心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

落实双减创新举措心得体会篇一

“减负提质”，其实是相互矛盾的。正如既要马儿跑得快，又要不吃草。这是行不通的。要想马儿跑得快，要吃好草，而好草来源于教师。

减负提质是为全面推进素质教育，解决前些年教育界普遍存在的学生负担过重和“高分低能”等问题而提出的一条具体途径。其具体含义是：减轻学生负担，提高教学质量。

我们对学生的“减负”不能作平面化的理解，似乎“减负”仅仅是减轻书包、减少作业，减少学生在校时间，甚至取消考试。诚然，这些都是“减负”手段，并不是“减负”的真正目的。

“减负”既不能平面化的理解，也不能“一刀切”。我们客观的发现，学生的负担并不是都重，而是“负担”不合理：机械学习负担重，实践活动负担轻；考试分数重，习惯培养轻；用脑负担重，动手负担轻；心理负担重，思想疏导轻。更何况，由于学生个体学习能力的差异，他们学习负担的轻重又不能一概而论。

教师的职责不是把课本，教参中的文字重复讲出来，不是让学生死记硬背，教师应千方百计的调动学生学习的积极性，让学生经历学习的过程，创设良好的学习情境，让学生的思维活动过程达到完整。

我们站在教育发展、人才培育的角度，用长远的眼光来看问题，认为“减负”不仅是全面实施素质教育的关键，而且是培养个性化人才的需要。为此，当务之急如何以科学的发展观和现代教育观为指引，全面深刻地理解“减负”的含义，落实“减负”举措。

一、创造成长空间

我认为，创造学生更多的自主成长空间，个性化地发展学生的特长，是做好 “减负”工作的关键一点。在这样的认识之下，我们在实践中总结形成了“两个层次”、“两个针对”、“六个让给”的灵活学法指导体系。“两个层次”是目标原则。浅层目标：让每个学生懂得一些通用型学习方法，提高学习效率。高层目标：让学生掌握学习策略，即能根据自己的学习个性、风格和能力，对通用型的学习方法进行灵活选择或再创造，提倡适者为上。

“四个针对”是指导原则，指的是：针对与“减负”关系特别密切的几种学习方法指导；针对不同学生进行不同的学习策略和学力指导；针对不同年级、不同年龄学生，进行不同的学法指导；针对学习动机的主次作用不同，进行不同的学法指导。“六个让给”是自主学习原则；学法让学生自己感悟；问题让学生自己提出；知识让学生自己发现；学习内容让学生自己开掘；学习领域让学生自己拓宽；学生能力让学生自己发展。事实上，学生从同学和教师身上学到的东西，远比从教科书上学到的多。

对学生的学习方法，不必要求整齐划一，要灵活多样。教师应鼓励学生按照自己喜欢的方式方法去学习，促进学生富有个性、生动活泼地学习，自主地学习，这样学习就不再成为负担。学生有了自由发展的时间和空间，学校就要创设发展学生个性化发展的舞台，挖掘教育资源，开发校本课程，开展丰富多彩的校园文化活动。这样做才达到“减负”的目的。

二、提高教师素质。

众所周知，教师的教学能力强，教学效率就高；教学效率高，学生的学习容量就大，学习效率也高。这种意义上分析，“减负”对老师而言，不是“减轻教学负担”，而是要提高教师的自身素质，只有高素质的教师，才能实现“轻负担，高质量”。

落实双减创新举措心得体会篇二

第一段：介绍双减创新举措和其重要性（200字）

双减创新举措是指减轻企业负担和政府行政审批的联动改革，旨在推动经济转型和创新发展。在中国经济社会发展进入新常态的背景下，双减创新举措成为了落实改革发展要求，促进经济转型升级的重要举措。这一举措旨在创造良好的营商环境，提高企业发展的可持续性和竞争力，进一步激发创新创业的活力。

第二段：双减创新举措对企业的影响（200字）

双减创新举措对企业来说，带来了实实在在的利好影响。一方面，减轻企业负担可以让企业将更多资源用于研发和创新投入，提高企业的核心竞争力。另一方面，简化行政审批流程，减少不必要的审批环节，可以提高企业从决策到实施的效率，加快经济转型和创新发展的步伐。双减创新举措为企业提供了更广阔、更具发展潜力的发展环境，也为企业打开了更多创新发展的门路。

第三段：双减创新举措带来的挑战（200字）

虽然双减创新举措对企业有着诸多好处，但也面临着一些挑战。首先，政府需要进一步加强监管力度，确保企业在减负的同时不会出现违法违规行为。其次，企业需要积极应对市场竞争的激烈程度增加，提高自身创新能力和市场适应能力，才能更好地利用双减创新举措带来的机遇。同时，还需要加强对人才的培养和引进，提高企业的创新能力和竞争力。

第四段：个人的参与与感悟（300字）

作为一名企业家，我积极参与了双减创新举措，并深刻感受到了它对企业发展的积极影响。通过减轻负担，我可以将更多心思和资源投入到企业的创新和发展中，加速了企业的转型和升级。同时，简化行政审批流程也让我更方便地开展业务，提高了办事效率。充分利用双减创新举措，我企业的规模迅速扩大，创造了更多就业机会，并在行业内取得了一定的竞争优势。

在参与的过程中，我也深刻体会到了双减创新举措所面临的挑战。作为企业家，我意识到自身在创新能力上的不足，因此我积极推动企业的技术升级和人才培养工作，提升企业的创新能力和核心竞争力。我还积极参与行业内的交流合作，通过学习和借鉴别人成功的经验，不断提升自身的创新能力。

第五段：总结和展望未来（200字）

通过参与双减创新举措，我深刻认识到创新是企业发展的关键。双减创新举措为企业提供了更多的机会和平台，但只有不断提升自身的创新能力，才能真正抓住机遇，实现可持续发展。

展望未来，我将继续积极参与双减创新举措，并进一步加大创新投入，提升企业的核心竞争力。同时，我也希望政府能够继续推出更多支持创新的政策和措施，为企业提供更好的发展环境。只有政府和企业共同努力，才能真正实现经济转型和创新发展的目标，推动中国经济走向更加健康、可持续的轨道。

落实双减创新举措心得体会篇三

20xx年7月教育部发布“双减”政策，“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。

随着家长对成绩的执念越来越重，导致培训机构在教育的红海中享受着头部资本的疯狂追逐。长期这样我们会在教育畸形化的路上会越走越远。国家出台双减政策也表明了对素质教育提升的决心。未来我们需要复合型人才，不是只会学习和考试的机器。学生的综合素养提升才是此次政策出台的初心。

潞河附属的素质教育理念是我非常认同的。在孙校长的带领下，学校被评为首都文明校园、前几天还接受了北京电视台的采访。在镜头前给全国的学校分享教育理念，让我们成为首都的榜样，也使我感到特别的骄傲和自豪。在这里向校领导、老师们深深的鞠躬说声：您们辛苦啦!

下面分说下我个人对双减的想法——由于多年从事教育行业，接触的教育前端的理念稍多一些，愿意和大家一起分享交流。

双减并不等于降低学业质量，学习时间缩短的情况下，如何提升学习成绩?

教育质量提升系统，在不改变学生教师现有教学模式的前提下，将人工智能，大数据等先进技术应用到学生日常纸质作业和考试中，通过动态采集学生学习的结果性数据，定位问题、精准教学、因材施教、降低非必要的学习时长，全面提高学生学业成绩。

学生的学习既是与物化内容的交互，更是了解自己知识体系的动态发展过程，深入理解，反思创新的过程。

为班主任、学科教师提供班级全科/单科对比分析报告，帮助班主任、学科教师定位班级成员学习效果，针对性的改变教学策略;同时提供课堂讲评模式，降低教师备课成本，辅助教师在课堂上轻松选择有特点的学生讲解作答思路，还原学生解题思路，精细化解决解题问题点。

为学生提供阶段个性化错题练习手册，帮助学生定向学习，降低非必要的学习时长，全面提高学生学业成绩。

为学校管理者提供学校整体学情报告，作业质量分析报告，辅助管理人员进行精细化教学情况管理。

产出经典错题，引导学生分析深层次错误原因，让学生自己反思。经典错题的变式练习，完成知识查漏补缺。个性化学习资源库，精准学习。个性化假期作业，巩固练习。

目前使用的学校有北京市二十二中学、北京市一四二中学(北京宏志中学)、人大附小。

ai教育质量提升系统已在北京、淄博、洛阳、淮北等地区进行深入使用取得良好结果。在淄博市张家店区第十二中学经过3个月的使用，初四3班和4班有78。9%的同学成绩提升，其中38。7%的同学进步30分以上，31。3%的同学进步15分以上。

对于数据我们是乐观的，希望ai人工智能可以给我们带来更多的惊喜和便捷，让孩子有越来越多的时间用于提升综合素养，享受快乐学习，并健康的成长。为成为对社会、对国家有用的人做好准备。

落实双减创新举措心得体会篇四

近年来，我国不断推动双创政策，以加快创业创新的步伐。而“双减”是其中一个重要的举措，即减税和减费。在实施“双减”创新措施的过程中，我深受启发，体会颇多。

首先，落实“双减”创新措施有助于增强企业活力。减税和减费让企业的负担降低，企业可以有更多的资金进行创新研发、技术改造等方面的投入。我国企业从加大创新投入中获得改善业务和提高竞争力的机会，从而增强了企业的内生动力和活力。减少税费负担也让企业更加关注核心业务的发展，有利于推动企业成长。

其次，落实“双减”创新措施有助于推动产业升级。企业在减税和减费的刺激下，可以更加积极地进行技术创新和产品升级，提高产品质量和附加值。这种产业升级可以帮助企业摆脱低端竞争，提高市场份额。另外，减税和减费也可以降低企业经营成本，提高企业效益。这些措施的落实，推动了许多传统产业向高新技术和新型产业转型升级。

第三，落实“双减”创新措施有助于吸引外资和创新人才。减税和减费能够提升我国的营商环境，降低企业成本，吸引更多的外资流入。减税的政策使得外资更容易进入我国市场，并且通过技术引进和创新合作，带动了我国自主创新能力的提升。减费的政策也吸引了更多的创新人才前往我国创业工作。外资和创新人才的流入对于我国的经济发展和创新能力的提升起到积极的促进作用。

第四，落实“双减”创新措施有助于提升企业治理水平。减税和减费政策的实施需要企业提供真实的财务信息和税务申报材料。这对企业来说，是一次全面规范的管理机会。企业需要加强内部管理和相关制度建设，提升其治理水平。与此同时，政府加大了对企业的税务和财务监管力度，促使企业更加规范经营，提高国际竞争力。

最后，落实“双减”创新措施有助于促进经济发展的平衡和公平。减税和减费政策的落地，降低了企业的负担，增加了企业的收益，进一步扩大了企业规模和市场份额。这从宏观上增强了整个经济的活力和稳定性。同时，减税和减费也可以减少企业对政府的依赖，提高了市场在资源配置中的决定性作用。这对于经济的长期健康发展非常重要。与此同时，减税和减费政策也缩小了不同企业之间的差距，促进了经济的公平和包容。

综上所述，落实双减创新措施不仅有助于增强企业活力、推动产业升级和吸引外资创新人才，还能提升企业治理水平和促进经济发展的平衡与公平。在实际的工作中，我们应该深入研究和领会“双减”政策精神，加强宣传和指导，不断完善执行的细则，为企业和经济发展创造更好的环境和条件。

落实双减创新举措心得体会篇五

“双减”意见出来，让教育行业发生了一次地震！上市培训企业股价大跌，行内行外人议论纷纷。

第一时间去看了原文件，读完之后给我的第一感觉“是不是有点激进了！?”接着看完一个老师对文件解读后，意识到国家在出台这项意见之前确实已经做了很多措施，颁布了一系列政策，对一些政策也已经开始了试点工作。综合这两年的政策来考虑，才意识到原来这项意见不是空穴来风呀。

意见综合来说主要可以总结为：“减压”“保质”。为实现这一目标对整个教育体系进行了规范。校内教育，校外教育，教师责任，家长与学生任务。

对校内教师来说，压力越来越大，还记得我在实习学校有一位老师感慨到“每天上班时间超过9小时，工作时间超过12小时，要求教师要能教学，教好学，会写论文，擅做学生工作，还要应付一堆领导下发的任务。这老师真不好做呀” 可能在行外人看来，教师的工资高待遇好，还有寒暑假。但深入了解会发现不是所有地区，所有学校的教师都是高薪酬，高福利，晋升途径明显的。这是地域资源问题，也没办法比较。

对校外补习机构来说，在我看来，规范管理是必不可少的，但，意见也确实有点激进了。前段时间看了韩国补习机构的兴衰历程，从“别墅补习”到“补习机构一条路”，这样极速的打压与放开，让韩国补习行业走进两个极端。对于课外补习机构，我个人认为，最好的管理方法是融入校内教育系统，与学校教育处于同一个管理体制，真正的成为学校的辅助教育机构。（不过这也是我不成熟的想法）

对于学生而言，减压是必要的，之前观看了一场讲座，一教授就谈到校内减压，校外加压是行不通的。对于该观点，当时我也写了一篇随笔，不能把“超前”看做“超常”，不能让学生在校外教育，在校内竞争。所以这种“怪象”确实要改变！当然，也希望课程评价改革的步伐能赶上“减压”政策。因为，教育改革的核心在课程改革，课程改革的主要瓶颈在课程评价改革！