围绕工作中的某一方面或某一问题进行的专门性总结，总结某一方面的成绩、经验。相信许多人会觉得总结很难写？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

辩论会工作总结精选篇一

(一)：分工合作，责任落实。

为了辩论赛工作有条不紊的开展，使辩论赛取得成功，各负责人决定分工配合，最终确定有张轩，张燕宁负责辩论赛宣传工作，主要在海报宣传;李松华，江依霏，龙菁珺，付莉莉和我负责后勤工作。随后又把各细项工作层层分解具体到人，明确职责，强调比赛重要性，使负责人心中有强烈的责任心，确保辩论赛后勤工作正常开展。

(二)：提高认识，提高效率。

负责人在会中达成一致：要求各负责人再网上看辩论赛相关视频，比赛规则及流程，熟悉辩论赛的要求，尽量确保对辩论赛的考虑周全，并结合学会实际，对辩论赛流程进行相关调整。统一思想后，要求各负责人尽快完成准备工作，包括策划书，主持人选择、分工及相关事项说明，会场布置，必需品制作准备，辩论赛流程，计时，统分人一团的挑选等。大家齐心协力，积极工作，有良好的开始。

(三)：互相交流，群策群力。

比赛开始前，各负责人再一起，一方面，对前期工作情况开展交流，针对前期出现的问题和疑惑进行商讨解决，进一步明确各自职责。认真做好"回头看"和查漏补缺工作。对可能出现的问题要做好相应准备;另一方面，大家一起出谋划策，想一些能增加辩论赛去问的点子。例如：是否增设智囊团来调动更多会员参与辩论赛的积极性。再全局营造良好氛围下，各负责人思想认识统一，人人顶着强烈的责任心，为辩论赛尽心尽力，形成做奉献，争先进的良好氛围。

(四)：立足本职，深入开展。

占教室，教室布置，主持人事项，背景音乐，相机，奖品等准备，各负责人立足本职工作一一负责，井井有条。负责人提前进入会场，该布置的布置，该准备的准备，以点带面，使一切工作准备就绪，万事俱备，只欠东风。在比赛过程中出现的问题，能当场解决的及时解决，不能解决的戏曲经验教训，尽量使活动取得圆满成功，使会员通过本次比赛能学有所获。

一是会员综合素质进一步提高。辩论赛体现的是人的思辨能力，让广大会员参与进来，锻炼会员对事物的思考能力，提高自身口才，是会员文化素质，能力素质等各方面有了一定的提高，同时会员对学习的自主性，坚定性进一步增强。

二是会员的凝聚力进一步增强。此次辩论赛是不同部门之间的人有了更深的了解与认识，会员关系更多的表现为赛后的融洽而不是赛时的唇枪舌战。学会的凝聚力、向心力、战斗力进一步增强，提高了效果，为以后活动的开展奠定了良好的基石。

三是负责人为民服务的意识进一步增强。把会员对活动是否满意作为活动的根本标准，各负责人在锻炼自己的同时，更多地是使自身为人民服务的观念进一步增强，体现出学会"即使没有能力去改变，也有责任去关注"的宗旨，进一步强化责任为重的理念。

四是丰富了会员课余生活。辩论赛不仅仅是几个辩手的事情，会员作为观众也能学到许多有价值的东西，包括别人的思想，使空闲的大学生活中能过得更加充实。

1.准备不充分。比赛时间问题，没有考虑日期特殊性是四六级考试期间会封楼，临时改变决定。教室问题，没有提前商定好，在比赛将要开始时临时改变，打乱事先计划。比赛时考虑不周全，在初赛没有准备相机，背景音乐，决赛时，有指导老师前来，也没有备水。因此，对活动的考虑还应进一步周全。

2.没有充分调动会员积极性。两场比赛，会员参加的人数不是很多，没有形成良好的团体，以致在决赛观众提问环节出现冷场现象。

3.通过辩论赛，会员的能力素质有所提高，但提高幅度，效果不够均衡，少数会员观看辩论赛过程中并没有认真思考总结，能力提升有限。

4.部分负责人工作自觉性不够，未能够处理好工作与学习的关系。

辩论赛的活动虽已结束，但给我们带来的影响还没结束。当负责人得想很多事情，比较辛苦，但回想起来，才发觉，原来还是苦涩中流露出甘甜。

在活动中，一方面我锻炼自己的能力，在实践中成长;另一方面，我为学会做出了力所能及的贡献。但在活动中，我也表现出了经验不足，处理问题不够成熟等问题，今后要更加珍惜学会给的每一次机会，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后走向社会打下坚实基础。

"机遇只偏爱有准备的头脑"，只有通过自身不断的努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中家少磨合期和碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，曾能扬起理想风帆，驶向成功彼岸。

辩论会工作总结精选篇二

围绕着这个主题，我们班分为两个组开展了一场针锋相对的辩论，整整辩论了一节课。你说观点，我再说我的观点，“战”得惊天动地。

“我觉得现在的网络带给了我们很多。”一个同学率先站出来，“比如我们可以在网络上看书，查资料……”话音刚落，就又有一个同学站起来：“现在网络上还是有很多比较污的东西的，这些东西会带坏我们，学习也会走下坡路。”说完反方队爆发出雷鸣般的掌声。

这时正方队就不服气了。一个小胖站起来，声音浑厚有力：“对于网络上那些不好的东西，如果你自觉，就不会去搜那些乱七八糟的了，再说我们的知识也需要进货呀！”“对！没错！太棒了！”正方齐声说到。

我认为：网络，有好的地方也有不好的地方。让我们的大脑进货，但是也让我们在学习的同时，视力都有些下降。

辩论会工作总结精选篇三

今天，老师让我们展开一场辩论大赛，我和同桌辩论的话题是做人好还是做动物好。

“当然是人聪明啦！”

我又问：“那是人厉害还是动物厉害？”

“还是人厉害呀！”

“这就对了，所以当人要比当动物好。”

同桌又大吼起来：“我才不管呢，不信你问别人是做人好还是做动物好？”

我们问了三个人，三个人都说当人好，同桌气得火冒三丈。直到结束我和同桌都没有辩论好。

再见啦，看样子同桌又要找我辩论了。

辩论会工作总结精选篇四

辩论会工作总结精选篇五

20xx年11月5日晚六点，xx大学文法学院人人史学社与xx大学大学生辩论社共同举办的“知行杯”史学说辩论赛于南院文综楼a804举行。

本次辩论赛出席的评委有：文法学院学生会主席某某、辩论赛历届最佳辩手16历史xx、16历xx、人人史学社研究部部长xx。

辩论赛开始，由17历史xx同学担任执行主席，首先由双方一辩开篇理论立论，双方一辩为本场比赛添加了一抹亮丽的色彩。

接下来是考验双方二三辩的攻辩以及由双方一辩完成的攻辩小结，在这个环节中，双方辩手思维敏捷，互相都在认真聆听着对方的观点，期待从中抓住漏洞，取得获胜制高点。

然后我们来到了本场辩论赛中最紧张最激烈的环节――自由辩论，是对双方辩手默契度以及对辩题的理解程度上的考验，自由辩论开始，场上的气氛变得激烈起来，双方辩手都在积极的记录着对方辩手提出的问题以及自己如何面对，时间一分一秒的过去，转眼间，自由辩论结束。

双方四辩进行最后的收尾工作—总结陈词，双方四辩沉浸在自己的情绪中，铿锵有力的抛出自己队的观点。

最后，在公布结果之前，xx等几位历史系老师对辩论赛的精彩点评，将辩论赛又一次推向了高潮，xx大学辩论社xx、人人史学社xx同学的发言使现场的观众对于两个社团举办辩论赛的初衷有了进一步了解。

辩论会工作总结精选篇六

这里所谓的战术配合，主要指的是队伍中辩手间相互配合的方法和技巧。战术配合有多重要呢?实践中，我们的辩论队准备比赛的时候，一般都会找几个“陪练”扮演对方，模拟比赛。根据我们的经验，如果我方是三个队员，而陪练只有一个人的话，也就是说在三对一的情况下，那么在这场辩论中，必然是那个陪练要大放异彩、占尽优势。也有好多辩手在队伍里表现平平，到了陪练的位置上，突然变得很“厉害”，为什么呢?因为论辩赛可不是打群架，人多占优势，恰恰相反，辩论赛人多反而是劣势。因为三个人就是三个思考主体，每个人都有各自的思路，有每个人的辩论习惯和风格，不论配合多么默契的团队，也不可能像一个大脑一样思考问题，而陪练能做到的就是始终如一，坚持自己的思路、一以贯之，所有的攻击都最大限度的为自己构建的逻辑体系服务，所以，孤独的陪练必赢!从这个例子上就可以看出，战术配合决定队伍的成败，而战术配合的极致，就是队友们配合得像一个人一样。

一是坚持“以我为主”的原则。所谓的“以我为主”，是指在比赛中，一定要试图成为主导比赛节奏的一方。自由辩论中，最忌讳的就是被对方牵着鼻子走，那几乎是必输无疑。如何主导比赛呢，就是要在比赛之前，本方制定一个详细的自由辩论提纲，其实就是一个由15-20个问题组成的进攻路线图。在自由辩论中，回答对方的问题是防守，当然精彩的防守也可以起到进攻的效果，但真正的进攻是提问。成熟的辩手，每次发言坐下之前，一般会抛出一个问题，“问题”就是自由辩论中的武器，不问只答，就相当于只是疲于应对对方的进攻，是不可能掌控比赛节奏的。

二是适当划分战场。如何做出自由辩论提纲呢?实践中比较多的做法是划分战场，就是把一个辨点作为一个战场，设计一系列环环相扣的问题，并由场上的一名队员提出其中的第一个问题，其他队员立即跟上，直到问完这一系列问题，取得了满意战果后，转入下一战场。这种战术的优点是：火力集中，进攻显得有章法，有层次。缺点是：如果严格执行设计好的问题及顺序，有时过于死板，为了贯彻连续提问，对对手临场暴露的弱点只能作简单攻击，而对对手的有力反驳选择防守，又会打乱本方进攻阵脚，这和自由辩论随机应变的特点是相背离的。我的意见是，战场必须要有，这样进攻才会有组织，才能集中攻下一个阵地，否则将很难将三个人的攻击形成合力，我们要做的，只是灵活地运用战场，例如，一个战场设计五个问题，但问题的顺序可以灵活调换，如果这一轮本来应问出第二个问题，但根据场上形势，第二个问题显然不和时宜，或者对方已经承认第二个问题，那么就可以直接跳到第三、第四个问题，这样就可以让队员自己控制提问的时机，大原则就是保证所有的队员都在这一个战场上提问就可以了。这个时候，就需要有一个队员，主要负责总结并转战场，这个队员要时刻保持冷静，对场上形势进行掌控，在一个战场攻击目的达到或者情况焦灼、多说无益的情况下，站起来对当前战场进行一个简单总结果断转下一个战场。转战场的标志性句子例如“通过刚才的回答，控方始终没有对介入因素的独立、异常做出合理解释，无法论证行为与结果之间存在刑法上的因果关系，下面我们再来看看主观方面……”，队友听到这样的语句，就知道接下来的主攻方向已经转变。如果下一轮，对方还是纠缠在上一战场，不要恋战，简单回应后抛出新战场的问题，几轮下来，对方很难再坚持。

一是提前确定发言顺序。如果队伍里辩手水平较为平均，可以采取大家按照固定顺序轮流站起来发言的方式，比如按照“二辩、三辩、一辩”的顺序，循环往复。或者如果队伍中二辩主要负责自由辩论，可以采取“二辩、三辩、二辩、一辩”的顺序轮流发言。这样确定顺序的优点是，这样团队配合非常流畅，辩手提前心理有底，知道哪一轮自己该站起来，那么就会打起十二分的精神去全力应对这一回合，而其他的回合可以较为放松精神，冷静观察形势。但是这么做的缺点也是显而易见，就是太死板，如果某一个队员在场上灵光一现，有一个非常精彩的反驳，但本轮不是他发言，没有站起来的机会，等到轮到这名队员，时过境迁，已经不能继续反驳。

二是场上确定手势，发言提前示意队友。简单来说就是队友们确定一个手势，比如将手平放在桌上，双手抱拳是不发言，双手分开是要发言，二辩由于位置优势，在中间进行调节，如果超过两个人都要发言，由二辩示意谁来发言。这种方式的优势在于，十分灵活，可根据队员状态、场上形势机动确定发言的队员，保证发言的精彩程度。但缺点也很明显，想想如果你是那位二辩，你不仅要仔细听对方的辩驳，抓住漏洞，考虑自己的反驳，还要时刻关注队友要不要发言，有发言冲突时，还要决定谁来发言，一心n用，忙得不亦乐乎。

所以，我建议将这两种办法融合，确定一个总的发言顺序作为原则，比赛过程中，如果有人灵光一现，可以设计一个手势示意队友，这一轮抢着发言，之后依旧按照预定顺序继续循环，这样既照顾到了自由辩论发言的机动性，也照顾到了配合的有序性。但总体上，要同一个队友，不论思路再精彩，连续起立发言最好不要超过两次，否则会给人一种突出自我，团队配合度较低的印象。