时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！通过制定计划，我们可以更好地实现我们的目标，提高工作效率，使我们的生活更加有序和有意义。以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

工作计划实施情况自查篇一

为加强顶岗实习及就业管理，把顶岗实习工作落到实处，特制订此计划。

一、实习目的

通过顶岗实习和实习期间的教学任务安排，使学生走向社会，接触本专业及相关工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力;培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风;培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队精神，实现学生由学校向社会的转变。

二、实习时间

自20_年3月20日至20_年6月30日。

三、实习方式

由学校推荐与学生自愿相结合的方式安排学生进入相应的单位、企业、公司进行岗位实习。

四、实习任务

实习任务包含岗位实习任务、阶段性学习任务、毕业设计任务、完成各类表格填写任务等四项。

(一)岗位实习任务

1、岗位工作思想任务

在实习工作中进一步树立正确的人生观和思想观，进一步提高做一个合格公民的良好素质，为将来走上工作岗位建设祖国、贡献社会奠定良好的基础。

2、岗位工作专业任务

结合具体的实习岗位，提高自己计算机及相关专业知识的应用能力。根据实际情况的综合，计算机应用专业的专业实习具体专业方向为四类：软硬件技术类、数据库操作类、it办公及管理类、it营销类。(在下面的阶段学习任务中请同学们结合自己的实际岗位选择一类进行学习和提高)

软硬件技术类：

对应岗位：电脑公司、品牌维修站、企事业单位电脑及相关设备、软件与硬件维护岗位。

数据库类：

对应岗位：超市相关岗位

专业要求：了解和掌握超市各类数据库软件应用，了解和掌握相应公司业务中的设备使用，熟悉相关业务流程，在工作中能够完成一定的设计任务。

it办公管理类：

对应岗位：单位、企业、公司办公、内务管理及文印室打印员岗位

专业要求：了解计算机及相关设备的(打印机、复印机、传真机等等)功能、使用、安装，熟悉常用办公应用软件的使用，了解和掌握电子化办公运用。能够利用所学计算机知识在实际岗位工作中提高工作效率。能够解决电脑使用中的常见问题。

it营销类：

对应岗位：电脑公司及其它公司的业务岗位

专业要求：具备计算机相关的专业知识，综合素质强，了解计算机及相关设备的功能、使用、安装，了解并掌握相关设备的市场规律和发展趋势，了解it行业相关的市场知识，熟练掌握常用办公应用软件、报表文件、统计分析文件的使用，了解并掌握电子商务的运用。能够结合专业特点拓展市场，与客户进行良好的沟通，为公司业务的发展作出贡献，同时自己在实践中提高。

扩展要求：

以上的分类同学们可以灵活掌握，在做好自己岗位工作的同时，为自己发展着想，尽可能利用所在公司、企业的条件结合自己的专业知识和兴趣提高充实自己。

3、岗位工作职业素养任务

在实际的工作岗位和职场中培养和提高自己的现代职业素养。

要求第一是了解国家与劳动、经济有关的法律法规。第二是遵守实习单位、企业、公司的规章制度和管理措施。第三是提高自己的社会适应能力和解决实际问题的能力。同时提醒同学们在实际工作岗位中树立良好的个人信誉对自己而言是一笔重要的人生财富。

(二)阶段性学习任务

第一阶段：

实习前期的熟悉实习教学内容和单位业务内容，确定岗位类别(前面介绍的四类)，熟悉并适应具体岗位环境。

第二阶段：

继续熟悉实习岗位工作流程，掌握相关知识和技能;虚心请教和听取实习单位技术人员或管理者的业务指导，提升一定职业岗位能力。

五、实习要求：

1、要求学生充分认识毕业实习的重要性。实习是一个人由学习阶段走向社会实践的一个过渡阶段，要有目的地应用这个过渡阶段的有利因素，多向相关人员请教。

2、要做到踏实、谦虚、认真、勤奋。实习中要主动、独立、热情地完成实习项目，注重理论与实际的紧密结合，利用所学知识为社会，为企业创造财富。

3、初到社会，初到企业，要谨慎行事，注意人身安全、公共财务的安全，要遵守社会规范和企业规章制度。

4、要体现出大学生的精神文明风貌。要自尊、自爱、自强，关心集体，爱护公物，不得做有损学校和个人荣誉的事。

5、有事及时同相关的指导教师通报。

六、实习注意事项

1、遵纪守法，讲文明、讲礼貌，充分体现当代大学生的良好精神风貌。要自尊、自爱、自强，关心集体，爱护公物，不要做有损与学校荣誉的事。

2、严格遵守实习单位的规章制度，严守国家与企业机密，保护公共财产。

3、认真遵守实习单位的各项管理制度，严格按照职业人的标准要求自己，端正实习态度，学生实习上班不得迟到、早退，不得无故缺勤，有事需向实习单位有关领导请假。

4、认真完成实习内容，在实习中要积极主动地做好承担的任务，加强实际操作能力的锻炼。

5、要充分认识毕业实习的重要性。实习是一个人由学习阶段走向社会实践的一个过度阶段，要有目的地应用这过渡阶段的有利因素，多向相关人员请教。

6、凡实习单位或联系方式有变动，要及时将变动情况同时通知指导老师。

七、顶岗成绩评定

岗位实习成绩(含实习单位评定成绩和校内指导教师评定成绩)，按优秀、良好、合格、不合格评定。

顶岗实习成绩评定要求

1、每位同学积极按时完成各阶段任务，凡有未及时完成的，警告一次，相应成绩降低一个等级，但仍需在15日内补齐;出现第二次，取消实习成绩。

2、实习期间有下列情况之一者，实习成绩一律作不及格处理。

(1)累计旷工三天以上者;

(2)引起重大责任事故者;

(3)参与或策划违法及重大违纪行为者;

(4)表现极差，给学校声誉造成严重影响者;

工作计划实施情况自查篇二

1.了解小学所设课程以及学校教育、教学的内容与形式，观摩小学课堂教学和班队活动，印证理论知识。

2.通过观察、访谈、记事等方式，感会小学教师教育教学的技艺和智慧，了解教师的成长历程，进一步培养职业情感。

3.尝试开展具有教育性、知识性、趣味性的实践活动，初步体会教师角色，锻炼自己的职业技能。

二、见习时间：第十五周(5月31日至6月4日)

三、见习学校：

四、见习形式：师徒结对(结对小组见另附材料)

五、组织管理：

1.建立由师范部校长室、教务处、学工处、教育科学教学部、各系分管负责人及各见习学校的分管领导组成的“南通高等师范学校教育实践领导小组”，领导本次教育见习工作。

2.建立由各见习学校分管领导、见习片区带队老师、见习点大组长(由教学部在各见习学校的见习生中指定一、二名同学担任)组成的各见习学校见习工作小组，具体负责所在校的见习工作。工作小组由见习学校分管领导与师范部片区带队老师牵头并全面负责，见习大组长协助。

3.各见习小组实行指导老师负责制(具体职责见《定向师范生指导老师工作职责》)，见习小组长充当助手。

4.建立师范部任课教师辅导制度。xx级定向生见习期间，所有相关班级任课教师，利用晚自修时间、按轮值表上的安排到校辅导见习学生, 及时了解见习情况，解答学生们的疑难问题，给他们提供必要的帮助，维护好自修秩序，填写好辅导记录表。记录表在轮值的第二天即交到教学部，以便教务处、教学部及时了解并解决相关问题。

六、见习内容和要求：

1.每人按要求记好自己的见习日志和《听课和活动观摩记录》表。

2、每人每天听课不少于2节。小组合作，整理出一份能突显一位或几位教师教育教学艺术的鉴赏性文章。

3.小组合作，以“教师的成长”为主题对指导老师作1次访谈。

4.以“教育智慧”为主题，每人记3至4件轶事。

5.小组合作，开展一次具有教育性、知识性、趣味性的实践活动。

6.见习最后一天，每人写好自评小结，小组长写好小组评价，当天交给小学见习指导老师。

七、见习生守则：

1.明确见习目的，端正见习态度。见习期间，必须自始至终保持充沛精力，专心致志地完成见习的各项具体任务，服从见习学校领导和老师的指导。

2.严格保证见习时间。见习期间原则上不得请假。见习请假必须先经指导老师同意，再报我校教学部批准。不经同意不能离开见习岗位。因急事、急病不能亲自请假者，应及时请人转告小学指导老师和我校教学部。请假超过一天者，取消见习成绩。

3.尊重小学指导老师和我校带队老师，虚心接受他们的指导。对小学工作的意见和建议，必须通过我校带队老师反映，不得随便议论。

4.严格遵守考勤制度，按小学作息时间上下班，不迟到、不早退、不无故缺席，不因私事打电话，不会客，不无故离开校园。住宿生见习期间仍要遵守我校作息制度，不得迟出宿舍，正常上好晚自修。

5.服从领导，自觉遵守见习学校的各项规章制度，积极为小学多做好事。

6.注意文明礼仪和师范生的行为规范，尊敬师长，礼貌待人，仪表端庄，发型大方，衣着朴素、整洁，不化妆，不戴首饰，不穿高跟鞋。不得在校园内吃东西。言谈举止要为人师表，做小学生的表率。

7.见习生之间要加强合作，互相配合，相互支持，齐心协力，努力圆满完成见习任务。除特殊情况外，同小组成员一般集体活动。

8.见习期间，要认真做好观察记录，不要影响指导老师的正常工作和小学生的正常活动(如进出办公室、教室不能大声喧哗)。爱护小学生，但对小学生不能偏爱，不能随便议论。严禁体罚学生，严禁将小学生带出小学，严禁将小学生带至我校。

9.每天及时整理当天的见习记录，按时完成各项作业。交作业的时间是：见习结束后一周的周二之前(教育故事见习后的一周内完成)。见习作业由各班班长收齐后交到教学部。见习结束前，须做好个人自评总结，认真填写《见习成绩评价表》，经小组评议后交小学指导老师，并做好物品归还等善后工作。

八、见习成绩评定

见《见习成绩评价表(教师评价表)》

《见习成绩评价表(自评和小组评议表)》

九、定向师范生指导老师工作职责：

1.接受见习生走进自己的教育教学生活，见习自己的每日工作。尊重和爱护见习生，以良好的师德形象、严谨负责的工作态度以及精湛的教育教学技能为见习生树立表率。

2.帮助见习生了解本学科课程、教学的内容和形式以及学生的学习状况。每天安排听课不少于2节。

3.指导见习生了解校园的教育熏陶和文化习染的情况，并安排见习生见习一次主题班会课或少先队活动。

4.接受见习生1至2次的主题访谈。

5.检查见习生每日遵守作息制度及工作情况，督促他们做好每日见习记录。

6.指导所带见习小组完成一项有教育性、知识性、趣味性的实践活动。

7.见习前认真制订《见习指导工作计划》。见习后一周内，做好见习的总结工作，填写《见习成绩评价表(教师评价表)》为见习生写好评语，评定他们的见习成绩;填写《见习指导工作总结》，分析见习指导的过程与效果，并对本次见习的组织工作提出意见和建议。

十、片区带队老师工作职责

1.联系所在见习学校分管校长或主任，及时了解和解决见习过程中的问题，保证见习过程的顺利进行。

2.加强对见习生的日常管理，重点抓好文明礼仪、作息制度、安全保障，及时处理偶发事件。

3.关注见习生的思想动态，多从正面加强引导，鼓励见习生团结合作，建立良好的见习共同体，塑造良好的群体和个体形象。

4.及时向教务处、教学部反映见习进程中的情况。

5.见习结束前，及时提醒见习生做好结束工作。

工作计划实施情况自查篇三

一、加强组织领导，明确工作责任

按照县纪委要求，镇上召开专题会议，对我镇惠农政策落实情况自查工作进行了详细安排部署，决定由镇纪委牵头，相关部门配合，认真开展自查自纠工作。工作期间，镇主要领导还多次召开协调会，听取有关部门的工作汇报，督促各村、有关部门在规定时间内认真做好自查、自纠工作，并就督查中发现的问题提出了明确要求，及时给予了纠正和整改。

二、认真开展自查自纠工作

针对这次专项检查的主要任务，我们认真对照检查内容，逐项检查落实情况。

1、粮食直补和农业生产资料增支综合直补情况

为了确保粮食直补资金和农业生产资料增支综合补贴资金直接便捷地发放到广大农民手中，方便农民领款，镇财政所通过与邮局协调联系，给农户开设了存款账户，将粮食直补资金及粮食综合补贴直接发到农户的储蓄卡上，各农户持本人的身份证件即可领取。农民补贴“一卡通”，为农民建起了一条助农资金安全、快捷的发放渠道，保证了补助资金足额、及时发放到农民手中，有力地调动了农民种粮的积极性。今年截至目前，全镇已发放粮食直补36.6万元，退耕还林资金14.2万元，农业生产资料增支综合直补资金255.3万元，良种补贴15万元，均按照有关政策规定，对种粮农户、养殖户和购机户进行了补贴，并及时、足额发放到群众手中，没有截留、挪用、虚报冒领等现象存在。

2、救灾、农村低保资金发放情况

一是认真搞好全镇救灾、救济等社会保障工作，今年共救助雪灾受灾户216户，发放救灾款5.5万元。二是做好农村低保对象审核工作为做好农村低保审核工作，我们组织村社干部对全镇贫困家庭重新进行了摸底调查，共确定上报农村低保对象户270户864人，在上年的基础上，每人每月增加10元。三是及时发放各类救助款物。从元月到十月份共发放救济、救灾、低保等款物共计32万多元，向受灾群众和困难户发放救灾面粉900袋、救灾大米30袋，为贫困人口、“五保”供养对象和优抚对象提供了生活保障。

3、教育“两免一补”政策落实情况

认真贯彻落实了“两免一补”的优惠政策，强化资金管理，设立了农村义务教育“两免一补”资金专户，凡属农村义务教育阶段“两免一补”的各项资金，均进入专户管理，实行封闭运行，统一拨付到镇教育会计核算中心，分校核算，分校拨付，保证专款专用。今年，全镇共落实教育“两免一补”资金1525997元，其中免杂费994135元，贫困住宿生发放生活补助费531862元。同时，进一步加强对学校乱收费的管理力度，各中小学认真贯彻落实“两免一补”优惠政策，严格按照政策规定进行收费，严格执行收费公示制度，没有发现超标准收费现象，学校收费秩序正常，群众满意率较高。

4、计划生育奖励政策

我们严格按照有关奖励政策要求，今年截至目前，计划生育特困救助9户共9000元，两女户结扎奖励7户共21000元，特别扶助44户共发放扶助资金45840元。

工作计划实施情况自查篇四

工作计划实施情况自查篇五

从亓老师谈“语文教材介绍及使用推荐”中，我了解了高中语文教材在结构上的调整与变化，新课标将必修教材分为四个系列、阅读鉴赏，表达交流，梳理探究，名著导读。这四个系列以五个学期按学生年龄特征及理解规律构成了众多的语文模块，从这些模块及教材选文能够发现这套新课标教材十分注重厚重的文化底蕴和关注时代的现实感。

然后老师讲了必修教材使用推荐：

亓老师以全套高中语文必修教材选的四个单元的诗歌为例，详细条理的说明了新课标是怎样落实要求的、从认知对象，涉及方式，知识经验，选修部分的续补深入等着手，最后完成感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、积累整合、发现创新的要求。

1、要把握四个系列的学习要点

2、树立单元意识

要明文体教学要求，明篇章在单元中的教学定位，明人文教学价值，明单元确定的三维教学目标。最后到达、以文带言，以阅读文章为重点；以探究为前提，贯穿学生的自主学习；以综合潜力培养为目标；以单元为学习对象，突出重点。

这些推荐为我们立刻要执行的语文新课标教材的教学，带给了宝贵的方向和教学意见！从那里也启发了我们老教师怎样让自己从臼中跑出来，建立全新自我的新教学思想。

之后他讲了必修模块教学实施、

1、语文教材变化与阅读教学的课程定位。

教材课文编排线索改变，教学重点出现转移，他认为课标教材是以读书方法和学习要点为单元进行编排，是用语文的基本要素构建模块化教学系统，更注重学习的过程与方法，定位在学习与应用潜力的培养上。

教材课文体裁的变化较大，课标教材尤为关注文学类文章与实用类文章的学习，从中不难发现这样的信息、当今时代不仅仅要关注文章欣赏潜力的培养，还要关注学生的探究潜力的培养。

教材课文定性出现变化、以前叫讲读课文和自读课文，此刻叫精读课文与略读课文，这种定性是与世界各国的教育接轨的。

还有就是课扣习题的变化，在思维层次上拓展更为深入。

2、必修阅读教学中一些常见的问题

他说一是忽视课堂教学的实际资料，而注重其组织形式；二是对教师主体性认识发生偏差，要求教师的教学要在学生的视野之外展开；三是对师生平等对话产生误解；四是盲目的拓展延伸，不可随意偏离文本，甚至完成脱离文本；五是错误理解教师的“引导者”对话的参与者“这一身份；六是非语文化倾向超多存在；七是教学资料的错误定位等。李老师说的这些问题无疑是振聋发聩，这对我们现行的语文教学更无疑是一剂强心针，让人痛而实在。

从省教科所段增勇老师谈“语文学科教学指导性意见”中，段老师十分专业学术地给我们讲了高中语文课标教材构成的原因及过程，他先讲了语文学科本质的研究，语文是语言文学还是语言文道，天下争论极大；然后讲了语文学科课标的具体指向、方向的引领，教学的规范，实践的导向，研究的指南，建设的开拓等；之后讲了语文课程理念与课程目标，他有一些经典性的话、小问题大探究，浅问题深研究，大问题小着眼，深问题浅入手。语文教育的根性问题在于言语教育的根脉浸润。这些就能全面提高学生的语文素养，充分发挥其育人的功能；也注重了语文应用、审美与探究功能的培养，促进学生均衡而有个性的发展。

然后段老师还给我们讲了语文课程目标，课程结构与设置，课程学习推荐，教学实施推荐等。这样给我们的启示、用好用活教材，认识脚下土地，整合学生的智慧，开展微型课题研究。

语文课程标准研制组组长巢宗祺老师谈“当前语文课程改革要解决的主要问题”巢宗祺老师极为强调祖国文化的积淀，而这种积淀最好的方法就是好好读书，好好读上二三百篇古诗文，这样才能弘扬民族精神，这样才能有民族的向心力和凝聚力。

二是课程观统领的教学，分出了五种课程层次、理念课程，正式课程，知觉课程，动作课程，体验课程。

三是教学评一致的教学，尽可能做到教师实际教的与学生学习的基本一致，学习资料与评估资料一致。

四是构架有效的教学框架，她说“在结构松散的教学中，目标会让学生取得更大的成绩”，单节课的目标务必是、正确、具体、弹性、集中。

最后是王荣生老师讲“高中新课程语文课堂教学课例研究”及苏盛葵老师讲“语文课程模块测评与高考”，这两个讲座极好了让我们了解了怎样去上课，怎样去上出一堂有效性的好课。同时我们也明白了怎样处理平时的模块教学与高考之间的关系，欲速则不达，基础牢不怕泰山压顶。

总之，从四天的省级培训讲座中，我们多方位立体的了解了新课标下的语文学科的教育教学到考试测评等各方面的执行策略，省教科所不愧是大义之举，实惠省民，更实惠蜀中苍生！各位同仁记住段增勇老师用来赞美钱钟书的一句话、这个人不是死了就是去教书了！

工作计划实施情况自查篇六

（一）教学方面

顺利完成初中到高中的过渡和衔接，帮助学生了解新课标的要求，掌握基本的高中语文学习方法，培养学生自主、合作、探究的学习能力和浅层次研究性学习的意识。养成良好的学习习惯，加大阅读量，形成良好的语文素养，为高中语文奠定学科知识基础，形成学科思维。

（二）教师方面

1、通过校本教研，互相听课、评课，探索、总结适合本校学生的行之有效的教学教法和指导学生学习的方法，形成老教师不断学习提高，年轻教师快速成长的良好氛围。

2、苦练基本功，熟练驾驭课堂，努力提升教育教学水平，不断增强对学生的管理能力。

3、培养和提高教育教学科研能力的，平时多收集资料，多反思教学，多写论文，尽量争取发表、获奖。努力争取开展科研课题研究。

以新课程标准为核心，注重培养学生的自主学习意识，目标明确，重点突出，虚心请教，团结合作，资源共享。

1、按教务处和教研组安排，每月每位教师上一节公开课，互相听课，互相探讨，共同提高，和谐发展。

2、多学习与新教材相关的课程、资源，掌握新教材的教法，培养学生自主合作探究的意识。

3、根据教学实际合理安排教学进度，分解各个单元资料收集'教案、学案的编排任务，由主备人认真进行一备，组织备课组活动的二备。

4、认真落实教学常规工作，督促检查并登记备课、上课、辅导以及批改各类作业情况。

5、做好每次考试的质量分析，及时提出整改措施和调整教学对策。

6、确定集体备课活动的中心发言人，围绕中心话题，有效地开展教研活动。

7、不断积累科研资源（论文、课件、精品教案）。

8、积极撰写论文，尽量争取获奖、发表。

9、不断提高信息技术与学科教学的整合能力和水平。

10、根据年级组安排，做好培优辅差工作，扩大优生面，减少差生面。

工作计划实施情况自查篇七

圩丰镇卫生院基药实施情况自查和整改报告：

1、做好人员培训工作和宣传工作分别组织全院医务人员和乡村医生进行了基本药物制度政策和基本药物合理应用的培训，并对《基本药物临床使用指南》和《基本药物处方集》进行了学习，基本能做到安全合理的使用基本药物。对国家实施基本药物制度向群众进行宣传，使人民群众基本了解国家实施基本药物制度的政策。

2、基本药物采购情况：我院按规定从省平台中标的医药公司采购药品，对药品执行网上采购，采购流程合理，不存在弄虚作假、擅自采购非中标药品替代中标药品的现象。

3、基药执行情况：在诊疗工作中，我院严格执行上级领导部门制定的各项政策和规定，对采购的基本药物实行零差率销售，在药品配备上，基药品种占100%。加强对乡村医生用药的监督管理，要求乡村医生基本药物使用率为 100%。

二、抗生素、激素等药品的合理使用情况 掌握抗生素和激素的使用原则，在有明确用药指征时使用抗生素和激素。

三、国家医药费用收费标准执行情况 各项收费标准严格按照发改委规定的收费政策执行，无乱收费和重复收费等问题存在。

四、新农合次均费用、限价收费等情况 我院新农合次均费用严格控制在平均处方值门诊 40 元以下，住院费用控制在 1000 院以下。

五、存在的问题

1、基本药物制度实施后，卫生院门诊医生的用药习惯还没有完全改变。

2、在国家基本药物和省补充目录中，卫生院可以使用的药品种类受限制太大，无法满足老百姓的用药需求。

3、由于各种原因，卫生院人员使用抗生素和激素的标准和指征未严格掌握和执行，存在抗生素和激素使用过多的情况。

六、整改措施

1、严格掌握抗生素和激素的使用指征，避免滥用抗生素和激素的不良现象发生。

2、多次培训学习，改变医生以前的用药习惯。

3、加强辖区内乡村医生的培训和管理，规范乡村医生的用药。

2012 年 5 月 15 日

工作计划实施情况自查篇八

徐庄乡中心小学课题组

为响应县教科所“小课题研究”，我校申请了《授课语言有效性研究》，为了把此项工作开展好，我们结合小学现状，研究制定了相应的课题实验方案，并于2011年3月启动了“有效教学行动策略研究”课题实验研究工作。现已进行了两个多月时间。在此期间，我校课题组进一步学习了上级精神，仔细推敲和修改课题方案，不断明确研究方向和研究切入点。对照实验方案，已经较好的完成了第一阶段准备阶段的实验研究工作，并开始进行第二阶段实施阶段的实验研究工作。下面对课题研究的一些工作进行汇报。

为了把申报的课题研究工作落到实处，保质保量，实事求时地完成好课题的研究工作，使课题研究工作能够有效地推动我校的教育科研工作的进程，提高教师的专业化素质，在课题研究前，我们做了大量的准备工作。

一、积极行动，申请研究课题

上学期末，我们按照教育局关于开展“小课题研究”的要求，我们首先成立了课题实验研究领导组织，召开了由学校领导班子和骨干教师参加的课题立项申报研讨会。会上，我们重新学习了会议讲话，进一步明确了课题研究的目的、意义和研究目标，重新审视了我校课堂教学中存在的问题和教师教学中产生的困惑，结合县参考课题，确定了2个适合我校课堂教学各个环节的实验课题，并进行了申请立项。立项后，召开了实验课题开题报告会。会后，积极组织校教研能力比较强的领导、教师，研究撰写了课题实验方案。为开展好此项工作打下了良好的开端。

二、全员动员，提高认识

为了使课题研究工作能够顺利、有效地开展，我们利用学期初教材研究契机，对全校教师进行了学习宣传动员，使他们明白课题研究工作的重要意义，了解课题研究对我校教师的综合素质的提高、教育教学质量的提升、办学效益的发展都有极其重要的作用。通过动员，提高了广大教师对课题研究的认识，调动了他们参加课题研究的积极性。

三、成立课题研究小组

组长：赵金福校长 负责整体工作的部署、调控，同时负责《授课语言有效性研究》具体实施工作。

四、适时召开课题实验研究研讨会

求，使参与研究的课题组成员明确了对课题研究工作的重要性，掌握了具体操作的方法，为以后的研究工作打下了基础。

五、开展课题研究工作

在前期工作的准备就绪后，本学期初，我校全面启动了《授课语言有效性研究》课题的研究实施工作。

1、结合校本教研，做好“有效语言”理论的学习、辅导。

我们在抓校本培训的同时，重点抓课题研究理论培训工作。在校本培训的过程中，我们将“有效语言”理论，作为培训的一项重要内容，对教师进行培训，结合开展的教学研讨活动，副校长进行“有效语言”理论专题辅导讲座，让教师对“有效语言”的理论的提出，研究的策略和最终要达到的目标，有了明确的认识，为较好的实施研究工作，奠定了基础。

2、抓好课题组课题研讨活动。

根据县教育局有关文件的要求，制定了我校的《指导意见》，并根据《指导意见》的要求，课题组定期开展研讨会，进行小组成员的理论培训，对本组实验操作情况进行分析，解决实验研究过程中存在的问题以及小组内下步实验工作的打算等。通过小组的集中研讨的形式，让每位实验教师进一步明确了课题研究的操作途径和方法，并能结合自己研究的学科进行具体实验研究活动，减少了工作的盲目性和随意性。

3、开展“有效语言”汇报课活动

听课，课后进行了单独的交流、反馈，进行了关键性的评析，及时纠正了课堂教学中存在的盲点和误区。

4、认真上好实验课，记好实验记录。

我们认为在对教师进行一系列的教育教学理论的培训以后，如何才能使教师学到的理论知识运用到自己的实际教育教学工作中去，让理论去指导实践呢？我们采用了个人备课与集体备课相结合，集体备课与课堂教学实践相结合的方式，让教师在认真备课的基础上，开展子课题实验研究活动。课后，要认真记录好实验活动情况，对实验活动情况进行分析，总结，并提出改进措施，不断总结实验经验，提高实验的有效性。

5、加强过程性管理，规范实验工作进程。

实验组负责人，经常深入课题小组，与实验教师一起探讨研究实验的方法，组织学习相关的研究理论，学习和借鉴他人的成功经验，用理论来指导实验研究工作。深入到课堂，听实验教师的实验课，帮助修订教学设计，检查实验过程性材料，规范了课题实验工作的进程。

六、真抓实干，初见成效

自课题研究开始至今，由于领导的重视，课题负责人管理到位，学校的课题研究工作已经顺利开展起来。在工作中，我们注重了领导带头，责任到人，环节到位；注重组织协调，相互配合，分工协作；注重阶段检查与总结，培训与指导。使我校课题实验工作得到了有效的落实，取得了初步的研究效果，教师的课堂教学有效性得到了提高，学生的自主学习能力和参与学习的积极性不断增强。

七、存在的问题

1、由于各课题组课题实验刚刚实施，加上教师经验的缺乏，实验过程中也出现了一些不成熟的地方。如：课题研究与课堂教学有时有脱离现象，如何开展课题实验教学活动，并真正发挥实效，从而达到不仅仅停留在认识上，让教师和学生真正感觉到教学活动的有效性与必须性，这个问题还有待于解决。照本宣读、满堂灌式的传统教学方式在一小部分教师身上依然存在；一些教师对教材的解读依然停留在以“教参为本”的层面，缺乏课改的意识，与课题研究脱节的现象还很严重。

2、个别教师的课题研究还只停留在较为浅显的层面，还只是一些零散的经验，实验进程缓慢，效果不太好。

3、部分教师对科研工作认识不足，操作不够热心。教师日常教学工作繁忙，没有摆正课题实验与课堂教学的关系，因此，重教学轻科研的现象在我校还普遍存在，许多人把搞科研当成次要工作，重视程度不够，主动性不强。

总之，在今后的工作中，我们将继续以校本培训为突破口，加强教科研工作的过程性管理，提高教师对教育科研工作的重视，创设良好的科研氛围，不断探求我校的科研工作的管理方法和实验操作过程，把学校科研工作提升到一个新的高度，促进学校科研工作的有效开展。