最新拖鞋工艺有哪些 高中生穿拖鞋上课检讨书实用
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最新拖鞋工艺有哪些 高中生穿拖鞋上课检讨书实用篇一
您好!
气候逐步热起来了，教室里的电扇也逐渐的热起来了。尽管气候不是我这次穿背心退让上课的托言，但这也是一个现实。6月天真的算是比较热的了，而我现在离高考没有几天了。这次我由于穿背心和拖鞋上课被教师您批判了，关于这件工作来说，我心里是有一些不太舒畅的。一是对自己感到绝望，二是觉得在这要害的阶段还呈现这样的问题，我真的感到很惭愧。所以，这次我想对我不注重个人形象，不注重教室纪律作出反省，期望教师您可以看到我改正自己的决计，也期望您可以再给我一次补偿过错的时机，让我可以在这最终的阶段里，把那个并不正确的自己改正过来。
昨天中午气候达到了三十多度，我回到宿舍之后，立马换上了背心和拖鞋，想着下午上课的教师都比较和顺，应该不会说我的穿戴打扮。可是没有想到的是，您在外观察的时分，发现我居然穿戴背心和拖鞋，所以在课后您就把我叫了曩昔，对我的着装进行了批判。您对我说了许多，您也一边谅解我现在的情况，一边为我纠正自己的过错，看着您的良苦用心，我自己也感到有一些惭愧不已了。
这最终的一段时间本来应该是要好好爱惜的，没有想到的.是，我由于自己一时的固执，为自己惹来了这样的问题，不只是让咱们班级的形象受到了影响，也让教师您看到了这样欠好的现象。我真的感到很抱愧，我也知道自己这样的形象在校园里是一个多么欠好的存在。
咱们作为一名学生，是来学习的，天然也要对自己的外在形象担任，要有一个学生的姿态，而不是像在家里相同随意。如果在校园和在家里相同，那为什么校园不称之为家里呢?所以我这次犯错，也正是由于在这些方面没有很好的留意，然后才发生了这样的一些问题。经过教师的批判之后，我也严厉的知道到了，一个学习者不只要自律，更要为自己的形象做一个好的演示。咱们之所以称之为学子，是由于不只从咱们表面仍是心里上，都是有必定的形象的。所以这次穿背心拖鞋上课真的很对不住任课教师，对不住班里的同学，也对不住班主任您的教训。还望您可以宽恕我这一次，我必定会改正自己，把接下来的路更好的走完。
此致
敬礼!
反省人：xxx
20xx年x月x日
最新拖鞋工艺有哪些 高中生穿拖鞋上课检讨书实用篇二
你好！
今天，我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，以表示我穿托鞋去上课这种行为的深刻认识，我对这次犯的错感到很惭愧，我真的不应该穿托鞋去上课，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该听老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话，我感到很抱歉。我身为班长，没有好好的以身作则，反而违反校纪，我的这种行为在同学间造成了极其坏的影响，破坏学校的形象，同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好。
而我这种表现，给同学带了一个坏头，对于这件事情，我做了深刻的反思：
1、在同学们中间造成了不良影响，
2、由于我穿托鞋上课影响了班级纪录性，这是对自己也是对同学们的不负责任。
3、我对以前所犯下的错，我的思想觉悟不高，对错误认识不足，如果当时我就能认识到此事的严重性，错误就不会发生。
我的这种行为是不尊重老师和同学的表现。我希望老师可以原谅我的错误，我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心，可以原谅我，我保证今后一定不会像今天一样犯这样的错误，我身为一个中学生，身为一班之长，未能对老师的辛苦作出回报，帮老师分忧，反而违反纪律，我越来越感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格的要求自己，使自己的言行符合一个现代的中学生。
交检讨书一份，对自己的错误进行深刻的整理，让同学们继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步，为班级做贡献，也请老师能原谅我！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
最新拖鞋工艺有哪些 高中生穿拖鞋上课检讨书实用篇三
我有一双非常漂亮的鞋子，我很喜欢它。刚买来我就迫不及待地穿上了它。粉白相间的颜色，看上去很亮丽，大家都夸好看。可惜，好景不长!没过多久，我那双粉白的鞋子已经变成了“黑煤球”。
一天晚饭后，我自告奋勇地要去“拯救”这双鞋子，妈妈同意了。于是，我挽起自己的袖子，做好准备，要和鞋子上的脏“大战一场”。我急不可耐地用刷子使劲刷它，可就是黑黑的，怎么也弄不干净。经过这一翻折腾，我很失望。我放下袖子，垂头丧气地坐在沙发上休息。
这时妈妈过来鼓励我，她说：“你再试试吧，记得在哪里看过，有个刷白色运动鞋的小窍门……”啊!还没等妈妈说完，我忽然想到了之前在电视上看过，牙膏去污能力特别强，可以用它刷掉鞋子上的脏东西。我立刻站起来，拿起牙膏直奔向水池。先用干净的布沾上牙膏涂在鞋子边上，再用刷子轻轻一刷，果然掉了一大块脏。我顿时高兴极了，接着，三下五除二的功夫，就把鞋子刷得差不多了。妈妈又在旁边提醒，要我认真点。我又把底边和缝隙也刷了一遍，可仔细了!当焕然一新的鞋子出现在我眼前时，我觉得它比刚买来时更亮丽了!
刷鞋子找对了方法，变得很容易。这件事也让我明白，无论干什么事，都要讲究方法，动脑子找到巧妙的方法，事情就变得简单了。不过，一定要亲自动手，才能体会其中的乐趣!
最新拖鞋工艺有哪些 高中生穿拖鞋上课检讨书实用篇四
一只漂亮的水晶拖鞋静静地躺在草丛里，发出水红色的光，就像夜晚的萤火虫。
几天前，拖鞋的小主人，一个叫玲玲的小女孩，穿着新拖鞋散步，被小石子绊了一跤，一只拖鞋飞进了草丛里。
玲玲找啊找，可就是找不着。
其实呀，水晶拖鞋是故意躺在草丛里不吱声的。因为，它向往自由，而且是很辽阔的自由。一片草地，对于一双拖鞋来说，确实太辽阔了。
草丛里很凉快。现在，水晶拖鞋可舒服啦，它伸了个大大的懒腰，躺下来看天空的云。
天上的云飘来飘去，太阳和月亮轮流着升起来又落下去。
渐渐地，空气中弥漫着一丝秋意，水晶拖鞋感到全身凉飕飕的。它有点想家，它还想念玲玲。
它把自己的心事告诉了小昆虫们。
蟋蟀说：秋天来了，我想去温暖的地方，你带我一起走吧!
小蚯蚓也悄悄钻出来：拖鞋妹妹，我想看看远方的世界我跟你一起去找主人吧。
小蘑菇靠了上来：还有我呢，我想成为一把七色的雨伞，为你的主人遮风挡雨。
人多主意多，大家七嘴八舌地帮水晶拖鞋出主意。
蟋蟀说：你会飞吗?快试试!也许你就是拖鞋中的战斗机。
蘑菇说：我们请蒲公英帮忙吧，在天上飞一圈就到家了，就像伞兵。
蚯蚓不吱声，将头伸出来往马路上瞅。
路上车来车往，像一个个甲壳虫在爬。突然，开过来一辆绿色的小货车，后面拖着长长的车斗。
哎!你们快来看哪，拖鞋汽车，长得像拖鞋的汽车!蚯蚓叫起来。
蘑菇一拍脑袋，兴奋地说：我把爸爸妈妈还有妹妹请来，把我们装在拖鞋底下试试。
哈哈，红色的水晶拖鞋装上四个彩色的蘑菇轮子，就是一辆超级可爱的小汽车啊。
嘀嘀嘀!当汽车停在玲玲家院子的时候，玲玲的眼里发出了惊喜的光芒。
拖鞋还是跟以前一样亮晶晶，神奇的是拖鞋里坐满了小客人，蚯蚓、蝴蝶、蟋蟀、蛐蛐儿，还有蜈蚣和蚊子。它们俩不好意思地说：我们是偷偷跟着来的。
玲玲开心地拿出另外一只拖鞋说，来吧，来吧，大家都是好朋友!
最新拖鞋工艺有哪些 高中生穿拖鞋上课检讨书实用篇五
你好!
今天，我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，以表示我穿托鞋去上课这种行为的深刻认识，我对这次犯的错感到很惭愧，我真的不应该穿托鞋去上课，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该听老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话，我感到很抱歉。我身为班长，没有好好的以身作则，反而违反校纪，我的这种行为在同学间造成了极其坏的影响，破坏学校的形象，同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好。
而我这种表现，给同学带了一个坏头，对于这件事情，我做了深刻的反思：
1.在同学们中间造成了不良影响，
2由于我穿托鞋上课影响了班级纪录性，这是对自己也是对同学们的不负责任。
3.我对以前所犯下的错，我的思想觉悟不高，对错误认识不足，如果当时我就能认识到此事的严重性，错误就不会发生。
我的这种行为是不尊重老师和同学的表现。我希望老师可以原谅我的错误，我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心，可以原谅我，我保证今后一定不会像今天一样犯这样的错误，我身为一个中学生，身为一班之长，未能对老师的辛苦作出回报，帮老师分忧，反而违反纪律，我越来越感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格的要求自己，使自己的言行符合一个现代的中学生。
交检讨书一份，对自己的错误进行深刻的整理，让同学们继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步，为班级做贡献，也请老师能原谅我!
检讨人：xxx
20xx年x月x日
最新拖鞋工艺有哪些 高中生穿拖鞋上课检讨书实用篇六
您好!
气候逐步热起来了，教室里的电扇也逐渐的热起来了。尽管气候不是我这次穿背心退让上课的托言，但这也是一个现实。6月天真的算是比较热的了，而我现在离高考没有几天了。这次我由于穿背心和拖鞋上课被教师您批判了，关于这件工作来说，我心里是有一些不太舒畅的。一是对自己感到绝望，二是觉得在这要害的阶段还呈现这样的问题，我真的感到很惭愧。所以，这次我想对我不注重个人形象，不注重教室纪律作出反省，期望教师您可以看到我改正自己的决计，也期望您可以再给我一次补偿过错的时机，让我可以在这最终的阶段里，把那个并不正确的自己改正过来。
昨天中午气候达到了三十多度，我回到宿舍之后，立马换上了背心和拖鞋，想着下午上课的教师都比较和顺，应该不会说我的穿戴打扮。可是没有想到的是，您在外观察的时分，发现我居然穿戴背心和拖鞋，所以在课后您就把我叫了曩昔，对我的着装进行了批判。您对我说了许多，您也一边谅解我现在的情况，一边为我纠正自己的过错，看着您的良苦用心，我自己也感到有一些惭愧不已了。
这最终的一段时间本来应该是要好好爱惜的，没有想到的是，我由于自己一时的固执，为自己惹来了这样的问题，不只是让咱们班级的形象受到了影响，也让教师您看到了这样欠好的现象。我真的感到很抱愧，我也知道自己这样的形象在校园里是一个多么欠好的存在。
咱们作为一名学生，是来学习的，天然也要对自己的外在形象担任，要有一个学生的姿态，而不是像在家里相同随意。如果在校园和在家里相同，那为什么校园不称之为家里呢?所以我这次犯错，也正是由于在这些方面没有很好的留意，然后才发生了这样的一些问题。经过教师的批判之后，我也严厉的知道到了，一个学习者不只要自律，更要为自己的形象做一个好的演示。咱们之所以称之为学子，是由于不只从咱们表面仍是心里上，都是有必定的形象的。所以这次穿背心拖鞋上课真的很对不住任课教师，对不住班里的同学，也对不住班主任您的教训。还望您可以宽恕我这一次，我必定会改正自己，把接下来的路更好的走完。
此致
敬礼!
反省人：xxx
20xx年x月x日
最新拖鞋工艺有哪些 高中生穿拖鞋上课检讨书实用篇七
我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在教室穿拖鞋，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会教室以及学校公共场合穿拖鞋。所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。
其次，我在上课的时候穿拖鞋的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它!
对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
最新拖鞋工艺有哪些 高中生穿拖鞋上课检讨书实用篇八
从泳池爬上来时，人们都是先找寻自己穿来的拖鞋;如果发现找不到了，绝大多数人就随意穿上一双，一走了之。
与之相反，总有一些人从泳池爬上来时大呼小叫：哎呀，我的拖鞋呢?多番寻找之下，无果，最终只好请服务员再另行取一双拖鞋。
当午饭时刻众人散去之际，总有几多拖鞋扔在一旁，孤零零地无人认领。
这真是个有趣的现象，从表象上看，不遵守规则的人，总有拖鞋穿;而遵守规则的人，往往找不到自己的鞋子。我们姑且叫它“公共拖鞋”现象。
怎么会这样?究竟为什么?
很多人都会在第一时间打抱不平。其实，大多数人都忽略了这样一个前提：
酒店的游泳池本质上是一个公共场所，酒店提供拖鞋的初衷是：保证每个人都有拖鞋穿，而不是保证每个人都有专属的拖鞋穿。
那些“较真”的人可能忽略了这样一个事实：所有整齐放在更衣箱内的那一双双拖鞋，其本质上就是“公共属性”的拖鞋。只不过今天放在了007号更衣箱，明天放在108号更衣箱。
所以，那些找不到拖鞋就随意穿上一走了之的人，他们无意之间的“容错”(或者说“不计较”)，暗合了酒店提供拖鞋的初衷;而那些较真的人，将“专属”性质无限放大，而忽略了拖鞋的公共属性，所以才会吃亏，而且不招待见。
为此，我们将“在一个开放式的公共环境中，容错性强弱对个体的存活和发展有着巨大影响”称为“公共拖鞋”效应。
“公共拖鞋”效应不仅局限在泳池周边，在人际关系中同样适用。
在人际关系网络中，每个人都扮演着互为“公共拖鞋”和“更衣箱”的角色。上周和大学寝室伙伴聚会，他们就是你111号更衣箱的拖鞋;这周和公司同事吃饭，他们就是你168号更衣箱的拖鞋;下周和杭州过来的网友见面，他们就是你258号更衣箱的拖鞋。反之亦然，你也是他们在888号更衣箱中的一双拖鞋。
之所以这么比喻，是因为绝大多数人在人际关系网络中的属性都是开放的。你的容错性(也可以称为“包容性”)越强，与不同类型的人群(俗称的“三教九流”)交往就越多，社交网络就越开放。于是你就发现自己可以穿的“拖鞋”到处都是，再不会有“光脚找鞋”的尴尬。
而从博弈论的角度来分析，作为一种长期多次博弈的关系结构，人际关系中的“公共拖鞋”型个体会更受到博弈对手的欢迎。
来看个例子：
a和b，a和c都是长期多次博弈的关系。(如果没有学过博弈，可以将博弈简单理解为“交易”。)
b对a的容错性70分，而c对a的容错性为90分，而a对b和c的容错性都是100分。(满分100分)
每博弈一次，a就要牺牲自己的30%差异性来包容b;同样的，a只需牺牲自己的10%差异性来包容c。
博弈次数越多，相比之下，a就要牺牲越多自己的差异性来包容b(每次牺牲30%，剩余差异性的就是70%的n次方)。久而久之，a和b之间的差异性就越来越小(10次交易之后，0.7的10次方约等于0.02825，即差异性不到3%)。而差异越小，双方继续下一次博弈(或者称为“交易”)的动力就越小，长久以往，多次博弈就会不复存在。
既然能够预见到这种情况，因此在人际关系中，如果某一方容错性小，从博弈对手角度来看，其自身的发展和选择就会受限，就可能有更多的潜在损失，因此也就不愿意和容错性小的一方进行交易和往来。久而久之，容错性小的一方就会在人际交往中慢慢被疏远和孤立，最终导致社交障碍。
1， 我和你好，我也要和她(他)好;
2， 如果你愿意我和她(他)好，那我就对你更好!
