总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践，其材料必须以客观事实为依据，不允许东拼西凑，要真实、客观地分析情况、总结经验。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

图标式工作总结通用篇一

对于本专业的学生来说手工课程也是必修课程，因为手工课程有利于她们在以后教学实践中的教学实施。对于幼教专业的学生在她们的教学中是吸引幼儿的重要手段。手工课程对于幼儿来说也是提高幼儿想象力、创造力和动手能力的关键。

幼教专业的科目全部都是理论性教强的知识，所以，她们每天都是面对着她们都不大能理解的科目，迷迷糊糊的背诵、学习着。因此，开设手工课程有助于促进学生活泼开朗的性格，从而也能在学习当中感受到快乐。

开设手工课程，上课时课堂纪律太过活跃，课堂流程不好把握，容易偏离课程设置，而且上课有大声讨论和借机说话的，从而影响到其他班级的学习。还有就是在上其他科目的时候思想处于游离状态，注意力不集中，从而学习效果降低。

在以后的手工课程的设置中应当想出相应的对策。既能提高手工技能的学习，又能不影响其他科目的学习。

图标式工作总结通用篇二

（一）绿色畅想写作上传

本着为国防生创造展示自我的机会，搭建抒发情感与交流经验的平台，上学期绿色畅想共上传24篇优秀文章，其主要内容按上传顺序可分为“机步院归来”、“军训感想”、“我眼中的国防生”以及“冬季适应性拉练”四部分，从多方面记录了上学期发生在国防生集体中的各项重大事宜。

（二）定期进行经验交流

不论在日常学习、训练还是生活中，国防生总会遇到各种锻炼自我的机会，绿色畅想版块积极鼓励、引导写作组成员将自己积累的各方面经验用文字记录下来，互相学习。例如军训带队经验、组织执行公务经验、文章写作经验等。

（三）组织学习通讯、点评等文体

为全面提高写作组写作水平，绿色畅想定期组织组员学习通讯、点评等文体的写作方式。通过“范文分析”、“分组讨论”、“疑难解答”、“自我尝试”的步骤，逐步熟悉各类文体，拓宽写作思路。

由于“绿色畅想”版块主要依靠国防生生活中的“大事件”为背景进行写作及上传工作，因而在部分时间段易碰到“无事可写”、“无文章可传”的尴尬现象，并由此导致上传滞后、更新较慢等问题。

图标式工作总结通用篇三

时间过得很快，转眼三个月过去了。我于20xx年3月19日进入江苏八达股份有限公司，在市场部从事投标相关工作。感谢江苏八达园林股份有限公司领导给了我工作的机会，让我继续追求自己的梦想。这段时间里，我深刻的感受到公司人性化管理，感受到公司“平等、尊重、真诚、发展”的人文理念，感受到“顾客至上、团结合作精神、为结果负责”的原则，也看到了同事“海纳百川”的胸襟和执着与坚定。在对你们肃然起敬的同时，也为自己有机会成为八达园林人而惊喜万分。带着对美好未来的憧憬和希望，踏上了新的征程，平凡而不平庸的岗位，回想过去的三个月，有成功的喜悦，也有伤心的往事。难以忘记这段人生的缩影，生活显得紧张，但又有秩序。在领导和同事的关心和指导下，通过自身的不懈努力，我已经逐渐适应了周围的生活和环境，对工作也逐渐进入了状态。

请允许我将试用期分为3个阶段，即萌芽阶段、成长阶段和成熟阶段。

萌芽阶段主要是熟悉公司人员、业绩等日常工作。比如熟悉标书的封装、装订等工作。这个时期也是出错的高峰期，特别是在日常工作处理上，缺乏一定的灵活性，对有些事情考虑得不够周全，但通过向一些有经验的领导和同事学习，在后期的工作中逐步得到了改善。作为新人，我时刻鞭策自己，在工作中多看多听多做，恪守投标守则，明确自己的岗位职责。在完成工作的同时不断思考，总结经验，为以后的发展做基础。在领导和同事的督促和帮助下，我完成了天津北疆发电厂养护工程的标书制作和四子王旗绿化工程的技术标部分的工作，但其中出现一些问题，领导和同事都及时帮我纠正。

时光流转，我已到公司工作三个月了。感谢领导对我信任，给予我体现自我、提高自我的机会，使我的思想境界、业务素质、工作能力都得到了最大幅度的提高。在整个工作过程中，我认为自己工作比较认真、负责，具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，极富工作热情，能完成领导交付的工作。并积极学习新知识、新技能，来提高自己的综合素质，注重自身发展与进步。但也存在着许多缺点与不足：在日常工作中有时不够干练，言行举止没有注重约束自己，且工作主动性发挥的还不够，离领导的要求还有一定的距离。对于文字工作思路不清晰，语言组织有所欠缺；工作中沟通能力有待提高。但这些缺点与不足，在以后的工作中，缺点加以注意和改正，不足的通过学习充实自己。今后要积极主动认真学习，积极参加各类考试，刻苦钻研专业技术，提高业务能力和专业水准。

希望公司领导能对我的工作态度、能力与表现，以正式员工的要求做一个全面的考量，同时我迫切希望能得到公司领导的肯定，按期转正，希望领导可以给予我机会让我用实际行动来证明自己。

20xx年6月16日

图标式工作总结通用篇四

岁月流转，时光飞逝，转眼间迎来20xx年，我于20xx年4月25日成为公司的一员，也将近半年多的时间了。

回顾这半年多的工作，在取得成绩的时候也发现了自己也有很多的不足，有时候自己不细心，导致标书中出现错误，虽然并没有酿成大错，可是每次都不会是那么侥幸的。随着20xx年的到来，以后关于招投标方面走向趋势，会越来越正规，招标公告，招标文件也会越来越复杂，以后需要注意的也会更多。20xx年我会加强自己对电力行业更深刻的认识，协助任哥负责起公司标书制作以及投标这一工作的重大责任，同时接触合约部更多的工作，以助于部门的工作开展进度。

关于投标这份工作，*时的时候，需要做好各方面资料的收集，建好公司的资料库：营业执照、资质证书、安全生产许可证、近五年的业绩等等;建好公司人才库：投标需要用到的三类人员的档案资料，收集不同类别有影响工程的施工组织设计，便于快速编制施工组织设计。

1、加强对投标人员、预算员等人员知识的培训。毕竟不是科

班出身，对自己本身的工作认识基本都是摸索而来。比如说我，对于一些陌生的向目标，往往不知如何下手，影响编制投标文件的进度及质量等。

3、推进相关的部门奖励制度。我们是一个大家庭，有好几个

部门，虽然分工不同，可是，有竞争才会有进步，适当的奖励会提高每个部门的工作效率，也会促进部门与部门之间的交流。

图标式工作总结通用篇五

在家长的眼里，手工是剪剪贴贴，嘻嘻哈哈的一堂课。但对于孩子而言，手工班就是他们的乐园，通过观察、思考、创作，用自己的双手制作出独一无二的作品，再与人分享，这个过程给予孩子的快乐是无以比拟的。每每在课堂上听见孩子炫耀自己作品时发出的笑声，我都能体会到孩子发自内心的快乐。

本学期初，我就将学生划分为七个小组，并以孩子熟悉的卡通形象命名，每组分配组长充当“小老师”的角色，制定严格的小组、个人管理制度，并给予加分和减分，经过一段时间课堂上形成了小组与小组比赛，个人与个人评比你追我赶的局面。每堂课，同学们都兴致勃勃，认真的创作作品。

在教学上我采用了尝试、点拨、改进、评价这种教学模式。目的在于引导学生建立以“主动参与、乐于探究、交流与合作”为特征的学习方式，强调师生、生生多项互动，使学生从“学会技术”到“会学技术”，提高学生的技术意识和动手动脑能力。

第一步，尝试。每堂课我都要制作精美的教具，创设情境，激发兴趣，然后提出问题让学生思考并让学生进行尝试制作，老师巡视指导，观察学生在尝试制作中出现的问题。第二步，点拨。在尝试后，组织全班同学以小组合作的形式交流，让学生说说制作的方法和从中发现的问题，教师从学生的发言中进行引导点拨，总结制作方法，解决重点、难点，拓展思维，师生互动探究方法。

第三步，改进。学生运用点拨所得的方法改进作品或重新制作，教师进行个别辅导，鼓励个性创作。

第四步，评价。教师组织学生对作品进行评价，在评价中进行课堂延伸，学生体验成功，再学习别人的成功经验。

在这个学期中，我与孩子共同制作了很多的作品，例如老虎挂件，毛线制作的小蜜蜂，纸杯制作的娃娃，卡纸制作的斗笠，中国结红绳编织的十字架，皱纹纸制作的相框，皱纹纸拼贴的画，橡皮泥做的老虎，橡皮泥的自由创作，卡纸做的会摇的小人，剪纸等等。

在教学中，我主要培养孩子的以下能力：

一．孩子的创造力。每堂课我都会准备精美的教具激发孩子兴趣，这个学期，我运用了丰富的手工材料，一张纸、一片树叶、一个纸杯、一团毛线都可以信手捏来，随意创作，而这些都可以满足、激发孩子们的创作欲望。课堂上，我鼓励孩子运用不同材料，不同方法，创造个性作品，并积极表扬乐于思考，作品创新的同学：在“纸杯娃娃”中我用纸杯做出娃娃的头、身体等部位，用彩笔装饰衣裙，用毛线做头发。有的孩子发挥想象，象三一班的彭梓涵将纸杯娃娃的脸画的像魔鬼一样狰狞，加上手并握上魔杖，告诉我他做的是一名巫师。五一班的刘烨钰不用彩笔装饰衣裙，而采用废旧的皱纹纸拼贴成衣裙，将纸杯娃娃装扮成一名可爱的公主。像这样的个性创作在绿色课堂手工班比比皆是。

二．培养孩子的手脑协调能力。制作中有很多精细的动作，例如小蜜蜂的制作中需要剪出蜜蜂细细的触角，纸杯娃娃中用一根一根的毛线粘贴出娃娃的头发，十字架中的中国红绳的相互繁琐的穿插，这都需要孩子手和脑高度配合，协调一致，才可以完成。

三、培养孩子的自信心。在活动中，孩子们人人动手参与，作品完成后又个个都有成就感。从最初的设计，创造到后期的规划、制作，都是要靠孩子亲自动手一点一点来完成。记得第一次手工作品“老虎挂件”完成正赶上班级文明创建评比，许多孩子的作品都被老师挂到了教室里，甚至有很多孩子还津津乐道的教其他同学制作方法。这无疑增加了孩子的自信心。

四、培养孩子的节约意识。在我们的手工室有很多废纸盒制作的百宝箱，孩子们将它们取名为废旧卡纸箱、废旧报纸箱、毛线箱、纸盒箱等等，孩子将家中废旧物品分门别类放入百宝箱，在课堂上将这些废旧物品加以运用。例如：“小蜜蜂”的身体运用了废旧的毛线，“老虎挂件”中用了旧报纸，“纸杯娃娃”的头发用了旧毛线等等。通过教学，让孩子知道了废旧物品也可以制作漂亮的作品。

五、培养学生团体协作能力。手工班是个大家庭，七个小组是个小家庭，一个孩子表现不佳，将影响到整个小组的荣誉。没有带学具，组员互帮互助；作品有些步骤太难，大家齐心协力；课后小组搞卫生时女同学擦课桌，男同学拖地。总之，你帮我我帮你，在这样的环境下，同学们懂得了只有团结才可以完成任何事情。

当然，在教学中也碰到了一些问题。如极个别课程安排太难。比方说，在中国结编织的十字架教学中，虽然绕的方法一样，但绕来绕去常常将孩子绕的很糊涂，很多同学都说“老师，太难了”、“老师、我不会”等等，这让我明白在以后的教学中，课程的安排应充分考虑各个年级孩子的年龄特征。另外，小组长的作用发挥不到位，极个别组长在团体协作时没有起到“领头雁”的作用。

在今后的教学中，我将不断的提高自己的教学能力，多读、多看、多学。让自己的教学工作更上一层楼。