作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

最新二次分诊系统 二次根式教案优质篇一

2.会运用积和商的算术平方根的性质，把一个二次根式化为最简二次根式。

最简二次根式的定义。

1.把下列各根式化简，并说出化简的根据：

2.引导学生观察考虑：

化简前后的根式，被开方数有什么不同?

化简前的被开方数有分数，分式;化简后的被开方数都是整数或整式，且被开方数中开得尽方的因数或因式，被移到根号外。

3.启发学生回答：

1.总结学生回答的内容后，给出最简二次根式定义：

满足下列两个条件的二次根式叫做最简二次根式：

(1)被开方数的因数是整数，因式是整式;

(2)被开方数中不含能开得尽的因数或因式。

最简二次根式定义中第(1)条说明被开方数不含有分母;分母是1的例外。第(2)条说明被开方数中每个因式的指数小于2;特别注意被开方数应化为因式连乘积的形式。

2.练习：

下列各根式是否为最简二次根式，不是最简二次根式的说明原因：

3.例题：

例1 把下列各式化成最简二次根式：

例2 把下列各式化成最简二次根式：

4.总结

把二次根式化成最简二次根式的根据是什么?应用了什么方法?

当被开方数为整数或整式时，把被开方数进行因数或因式分解，根据积的算术平方根的性质，把开得尽方的因数或因式用它的算术平方根代替移到根号外面去。

当被开方数是分数或分式时，根据分式的基本性质和商的算术平方根的性质化去分母。

此方法是先根据分式的基本性质把被开方数的分母化成能开得尽方的因式，然后分子、分母再分别化简。

1.把下列各式化成最简二次根式：

2.判断下列各根式，哪些是最简二次根式?哪些不是最简二次根式?如果不是，把它化成最简二次根式。

本节课学习了最简二次根式的定义及化简二次根式的方法。同学们掌握用最简二次根式的定义判断一个根式是否为最简二次根式，要根据积的算术平方根和商的算术平方根的性质把一个根式化成最简二次根式，特别注意当被开方数为多项式时要进行因式分解，被开方数为两个分数的和则要先通分，再化简。

下列各式化成最简二次根式：

最新二次分诊系统 二次根式教案优质篇二

一天，兔子找乌龟赛跑，说：“龟老兄我们再来一次赛跑吧！我就不相信这次我还会输给你。”乌龟听了，小眼睛眨巴了几下说：“好，不过得在森林边的那个池塘比。”兔子不假思索地点头答应了。

第二天，他们请来了小猴和山羊来到池塘边当裁判，这是一个很大的椭圆形的池塘，池塘清澈平静，湖边有一条绕湖的小路。

乌龟对兔子说：“兔老弟，我们就从这里开始，谁先到达对岸的那棵树木下，谁就是胜利者。”兔子望了望那棵树木，笑着说：“一言为定。”猴子便先跑到终点布置好终点站。

“啪”随着山羊的一声枪响，比赛开始了。兔子像离弦的箭绕着池塘边的小路，飞快地跑去，乌龟却“扑通”一声跳入池塘中，径直向对岸的那棵树游去。猴子见了，抚须微笑，连连点头。

乌龟在池塘中使劲地划动着四肢，渐渐地逼近对岸了。兔子沿着湖边奋力奔跑，不敢有半点怠慢，额上的浅珠滴在脸上也全然不顾，看着那棵树木就在眼着，兔子在冲刺阶段更奋力地跑着，忽然，他看见树木有个影子，他发现乌龟已经在树木下等他了。

这个故事说明了一个浅白而深刻的道理：人家叫你做什么之前你要先动动胸筋思考。思考可以让人少走错路，到达成功的彼岸！

最新二次分诊系统 二次根式教案优质篇三

最新二次分诊系统 二次根式教案优质篇四

一、认真贯彻落实国家《生活饮用水卫生监督管理办法》《洛阳市饮用水二次供水卫生监督管理办法》，按照洛阳市卫生监督局、洛阳市疾病预防控制中心联合下发的“关于进一步加强生活饮用水卫生监督监测管理工作的通知，认真抓好落实，主动进行自查，积极整改到位。

二、制定和完善生活饮用水卫生管理组织制度，设立专职卫生管理人员，按照国家有关规定办理卫生许可证，供、管水人员每年进行健康体检和卫生知识培训，有职业禁忌者及时调离工作岗位。

三、无负压泵房内保持干净整洁，不堆放杂物。

四、供水设施所使用的净化消毒设施管材、滤料、涂料、净水剂、消毒剂等涉及饮用水安全的产品进货时索取生产厂家的卫生许可资料和卫生安全性评价资料，资料不全时不予购买和使用。

五、定期对水质进行检验，以保证饮用水水质符合《生活饮用水水质卫生规范》要求。

六、建立健全卫生档案，对日常监督捡查和行政处罚资料、供管水人员的健康证和培训证、无负压泵记录和水质检测报告留存归档，确保资料齐全，以备检查。

七、制定和完善生活饮用水突发事件应急预案和突发事故紧急报告制度，一旦发生饮用水污染事故或不明原因水质突然恶化，按照预案要求立即采取措施，并及时向当地卫生行政部门报告。

上述承诺不受责任人变动的影响。责任人若变动，由接任者继续履行职责。

最新二次分诊系统 二次根式教案优质篇五

根据《中华人民共和国传染病防治法》、《生活饮用水卫生监督管理办法》，为了预防和控制突发性饮用、生活用水事故发生及水传染病的传播流行，最大程度地预防和减少突发公共卫生事件及其造成的损害，规范生活饮用水二次供水突发事件的处理工作，保护消费者的生命安全和健康，结合本单位实际，特制定本预案。

1、领导小组成员

组长：

副组长：

2、事故应急抢救小组成员：

3、事故应急抢救后勤小组成员：

（二）职责分工

1、领导小组职责：一旦发生事故，及时向卫生计生部门和水务部门报告，调配和组织相关人员及物资进行紧急事故抢救。

2、抢救小组职责：负责事故现场的处理工作。

3、后勤保障小组职责：负责供给处理事故所需的物资等。

（一）报告职责制度

1、事故报告职责人严格履行水电中心抽水加压管理员工作职责，以发现异常现象第一时光向事故报告职责人报告（5分钟内）。

2、事故报告职责人确认发生事故，立即向单位领导及时向卫生计生部门和水务部门报告（10分钟内），并同时了解事故经过，做好调查，现场组织处理工作。

（二）事故报告职责人：

一旦发生事故，领导小组负责现场处理全面工作机协调工作。抢救小组承担现场处置工作任务，包括现场调查与控制，现场设施及污染的处理、样品采集、清洗消毒、水源保护等工作，快速消除污染，减少污染，启动储备水源。后勤保障小组启动贮备物资，对现场处理工作供给物资保障。

后勤保障在事故发生时，要做好应急用水保障工作，同时购买很多纯净水或矿泉水供应各部门，若断水两天以上，要争取消防部门援助，用消防车拉水供应用水。在稳定消费者情绪后，做好清洗、消毒和恢复供水工作。取水样送卫生计生部门检验合格后方能供水。

最新二次分诊系统 二次根式教案优质篇六

一．二次供水管理要求：

1．物业办主管每个月应检查小区内每个水箱，并将检查情况记录在工作日志上。

2．二次供水管理由水泵房值班人员专职负责。水泵房值班员必须持有疾病预防控制中心认可的《健康证》。

3．每个水箱应结构完好、无渗漏，检视窗应加盖上锁，水箱周围及顶盖应清洁干净。

4．水箱应每年清洗、消毒一次，清洗员必须持有经疾病预防控制中心认可的《健康证》。

1．在水箱内作业时，光源需采用36v以下安全电压，最好用手电筒或应急灯。

2．抽污水的潜水泵应装漏电开关，漏电开关应提前试验并确认开关可靠。

3．水箱消毒人员需戴防护眼镜和口罩，如果在水箱内感到头晕、气喘，则应马上离开水箱到外面呼吸新鲜空气。4．上下水箱时应把紧扶手、踩稳不锈钢梯，严防跌落。

三．水箱清洗消毒前的准备工作

1．1：100灭菌净水溶液或疾病预防控制中心配制的消毒液。2．高压水枪、潜水泵、应急照明灯或手电筒。

清洗：铲出水箱内泥沙及各种沉淀物；

用扫把或尼龙刷从水箱顶部、四周墙壁、底部依次反复刷洗； 如果仍未洗干净应再进行刷洗直至干净为止。

1．用干净的矿泉水瓶从水箱中部提取500ml水并在瓶子中部贴上标签，标签上应写明送栓单位及送样日期。

水箱清洗消毒工作全部结束后，应完整、规范、清晰地把情史记录在《水箱清洗消毒记录表》内，并于每次单位全部水箱清洗消毒工作结束后三天内由水泵房组长把记录整理成册交物业存档，保存期为两年。

陕西省疾病预防控制中心

最新二次分诊系统 二次根式教案优质篇七

雨一直在下，毫无歇息之意，一整天的电闪雷鸣，风雨交加将冷清的街道洗濯的一尘不染，整个城市好像被笼罩在了一个昏暗的幕布之中，令人窒息。趁着雨小之时，我拿着伞顺着回家的小路，焦急的赶着。小雨依旧在下，但又不像是在下雨，倒像是在下雾，时不时一阵闷雷，催促着雨丝倾泻，雨点在伞上一阵乱打，但一会儿便又恢复了之前不紧不慢的节奏。总之，我就好似一只被困在蛛网上的小飞虫，无论怎样挣扎，始终摆脱不了这份昏暗。

在如此寂静的环境之下，突然一棵白杨倒在我的脚下，看来是被今天的雷拦腰劈断的，伤口处露出了白皙的肌肤，它的枝桠向天空弯曲地伸去，叶片无力地挂在快要被折断的树枝上，任凭刺骨寒风，冰冷雨珠的蹂躏，好似用尽全身仅剩的力气在向上天乞求——乞求生！

我并没有注意，快步越去，赶回家洗了把澡。然后在桌上迷迷糊糊的睡去了。

待我再醒来时，只是隐约瞧见几个脑袋在我的眼前浮现，是父母。母亲的泪水顺着脸颊滴落在我的手上，但是我却感觉不到那份原有的温度，她的手似乎正在触摸着我冰冷的肩膀，如刚刚那样，我根本接收不到母亲对我的那份爱的传达，我就好像那棵躺在人行道上的白杨树，动弹不得，眼前的是寂静的病房，面临的是——死亡。我的眼神好似白杨的枝干望向天空，乞求着让我留在这人世间，却被层层乌云阻挡。我在生与亡之间挣扎着，想要握住母亲的手却被牢牢钉固在了那张惨败的病床上，望着母亲憔悴的面容，我似乎从她的眼里读出了“爱”，当我用尽全身的力量想挣脱这死亡的枷锁时却终被一块白色帘幕阻挡了一切，我死了。

猛地一下，我睁开了眼，却发现自己无恙的趴在课桌上，才明白那是一场梦，我呆滞的坐在原地，脑中一次次浮现出梦中的画面，刹那间我领悟了那棵白杨的真谛。它的树干在央求，它的伤口在反抗，它摇晃的树叶在努力奏响一篇生命奏鸣曲，那棵白杨即使死了也仍然保留着一份生的期望，一颗被意念鼓舞着的跳动的心！

白杨的躯干在第二日就被清除了，但是我的内心却依然为此悸动，我的心灵中多出了一份对生的信念，对活着的珍惜，我不仅仅要尽力留在这世上，还要让母亲从我的眼中读出那份爱。白杨用它的生命给我上了一堂永生难忘的课程，作为一个生命，我的职责便是珍惜它。白杨犹如又赋予了我第二次生命一般，成为了我心中一位感激不尽的老师。