心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教育总结会心得体会篇一

全语文研究的主要代表人物古德曼（kengoodman）等认为语言学习是由整体认知开始，而后才认识语文的各个部分。虽然在语文教学中我们常把语文分成听、说、读、写四个部分，但实质上，语言是包含这四个部分在内的、不可分割的整体。从口语学习的经验来看，幼儿一出生就置身于语言的海洋，其学习语言表达并非先学单字，再把单字组合成句子，而是从听懂父母用完整句子传递的完整的意思开始。然后为了表达自身的需要，慢慢学着用语言表达自己的意思。事实证明，幼儿在这种自然环境中把语言当作一个整体来学习，从来就是相当成功的。口语学习的习得对我们当前的书面语言学习有很重要的启示。

李希贵先生在担任高密一中学校长时曾让自己上初一的儿子和初四的侄女参加高三语文期末考试，两份试卷严格密封和其他试卷一起批阅，结果和平均成绩相差无几。李希贵说：这没有什么值得惊奇的，语文能力从来都不是老师教出来的，而是学生自主阅读、感悟出来的。无非是我的孩子多读了一些书，接受了大量的语言文化精品的熏陶感染。并由此开启了高密一中著名的语文实验室计划，使学生的读写量比传统方式大6—8倍。

说到底，语文教育就是以学生浸润、熏陶、感染的方式，让学生在阅读中学习阅读，在写作中学习写作。比如阅读教学，在我看来，一个优质的有张力的文本大于一切方法。其产生精神和语言上的震撼是一切精巧的方法无法比拟的。从这个意义上说，大量的高品位的儿童阅读就是开启童年语文教育的金钥匙。课标所指的“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”可谓一语中的。苏教版主编张庆先生有一个形象的说法：学语文是熏陶的过程，是熏锅底熏出来的。

这种熏陶是隐性的、长期的、综合的，有时甚至体现于一些不为人知的教学细节。

如一位年轻教师要上一堂观察作文课。他在课堂里做了一个煮金鱼的实验。为了营造课堂的悬念，老师说自己饿了，要把金鱼煮了吃。然后问学生可以怎么吃。有些学生就给老师提建议，说可以烤着吃，煎着吃，也可以煮着吃。还有一些学生在听老师说要煮金鱼的时候非常吃惊，好几位学生都站起来请求老师不要把金鱼煮了吃，因为那样太残忍了。可是老师为了把课按照预先设计的环节上下去，还是坚持非煮不可。老师说：“我管不了那么多了，我饿了。”最后金鱼被老师抓进了试管里。

金鱼当然没有死，可是孩子们那种纯真、善良的天性可能就在我们这样的语文教学下异化了。老师追求的是情境体验的刺激强度，追求的是让学生有话可说，有话可写。不可谓不费苦心。可唯独忘了教育的原点是人，人不只为知识和技能学习，更有心灵的润泽和精神皈依的天然需要。教育的终极价值是为了人充分自由、美好地发展。这也是核心素养的要义所在。

曾听一位老师说：我就是语文。且不论这位老师说的是否名副符实，但语文教师的学养和情怀，对大部分学生来说，的确是有着决定性的影响。教师自身是最重要的课程资源，语文教师以怎样的学养和情怀去熏陶感染学生，的确是一个远比教学技术重要的多的问题。

总的来看，好的小学语文教学首先是整体的、丰厚的、丰富的，灵动的。它可能相对模糊，不以追求知识精确和能力速成为首要目标。它的核心标志是大量的高品位阅读。这是学习的浪漫阶段，它能为孩子孕育出更多的生长可能，它会为以后的精确学习、细分学习奠定基础和支撑。犹如泥土和种子。土壤足够肥沃，孕育的时间足够充分，我相信所有的言语生命都会喷薄而出，迎风而长。

这是语文学习的节奏！也是生命成长的节奏！

教育总结会心得体会篇二

作为共产党员，我们始终不忘初心，牢记使命。在新时代，党史教育已成为我们接受思想洗礼、强化党性修养的重要途径。近日，我参加了单位党史教育总结会，感受颇多，现在就我这次学习体会进行总结。

第二段：学习内容回顾

在学习过程中，我们仔细回顾了中国共产党的发展历程，深入了解了党的各个历史阶段的特点和主要成果。特别是领悟到了中国共产党在非常时期坚守初心、履行使命的艰辛历程，让我们更加深刻地认识到党的初心、使命和责任，提升了我们为党分忧、为民造福的思想觉悟。

在参与学习的过程中，我们进一步增强了锻炼两个意识的自觉性，即政治意识和大局意识。同时也深刻认识到，只有加强党性修养和理论武装，才能更好的履行历史赋予我们的使命，实现新时代党的建设目标。同时，我们还要主动加强学习，勇于探索前行，用思想理论创新推进党的事业发展。

第四段：行动计划

通过学习总结，我们深刻认识到要践行初心、牢记使命，必须要将理论学习和实际工作紧密结合，夯实理论根基，不断加强学习和思考，提高自身素质。同时，我们还应该在工作中自觉主动担当，认真完成各项任务，并勇于创新、开拓进取。

第五段：结尾总结

在总结会上，我们从党史教育中汲取了思想营养，得出了许多有益的结论。深刻认识到党的历史是我们的根基，加强党史教育对于推进新时代党的建设有着重要的作用。我们要以更加积极主动的态度去面对党史教育，并将之融入到生活和工作中去，永葆初心，铭记历史，勇担当、善作为，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗不止。

教育总结会心得体会篇三

本次寒假政治学习中关于民族团结教育专题学习完之中后,越发的觉得民族团结非常重要。中华民族是一个血脉相通的共同体,是一个温暖的大家庭。在这个家庭中,汉族离不开少数民族,同样少数民族也离不开汉族,各民族之间应该互相团结,相互帮助,共同进步,实现祖国的伟大复兴。

一个国家的发展是建立在全国人民的团结和共同努力的基础上的,没有民族团结,一个国家只会灭亡,兴旺也就无法谈起。民族矛盾一直是影响一个民族,一个国家兴衰的重要因素。想一想当初要不是国共两党闹矛盾,那抗日能打八年吗?要是只有一个国民党,那肯定是不行的,因为国民党自身存在许多的民族矛盾,所以没有人民群众的拥护,而共产党先进得很多,他们把人民矛盾是否能够顺利解决作为一次革命能否胜利的决定因素。所以民族团结是维护社会稳定、祖国统一、国家长治久安的重要保证。

民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一,也是中国共产党和国家所追求的目标。社会主义社会各民族之间的团结,是以中国共产党的领导和党的团结为核心的,是以社会主义制度和祖国统一为基础的。作为中国民族政策体系的重要组成部分。

为了更好地解决民族矛盾,首先我们应该反对民族压迫和民族歧视。在中国的历史上,中国的人民一直受到各种民族压迫和民族歧视,这是中国历史一直动荡的原因。在新中国成立以后,废除了封建制度和各种民族压迫和民族歧视,使中国在各方面都得到很大的发展,但是这些还远远不够。

其次就是各民族之间实现民族平等,只有实现民族平等才能有民族团结,维护促进民族团结。民族团结包括不同民族之间的团结,也包含着民族内部的团结。只有这样各民族才能齐心协力,共同促进祖国的繁荣发展。共同开拓了祖国的大好山河,创造了灿烂的中华文化,形成了谁也离不开谁的密切关系。在社会主义现代化的今天,56个民族要进一步巩固和发展这一关系,团结一致,形成强大的合力,共同推进中国的现代现代化进程。

最后,我们应该反对民族分裂,维护祖国统一,社会安定、国家昌盛和民族进步繁荣的必要条件是民族团结。中国的民族团结与国家统一有着内在的联系。民族团结的原则要求各族人民热爱祖国、维护统一,反对一切破坏团结、分裂祖国的活动。

当前,还存在着一些影响民族团结的因素,主要是一些无视民族团结的在搞国家分裂,这种人应该给予严厉的打击,同时我们每一个中华人民政府应该加强对人民的教育。只有了强烈民族团结意识感,才能维护民族团结和社会稳定是各族人民的共同愿望和根本利益所在。历史和现实的斗争经验告诉我们,维护民族团结、国家统一和社会稳定,必须坚定不移地反对民族分裂。民族分裂主义是危害国家统一、影响民族团结的主要危险,没有对民族分裂主义的坚决斗争,就没有民族团结的大好局面,就没有稳定与发展。,面对复杂多变的国际形势,面对境内外敌对势力加紧活动的新情况、新动向,我们必须充分认识到反分裂斗争的长期性、复杂性和尖锐性,牢固树立“稳定压倒一切”的思想,自觉肩负起反对民族分裂,维护国家统一、社会稳定和民族团结的神圣使命,不断开创我国经济发展、社会稳定、民族团结的新局面。

教育总结会心得体会篇四

党史教育总结会是一次深刻的思想洗礼，这次会议在我心中留下了深刻的印象。其中，五个方面的内容尤为值得关注和总结，分别为：发掘历史中的党性教育，强化对核心价值观的理解，深入思考中国特色社会主义道路，深刻认识革命精神的力量，以及提高党员素质的战略重要性。

历史是最好的教科书，党史教育就是要通过深入研究和理解党的历史，发掘其中的党性教育。我们要从党的创立、发展、成长的历程中，深入学习党的精神文化，用党的优良传统激励我们的斗志，将党的理论和历史与我们的实际相结合，提升我们的党性观念，以及对党的使命和责任的认识，认真履行党员的使命和责任。

二、强化对核心价值观的理解

核心价值观是新时代塑造中国道路的基础，而在党史教育中，深入理解和贯彻核心价值观显得尤为重要。我们要从以人民为中心、国家和个人利益的统一、自由、平等、法治、爱国、诚信、友善等方面深入理解和贯彻核心价值观，使其成为我们言行的指南，用实际行动践行这一价值观。

三、深入思考中国特色社会主义道路

在党史教育中，我们还需要深入地思考中国特色社会主义的道路建设。这里的“特色”和“社会主义”是指我们必须坚持以中华民族为主体的发展模式，通过加强和创新社会主义制度，以最广大人民的利益为宗旨，推进中国特色社会主义建设。我们要形成对中国特色尤其是人民群众特色的深入理解，坚持中国特色社会主义的方向，不断完善和推进。

四、深刻认识革命精神的力量

一方面，党史教育要通过对历史的回顾，感受到革命前辈们不屈不挠的斗争精神，激励我们时刻保持不怕困难、不屈不挠的奋斗精神，始终保持跨越时空的革命情怀。另一方面，通过对历史的认识，我们也要积极向前，认真思考如何在新时代中继续推进发展。对于我们每个人来说，都要把精神的革命传承下去，把革命精神转化为行动，以实际行动为革命前辈们继续奋斗。

五、提高党员素质的战略重要性

随着新时代的到来，我们党员的素质也面临着新的考验和更高的要求，因此，提高党员素质的战略意义越来越凸显。在党史教育中，我们需要加强党员理论素养、业务能力和思想品德的提高，不断增强党性观念和担当意识，为实现党的使命和目标贡献越来越多的力量。在这个新时代，我们必须认识到，提高党员素质是打赢全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党这场攻坚战的重要支点。

总的来说，这次党史教育总结会，让我对中国共产党在新时代的新使命、新作为有了更加深入的认识，也让我对自己肩负的党员使命和责任有了更加清晰的认识。在今后的工作中，我将始终把党史教育作为自己人生的一部分，在贯彻落实中不断强化自己，在工作实践中不断提升自己，不断为党和人民的事业贡献自己的力量！

教育总结会心得体会篇五

教育总结会心得体会篇六

教育整顿总结会议是对一段时间内学校教育整顿工作的回顾和总结，是检验教育整顿工作成效的重要环节。每一次总结会议都是对教育整顿工作进行进一步改进和提升的机会。参加教育整顿总结会议，我深感受益匪浅，汲取了许多宝贵经验，下面就我的体会和心得进行总结。

体会一：以问题为导向，找准症结

教育整顿总结会议的一个重要方向是以问题为导向，找准症结。在会议中，教育整顿工作中存在的问题被集中起来，经过分析和讨论，找出了问题的根源。例如，我们学校在教育教学过程中存在普遍的偏科现象，导致学生在综合素质上的发展不够全面。这个问题常常被忽视，直到教育整顿工作中的深入剖析，才使这个问题浮出水面。通过认真的分析，我们找出了学校存在偏科问题的原因，制定了针对性的措施，并将其纳入到下一阶段的教育整顿计划中。

体会二：明确目标，建立机制

教育整顿总结会议不仅仅是对问题进行分析和总结，更是为下一步的工作规划提供了机会。在会上，我们明确了教育整顿的目标，建立了相关的机制。例如，针对上述的偏科问题，我们明确了学校未来的发展目标，即提高学生的综合素质，意识到独立思考的重要性。同时，我们建立了一套科学完善的评估体系，通过每学期的各类考试和综合素质评价，全面了解学生的学习状况和评价结果。这种明确目标、建立机制的做法，有力地推动了学校整体教育水平的提高。

体会三：加强交流，促进共同进步

教育整顿总结会议不仅是学校内部交流的平台，也是与其他学校交流的机会。通过与其他学校的代表分享经验和心得，我们不仅加深了对教育整顿工作的理解，也汲取了其他学校的好经验。例如，在某学校的分享中，他们提到了每周一次的班级座谈会，通过学生和班主任的互动，有效地发现和解决问题。这个经验对我们学校来说很有启示意义，我们也开始在班级中推行座谈会的形式，通过学生的参与，及时发现和解决问题，促进了学生个体的成长和班级整体的进步。

体会四：厘清责任，形成合力

教育整顿总结会议对学校中的各层层级和各个岗位都提出了明确的要求，让每个人都意识到自己的责任与义务。在会上，我们明确了学校中各个职能部门的责任分工，并制定了明确的时限和目标。例如，学校管理团队被要求加强对教师的培训与指导，确保教师的教学能力和教育理念的提升。而教师则被要求提高教学质量，落实教育教学任务。这种分工明确、责任明显的做法，让每个人都感到自己有责任和义务推动教育整顿工作的顺利进行，形成了全校共同努力的合力。

体会五：破除思维固化，创新发展

教育整顿总结会议给我最大的启示是破除思维固化，鼓励创新发展。通过会议上的各类报告和交流，我深刻体会到教育整顿工作的核心是解放思想，实现创新发展。只有打破传统的教育思维，勇于尝试新的教育手段和方法，才能更好地适应时代的发展和学生的需求。会议上，我们也有了一些新的尝试，例如，开展主题活动日，设置生辅课程等，给学生更多的选择空间，培养他们的兴趣和创造力。这种以学生为中心、以创新为导向的新思维和新尝试，必将带来学校教育整顿工作的更大突破。

总之，在教育整顿总结会议中，我不仅了解到教育整顿工作的方向和目标，也认识到思维观念的重要性和创新发展的必要性。相信通过各级领导的带领和全校师生的共同努力，我们学校的教育整顿工作会取得更大的成功，学生的学习能力和综合素质得以提高，学校的整体实力和影响力也将不断增强。

教育总结会心得体会篇七

今日午时一点，xx市教师进修学院组织市级骨干教师，在铁岭县莲花中学的报告厅，聆听了全国最美乡村教师刘效忠的师德报告，了解了刘效忠教师的事迹。

刘效忠教师今年58岁，是黑龙江省哈尔滨市木兰县东镇五一小学西二屯下伸教学点的、唯一的一位教师。西二屯是三面环山，一面环水的小山村，仅有20多户人家。1980年，按照国务院村村建学校的要求，该村开始筹建小学校，但因为这个村独特的地理位置，很难外派教师，所以该村唯一一个上过学的刘效忠就成了本村教学点任教教师的唯一人选，于是他放弃了在生产队当出纳员、财会员、记分员等几个挣高公分的职务，走上了民办教师岗位，这一干就是30多年。1995年至今，他教出的学生先后有16名考入全国统招大学。其中最出色的是魏茂岭，20xx年毕业于南京航空航天大学，毕业至今一向就职于中国航天科技集团公司，在单位经营处任副处长，参与了神舟八号的设计，受到过总书记的接见。

今日，我被刘教师朴实而真挚的报告，平凡而不普通的事迹所感动，震撼我的心扉，撞击我的灵魂，久久难以释怀！

当时的学校就是两间茅草房，几块木头小黑板，几张破桌凳……，条件极其的艰苦。寒来暑往30多年，他既当校长又当主任，既当工友又当教师，既教主科又教副科，既教高年级又教低年级，雨天背孩子过河，雪天上山砍柴……“教师，今日你背我过河，长大了我背你过河。”孩子充满童真的表白，是对他最大的安慰。“教师，你的手破了，妈妈说吐点唾沫就不疼了……”孩子充满幼稚和爱的话语是他最好的止疼剂……就这样，在兴安岭的深处，不让一个孩子辍学，他用青春，用生命，播种着爱与期望，几次放弃走出大山当领导的机会，朴朴实实的教育着山里的孩子们，无怨无悔地坚守着一个人的教育。

刘效忠教师仅仅初中毕业，学识一般，却怀着我国传统知识分子的孤独而坚强的心，艰难的坚守着一个人的教育。这份执着让人流泪，这份坚守让人心碎。

人们常说，真实的东西是最有生命力的，也才是最美的。整场报告，刘教师始终是在述说着自我工作中的、甚至工作和生活都分得不那么清的、发生在自我和学生、家长之间的点点滴滴的小事，不是“英雄史诗”，更不“壮怀激烈”，而是谁去追求都能做到的小事。可是这些小事的背后，都有着他自我的最原始的作为人的真善美的价值确定作为支撑，没有时髦的“‘课程标准’‘规划纲要’‘为党的教育事业献身’或者‘这个斯基理论’‘那个鲁纳思想’”之类的语言，却始终是在研究一个最简单的却是最根本的问题，就是孩子将来的人生出路。事件平铺直叙，没有丝毫渲染，语言朴实直白，散发着兴安岭泥土的气息。

“洗尽铅华呈素姿，返朴归真人最美”。这就是大爱，这就是修行，这就是真正支撑着中国六千万农村学生理解基础教育的广大农村教师的缩影，没有一点光环、没有一丝荣誉，却是我们最美的乡村教师！