总结是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性认识。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

最新小学语文期中教学工作总结实用篇一

两月已过，我和学生渐渐适应熟悉，三次模考，一路走来，我开始反思，从不同的角度来思考初中语文教学规律，探索行之有效的教学方法，把自己放在一个新的起点，努力从零开始。

初中语文教学重在激发学生的语文学习兴趣，帮助学生养成科学、规律的学习习惯，让学生在语文课堂里学会思辨，并树立正确的人生价值观。初中生在思想、心理等方面尚未成熟，一味地理性分析而缺乏趣味性的教学必然会削弱学生的学习积极性。所以，初中语文教学要努力创设生活的情境，通过品读感悟具体的语言文字，让学生去体验作者要表达的情感。

语文来源于生活，但又不像生活那么真切，它只能是一种感悟，一种人格陶冶的过程，一种情感浓缩的升化。因此，语文教学应该是诗意的、浪漫的，教师可以引导学生打开智慧之门，去“思载千里”、“视通八方”。因此，语文教师应该把一篇篇情趣盎然，情感生动的文章当做一个个鲜活的生命，一个个动人的生活场景，去欣赏，去感悟，而不应该把它拆散了，肢解了，向学生去灌输。如果这样，那么学生学的是僵化的知识，感悟是冰冷的、麻木和无情的。经历的是你讲我听、记的被动记忆。没有学的自由，没有想的自由，没有情感交流的的自由，没有参与的自由。这样的教学，这样的课堂，那无疑也是干涸痛苦的！因此，教师应该给学生创造一个宽松愉悦的学习环境，让学生在学习中享受乐趣，享受情感，享受生活。

我一直认为老师和学生只是角色的不同，我们的生命价值是一样的，我们的人格尊严也是平等的。但事实上，我们总是对学生摆出高高在上的姿态进行说教，我们总是习惯用祈使句要求的太多，我们总是喜欢把自己的意愿和经验强加给学生。其实，学生的成长需要自己在挫折中历练、在失败中坚强，而我们，仅仅只是一个引路人，需要的是用真情时时触碰学生心灵深处的柔软，需要的是通过语文课堂这个平台来实现生命与生命的对话。

在我们的语文课堂上，教师只有把学生当作鲜活的生命，努力实现生命与生命的对话，才能真正发挥语文学科的育人功能。而在这种对话中，我们教师才能真正做到《新课标》要求的“教师和语文课程同步发展，实现教学相长”。

我终于意识到，语文课的真正魅力就在于真情和诗意。语文课堂就是大家一起心灵碰撞、情感交流的平台。我们语文老师，要用真情架起一座桥梁，让学生在情感体验中培养心灵的感受力，让学生的心灵在我们的浇灌中美丽绽放，让学生在语文课堂里感动于生命，感悟于生活，让我们的语文课不再是可有可无的“鸡肋”，而是学生心里最美的眷恋和期待。

让我们带孩子们走进生活的时空，走进生命的灿烂和文明的辉煌。让孩子们在洋溢着青春和爱的氛围里茁壮成长。

最新小学语文期中教学工作总结实用篇二

1、在备课方面

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

2、在教学方面

我以课堂教学为核心，课前认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

3、培养学生的学习习惯。

在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

4、后进生辅导方面

在对后进生的教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。并在学生中，开展互相帮助，组长带头负责的方法，组与组之间进行竞争，看哪个组进步快，不但组长得到奖励，其他组员也得到“星”的奖励。

5、提高自身学习方面

在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。每一次的进步，都像给了我注射了兴奋剂，使我有了向前冲的劲头。我知道，我要用心去品味。

1、学生

基础知识掌握得较好，教材上的基础题都能应付得来。大部分同学学习态度较认真，有种较强烈的求知欲望。通过方法的强调，多数同学能够对再三强调的题型有所记忆并对其解决方法形成刻板印象。极少数同学学习态度还不能够端正，有的甚至不知来干什么。灵活能力还不够，即题目的迁移能力还不够，对部分较为特殊的题型还不能够形成很好的记忆，故解题方法即解题步骤易忘。

2、教师

1、严把课堂纪律秩序关。良好的课堂纪律和班级秩序是学习好生活好的前提条件，也是基本保障。

2、对不愿学的小朋友多费心、多谈心，多与其家长联系。在家长的辅导下或感化中令其多少学一些，至少能够及格。

3、增加课堂教学的生动性与形象性，在其中培养思维能力尤其是发散思维能力，举一反三是最为重要的目标之一。

最新小学语文期中教学工作总结实用篇三

新的阅读理念告诉我们语文课堂应鼓励学生自主探究的能力，鼓励学生自己发现问题，探索解决问题的方法，“应指导学生具体深入地思考读物的质量和深度，鼓励他们运用自己的想象力对作品的情节、人物、思想、词汇和结构作出反应。”这样，思辨活动就成了最重要的一种语文课堂活动。但是许多老师害怕课堂气氛太冷清，所以不由自主地将本来学生要“跳一跳”摘到的“果子”都放到了其伸手可及的地方，甚至于喂到“嘴边”，造成教育的惰性。你一问，我一答，但可惜的是往往以自己的思维方式去束缚学生，甚至越俎代庖。看上去，教学过程流畅，没有任何缝隙。

1、结合实际，用好教材，

我们使用的这套教材，在许多方面与我们生活的实际有段距离。对于地处内陆的农村孩子来说对大城市及相关的一些知识了解地很少，甚至不了解。为了有利于学生的学习，所以在教学中。我调整单元学习，将比较陌生的内容放后一些，在学生对学校的生活，学习有了初步的认识后，再指导学生搜集相关的资料，信息，图片，在课堂上展示，介绍给同学们，在合作，交流中梳理，组合。

如在拼音教学时，有很多学生在幼儿园学习了一些。对拼音并不陌生。所以我在教学拼音时缩短教时，采用声韵同步，以熟练的汉字带音节等教学方法，指导学生认，读，拼写拼音，效果良好。

在指导学生识写生字时，除了听读识字，拼音识字外，还用运读句子，念儿歌的方法学字，学词，减轻了学生学字的负担，这样在具体的语言环境中，学生轻轻松松地学会了生字。

2、努力转变角色

教师是向学生传授知识，引领学生健康成长的良师益友，对于一年级的孩子来说。教师是课堂的权威，是课堂上的主角，要发挥好教师的导向作用，我很注重自己在课堂上的用语，要求自己不能随便打断学生的发言，不能用粗暴的语言评价学生，不能认为老师总是对的，给学生创造一个民主，和谐的教学氛围。

如何减负增效是本学期的一个教学目标。我把训练的重点放在指导学生识字，规范书写，正确听写及掌握汉字间架结构的规律上。同时。还用充裕的时间增加学生的阅读量。训练学生的创新思维。培养学生的口头表达能力上。这样扩大了学生的阅读量，有效地提高了学生对语言文字的感悟能力。

4、尊重学生，用运激励性的语言，

学生是学习的主体，要使学生发挥出主体作用，教师就要悉心观察，并尊重学生，善用激励性的语言调动学生的学习积极性，才能使得学生主动学习。

结合我校德育工作实际，把培养“文明行为习惯”作为工作的重要内容，以“文明礼仪伴我行”为主题，强化学生的礼仪常规训练。

利用晨会、班队会等时间，开展了丰富多样的安全教育活动。在带领学生观看“交通安全教育”的图片展、等专题活动中，学生对于安全的认识有了进一步的提高，对安全的知识有了更全面的了解。加上是新教学楼我每天都会不时给学生讲如何保护墙面、地面，如何保护自己和他人安全。半学期来没有不安全事故发生。

举行以“感受成长放飞希望”为主题的一年级对家长开放活动，在前期的准备阶段各位老师不仅精心备课，而且精心编排节目，每个学生都有展示自己的机会。家长在参与学生的课堂展示之后，欣慰地感受到把自己的孩子半学期的变化，不仅在知识中快速成长，而且学习生活绚丽多姿，丰富多彩。

1、在日常的教学中，教师要加强对学生的良好的读书、写字、倾听、动手、思考等习惯的培养。

2、加强识字教学，提高学生的识字能力。如：加强识字、写字与生活的联系，使学生更合理的运用所学的生字。重视汉字的构字规律，精心组织各种生字游戏，在活动中教给学生自我识字的方法。增强生字的再现率，加强巩固运用，让学生在反复再现中认识，在阅读理解和运用中掌握。

3、继续加强对后进学生的辅导。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。

4、同其他教师相互之间仍旧要加强交流。

5、引导学生多读书，读好书，提高阅读能力及写的能力。

6、重视培养学生认真观察、仔细检查的习惯。

7、认真学习新课程理论，以新理念为指导，不断改进课堂教学方法，努力提高课堂教学质量。

期中考试已经结束了，在以后的教学中，我会继续踏踏实实地做好本职的教学工作，激发孩子的语文学习兴趣，让学生享受语文学习给他们带来的快乐，为以后的学习奠定下良好的基础。

最新小学语文期中教学工作总结实用篇四

语文教学质量是语文教学的生命线，提高语文教学质量是语文教育的永恒主题。因此，努力提高小学语文教学质量，对站在教育最前线的我们来说，是义不容辞的职责。

一、提高教学质量的做法

1、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法。

2、课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，自由表达。由于学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势。让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。

3、每日组织一位"小老师"给学生出习题，既培养学生的组织能力，又巩固了前面所学知识。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。

4、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。

5、依托每天的经典诵读，提高学生的知识积累。坚持背诵古诗文，激发学生背诵古诗文的积极性。为了更好地培养学生的自学能力，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是抛给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。

6、加强写字指导，提高学生的写字能力。五年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，课堂作业严格检查，不规范的书写要求重做，使学生在意识中时刻提醒自己规范书写，逐步形成认真书写的习惯。

7、、按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不能按时完成作业，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心，有一些学生是比较懒惰，看老师忙了就钻空子不交作业。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长检查家庭作业，大组长检查课堂作业再上交学习委员，由学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。

二、存在问题与不足

1、还有个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有个别学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。中间学生学习进步不明显。学困生学习更加吃力了，学习缺乏主动性。

三、今后努力的方向

1、在教学设计方面不能过于依赖现成的，而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。

2、对课后练习要精心设计。要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。进一步拓宽学生的阅读面。精于课后反思，在反思中成长。加强学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做学生的榜样!

四、今后教学改进措施

(一)培养学生的学习习惯

正如培根所说“习惯有一种顽强而巨大得力量，他可以主宰人生”。所以对学生良好得习惯培养是非常有必要得。

首先是思维习惯的培养，孔子说“学而不思则罔”。所以在课堂里搭建了一个交流的平台是必然的，让所有学生说出自己的见解，这样一个表达的机会就会让学生开始思考问题。

其次是预习、复习的习惯。复习教学内容是很有必要的，这样可以巩固学生在教学活动中获得的新知。而预习课文是完成教学任务的关键，生字、生词的预习;理清课文脉络，试着分段;寻找文章的关键段落及字词或是根据预习提示等等都是预习的内容。有学生自己先熟悉了课文，在课堂中才能轻松的应对教师或同学的疑问。

第三，注重基础学习。字词是学生学习语文的保障。为此，在注重学生理解的同时，对基础的字词巩固是必不可少的环节。让学生利用空余时间来多读多写，并用听写重难点词语来对学生的练习进行检验。

(二)激发学生学习兴趣

1、课堂导入激趣

课堂导入十分重要，它关系着你这堂课能否被学生接受，也关系到你这堂课能否收到预期的效果。好的课堂导入可激起学生的求知欲，使本堂课取得事半功倍的效果。课堂导入可采用讲故事、讲时事、讲感受、提问思考、欣赏音乐、欣赏图片、观看影碟、放幻灯片等方式导入激发其学习的兴趣。

2、上课形式灵活多变

现目前，以课堂为主的单一教学形式，远远跟不上教育改革的步伐，也无法满足学生对多层次知识的需求，再加上课堂所授内容的有限，这就要求教师必须灵活多变地把课内、外课堂结合起来，采取多种形式进行教学，以满足学生需求。如：上课时，除了课堂教学，还可采取课外教学。如课外活动课、实验课。

3、对学生多激励少批斥

“任何人都喜欢听好话”这是不可否认的事实.我们的学生也是如此.因此，在教学过程中，教师不应该吝啬你手中的“高帽子”多给学生些鼓励少些指责。你的鼓励说不定能让一个不自信的学生变得自信，让一个不成器的学生成器，让一个坏学生成为好学生。因此，想提高教学质量多用用自己的“掌声”与“鲜花”!

最新小学语文期中教学工作总结实用篇五

今年我担任五年级一班语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学年的教学情况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

一班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授『峨眉道上』的时候，这课的教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

经过一学年的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学年后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导的指引下，提高教学质量，创造出更好的成绩。

最新小学语文期中教学工作总结实用篇六

一、细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”这时，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

二、激发学习兴趣，提高语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设置悬念，这样比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

三、重视朗读、培养语感

1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。

2、选择美文，让学生感悟理解。

四、加强课外阅读、写作和习字训练

为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇小作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两个班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们的书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一上交，所练内容主要是以字帖为主，也可以抄课文，总之要认真书写。经过这学期的训练，我感觉他们书写进步很快。

五、作业设置合理、批改及时

在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套(分大小作文)，同步训练、还有“一周一记”、习字等。在作业批改上，能够做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

六、加强培优转差工作，促进全体学生得以发展。

学生两极分化严重且后进生面大，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我力求“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动后进生。尤其对后进生，加强课外辅导工作，利用课余时间与他们谈心，帮助他们寻找自身存在的问题，并给予鼓励，课堂中为他们创设回答问题的机会，培养学生的学习兴趣，从而树立后进生学习的信心，促使每一位学生都有提高。一学期下来后进生的队伍在逐步减少，班级的总体成绩有了明显提高。

七、积极参加学校组织的教科研活动，促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平，本学期我积极参加学校组织的教研活动，虚心学习老教师的教学经验，努力提高自己的教学水平。

总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”本学期我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，力争使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。今后，我仍然要百尺竿头更进一步，力争早日成为一名优秀的初中语文教师，加油!

最新小学语文期中教学工作总结实用篇七

一学期来，我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是我在这学期的教学经验及教训。

为人师表，诲人不倦。

教师是人类灵魂的工程师。我不断净化、提升自己的思想。时时处处告戒自己我是教师，身为人师，我能时刻注意自己在学生心目中的“象征意义”，以“言传”“身教”熏陶感染学生。能以身作则，凡是要学生做到的事情我必先做到，注重自身的人格品质对学生潜移默化地影响。

坚持理论学习，使自己能用理论指导课堂实践。

本学期，是我教育教学理论提高较大的一学期。新课程已经了实验阶段，不学习就会落后，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“因为我要进步，所以我要学习”时时提醒着我。不光如此，我还注意用教学理论指导课堂教学实践，课堂教学是主渠道、主阵地，是教学的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为自己的才能施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。我一贯坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的双重结合，在实践中不断创新和发展。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向45分钟要效益;坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

1、激发学生的自信心和自主性。

2、精心设计课堂及教学各个环节，使学生有的放矢的学习，把握中考命脉。

3、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。

4、反馈应该及时迅速。

5、以阅读和写作为中心组织教学，以关注思考人生为学习的外延。

虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离其宗，我不断提醒自己和学生要冷静的分析和思考，不能把自己搞成是题海的奴隶，注重实效，充分学习，是我在现在和今后所倡导的大方向，“事半功倍”是我和学生追求的最理想的境界。

鉴于本学期的教学实际我觉得还有几点教训值得一提：

1、忙于赶进度，作文教学有些疏忽了，尤其是进入初三以来对于议论文写作的指导和训练，复习阶段应该予以弥补。

2、有些同学由于思想工作和个别辅导跟不上，所以滑坡和厌学掉队现象较为严重。

最新小学语文期中教学工作总结实用篇八

1、能根据学校的教学规划，完成各项的工作任务，努力做好语文科的常规教学工作。

2、根据所教的二个班的实际情况，通过了自身教学方法的不断改善，组织学生进行书法和诗歌朗诵比赛等形式，调动了他们学习语文科的兴趣。

3、加强了自身业务水平的提高，能通过学生所学的反馈，不断调整教学方法，使教师的教与学生的学形成一个统一体。

4、平时注意培养学生的阅读和写作水平，并借助学生的“芳草地”文学社发动全班的学生都去投稿，以培养他们的写作兴趣，同时亦加强了堂上的阅读和写训练。

5、注意了同级的.语文科老师的交流钻研，吸取好的教学经验，并积极去了解新的教学信息，以把握好教学的重点。

6、加强了堂上的综合训练，能力的培养，突出了重点内容，狠抓了重点题的训练，深入钻研教材，出好了几份测练题，对学生进行了考前很好的训练。

7、复习时能以训练为主线，能力为主标，做好课堂的检测，平时的考试工作，考试时能严肃考风，让学生的知识和心理能得到真正的考验。

8、加强了学生考前学习方法及心理的指导，特别通过了平时检测，使学生形成了良好的心理，以便能更好发挥。

经过师生的一学期共同努力，通过平时检测，学生的语文科成绩还是取得进步。但从中也发现，学生的阅读和作文能力还是不高，所以阅读和作文水平的提高应要长期不懈地去训练。