部编版五下语文工作计划(6篇)
时间流逝得如此之快,我们的工作又迈入新的阶段,请一起努力,写一份计划吧。通过制定计划,我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务,并设定合理的限制。这样,我们就能够提高工作效率。那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
部编版五下语文工作计划(6篇)篇一
网课考验的不仅是学生,更是老师的综合能力。本学年第一次担任五年级的课,新教材对我来说是一个全新的挑战,对教材不熟悉,生怕重难点把握不准确,再加上要上网课,每天精神都是高度紧张,还好有我们组老师的大力帮助。为保证网课质量,讲课前都要试课,同组老师会对所讲的内容进行认真的讨论,细致到每张幻灯片上的每个内容,有时设计的课不被大家认可,这就需要调整后重新设计,常常修改课件到深夜。虽说是30分钟的课,比上一节常规课付出的要多得多,但让学生在有限的时间内快速接受所学知识,这样做也是值得的。为了让学生参与到课堂中来,激发学生的学习兴趣,在上课时让学生发语音回答问题,老师也能快速准确地作出评价,效果良好,很好的把握学生听讲情况。下午的作业答疑课,针对课堂上所讲内容及时巩固,强化学生知识掌握。每天认真批改当天的作业,及时表扬写的好的同学。对于没完成的学生及时打电话沟通催促,力争不让一个学生掉队。
在网上上课的这段时间,我对班上的几个调皮的孩子又有了全新的认识,比如席×x,赵xx在校整天惹是生非,小事不断,但在上网课的时却十分用心,作业干净认真及时,从不缺课,而且发言非常的积极,他们是非常有潜力的,积极性没有被调动起来,与老师讲课方式有很大的关系。俗话说“好学生是夸出来的”热情鼓励的语言,使人心情舒畅,同时也能让人产生积极向上的情绪,这也是平时在上课时我所欠缺的。学生复学后及时了解孩子们的掌握情况,实行分层教学,逐步推进。程度差的同学,夯实基础,程度好的同学指导阅读训练方法,尽力使每个学生尽快的适应跟上队。
1.受网上讲课的限制,班里有些懒惰散漫的学生,在这三个月的学习中,与班上的其他学生拉开了距离,课没好好上,作业也没按时交,课本有的几乎是全新的,因此,这部分学生的知识掌握的并不扎实,还需要再复习这段时间再推他们一把。
2.个别学生书写没有太大的转变,作业质量太差,还没有养成认真书写的好习惯。
3.在教学中对新教材理解运用不够深刻,对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没有充分调动学生的学习积极性,激励性的语言使用不到位。
1.加强理论学习,坚持阅读在实践中不断探究、反思、总结。
2.重视学习方法的指导,特别是写作方法的指导,要求学生写真事,表真情。
3.重视培优补差工作,多鼓励,树信心,多沟通。
4.多向年轻老师学习制作幻灯片的方法,充分利用多媒体优化课堂,激发学生兴趣。
回首本学期的工作,有付出的充实,也有收获的喜悦。在今后的工作中,我将一如既往不断学习,不断进步,不断挑战自我,严格要求自己,努力汲取他人之长,更新自己的教学理念,把工作做细做实。
部编版五下语文工作计划(6篇)篇二
今学期我担任初三级七班语文教学。由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。
一方面,农村的学生听,说的能力相对较弱,授课采用较深的普通话教学,同学们还不能适应。而用广州话教学,又削弱语文语感教学的功能。另一方面,七班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授『安塞腰鼓』 的时候,这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候,我拿出准备好的录象带,让学生观摩学习,学生特别用功,教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。
因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
语文是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
部编版五下语文工作计划(6篇)篇三
本学期我继续担任七年级(7)、(8)班语文教学工作。
本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改并讲评作业;做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系;严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高;同时,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
现将个人觉得较有特色的做法总结如下。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,学生的创新能力已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景,比如在教《石榴》一文我展示有关石榴的画面,播放有关“石榴”的诗词,从视觉和听觉调动学生的情感;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
本学期继续实行“课前推诗”的方式,让学生在读诗、评诗的氛围中进入课文,同时,欣赏诗歌,感受诗歌的魅力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆而能各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验、知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识是无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵、意义内涵、情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。如在《地毯下的尘土》的阅读教学中,我是这样引导学生这样品评:“学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受,引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。
美国一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。我让学生阅读《鲁滨逊漂流记》等课外书,通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础;指导学生深入开展语文综合性学习,形成大语文观。
本学期虽然尽了自己的责任和能力顺利完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但与理想的、整体的教育要求还有一定距离,今后我将加倍努力,为全面提高学生的语文素养而不懈探索。
部编版五下语文工作计划(6篇)篇四
认真学习了《钱理群语文教育新论》《叶圣陶语文教育论集》等教学理论,了解教研信息,提高了自身的理论水平。重视多方面学习,汲取营养,丰富自己,提高自己。
课堂是老师的立身之地,踏实有效地做好教学常规工作,是每一位语文教师的份内之事,精心备好每一节课,认真落实教学环节,是教学质量得以提高的重要保证。
本人按学校规定的集体备课时间,每周参与集体备课,了解单元教学目标、重点、难点,了解教材的地位和前后的联系,讲述突出重点、化解难点的措施,了解一单元学生应掌握的认知规律和方法、技巧等。讨论教学中存在的一些问题,统一教学进度、教学目标、作业量、检测内容,讨论最佳教学设计方案,反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息,不断充实、完善备课资料,力争向每一个四十分钟要质量。
积极参加讲课、听课、评课活动,促进自身教学水平的提高。
积极参加语文教研,参加语文优质课展示活动,收获颇多。
此外,本学期积极配合语文组承办校庆作文竞赛、读书推荐比赛、朗诵比赛等活动。第二课堂不但是语文课堂教学的有益补充,尤其在锻炼学生的协作能力、实践能力、创新能力等方面都发挥了重要作用。广泛开展课余活动,调动了学生主动参与学习的积极性,有力地促进学生语文成绩的提高。
虽然取得了一些成绩,但是距离各级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距,本人继续发扬求真务实的精神,积极工作,使工作更上一个台阶。
部编版五下语文工作计划(6篇)篇五
1、做好准备
2、加强与家长沟通,争取在“读书”的问题上达成共识,进而得到家长的积极支持。事实证明,这项工作很有效,很多的家长都主动参与到此项活动中来了,管延续家长做得尤为突出。
3、让学生明白读书的重要性。
6、保证孩子的阅读时间———早晨、中午,专时专用、
7、将“读书”纳入作业中,逐渐让学生在家养成读书的习惯。
9、建立班级小书库。每名学生捐赠了一本书,学生可以随时借阅。我们也定期与其他三个班,交换阅读。
1、明确朗读的要求:要他们读书时做到眼到,口到,心到。不可急于求成,严格要求做到不丢,不添,不错,不重复,不唱读,不读破句子。进一步做到———读时,有高有低、有急有缓、有快有慢。
3、抓住典型课文,逐句指导学生。
4、举行朗读比赛,激发学生朗读兴趣。
5、做好差生辅导。
背诵能帮助小学生积累语文基础、丰富知识,俗话说:“读书破万卷,下笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”,可见,背诵是学生语文能力、提高语文教学质量的有效途径。
1、及时订好背诵计划
学完一课就及时做练习册,本学期练习册基本是在学校,在老师的指导下完成的。对练习册即时批改,及时发现问题,即时解决,反复训练,直到吃透弄懂为止。
总之,本学期师生共同努力下,学生有了很大进步。很多学生以养成了良好的学习习惯,理解能力逐渐增强,并积累了那么多语文知识,每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高,我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力!
部编版五下语文工作计划(6篇)篇六
集体备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计题型训练。统一了备课规范,依照教导处要求,认真制定助学卡,认真研读课程标准,深入教材,以纲扣本。做好各课组的组织工作,鼓励每位语文老师,积极参加集体备课,做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长补短,通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。备课时,充分挖掘教材中的德育因素,做到文道结合,注重人文渗透。
根据教导处要求,每位老师每学期讲一节公开课。老师们精心备课,精益求精,把自己的所思所想所感与大家分享,努力多元化、深入化解读教材,努力把自己最好的成果呈现给大家。如切如磋,如琢如磨,精心雕琢的课堂总会带给大家全新的感受。
语文组老师参与了学校的常规展评,在去年的基础上,虚心接受领导和老师们的建议和意见,努力改正,在展评中收到好评。尤其是作文评改,有了很大的变化,更高效、更实用了。
“一个人走,还是一群人走?”为了走得更远,我们结伴而行。每次公开课,每个人都积极参加,取长补短。记录、反思、交流、收获,一个学期下来,各种类型的课,听了一遍,从每个老师身上,都学到了太多。交流后的研讨,直言不讳的建议,让语文组所有成员,都在很大程度上得到了提高。
语文组所有成员,都积极参与学校组织的各项教改活动,精心研究,静心思考,结伴而行,在教学改革中取得了优异的成绩。
举办演讲比赛。
学习了重点课文和关于演讲的知识、技巧后,七八年级组织学生举办了演讲比赛。随机抽取学号,学生上台演讲,根据评委现场打分,评出一二等奖。这个活动受到学生的大力欢举办汉字听写大赛。
1、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观课的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。今后采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。
2、我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。
3、要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要克服教学不依据课标的现象,要纠正为了应试而忽视用好教材的问题。教材的作用一定要很好发挥,绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽略它。教材没有发挥例子作用,学生就很难触类旁通,学生的迁移能力就缺乏根基。
4、要加强现代文阅读教学,全面提高学生阅读各类文章的能力,无论对何种文体的文章教学,都要一视同仁地认真对待,不能随意偏爱。要加强名著阅读教学,要引导他们多读书,读整本的书;要重视学生阅读兴趣的培养,养成良好的阅读习惯,如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读教学,要立足教材,没有课内的“一”,哪有课外的“三”。只要把课本上的文言文吃透读熟,形成语感,就会提高“利用工具书阅读浅易文言文”的能力。
5、作文教学要指导学生掌握文章的基本写作能力,注重指导审题、立意、选材、布局、表达的能力;要引导学生学会观察生活、感悟生活。教师要研究初中生的写作状况和写作心理,作文教学要有时间保证,要上好作文指导课和讲评课。学生暴露出来的问题很典型,应认真分析其中存在的问题,有针对性地进行作文指导和作文训练。
总之,“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在前进的路上激起一朵朵美丽的浪花!