心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

小学语文三环五学心得体会篇一

语文三环五学是现行语文教育的一种新理念，通过培养学生的语文能力、语文意识和语文情感，提高他们的口头表达和书面表达的能力，使他们深入思考，自主学习，做到真正的“学生主体，教师辅助”。在学习语文的过程中，我有一些心得体会。

首先，语文三环五学重视学生的语文能力。语文能力是指学生能正确、流利地运用语言进行交流和表达的能力。在学习语文的过程中，我们要注重练习写作技巧，提高自己的表达能力。比如，我们可以多读一些好的范文，学习别人的写作技巧，从中吸取经验，丰富自己的写作素材。同时，我们还可以多进行口语交流，增强口头表达的能力。通过不断地实践和提高，我们的语文能力一定会得到极大的提升。

其次，语文三环五学注重学生的语文意识。语文意识是指学生对语文的认识、理解和感悟。在学习语文的过程中，我们要注重积累和运用语文知识，提升自己的语文意识。比如，我们可以多读一些文学作品，提高自己的文学鉴赏能力，培养对语言艺术的敏感和理解能力。同时，我们还可以多进行阅读和写作，培养自己的语文思维能力和创造力。通过不断地学习和思考，我们的语文意识一定会得到不断的提高。

再次，语文三环五学关注学生的语文情感。语文情感是指学生对语文的喜爱、情感和热爱。在学习语文的过程中，我们要注重培养学生对语文的积极情感和体验，激发他们学习的兴趣和热情。比如，我们可以多进行诗歌朗诵、古文欣赏和经典句子的背诵，培养学生对语文的情感认同和喜爱。同时，我们还可以开展一些语文活动和比赛，增加学生对语文学习的参与感和成就感。通过创造积极的语文学习氛围，我们的语文情感一定会得到积极的培养和提高。

此外，语文三环五学强调学生的学科认知能力。学科认知能力是指学生对语文学科的深入理解和掌握。在学习语文的过程中，我们要注重学科知识的学习和掌握，提高对语文学科的认知。比如，我们可以多进行语文知识的复习和理解，掌握语文的基本知识和概念。同时，我们还可以多进行语文思维的训练和拓展，提高思维的灵活性和创新性。通过不断地学习和实践，我们的学科认知能力一定会得到提高。

最后，语文三环五学强调学生的自主学习能力。自主学习能力是指学生能主动获取知识、积极探究问题和解决问题的能力。在学习语文的过程中，我们要培养学生的自主学习意识和习惯，提高他们的学习能力。比如，我们可以指导学生进行自主阅读和写作，提高他们的学习能力和能动性。同时，我们还可以培养学生解决问题和思考问题的能力，激发他们的学习兴趣和动力。通过培养学生的自主学习能力，我们的学习效果一定会更好。

总之，语文三环五学是一种有效的语文教育理念，通过培养学生的语文能力、语文意识和语文情感，提高他们的口头表达和书面表达能力，使他们深入思考，自主学习。在学习语文的过程中，我们要注重学生的语文能力、语文意识、语文情感、学科认知和自主学习能力的培养和提高，使学生能真正成为语文学科的主体，做到真正的“学生主体，教师辅助”。只有这样，我们才能真正实现语文教育的目标和理想。

小学语文三环五学心得体会篇二

我参加了西南大学中小学教师远程培训网的学习。几个月以来，收获很多，下面就针对我这几个月以来的学习和生活谈谈自己的看法：培训让我更好地理解教育教学工作。其次是培训的内容，让我受益匪浅。这次培训的内容包括了教育理论和教育xx动态，师德修养与教师心理调试。这些内容以教育理论为基础从教学、德育工作、师生心理、职业规划以及法规政策这些方面为我们进行了指导，也就是涵盖了一名教师成长所需要的全部知识。在培训指导过程中，以案例为基础非常实际地帮助我们解决了很多问题。

培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，从事教育多年、教学经验丰富的专家根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。

教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程xx理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

培训使我对未来的工作充满了信心和动力。而本次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励新教师适应教学环境、生活环境。

小学语文三环五学心得体会篇三

语文是人类思维的媒介和交流的工具，也是我们学习其他学科的基础。对于每一个学生来说，语文学习都是一项重要而且必不可少的任务。在学习语文的过程中，我深深体会到了“语文三环五学”的重要性。下面我将结合自己的学习经验，谈谈对“语文三环五学”这一理念的理解和体会。

首先，我们来谈谈“语文三环”。语文三环指的是“读、写、说”，也就是阅读能力、写作能力和口语表达能力。语文学习是一个相辅相成的过程，只有三个环节都得到了充分的锻炼和提升，我们才能算是真正掌握了语文这门学科。

阅读能力是语文学习的基础，也是我们获取知识的重要途径。通过阅读，我们可以掌握许多知识和信息，并提高自己的思维能力和语言表达能力。在我学习语文的过程中，我发现多读书对于提高我的写作水平和表达能力有着巨大的帮助。通过阅读，我不仅能够学习到各种各样的写作技巧和表达方式，还能够拓宽我的视野，增加我的见识。

而写作能力则是我们通过语文学习培养起来的一项重要技能。通过写作，我们可以让自己的思维更加清晰，表达更加准确，同时也可以锻炼我们的逻辑思维能力和创造力。在写作过程中，我发现只有不断地积累素材、拓展思路，多加练习，才能提高我的写作水平。同时，也要善于借鉴他人的经验和优点，不断反思和完善自己的作品。

口语表达能力是我们与他人沟通交流的重要方式。通过口语表达，我们可以将自己的思想、感受和观点清晰地传达给他人，同时也可以更好地理解他人的意见和想法。在提高口语能力的过程中，我发现多与他人交流、多参加演讲和辩论等活动，能够有效提高我的口语表达能力。此外，还要注重语音语调的准确和表达的连贯性，力求做到清晰、流利地表达自己的观点。

除了“语文三环”，我们还要讲讲“五学”，也就是学读、学写、学表达、学思辨和学感悟。这五个方面是我们在语文学习中应该注重的。首先，学读是指不仅要阅读文章，还要去理解文章的内容，吸收其中的知识和思想。其次，学写是指要有一定的写作技巧，能够将自己的思想清晰地表达出来。接下来，学表达是指通过口语和非语言方式将自己的想法传达给他人。学思辨是指要有一定的思考能力和批判性思维，对所学知识进行深入的思考和分析。最后，学感悟是指在学习过程中不仅要学到知识，还要从中感悟到一些道理和思想。

总结一下，语文三环五学是我在语文学习中的一些经验和体会。通过阅读、写作和口语表达的综合训练，我们能够提高自己的语文能力，并在学习中注重学读、学写、学表达、学思辨和学感悟，更好地提升自己的学习水平和思维能力。希望我的一点体会能够对大家在语文学习中有所启发和帮助。让我们共同努力，提高语文能力，提升自我。

小学语文三环五学心得体会篇四

通过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

通过此次学习，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

通过此次学习，我清楚地知道了在往后的教学中注意的事项。

第一，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。第二，学习用普通话正确，流利的朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。第三，借助读物中的图画阅读，了解课文中的意思，并达到乐于与人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。

通过学习，知道了教学关系不是静态的、固定的关系，而是动态的、变化的关系，从学生角度来说，整个教学过程就是一个“从教到学”的转化过程，在这个过程中，教师的作用不断转化为学生的学习能力；随着学生学习能力由小到大的增长，教师的作用在量上也就发生了相反的变化。最后是学生完全的独立，教师作用告终。

这次远程学习是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的。这次研修，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。通过这次研修，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

小学语文三环五学心得体会篇五

在小学语文学习中，我们逐渐步入了一个包含阅读、表达、写作三个环节的学习过程。通过这三个环节的学习，我们不仅提高了语文素养，也培养了自主学习和创新思维能力。下面，我将分享我在小学语文学习中的五个心得体会。

首先，阅读是语文学习的基础。通过阅读，我们可以开拓眼界，增长见识。阅读不仅有助于我们积累词汇量，也能培养阅读理解能力。在小学语文学习过程中，我通过大量的阅读，提高了对文字的理解能力。特别是阅读课文时，按照导语、看图、读文、品味等步骤进行阅读，通过深入理解课文内容，提取课文的主旨思想，培养了我准确把握文本中心思想的能力。

其次，表达是语文学习的重要环节。在语文学习中，我们不仅要学会读懂别人的意思，还要能够清晰地表达自己的想法。通过表达，我们能够提高自己的语言组织能力和口头表达能力。在小学语文学习过程中，老师经常组织形式多样的口头表达活动，让我们有机会练习表达。通过这些活动，我学会了如何准备和陈述自己的观点，并提高了自信心。

再次，写作是语文学习的高级阶段。写作能够锻炼我们的逻辑思维能力和创造力。通过写作，我们能够将自己的思想转化为文字，提高了我们的语文表达能力。在小学语文学习中，写作被赋予了重要的地位。老师教授了写作的基本规范和技巧，并给予了我们大量的写作练习。通过这些练习，不仅提高了我对语言的驾驭能力，还培养了我的想象力和创新思维能力。

此外，语言运用也是语文学习的重要内容。通过学习语言运用，我们能够更好地掌握语言规范，提高语文素养。在小学语文学习中，我们学会了运用正确的词语和语法结构，使自己的语言更加准确和流畅。同时，我们还学会了运用修辞手法，通过比喻、夸张、反问等修辞方法，使文章更具有表现力和感染力。

最后，小学语文学习中的背诵也给我留下了深刻的印象。通过背诵课文，我们能够更好地理解和领悟课文的内涵。背诵不仅有助于我们记忆词汇和长句，还培养了我们对语言的感受能力。在小学语文学习过程中，我通过背诵，逐渐懂得了如何感受诗歌的美、故事的情和文章的意境。这种感悟让我学会了用心体验文字的魅力，并提高了我欣赏和创作文学作品的能力。

总之，小学语文学习的三环五学，使我受益匪浅。通过阅读、表达、写作、语言运用和背诵五个环节的学习，我不仅提高了语文素养和实际应用能力，还培养了我自主学习和创新思维的能力。在今后的学习中，我将继续努力，不断提升自己的语文水平，让语文成为我人生旅途中闪耀的一道光芒。

小学语文三环五学心得体会篇六

暑假里，连续八天的集中培训让我受益匪浅，本次理论培训内容丰富，形式多样。我聆听了多位教育专家生动、形象、精辟的讲座，有朗明仙老师带来的《立足语言的语文课堂》 《现实背景下的儿童诗教学》，刘荣华老师带来的讲座《增强文体意识 加强语用教学》 ，省教育厅教研员方张松的《理想课堂与课堂文化重建》，朱国华老师的《图说——在美的思悟中升华》，江平老师《小学语文教学语感培养与读写结合》，陈琴老师的《“素读”课程简介》，朱晓斌老师的《语文教学的心理学智慧》都让人印象深刻。专家的讲座使我产生了共鸣，升华了我的教育观念和理念，也充实了我的教育理论，提升了我的专业水平，拓展了我的知识面。全国阅读大赛特等奖获得者精彩的课堂教学让我对语文阅读教学有了新的想法。每位专家对语文教学都有自己独特的见解，对于我们这些从事一线语文教学的老师，犹如一道道文化大餐，给我们无尽的思考与启迪。

陈琴这种经典素读其实就是还原了诗歌本身的味道。为了把具有种子能量的经典作品刻在孩子们的记忆深处，她率先独创了“素读”经典课堂，并为每一个孩子在小学6年的母语学习进行了整体规划：背诵10万字，读破百部书，写下千万句。与此同时，她的语文课几乎颠覆了自己沿用多年的模式，不再以课本为唯一读本，大量的古今名著被搬进课堂；不再以机械的抄写为训练手段，取而代之的是“速读”、“素读”的并行——读大量的课外书，背诵大量的经典作品，读整本的书，背整本的书。她的学生在一年级时基本上突破了识字3000字的常规量，二年级开始就进入大量的自主阅读期，由童话童谣开始，直到世界名著。到五年级结束，陈老师统计过，每个孩子平均阅读量突破了300本，优秀的孩子都能突破500本。给学生吟诵的基本方法，自创吟诵的旋律老师的指导下，形式多样的吟诵，学生“吟”得很带劲，可以说是玩中学。陈老师“吟诵”的功底，吟诵得有腔有调，任何一句诗，从她的口中出来，就变得那么婉转动听，韵味悠长，传递出独特的意境。这让在座的每位老师都情不自禁地跟着陈老师吟诵起来。

听完这次的讲座，我的脑袋里不断地对自己说：“原来诗歌也可以这样读”！因此，这次的讲座也让我认识了一种经典诵读的新的方式，更新了自己原有的概念。不过可惜，这次讲座，时间只有一天，我对这种经典素也停留在认识上，只是了解到有这样一种方法而已。对于如何去运用这种经典素读的教学法，利用这种素读法，自己心中也产生了一种疑问。同时，今天的讲座中，我看到陈琴老师很有一种文艺功底，可以利用一些韵律去读经典。所以这种素读法，要求老师对音律有一定的了解。但是，现在广大的老师对音律都是一知半解，对使用这种素读教学法也充满难度。

在陈琴老师的讲座中，我看到这位勇于开拓教师的足迹，她的每一步都是艰辛的，同时又是坚实的；每一个脚印都是清晰的，同时又是浸润着心血的；每一次转折是痛苦的，同时又是快乐的。陈琴老师每年每月每天都有背诵的要求，正如陈琴老师所说，每天积累一句话，随着时间的推移，那么学生就会得到比我们想象的更丰富，会无比地璀璨夺目??的确，作为一名教者一定要多读书，提高自己的语文修养，上好每一节课，让课堂高效起来。我轻声对自己说：我将追随陈琴老师的足迹，向陈琴老师学习，多买书，多读书，多思考，多动笔，像陈琴老师一样敬业，像陈琴老师一样勤奋，做个合格的语文教师。 通过九十学时的培训，使我对小学语文教学有了新的认识，我认为这次的培训开得特别好，对我这个从事一线的小学语文老师有很好的指导作用，使我在以后的教学有明确的目标，好的教学方法，新颖的教学手段。在今后的日子里，我将不断学习教学理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育教学规律，把科研和教学结合起来，做一个学者型的老师,我想播下希望的粟籽,必能收获秋天的果实。