为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。

课题研究工作方案和计划优秀篇一

课题组成员进一步深化课程改革，在课题组组长的带领下，要经常进行研讨活动，探索出教学光盘播放模式和卫星教学收视点、计算机网络教室三种教学环境下，适合农村小学教育教学实际的有效教学方法；课题实验教师要抽出时间认真学习相关的教育理论，积极地查阅资料，在课堂教学中进行课题研究，使课题研究服务于课堂教学，做到课题研究与课堂教学紧密结合，并及时地进行反思，努力营造一支能自觉地、主动地、创造性地应用现代远程教育设备与资源的教师队伍，提高教师的信息技术应用水平，促进教师教育信息化专业能力发展；注意收集相关过程性研究资料，建立资源开发、整合、传输和应用的机制，形成教育资源库，共享优质教育资源，对周边学校能起到辐射示范作用，力争使课题研究工作达到预期的效果。

1、加强相关教育理论的学习。课题实验教师要加强教育理论学习，并留有课题研究理论学习笔记，记录自己的收获与心得体会。

2、制定学期研究方案。课题实验的教师根据本学期的研究重点，结合自己的教育问题，制定相应的研究计划。计划要目标明确，措施详细，操作性强，并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。

3、加强课题研究的过程管理。课题实验教师认真写好教育教学日记，不断总结得失，进行反思，实验反思一定要有针对性，一要针对实验记录的内容，二要针对本课题研究的具体内容。及时上传相关研究资料。

4、课题实施细化分层研究。课题组长根据课题组成员的特长，选择研究的相关主题，把任务分解到小组，落实到每个课题组成员，并且要根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研究措施。

5、课题组组织收看“教育信息”中的“空中课堂”节目，利用业务学习时间组织教师观看名师精品课例。

7、每位课题实验教师要结合课题研究的情况，精心撰写一篇课题研究论文。论文必须紧紧围绕农村远程教育课题撰写。要全面体现新课改理念，充分展示课题研究成果，观点要独特、内容充实、现实针对性强。论文内容要来源于对课题研究实践的思索与总结，要能够给现行教学以一定的指导与启迪。严禁东拼西凑，抄袭他人论文。

9、课题组的教师与其他学科、其他老师密切协作，定期做好学生现状的调查与分析，为后续研究提供第一手资料。

三月份：

1、制订xx年——20xx学年第二学期课题研究计划；

3、召开课题组成员会议，明确本学期研究任务。

4、林乃喜老师上课题研讨课。

5、杨甫老师上课题研讨课。

6、代玉军老师上课题研讨课。

课题研究工作方案和计划优秀篇二

本课题自申报立项这一年来，在校领导及教科室的带领和关心支持下，从最初的前期调查、确定方案、申请立项到具体地贯彻实施、深入开展研究活动，一次次地学习、实践、研讨，使我们在科研的道路上收获多多，以研促教，研教并举，大大提升了课堂教学的实效。

一、加强理论学习

理论是实践的航标。因此进行理论学习是我们重点要做的工作之一。课题组长带领组员再次深入学习了新课程理念，学习了本*语文教学的新思路，并要求组员写好学习笔记和感想。我们的组员经常聚在一起或在语文组qq群里讨论作文教学，大家交流经验，群策群力，研究热情高，改革意识强，及时地收集和整理研究资料，使课题研究沿着健康的轨道顺利发展。

二、重视课堂实践

指出:写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，易于表达。课堂是教学的主阵地，每两周一次的大作文训练课，我们精心选择作文题型，设计好详细的教案，进行规范而有创意的作文指导，引导学生关注现实生活，巧用好词好句，抒发真情实感。在精心指导学生进行写作后，总有一些佳作，所以在每一篇作文收上来后，我们就精选优秀文章，与同学们分享，并把它打印出来，编在班级刊物里，让大家传看学习。当学生看到自己优秀的作品变成铅字、漂亮 工整地打印出来，再配上美丽的*图，心里非常高兴。这样，就大大激发了学生的写作兴趣，调动了写作积极*。本学期，我们语文组开展了一系列的作文教学研讨活动，沈建珍老师开设了，指导学生借助多种描写方法使人物在纸上栩栩如生起来；戴进老师开设了，启发学生从日常生活中捕捉闪光点，激起写作灵感；赵利民老师开设了，引导学生运用多种写作手法来写人记事；朱丽娟老师开设了，点拨学生在记叙的基础上学会议论画龙点睛；冯美红老师开设了，唤起学生对平凡家庭生活的关注，以真情来打动人。这些作文课，充分考虑到目前学生的生存现状，注重培养学生关注生活的意识，善于抒写自身的生命体验的能力，实实在在地写出平常的好文章来。

三、丰富研究活动

为进一步丰富语文教学的内涵，拓宽作文教学的外延，开辟作文活动的第二渠道，我们组织了丰富多*的语文活动，给学生提供了广阔的写作空间。本学期，七年级举行了爱国诗歌朗诵比赛，培养了学生语感，陶冶了情*，激发了语文学习的兴趣；八年级举行了名著阅读大赛，提高阅读和写作水平，积淀了学生的文学底蕴。九年级举行了古诗文默写大赛，夯实了学生的阅读积累，奠定了写作的基石。这一系列活动，让学生在语文学习的同时既享受到活动的乐趣，又对写作水平起到了潜移默化的积极影响。另外，我们也大胆打破作文课堂教学模式，使作文教学更加灵活、灵动，从而创造出有灵*的佳作来。比如我在训练学生写时，我先带领学生在三月温暖的阳光下，仔细观察了校园的绿草、红花、青松、翠竹，引导学生在欣赏自然之美的基础上，进一步启发学生深入思考，挖掘“春*”的深刻内涵，从而让学生体会到春*是指一切美好的、充满活力的人和物。同时结合、这样的课文进行点拨指导，学生很容易就明白了借景抒情、托物寓意等写作手法在文中的妙用，从自然的美好中体悟到生活的美好，情景交融、一语双关、含蓄隽永地表达出对生活中美好事物的热爱和赞美。

四、强化过程管理

严格课题管理，规范课题*作是课题研究能否得以顺利进行的重要保*。为了使本课题得以顺利实施，我们首先是严格落实课题实施计划，接着定期开展课题研究活动，认真上好专题研究课，作好课题研究记录，及时总结经验得失，积极撰写相关论文。学期初，我们就明确了本学期研究的重点，每两个星期开展一次课题研讨活动，人人写好学习笔记，研讨课上完后，人人反思总结写好评课建议。三个备课组实行责任制管理，明确子课题组长及各组员的职责和任务，各施其职，使课题组能自觉、健康、稳步地运转与成长。在一年来的课题研究过程中，课题组成员深感协作精神的重要*与必要*，能共同探讨课题研究中出现的新情况、新问题，通过讨论达成共识，自觉参加课题研讨活动，自愿开设课题研讨课，使课题研究在扎实有序的开展中小有收获。开题以来，我们已经指导10余人次在发表文章，指导30余人次在全国作文竞赛中获奖，另有几篇老师的作文教学论文获奖，学校也被评为全国作文教学先进单位。

本*作文教学需要返璞归真，关注学生生活世界，丰富生活体验，还原生活本真，在生活实践中提高；需要关注学生生命，彰显生命的灵动和个*，唤醒生命的潜能；需要教师表现出对学生作文生成的期待，在训练目标、内容、手法、语言等方面，追求在学生生命发展和生活体验中自然生成和提高。课题研究的过程是一个艰苦的过程，也是一个充满乐趣的过程。在课题研究过程中，我们有“山重水复疑无路”的困惑，也有“柳暗花明又一村”的喜悦。那一张张奖状，就像一串串金*饱满的麦穗，凝聚着我们的智慧和汗水，也承载着我们希望。

当然，课题研究的理想和现实还存在距离，面对应试的功利*，学生的阅读写作的时间，教师静心思索的时间，不够充裕。课题研究的途径、方式、手段还比较单一，研究成果还比较单薄。在下一阶段的实践研究中，我们将不辜负领导的支持，齐心协力，深入思考，发挥群体智慧，争取把课题研究提升到一个新的高度。

课题研究工作方案和计划优秀篇三

新学期伊始，在学校科研管理的大方针的指导下，结合上学期课题研究中存在的主要问题，从《优化学生学习方式，提高教学的有效性》课题研究的实际出发，结合个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等，从各个方面增强自己的理论水平，并增加教学实践次数。

1、树立起教师在自主学习中的作用，培养学生在数学课堂上自主学习，探究的技能的养成。

2、构建小学生自主学习的具体目标，形成促进小学生自主学习的指导策略，提高教师的专业化发展水平。

3、小学生自主学习和课堂探究的意识得到增强，自主学习的能力得到提高、自主学习的习惯以及自主学习的品质得到培养。

1、端正思想，统一认识。组织课题组及全体老师认真学习现代教学理论，认真学习《义务教育全日制小学数学教学大纲》（试用修订版）互相探讨，共同提高，写好学习心得，并使之服务于实践。

2、充分挖掘教材的实践活动因素，数学本身源于人类的社会实践活动，在运用数学教材学习过程中，我们应该让学生运用自主学习，探究的方式帮助学生喜欢数学，学好数学。

3、对现有教材可作适当改组，创造地运用教材，尽量增加计量、统计知识的教学，为学生提供更多的理解现实生活的工具。

4、贯彻自主探究学习观点，搞好课堂教学。首先要营造一个宽松的学习环境，为学生留有探索与思考的余地，让全体学生全方位参与教学过程，成为学习的主体。

5、注重学具的操作，培养学生的自主探究的能力。小学生思维正处于具体形象为主的发展阶段，小学生具有爱玩、爱动的思维特点，创设合理的适时的动手操作活动，给学生提供动手的机会，有助于培养学生的.自主探究的能力。

三月份：

1、学习课题组课题总方案

四月份：

（1）积极参与课题组开展的专题研讨课。

（2）积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。

（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。

（4）积极参加培训，学习、开通课题研究个人博客。

五月份：

（1）积极参与课题组开展的专题研讨课。

（2）积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。

（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。

（4）撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。

六月份：

（1）撰写个人子课题总结，并及时与课题组成员交流

（2）撰写心得体会和课题研究论文，交流课题论文。

（3）整理个人子课题研究资料。

课题研究工作方案和计划优秀篇四

坚持以课题为载体，以理论学习为切入点，以课堂教学为主阵地，以反思为着力点，提高自己的专业意识、专业能力与专业水平，为个人的专业发展服务。使语文教学在科学的先进的理论的指导下得以优化，提高教学质量，让学生轻松、愉快、高效地学习，全面提高学生的语文素养。

文体是文本的客观存在。不同的文体有不同的目的、功能和语体特点，有不同的教学价值，因此也有不同的教学目标和教学方法。我把人教版实验教科书小学语文教材为实验版本，将教材中的选文按文体进行分类，分成诗歌、小说、散文、童话、寓言、神话和民间传说、剧本等，结合具体的文本内容和形式着力研究这一类文体的教学（重点关注：教什么和怎么教）。通过这样的研究和实践，梳理出各类文体的最佳教学策略，以唤起学生语文学习的兴趣，获得学习类文本的方法，并为学生的课外阅读与写作作好知识和能力的准备。

1、加强理论学习。购买专业书籍，有计划地开展读书活动。通过学习，要求自己每月至少完成两篇读书心得，并积极参与专题讨论与交流。通过学习，做到确有收获，从而不断丰富和完善自身的专业知识结构。

2、注重教研活动的实效性。通过教研活动，使自己在自我反思的同时，开放自己，形成相互交流经验、相互切磋心得的意识。在同伴的互动中共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，提高校本教研实践能力。

3、充分学习骨干教师的先进教学理念，悉听并学习导师的公开课、专题研究课、赛课等课例研讨活动，促进自我理论知识的提高。

4、确定重点，开展实效研究。要紧紧围绕研究重点，推进课题研究的扎实开展。本学期重点研究方向是对各类文体的教学理论的学习与归类，研究梳理出类文本（这一类文本，如童话的教学、诗歌的教学等）的主要教学内容的抉择和教学策略选择的依据，从而形成自己的实验观点。

课题研究工作方案和计划优秀篇五

委托部门：__________承担部门：__________

课题负责人：__________

课题组成员：__________

根据《___大学教育教学研究课题管理办法》签订本合同。

一、 研究内容和目标，以及主要技术经济指标。

二、 提交成果的形式、数量、使用范围以及效益分析等。

三、 课题起止时间及年度计划内容。

四、 课题负责人必须按时向教务处提交进展情况报告。

五、 课题完成后，课题负责人必须到教务处办理有关结题手续，及时提交结题申请书、课题研究报告、课题成果鉴定书及合同规定的研究成果。

六、 由于各种原因课题不能继续进行时，课题负责人应向教务处提出报告，说明原因，终止该课题，并办理有关手续。

七、 本项目的其他管理按《___大学教育教学研究课题管理办法》执行。

八、 本合同一式三份，委托部门、承担部门、课题负责人各执一份。

委托部门：__________

承担部门：__________

课题负责人：__________

时间：__________

课题研究工作方案和计划优秀篇六

孩子与父母。农村流动人口是介于农民与市民之间的一个社会群体，他们是“户籍”农民，却又是“编外”市民。他们的孩子也是不同于城市孩子和农村孩子的一群，虽然他们在户籍上仍是农村人口，但他们比纯粹的农村儿童更多的经历了“城市生活”，而他们的城市生活又绝不相同于纯粹的城市孩子。由于这种特殊的社会和家庭背景，他们比城市孩子和农村孩子经历得更多，也更早熟。通过他们笔下的家庭生活，可以更近距离地看流动农民这一群体的生活原貌。最普遍、最深刻的印象就是：贫穷和父母的辛劳。

一个孩子在作文中写道：

爸爸妈妈都是农民，每天早出晚归，累得他们还没40岁，就满脸皱纹，皮肤黑黝黝的，看着像50多岁。我们生活得虽然是苦了点，但是生活得特别幸福。有一年八月十五中秋节，我们没有多余的钱买肉包水饺，妈妈就买了点油条包水饺，没有钱买月饼，爸爸就用给他买鞋的钱买了点苹果给我们吃。虽然我们没有吃到肉水饺，没有吃到月饼，但是我们心里都特别高兴。

也许越是在这样的家庭，孩子越认识到生活的不易，因而也越能够培养起对父母的感激家庭的责任感。在孩子的作文中，常常会看到这样一些话，“我知道爸爸妈妈对我的关怀是无微不至的，我要好好学习，取得好成绩报答他们”，“我想，我长大了，要赚很多钱养爸爸和妈妈”，“我家是卖菜的，虽然很贫穷，但我一定会好好学习，一定要出人头地”。

一个孩子在作文中写道：

爸爸给我印象最深的是他去送烧饼，送完了烧饼就要做，手不停脚不住。每当我爸爸妈妈做得满头大汗的时候，我真想说一声，爸爸妈妈，你们真是太辛苦了。不知道为什么，我又不想说了，我想把这句话一直留在心里。爸爸妈妈，你们一天做的事太多了，我长大了一定要把你们的养育之恩一点不漏地报答你们。

对于这些孩子来说，学习的机会是得来不易的，他们的天然受教育权利取决于家庭的经济条件，取决于社会能不能允许和提供给他们机会。

课题研究工作方案和计划优秀篇七

课题组成员进一步深化课程改革，在课题组组长的带领下，要经常进行研讨活动，探索出教学光盘播放模式和卫星教学收视点、计算机网络教室三种教学环境下，适合农村小学教育教学实际的有效教学方法；课题实验教师要抽出时间认真学习相关的教育理论，积极地查阅资料，在课堂教学中进行课题研究，使课题研究服务于课堂教学，做到课题研究与课堂教学紧密结合，并及时地进行反思，努力营造一支能自觉地、主动地、创造性地应用现代远程教育设备与资源的教师队伍，提高教师的信息技术应用水平，促进教师教育信息化专业能力发展；注意收集相关过程性研究资料，建立资源开发、整合、传输和应用的机制，形成教育资源库，共享优质教育资源，对周边学校能起到辐射示范作用，力争使课题研究工作达到预期的效果。

1、加强相关教育理论的学习。课题实验教师要加强教育理论学习，并留有课题研究理论学习笔记，记录自己的收获与心得体会。

2、制定学期研究方案。课题实验的教师根据本学期的研究重点，结合自己的教育问题，制定相应的研究计划。计划要目标明确，措施详细，操作性强，并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。

3、加强课题研究的过程管理。课题实验教师认真写好教育教学日记，不断总结得失，进行反思，实验反思一定要有针对性，一要针对实验记录的内容，二要针对本课题研究的具体内容。及时上传相关研究资料。

4、课题实施细化分层研究。课题组长根据课题组成员的特长，选择研究的相关主题，把任务分解到小组，落实到每个课题组成员，并且要根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研究措施。

5、课题组组织收看“教育信息”中的“空中课堂”节目，利用业务学习时间组织教师观看名师精品课例。

7、每位课题实验教师要结合课题研究的情况，精心撰写一篇课题研究论文。论文必须紧紧围绕农村远程教育课题撰写。要全面体现新课改理念，充分展示课题研究成果，观点要独特、内容充实、现实针对性强。论文内容要来源于对课题研究实践的思索与总结，要能够给现行教学以一定的指导与启迪。严禁东拼西凑，抄袭他人论文。

9、课题组的教师与其他学科、其他老师密切协作，定期做好学生现状的调查与分析，为后续研究提供第一手资料。

三月份：

1、制订xx年——20xx学年第二学期课题研究计划；

3、召开课题组成员会议，明确本学期研究任务。

4、林乃喜老师上课题研讨课。

5、杨甫老师上课题研讨课。

6、代玉军老师上课题研讨课。

课题研究工作方案和计划优秀篇八

研究课题：生物教学—口诀、谜语、诗句学生物

一、项目背景

生物教育的目的主要有以下二点;

(1)培养社会需要的生物专业人才。

(2)推进素质教育，提高全民族素质，21世纪的生物学教育，应该更加关注社会，贴近于生活，密切联系生产实践，强调科学与人文的融合。使学生养成科学思维习惯，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识，适应现代和未来社会生活的综合性人才。

要达到第一个目的，学生必须在考试中取得好的成绩，继续深造;要达到第二个目的，必须设法提升学生学习热情，使同学们可以愉快地学习，掌握生物的学习方法，牢记所学知识，将所学内容与社会、生活、生产实际紧密联系，终身学习，一生受用。

二、教与学的困难

1、教的困难

贵州省黔西南州有如下两项措施增加了生物教学的难度;

(1)学生自学能力差异扩大，增加因材施教的`困难，教师有开拓新教学方法的必要。

(1)学生的学习目标不明确，态度不端正，加上思想松懈，缺乏紧迫感;坚持已有的学法，相信自己的***惯，过多地依赖教师，学习的自觉性、自主性较差;不遵循学习活动的一般规律和方法，忽视学习过程的基本环节。

(2)听课时，学生往往把握不住教材的重难点，理解不透彻。有的知识点印象不够深刻，造成知识理解错误。这样长此以往，则出现竹节现象，导致其生物成绩每况愈下，越来越对生物学习失去兴趣。还有的学生抵御不住不良学习氛围的种种诱惑，造成生物成绩下降。

三、教学的适应策略

(1)帮助学生系统地整理生物基础知识，除了正常的课堂讲授外，适当引用口决、谚语、诗句来巩固学生对生物知识的记忆，同时也能激发学生对生物学习的兴趣。

(2) 建立学生的成就感，对学生取得的成绩或成就进行及时的表扬或称赞，树立学生的自信心，多鼓励学生进行合作性的学习，如可根据性别、兴趣爱好来安排小组合作学习，这样的安排有利于小组的交流讨论，使学生之间能取长补短。通过小组合作学习为学生提供了分享交流的机会，这也是与“面向全体学生”的理念相符的。同时也鼓励学生积极参加公开的学科比赛，发挥学生的潜能。

四、口决、谚语、诗句教生物

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。

这首诗的后两句反映的是—生态系统中的物质循环 ;

树叶落下后，其中的营养又被根吸收，比喻不忘本源。落叶中的有机物通过细菌、真菌的分解作用，产生各种无机营养成分又被根吸收。同时分解产生的co2释放到大气中，又为植物的光合作用提供了原料，由此可见，物质在生态系统中是不断循环的。

巨人出自医世家，航海考察思进化。 自然选择巧推论，物种起源绽奇葩

在讲到“果实和种子的发育”时，我应用了“谜语”麻屋子、红帐子、里面住着个白胖子。

大部分学生就很容易猜出它是花生，这样我因势利导;麻屋子、红帐子、白胖子各代表花生的什么结构呢?而很好地进入课堂。从而达到激发学生学习本节课的欲望。

仁膜消失现两体，形数清晰赤道齐。

点裂数增均两极， 两消两现重开始。

如在讲到几种无机盐缺乏症时，我把它编成具有一定的音韵和节奏感的顺口溜。在课堂适当运用，这样既可缩小记忆容量，便于记忆,又能活跃课堂氛围。

“钙、磷不够疏松症，小儿还患佝偻病;成人缺碘甲状肿，幼儿必患呆小症;婴儿缺锌食不振，生殖发育要缓行;血红蛋白铁组成，缺少就患贫血症”。这样我把几种常见无机盐缺乏症归纳在一起，利用押韵特点，使无机盐与相应缺乏症在学生的头脑中形成较持久的联系。

通过应用口诀、谜语、诗句，学生很容易记住生物知识，在课堂上，原来爱睡觉的同学也认真听课了，大家都抢着回答问题，课堂学习气氛活跃了，学生的这种良好的反映，对我是一个鼓励，因此在生物教学中我自编了大量的口诀、谜语、诗句。

五、教学成效

高一年级(3)班期中、期末考试成绩表 学期 期中 期末

第一学期

第二学期

注释：班平均分 班标准差 为及格率

六、结语