我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

护理心理第九章心得体会篇一

在医疗保健领域，护理心理学是必不可少的分支之一。护理心理学主要关注病人的情感和心理健康，并在此基础上提供实用的治疗方案，使病人能够更好地应对疾病和痛苦。在护理心理学的第九章中，我们深入探讨了护士在帮助病人应对疾病和帮助病人缓解疾病所带来的痛苦方面需要具备的技能、知识和观点。在此文中，我将分享我的一些体会和思考。

第二段: 护理沟通的重要性

在护理心理学的第九章中，我们强调了良好的护理沟通技能的重要性。在医疗保健领域，护理师必须与病人建立良好的关系，以便更好地了解其病情、需求和期望。同时，有效的沟通也可以帮助病人消除因孤独、无助、悲伤等负面情绪而产生的痛苦感。作为护理人员，我们需要时刻关注病人的心理状态，以便及时调整我们的治疗方案。

在护理心理学的第九章中，我们进一步强调了心理健康的重视。理解病人情感和心理健康状态是有效治疗的关键。病人往往面临心理压力，这些压力可以主要是由诊断、治疗、康复等各种因素导致的。对于治疗师，我们需要意识到病人心理健康的重要性，并帮助病人建立积极健康的心理态度。对于病人，我们需要鼓励他们积极面对挑战，保持乐观向上的态度。

第四段: 病人隐私和保密保障

在护理心理学的第九章中，我们还强调了病人隐私和保密保障的重要性。护理人员需要确保病人的个人隐私受到充分保护。在交流和治疗过程中，我们需要遵守安全性、隐私和机密性的原则。在使用病人信息时，我们需要得到病人的明确同意，并通过安全的手段存储和传递信息。

第五段: 总结与展望

护理心理学的第九章为我们展示了护理人员需要具备的技能、知识和观点。良好的护理沟通技能、重视心理健康、保护病人的隐私和保密保障，这些都是护理工作中必须注意的事项。如今，护理心理学已成为医疗保健领域中不可或缺的一部分，我们需要在这一领域中继续探索和发展，以实现更广泛的临床应用。

护理心理第九章心得体会篇二

学习护理心理学，对于维护自身的心理健康和身体健康有着重要意义，同时对于关注他人，帮助他人也有重要意义。一个人的内心情感——喜怒哀乐忧伤悲会直接表现为外在行为上，一种乐观、积极向上的心态会使外在的生活充满愉悦之感。学习心理学之后，会逐步了解自己的性格特点和心理健康状态，同时也会更加关注周围的人。以前会厌烦电话里父亲母亲隔山隔水的唠叨，会因为同学之间处事不快而大动干戈，会觉得似乎受委屈的总是自己却很少从对方立场去考虑问题。而在学习护理心理学之后，才学着多多关注他人。也许那些是我们的至亲至爱，是我们的同学朋友，又或者只是萍水相逢的陌生人。当我们用公正、公平的心态去考虑问题后，才能让自己的生活过的和谐，与环境相和谐，与社会相和谐。

其次，进入大学后，学生自由支配的时间较多，因而需要有较强的自控能力，学习自觉自己主性，否则要么因方法不当，不得要领而事半功倍，要么自控力不好，浪费时光。

对青年来说，正确评价自己、接受自己至关重要。它关系到建立正确的自我观念，适应环境，促使性格健康发展。接受自己，去除自卑感，是精神健康的重要保证。怎样才能增进自我接受感呢？只要我们做到真正了解自己、树立符合自身情况的奋斗目标、不断扩大自己的生活经验、诚实坦率、平心静气地分析自己，找出问题之所在，就能及时予以补救，化失败的打击为增进自己接受感的动力，由主观因素造成的心理动机的种种冲突都可能让大学生产生挫折感，如学生所学专业与本人不相符合，班集体中人际关系不协调，生活上不适应以及个人的外貌，身高，经济状况，家庭状况不佳等等。

做人，不但需要被爱，还要去爱人，更要爱自己，懂得爱自己的人才能真正领悟到世间的有情。多一些信心，多一些爱，才会找到一条比旁人更美丽，更宽广，离成功更近的路！有人说，快乐，对大多数人来说，已成为遥不可及的梦，其实不然，一个人要快乐是谁也阻止不了的，快乐的因子是每一个人都有的，关键在于你自己想不想快乐，当遇到心烦的事时候，乐观一点，勇敢一点，博学一点，那快乐就在你身边。

一、以前当的一直是学生，学校是以学生为中心的。而中国式的教育一向是填鸭式的：被动地接受那么多的知识，虽然考试考了那么多次，但现在我的知识在脑海中似乎没了踪迹，只好不断翻书。当在老师的提问下一次次哑口无言时，才认识到自己记的粗浅，没有时间经过的记忆犹如沙滩上的足迹，当时似乎深刻明显，却耐不住时光的清洗。

二、实习刚开始，很多东西都不了解，虽然以前也曾见习过，但真正的要实际操作了，我仍觉得底气不足。我会不会弄错了，万一弄错了怎么办。干事情总是缩手缩脚，加上跟我一块实习的同学表现都很好，我觉得老师都喜欢她们，事情似乎也轮不到我头上，每天盲目跟着做基础护理，跟着操作。本想说“让我也试一下”，但又不敢。因此，我觉得角色转化是个坎，我一定要努力克服这一点。方法主要是靠主动吧，我发现，只要主动提问，主动提出操作的要求，老师都是很乐意教的。不能再像在学校里那样等着老师要求干什么了。

三、面对病人，特别是外科的病人，见到血是经常的，看到病人痛苦地呻吟，特别在操作的时候，心总会提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束脚，反而会给病人造成更大的痛苦。因此，胆魄得锻炼得大一点，再大一点。胆大心细是我追求的目标，只有准确迅速才能早点解决病人的痛苦。

四、在外科实习这段时间，每个老师都强调无菌观念，因次，我深刻认识了无菌观念，操作中便不自觉地去遵守。而规范化操作也实在是个很保守和安全的做法！至于新办法，创新思维，那也得熟悉情况了再说吧。

五、在这里，我看到的是笑容可掬的脸孔，也都觉得特别地漂亮与可爱，让我有种感觉，如果我是一位病人，我会毫不犹豫选择住在这里。因此我也要求自己不把情绪带到工作中，每天保持阳光灿烂的笑容，让病人感到温暖！

只有这样我们才能成为一名优秀的医务工作者，这就是我护理心理学的心得体会。

护理心理第九章心得体会篇三

护理心理第九章是一本简介人类情感和行为的教科书。本章涵盖了与行为和情感相关的内容，涉及到了人类心理组成、心理学中的常见疾病和护理干预的方法。 在本章的学习过程中，我个人感受颇深，尤其是在情感关怀、心理需求和沟通技巧等方面。下面我将分享我的学习感悟。

第二段：情感关怀

情感关怀是指在患者生病期间，通过关注、关怀和看护等方式来满足其情感需求。从患者的角度考虑，患者会因为疾病感到孤独、恐惧和不安。这就需要护士通过常规的沟通和交流, 倾听病人的心声,了解他们的需求,并尽最大努力提供心理和情感上的支持。在护理实践中, 我们还需要重视患者的个性差异,不同的患者在情感上的需求有些许不同,我们需要通过不断的学习,适时提供有效的情感关怀。

第三段：心理需求

在日常护理工作中，我们需要了解不同患者的心理需求。例如，有些患者可能需要安慰，鼓励和支持，而其他的则可能更需要隐私、自由和尊重。为此，我们需要通过了解患者的性格和沟通技巧来满足他们的不同心理需求。我们应该建立一个良好的护理环境，在这个环境中，患者可以表达自己的感受和需求，让他们和我们建立良好的信任关系。

第四段：沟通技巧

沟通技巧是情感关怀和理解患者心理需求的重要工具。在和患者沟通时，我们应该引导他们去表达情感和感受。在沟通过程中，我们要避免错误的言语或动作，不会轻易的发表没有意义或者刺激保护伞的言辞。通过正确的措辞和面部表情，我们可以帮助患者舒展内心的压力和不安。

第五段：结论

护理心理第九章让我对护理的了解更深入。通过情感关怀、心理需求和沟通技巧等方面的学习，我在与患者的日常交流中更深层地了解了患者的需求，所以我们应该保持对人类情感的持续关注，这样我们才能够提供对患者更深入、更细致和个性化的护理。适时的开展心理辅导，是患者和护士双方都共赢的。我相信只有在不断学习和实践的过程中，我们才能够不断提高护理服务的质量。

护理心理第九章心得体会篇四

自20xx年7月进入本院参加工作以来，我先后在xx科、xx科xx科和icu轮转学习。通过这一年的实践学习，感觉要想将以前学到的理论知识与实际临床工作相结合，就必须在平时的工作中，一方面严格要求自己并多请教带教老师，另一方面利用业余时间刻苦钻研业务，体会要领。

在xx科期间，第一次接触xxxx方面的专业知识，对各类癌症的化疗方案、化疗适应症、化疗禁忌症以及并发症都比较陌生。经过4个月的学习，感觉学到了很多有用的知识，比如：各类化疗药对外周静脉的刺激性不同;在化疗期间，如发生药物外渗应立刻采取的护理措施;长期化疗的病人行深静脉置管术后的护理。另外，在化疗过程中，病人患者会出现胃肠道、皮肤黏膜、心理状态等一系列化疗反应，这时就需要我们护理人员分外地热情关怀病人，尊重并耐心倾听病人的主诉，做好床头交接班，给予病人情感方面的支持。

在xx科期间，学到了xxxx相关知识。术前准备有心理疏导和肠道准备、饮食指导。术后生命体征监测、切口观察、协助咳嗽排痰、观察输液量及输液速度、各种引流管的护理、尿管的护理、饮食护理以及术后并发症观察和护理等等。由于妇瘤科患者的特殊性，在日常工作中，就要求我们更耐心地去与她们交流与沟通，只有这样，才能更好地提高护理质量，让病人信任我们工作。

现在我在xxx病区轮转，这是一个综合科室，有超声刀、介入科、中西医和化疗。我感觉在这里要学的东西很多，比如：超声刀术后要注意皮肤的保护、肢体温度感觉活动度及肢端足背动脉搏动等;介入科术后应嘱患者患肢制动，沙袋加压，观察病人排尿情况。

通过近一年的学习，除熟悉了各科室的业务知识外，我还很注意护士职业形象，在平时工作中注意文明礼貌服务，坚持文明用语，工作时仪表端庄、着装整洁、发不过肩、不浓妆艳抺、不穿高跟鞋、响底鞋、礼貌待患、态度和蔼、语言规范。认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，积极参于医院组织的医疗事故处理条例学习活动，丰富了法律知识，增强了安全保护意识。在护士长积极认真指导下，我在很多方面都有了长足的进步和提高，平时坚持参加科室每月一次的业务学习，每周二的晨会，坚持危重病人护理查房，护理人员三基训练，在护理部组织的2次技术操作考试中，均取得优异的成绩。在一年的工作中，能始终坚持爱岗敬业，贯彻“以病人为中心，以质量为核心”的服务理念，提高了自身素质及应急能力。

当然，我身上还存在一些不足有待改进。比如，在学习上，有时仍有浮躁的情绪，感觉要学的东西太多，心浮气躁，尤其是在遇到挫折时，不能冷静处理。在工作上，有时存在着标准不高的现象，虽然基本上能履行自己的职责和义务，但是在主动性方面还有待于进一步提高，这都是我今后需要改进和提高的地方。

在即将过去的一年里，要再次感谢院领导、护士长和带教老师给予的教育、指导、批评和帮助，感谢同事们给予的关心和支持。回顾过去，有许多进步和提高，同时也存在一些不足;展望未来，应当发扬自身的优点与长处，克服不足。

护理心理第九章心得体会篇五

护理心理第九章的主题是“失落、哀伤与悲伤”，它探讨了人们在面对失去亲人、朋友或身体健康等情况时的情感反应。本章通过分析失落、哀伤与悲伤的定义、特点、表现以及应对方法等方面，为护理人员提供了帮助患者应对负面情绪的指导和支持。

第二段：了解失落、哀伤与悲伤的定义与特点

失落、哀伤与悲伤都属于情感反应的一种，但它们的特点和表现有所不同。失落是因为目标无法达成、希望破灭而产生的情感，主要表现在情绪低落、自我厌恶等方面；哀伤是发生在失去亲友、朋友、爱人等重要人物之后的悲痛、沉痛的情感，主要表现在情绪稳定、安静等方面；悲伤则是发生在面对丧失身体健康这种固有元素的情感，主要表现在情绪低落、焦虑等方面。因此，护理人员需要根据不同的情感反应，制定出个性化的应对方案。

第三段：分析失落、哀伤与悲伤的表现

失落、哀伤与悲伤的表现因人而异，具体表现为情绪波动、容易激动、自责、紧张、不安、缺乏动力等。在临床实践中，护理人员还需要根据患者的个性化需求进行针对性的支持和安慰，例如注重交流、排解负面情绪、推介心理辅导等。

第四段：思考护理人员的应对方案

护理人员可以采取多种方式来帮助患者应对失落、哀伤与悲伤情绪，例如非指责性心理支持、换位思考、给予温暖关怀、劝导患者前忧后喜等。特别是在疫情等特殊时期，患者由于长时间的隔离、不明确的未来等问题，往往会出现焦虑、抑郁等种种情感反应，而护理人员需要从工作中找到办法和处境方式，有效减轻患者的心理负担。

第五段：总结

护理心理第九章的主题“失落、哀伤与悲伤”是护理心理学中的重要内容，掌握相关知识和技能对护理人员开展工作具有重要的意义。只有在理论和实践充分结合的前提下，才能更好地帮助患者应对负面情绪，减轻病情，提高治愈率，这也是护理工作的重要使命。