未来展望

通过在郑州的英语培训，我的英语水平得到了显著的提高。我不仅在听、说、读、写各个方面都有了明显的进步，还参加并通过了一些国际英语考试，获得了相应的证书。这些成就不仅给了我满满的成就感，更让我对未来充满了信心。我相信，在所学知识和技能的支持下，我能够更好地与国际同行交流，为自己的职业发展打下坚实的基础。

总结：在郑州参加的英语培训，不仅让我获得了知识和技能的提升，还得到了同学和老师们的支持和帮助。通过培训，我不断提高自己的英语能力，积累了更多的成就和经验。现在我对英语学习的未来也充满了期望，我相信自己可以在以后的工作和学习中更好地运用英语。我会将在郑州英语培训的经历和体会带到我的未来生活中，继续不断学习和进步。

英语培训课心得体会 英语培训心得体会篇五

搞好小学外语教学的关键是能否激发学生的兴趣，学法对头可以减少困难、激发兴趣。要想让学生学得好，首先要解决他们喜欢学的问题，如果不喜欢学，那就什么也谈不上。所以，我觉得，对我们小学生来讲，首先不在于学了多少词、多少语法和句子，而是要培养起求知欲和好的学习英语的习惯，首先，兴趣是小学英语教学的关键。

在给学生们上英语课时，一定要考虑他们的年龄特点，避免成人化，必须把知识性与趣味性有机地结合起来。要多用实物、图片、挂图、头饰、面具表演、竞赛、录音机、投影仪等多种教学手段进行教学，这样可以使他们在兴趣中集中精力，轻松地学习。因为新颖的活动的直观刺激物最容易引起大脑皮质有关部位的兴奋，引起大脑的积极思维。开展轻松愉快的教学可以把教师的精力引导到探索改革、精心设计课堂教学的轨道上来，还能使学生从繁重的课业中解脱出来，在充满愉快的气氛中学得轻松、活泼，有助于学生智力因素和非智力因素的发展，进一步增强学习兴趣。我通常用下面的形式开展教学活动。

i’ma.i’mb.再就是利用字母卡片和what’sthis?what’sthat?的句型来提问，学生回答it’’sb.这样教学生有兴趣，学得快记得牢。创设情景，让学生在具体语言环境中去掌握知识。例如，教standup!sitdown!这一用语，我就让学生轮流当班长，指挥全班同学“起立坐下”，个个同学兴致勃勃，争着当班长。又如，教goodmorning这一用语时，我又让同学轮流当老师，到讲台上来向全班学生问好，并提出要求。当老师就得把英语说得准确、流利，像当老师的样子。同学一听个个精神振奋，用心学习，把小手举得高高的，要求当老师，在极大的兴趣中学习和运用语言。

(二)、用儿歌形式巩固新知识。平时，我非常注意收集报刊杂志上的英语儿歌，自己也编一些英语儿歌，在课内外或给每个班的英语墙报上教学生记、诵。如教系动词的用法，我编了一组儿歌：系词am，is，are，如何正确使用它?我用am，你用are，is用于它，他，她。以上主语是单数，复数主语全用are。指示代词做主语，this，that用is，these，those要用are。教师教读练习“颜色”的一组儿歌：black黑，黑如煤，white白，白似雪，green绿，绿如茵，blue蓝，蓝似天，red红，像灯笼。

(三)、把游戏、竞赛引入课堂，做到寓教于乐。例如，猜字母游戏：三合一(打一大写字母)(y),一条曲折的人生之路(打一字母)(s),半把剪刀(打两个小写字母)(dp)，幼苗初绽(打一小写字母)(r)，永远走不完的路(打一字母)(o)。我常用“击鼓传花”的游戏末巩固句型。“鼓”则用录音机放英语歌曲，“花”改用教学图片。音乐一起，图片被依次传递，音乐一停，图片传到哪里，那张书桌的两位同学就得站起来问答(图片一再更换)。

(二)、培养朗读和交际的习惯。朗读是培养听说能力的重要途径。熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。中国的这句老话在学习英语中也是适用的。为了培养学生的朗读习惯，除坚持课堂上朗读训练外，.我还让学生坚持每天早读，有时给学生放录音，让他们模仿。

从熟读向交际过渡，基本上形了习惯。凡学过的句型和对话，大部分学生能运用到实践中。这对培养学生的应用能力起到了很大作用。

(三)、培养书写整洁的习惯。对学生们的书写，我也是从他们开始学习英语就给予重视的。例如从26个字母学起，从一笔一画抓起，从笔顺到标点符号，都要求规范，书写速度很慢，要求书写漂亮。我认为，要求学生书写规范和整洁美观，不仅能培养学生学习英语的兴趣，而且对于培养学生严肃认真和一丝不苟的学风也是很有作用的。这样使学生养成了书写规范，整洁，正确使用标点符号的良好习惯,同时也激发了学生学习英语的兴趣。

(四)、培养运用语言的习惯。在日常学习生活和教学中，我努力为学生创造比较好的英语环境，尽可能用英语组织教学，在讲解单词及句子和对话时配以动作表情使学生明白意思。在讲解单词时尽量用英语解释，如short—nottall。这样老师给同学们做了表率，不论何时何地都应该把所学过的单词句子运用说出来，鼓励学生在放学、上学的路上，甚至在家里都应该说一些学过的句子运用到日常生活当中。有一位家长对我说：“孩子回家后就指这指那地说英语，还常考我。早晨起来还唱一首英语歌(goodmorning)。”由此可见学生学习兴趣得到了强化的体现。因为他们更有机会再学习英语，发展了语言能力和运用语言的能力，他们学习英语的干劲更足了，使他们获得了很多英语知识，他们有了成就感，更有了信心，英语学习进步很快很大，家长们高兴得说：“我们的孩子爱学英语，爱说英语，水平提高了。”常言道：兴趣是最好的老师。学生一旦对学习有了较浓厚的兴趣，就会产一种极大的学习热情和动力。只有当教师激发起学生的兴趣时，他们才能想尽一切办法去学、去记、去探索，而这正是培养和发展学生学习能力和创造能力的基础。学生对学习有了兴趣，教和学才不是一种负担，而是一种乐趣。

英语培训课心得体会 英语培训心得体会篇六

科林英语培训中心是一所非常受欢迎的英语培训机构，我在这里学习英语已经有一段时间了。在这段时间里，我不仅提高了英语水平，还收获了很多宝贵的经验和知识。在这里，我深深感受到了科林英语培训的优势和特点。

首先，科林英语培训注重教学质量。科林英语培训拥有一支高素质的教师队伍，他们都是经过严格筛选和培训的专业人士。他们擅长引导学生积极参与课堂活动，注重培养学生的自主学习能力。在课堂上，老师们运用多种教学方法，如游戏、角色扮演等，使学习更加有趣和生动。同时，科林英语培训还注重培养学生的口语表达能力，通过大量的口语练习和口语对话，使学生的口语表达能力得到很大的提高。

其次，科林英语培训强调实用性。在学习英语的过程中，很多学生会觉得学到的知识和实际应用有很大的差距，但科林英语培训恰恰解决了这个问题。科林英语培训注重培养学生在实际生活中运用英语的能力，他们设计了很多与实际生活相关的教学案例和练习题，使学生在课堂上学到的知识能够直接应用到实际生活中，增强学生的学习兴趣和动力。

再次，科林英语培训倡导个性化教学。每个学生的学习需求和水平都不一样，为了更好地满足学生的需求，科林英语培训采用了个性化的教学模式。在开设课程之前，学生会接受一次全面的测试，通过测试的结果来确定学生的英语水平和学习需求，然后根据学生的水平制定个性化的学习计划。同时，老师们还会与学生进行一对一的辅导，帮助学生解决学习中遇到的困难。

最后，科林英语培训注重学习氛围的营造。学习氛围对学生的学习效果有着很大的影响。科林英语培训注重学习氛围的营造，他们提供了舒适和安静的学习环境，帮助学生集中精力学习。此外，科林英语培训还组织了一系列的英语角、演讲比赛等活动，这些活动不仅可以提高学生的英语口语能力，还可以增加学生与他人交流的机会，拓宽学生的视野。

总的来说，科林英语培训是一所非常优秀的英语培训机构。在这里学习英语，我感受到了优质的教学质量、实用的教学内容、个性化的学习方式以及积极向上的学习氛围。通过科林英语培训，我不仅提高了英语水平，还培养了自主学习的能力，这对于我今后的学习和工作都是非常有益的。我相信，在科林英语培训的帮助下，我一定能够更好地掌握英语，实现自己的学习目标。我将继续努力学习，争取在英语学习的道路上取得更好的成绩。

英语培训课心得体会 英语培训心得体会篇七

身处三尺讲台的我，时刻有一种忧虑感，因为很多教师知识的匮乏接近于荒漠。而更为可悲的是多数教师自我感觉良好。因为教师两个字就代表着许多知识的沉淀，只要身处讲台一天，社会就会对你认同，因为浮躁的社会一般不会去怀疑教师是否有文化，为人师表，这是延续了几千年的真理。对此我时刻有一种紧迫感，因为我知道现代的教师需要不断的完善自己，走在知识和学术的前线，否则将会被时代所淘汰。

从做教师的第一天起，我们就知道学生一滴水教师一桶水的关系，其实这句话更适合对传统灌输式的课堂教学的解读。做一个现代的教师，做一个成功的教育者，教师只有一桶水是远远不够的，面向未来的教师应该是一个具有深厚文化底蕴，对教育应该有独特理解的学识渊博的职业教育者。审视我们周围教师，虽然新课程背景下“我们怎样做教师？”口号是响之又响，教师培训学习的内容也是多之又多，但我们的教师真正得到发展了吗？还是这次的省级英语教师培训，令我们受益匪浅。这次的培训不像各类函授大专、本科学习，因为相对教师的函授，它毕竟是钱付的多知识学得少。而这次我们没有花钱却学到了很多知识，教会了我们如何上课，如何上好课等等技能，我深受感触。让我对这次的培训学习有了更多的思考。省厅对我们教师的大量投资，培训学校对我们的严格管理以及高度的服务热情，让我们在今后的工作和学习中有了更大的信心和动力。

动机是推动人们进行活动的内部原因和动力。学习动机是学习需要的一种表现。学习动机强，学生表现得活跃，参与性高，教学效果好；学习动机弱，学生表现消极，参与性低，教学效果差。因此，激发小学生的学习动机，就成为英语教学的关键。首先，让小学生明白英语学习的重要性。小学生年龄小，好奇心强，所以，第一节课对他们来说非常重要。课前，教师应收集大量生活中有关英语运用的图片和信息，在课堂上适当地出示给学生，然后让学生说说他们在哪些地方还看见使用了英语，最后引导学生说出“英语的运用越来越广”。这时，老师还可以展示一些英语运用的情况，进一步促进学生对英语重要性的认识，让他们意识到，“英语学习不是可有可无的，我们要把它当做语文、数学来学，并且一定要学好。”其次，小学生随意性大，注意力不持久，因此每节课前，让学生明白本节课的目标，使学生做到心中有数，有的放矢。然后，根据小学生的年龄和心理特征，制定切实可行的奖励机制，激发小学生的需要动机，来提高他们学习的积极性、主动性。

（1）挖掘教材的趣味性小学英语教材以卡通画为主，形象活泼、可爱；色彩鲜明、亮丽，很受小学生喜欢。应此，在上课时，教师不能让学生脱离课本，要以课本为源，尽量挖掘课本的趣味性。

（2）合理调整课本内容小学英语教学，时间紧，有时教学任务不能如期完成，这就需要教师在上课时对课本内容作合理的调整，而不必完全按课本内容顺序进行。如有天是某学生的生日，我就把happy birthday提前来进行，这样结合学生的生活实际，学生的学习兴致高，起到了事半功倍的效果。

（3）适当添加教学内容现在的孩子，见识广，知识面较宽，有时课本上的内容不能满足他们，这时教师要适当添加教学内容以满足孩子们的需求。如在教动物时，我问学生“what animal do you like？"有的学生就回答“dolphin”，这不是课本上的内容，这时就需要扩展教学内容了。

（1）课堂上创设生动有趣的情景，使小学生活用英语。小学生比较幼稚，爱新鲜，需要课堂教学手段多样化、形象化。比如我在复习一至二十内的数字时，我让学生轮流来拍皮球。一个人拍，其他同学数数，进行比赛。同学们的兴致很高，都想争着来拍，争着来数。有的同学拍得多，有的同学拍得少，拍来拍去基本上把从一到二十的数字都反复数过了，记牢了。还比如，我在教颜色时，我选7个穿不同颜色衣服的学生，让他们扮演“7个小矮人”，弯着腿，迈着整齐而滑稽的步伐，从门外走进来，然后指着他们的衣服来教授颜色，同学们个个都很兴奋，很开心，很快就学会了。

（2）用游戏、短剧表演，巩固所学单词、课文

我利用小学生好动、爱说的特点，在教完新单词后，组织他们参加一些小游戏，锻炼他们的记忆力、应变力；根据小学生善于模仿、好表现自己、记忆力强等特点，在教授完课文对话之后，给他们几分钟时间准备，分角色记台词，即兴构思表演动作，再分组进行练习。然后叫他们上台代表本组进行表演，最后对他们的发音及表演技巧进行点评，也可以让同学们互相进行点评。这样每个同学都参与了表演，身临其境地感受到课文的语言环境，增强了学习效果。

（1）收集摘抄身边的英语

在英语运用越来越广的今天，我们身边随时可见中英文广告，标牌和商标。让学生留意，并动手去摘抄、收集。学生兴致盎然，收获很大。如“cctv中央电视台”，“made in china中国制造”等等。通过完成作业，学生为自己发现并学到这么多英语而兴奋和自豪，同时也真正认识了英语运用的重要性。

（2）我是设计师

学习了单词，为了培养学生的书写习惯，可以让学生学写单词。为了让单调、枯造的单词抄写变得有趣，我让学生给物品写上标签，如pen，ruler，book，kite为了美观、别致，孩子们用心书写，并精心装饰，再贴到相应的物品上。这不但帮助学生记忆了单词，也锻炼了学生的书写习惯。

（3）收看少儿英语节目

让学生收看少儿英语节目，既可以丰富学生的课余生活，也可以使学生在欢笑与愉悦中学习新的英语知识，同时又提高了他们的听力能力。

总之，能参加这次培训是一个难得的机遇，我必须抓住这次机会更好的发展自我，要不断更新教育理念，适应学生发展为本的新观念；适应综合性教学、研究性教学、实践性教学的新要求；充分利用信息技术的发展为教育和学习提供广阔空间；增强理解学生和促进学生道德、学识和个性全面发展的综合水平。

英语培训课心得体会 英语培训心得体会篇八

第一段：引言

在现代全球化的背景下，英语作为一种全球通用的商务语言，已经成为许多公司员工所必备的一项技能。为了提升员工的英语水平，许多公司都开展了英语培训课程。作为一名员工，我有幸参加了公司举办的英语培训课程，并从中收获了许多心得体会。

第二段：学习动机

参加英语培训课程的动机有很多，而我参加培训的主要目的是为了提升自己在国际商务交流中的竞争力。在培训中，我学到了很多实用的商务英语词汇和表达方式，这让我在与外国客户沟通时更加得心应手。此外，通过培训，我还了解了不同国家的商务文化差异，学会了如何更好地处理和解决跨文化交流中的问题，这对于我未来的国际合作至关重要。

第三段：学习方法

在英语培训中，我发现了一些学习方法的有效性，这些方法或许对其他员工也有所帮助。首先，多听多说是提升英语口语能力的关键。我在课后常常找机会和外国同事交流，这不仅增强了我的口语能力，还帮助我更好地理解和应用所学知识。其次，多读多写也是提升英语能力的重要途径。我每天花一些时间阅读英文新闻和商务资讯，同时也经常写一些英文邮件或报告，这使我在写作方面有了显著的提高。

第四段：学习成果

通过英语培训，我取得了一些令我自豪的学习成果。首先，我成功地通过了公司组织的英语水平考试，获得了公司所认可的英语证书。这不仅是我个人学习的回报，也证明了我在英语能力上的提升。其次，我在与外国客户的交流中获得了更多的信任和合作机会。我能够用流利的英语与他们进行交流，更好地理解他们的需求并提供相应的解决方案。这为我的职业发展打开了更广阔的空间。

第五段：心得体会

通过英语培训的学习，我不仅提升了自己的英语水平，还培养了自信心和跨文化交流的能力。面对到来的新挑战，我更加有信心应对。此外，我意识到持续学习的重要性。英语培训仅仅是一个起点，我将继续努力学习，提升自己的技能，以适应不断变化的商务环境。

总之，通过参加员工英语培训课程，我获得了提升英语水平、了解国际商务文化差异的机会。多听多说、多读多写的学习方法对于提升英语能力非常有效。我的学习成果不仅体现在通过英语水平考试获得的证书上，更体现在实际工作中的应用中。通过英语培训，我不仅提升了自己的能力，还获得了更多的机会和挑战。我相信，持续学习与努力将帮助我在职业生涯中取得更大的成就。

英语培训课心得体会 英语培训心得体会篇九

每次的英语老师培训，对于我来说都是一次难得的机会，平心而论，利用休息的时间进行培训实在是有违“师心”的，可是有幸遇见这么优秀的导师，能够与其他英语老师沟通交流，又何尝不是另一种幸运呢!因为能成为一位优秀的英语教师，应该是所有英语老师的梦想吧。

作为一名农村中学的英语教师，以前，感觉自己就是一只井底之蛙，有时是很认真和努力地完成教育教学工作的，可是觉得还是有很多方面需要加强和提高的，觉得有时不能及时地学到一些先进的教育技巧和先进的教育理念的引领。

通过培训，结识许多同仁，就英语学科教学做更多的交流，感受新教学理念.体会友情的美好，体会浓浓的真情!

本人希望通过这次培训，有很大的收获，我希望我们中学英语教师一定要严格要求自己，积极进取，做一个学识渊博，思维敏捷，富有爱心和幽默感，具有自如的驾驭课堂能力的好老师。教学不仅是一门复杂的学问，更是一门艺术，需要我们不断探索。因为语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”随着新课程改革的推进，教材，试卷对语言实际运用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客观条件和师资水平的限制，这个目标的完全实现仍然是一个长期而艰巨的过程。并且，要想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色。在传统的教学模式下，教师是一个完完全全的传授知识的机器，传授方法单调枯燥，只注重单向性，因而难以达到真正的师生互动，生生互动。因而，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。