心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

金川区大讲堂心得体会直播 金川区大讲堂心得体会篇一

金川区大讲堂是一个学习与交流的平台，定期邀请各领域的专家学者为我们进行学术讲座，为广大市民提供了一个拓宽知识面、深化思想认识的机会。我近期参加了其中几场讲座，深受启发和感动。以下是我的心得体会。

首先，大讲堂为我们提供了一个专业学术的平台。在这里，我们有幸能够听到各领域的专家学者分享他们的研究成果和心得体会。他们的深厚学识和丰富经验给我们带来了许多新的思考和启示。比如，我曾参加一场关于人工智能发展的讲座，主讲人是一位顶尖的科学家，他为我们介绍了人工智能的历史、现状和未来发展趋势。通过听他的讲解，我对人工智能有了更深入的理解，也了解到了它在各个领域的应用前景。这种专业性的学术交流让我受益匪浅。

其次，大讲堂让我们认识到自己的不足和追求进步的欲望。听到专家学者们的演讲，看到他们的学术成果，我感受到了自己与他们之间的巨大差距。他们的学术造诣和追求卓越的精神都是我所欠缺的。然而，正是这种差距激发了我追求进步的欲望。我开始思考自己在各个方面的不足，并积极寻找方法来弥补这些不足，努力提升自己的素养和能力。

再次，大讲堂为我们提供了一个共同学习和交流的平台。在讲座中，我们不仅可以听到专家学者的观点和见解，还可以与其他参与者进行交流和讨论。这种交流和讨论让我们的学习更加饱满和深入。我曾参加一场城市规划的讲座，在讲座后，大家就讲座中提到的议题进行了深入的讨论。不同人的不同观点和思考方式让我受益匪浅，也开拓了我的视野。通过与他人的交流，我能够更全面地理解问题，并得出更深刻的结论。

此外，大讲堂也让我感受到了社会的进步和发展。通过专家学者们的讲座，我了解到了各个领域的最新研究成果和发展趋势。比如，我曾参加一场关于环保意识的讲座，主讲人介绍了全球环境问题的现状和对策。这实实在在地让我感受到了社会对环保问题的重视和行动，也让我更加看到了未来可持续发展的美好前景。这种积极向上的力量让我对社会充满信心，并愿意为之贡献自己的一份力量。

综上所述，金川区大讲堂是一个学习与交流的平台，通过参加其中的讲座，我们不仅能够获得专业知识和学术见解，还能够深化自己的思维认识和学术兴趣。同时，大讲堂也为我们提供了一个共同学习和交流的机会，通过与他人的交流讨论，我们不仅可以拓宽自己的视野，还能够与他人互相借鉴和学习。在这里，我们能够感受到社会的进步和发展，也能够被积极向上的力量所激发和鼓舞。我期待着未来更多精彩的讲座，也愿意为大讲堂的发展和繁荣贡献自己的一份力量。

金川区大讲堂心得体会直播 金川区大讲堂心得体会篇二

编者按：孩子们特别喜欢在家缠着父母玩，那么作者是如何做到陪孩子玩的呢?下面我们来看看他的家庭教育心得吧!

爱玩是人的天性，怕孤单也是人的天性。小孩子尤甚，特别是六七岁的小孩，家里没有同龄的兄弟姐妹，也没有同学伙伴，就特别粘家长，什么事情都要和家长一起做。

旦旦一到家里，发现门后面的飞镖，就拉着我开心地拿起针标扎靶子。为更利于玩耍，我们把靶子移到餐厅挂在画钉上，高度正好。每次玩时，他总要叫上我们跟他一起玩，比赛看谁扎得准。一次次地扎着，我实在累了，让他自己玩。他扎个全靶，高兴得拍手大叫，非要我们去都看一看，兴奋得两只眼睛放光。

旦旦在客厅发现了乒乓球拍，拿着拍子兴奋地拉我陪他打乒乓球。刚开始玩时，他胡乱挥拍，没有章法。他姑父就告诉他打乒乓球不是打得越远越好，而是打的回合越多越好。于是，在地面专门设定了一个瞄准区，让乒乓球落在设定的区间，乒乓球就不会乱跑，两个人对打的时间就会很长。再玩耍的时候，开始计数，并在纸上写出排行榜。数字一次一次增大，每超越一次我都有意让他告诉家里的每一个人。这也增强了游戏的趣味和旦旦求胜的热情。

有时候我未免需要做家务，就找来垃圾桶套上袋子，让旦旦把乒乓球打进袋子里。正好家里有一个沙漏计时器，每次玩的时候，旦旦就会用沙漏计时，看看一分钟内能打进多少个乒乓球。玩了几次以后，他又发明了用手扔球，乒乓球在地上弹一下，然后落在袋子里。如果球进了，他就又笑又跳;球没进，他就满客厅地寻找乒乓球。后来，他又找到了一个人对着墙拍球的玩法，不一会儿又是满头大汗。乒乓球的玩法，旦旦就创造了四种。

家里有一副跳棋，我们拿出来和旦旦一起玩。刚开始，旦旦只对弹子球有兴趣，拿着棋子在棋盘随意乱转。他要和我一起玩，我就开始教他游戏规则。这一下子就吸引住了他。我有意给他搭桥，让他每一次都能跳得很远，而且每盘都让他胜。旦旦更来精神了，下棋时还要帮我寻找能跳得很远的棋子。一旦家里来了人，他都要邀请对方下上两盘。这种游戏相对安静，需要注意力集中。相对而言，旦旦更喜欢扎飞镖，玩乒乓球。

旦旦看见我的手机，急乎乎的拿着让我给他找消消乐游戏，我的手机里只有象棋。旦旦以前就会一点，看见象棋也高兴的要玩，刚开始他和手机下，一下子就被将死了，很不开心的拉着我想办法。我们就一起玩了起来，都在想办法，只要他支招，我们就用他的走法，把对法将死了，旦旦高兴的跳着去给姑父看。以后，每次玩的时候都要求我们陪着一起玩，如果让他独自玩，玩一会儿就没有了兴趣，去干别的事情了。所以，玩游戏就陪孩子玩一下有意义的游戏，消消乐这种消磨时间的游戏最好不要让孩子玩。

吃过晚饭，我们一起去体育场。这是旦旦最爱玩的地方。旦旦看似一副很顽皮的样子，其实很胆小。他提前跑到体育器材旁边，看我们还没有到，便独自一人站着;等我们走近，他才蹭地一下钻进孩子最多的地方，很快成为那一方的领头羊。如果我们走远一点，旦旦就着急地喊。所以在他玩的时候，我们就在附进等着。旦旦玩一会儿就会看看我们，看到我们在，他的兴头和指挥能力就很强。旦旦的臂力很大，双手撑杆，一跃就撑到比他还高的杆上;还给一些比他高却爬不上去的大孩子教怎样撑，有模有样的像个教练。

晚饭后去爬山，他总要走在最前面带领我们。走到迷宫入口，他指挥我们一人一个方向，比赛看谁第一个到山顶的亭子。我们稍微慢一点，旦旦就在亭子上大声喊，直到我们回应。大人是孩子心灵的依靠，有大人在身边孩子就会有底气和勇气。所以，无论我们再累再忙都会和旦旦一起，让他安全地玩耍。

路上遇见一只虫子，他停下来认真地看，我们就安静地等着，不催不赶。遇见一只蜘蛛织网，旦旦拉着我的手站在灯下看蜘蛛如何织网，直到网结成。他姑父问为什么蜘蛛选择在灯下结网?他嗯嗯两声，反问“为什么?”姑父接着问：“蜘蛛结网干什么?”旦旦说：“抓虫子。”姑父问：“抓虫子干什么?”旦旦说：“吃。”姑父赶快说：“蜘蛛的饭就是虫子，你看蜘蛛好好吃饭，就长大了就能织大网，抓更大的虫子。你也要好好的吃饭!”旦旦抓抓头说：“我可不吃虫子。”我们被旦旦的话逗得哈哈大笑。他姑父笑着说：“我说的是好好吃饭，才能长高。你好好吃饭不?”旦旦点头说：“好好吃。蜘蛛为什么在这里织网?”姑父告诉他，虫子喜欢有光的地方，选在这里会抓到更多的虫子。就这样，我们一路看，一路走，还没有到达山顶天就慢慢黑了;玩了一会儿就赶快回家。

在家扎飞镖，打乒乓球，下跳棋，读书，做数学题，下午爬山，在运动场疯玩……累了一天的旦旦，自己洗澡后，躺下就睡着了。

专家点评：打开电视或平板电脑，让孩子看动画片以图安静。这样的父母是极不称职的，也是要遭报应的——将来孩子学习困难，成为问题学生，父母生不如死，就是对父母最大的报应。

陪孩子游戏，会形成密切的亲子关系;只有形成融洽的亲子关系，孩子与父母的心灵相通，孩子才会吸收、接纳父母的教育。

陪孩子游戏，需要智慧，跟孩子一起把普通的游戏创造出更多的乐趣，孩子才会越玩越开心，越玩与父母越贴心。

陪孩子游戏，需要体力，更需要耐心。

金川区大讲堂心得体会直播 金川区大讲堂心得体会篇三

近日，我参加了金川区举办的一场主题为“创新思维培养”的大讲堂。通过这次活动，我深深领悟到了创新思维的重要性，并对如何培养创新思维有了更深入的认识。下面我将结合讲堂内容，分享我在活动中的体会和感悟。

首先，在大讲堂中，专家分享了创新思维的定义和特点。创新思维是指在有限条件下寻找问题的新解决方法的思维模式。传统思维倾向于固守旧有的观念和方式，而创新思维则鼓励人们突破传统，勇于尝试新的思路和方法。在现代社会，创新思维不仅在科学技术领域具有重要意义，也在各行各业发挥着重要的作用。通过大讲堂，我明白了创新思维对个人和社会的价值，也深刻认识到了培养创新思维的重要性。

其次，讲堂中的专家分享了培养创新思维的方法和途径。培养创新思维是一个长期且持续的过程，需要不断地努力和实践。首先，要保持主动学习的态度，不断积累知识和信息。专家提到，知识是创新思维的基础，只有具备一定的知识背景，才能进行深入思考和创新。其次，要勇于跳出舒适区，不断挑战自我。只有尝试新事物，敢于接受失败，才能培养自己的创新思维。最后，要积极参与团队合作，借助集体的智慧来推动创新。通过与他人的交流互动，可以开拓思维，激发出更多创新的点子和解决方案。

在大讲堂的互动环节中，我还有幸与其他参与者进行了交流，分享了彼此的看法和想法。通过与他们的互动，我发现不同人对于创新思维的理解和应用各有不同，这让我更加开阔了眼界。有人提到了创新思维在教育领域的应用，引发了大家的共鸣。教育是培养孩子们创新思维的重要环节，通过引导学生以开放的态度思考问题、鼓励他们提出不同的想法和解决方案，可以培养他们的创新思维。这样的讨论让我深刻认识到，创新思维不仅是一种能力，更是一种精神，是促进社会进步的重要力量。

最后，针对讲堂中的收获和感悟，我也总结了自己的一些心得。首先，要保持积极的学习态度，不断提升自己的知识和能力。只有不断学习，才能跟上时代的发展，为自己的创新思维提供更多的资源。此外，要勇于尝试和冒险。创新思维需要我们跳出舒适区，勇于尝试新事物，接受失败并从中学习。最后，要与他人进行多层次的交流互动。多方位的沟通和合作可以激发思维的火花，帮助我们找到更多的创新灵感和解决方案。

通过金川区大讲堂，我对创新思维有了更深入的认识和体会。我明白了创新思维对个人和社会的重要性，也学习到了一些培养和应用创新思维的方法。我相信，只要我们持之以恒地培养创新思维，勇敢地面对挑战和困难，我们一定能够创造出更多的价值，并为社会的进步做出更大的贡献。

金川区大讲堂心得体会直播 金川区大讲堂心得体会篇四

20xx年12月5日，我参加了中小学教研室苏教版数学教材培训，有幸聆听了侯教授的运算教学和黄教授的图形的认识，通过两位教授对课标的新解读，深深感受到课改绝不仅仅是改变一下教材而已，而是学生学习方式的彻底改革，更是我们教师教学方法上的重大改革。作为教师的我们必须更新原有的教学观念，改变我们现有的课堂教学的模式。

侯教授首先讲了运算教学的历史背景，然后重点讲解了小学计算教学的重要性。提出学生计算能力的培养就是学生终身学习的基础知识。我们一线教师必须重新审视小学计算，纠正一些错误的想法和做法，继承我国传统计算教学的精髓，在培养学生计算兴趣的同时，提高计算技能，发展数学思维能力。

一、改变计算教学过于依赖情境。

二、改变“走形式”的算法。

三、改变不重视口算速度的现象。

黄教授讲了图形的认识，通过线段、点、以及图形，把题目很简洁的表现出来，把他们之间的关系揭示的非常清楚。利用图形的描述分析问题，借助图形直观的把复杂的数学问题变得简明形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。多让学生主动参与、动手实践获取对图形的直观认识，采用学生喜欢的看一看、折一折、剪一剪、拼一拼、摆一摆、量一量、画一画等具体、实际的活动方式，引导学生通过亲自触摸、观察、测量、制作和实验，把视觉、听觉、触觉、动觉等协同起来，强有力地促进心理活动的内化，从而使学生掌握图形特征，形成空间观念。

生活即数学。让学生在生活中学习，在学习中体验生活。因此，我们的数学教学除了系统的数学知识的教学外，还应密切联系生活实际，调整相应的数学内容，做到生活需要什么样的数学内容，就教学什么样的数学知识，让生活中人们所必需的知识与技能成为数学教学的目标与追求。因此我们应加强课程内容与数学学习生活以及社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

以往的教学，教师往往以讲为主。课堂成为教师的舞台，而学生则是被动接受学习，教师是课堂的核心、组织者，学生必须跟着教师的脚步走。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色发生了根本性的变化，从指导者转变为引导者、组织者和合作伙伴。数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。所以在教学过程中应创设与学生生活密切相关的情境，激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我要学、我想学；引导学生进行自主探究学习，让学生充分自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。

“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。教学中我从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在我的指导下，生动活泼地、主动地、富有个性地学习。

平时能注意激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践。想方设法开阔学生的视野，启发学生的思维，要善于发现学生思维的闪光点，适当地给予一些建议，向学生提供经验，帮助他们进行判断、检查自己想法的正确性。教学中可让学生充分讨论，在这个过程中，学生思维会变得开阔，富有独特性和创造性，同时也提高了他们的认识水平和口头表达能力，逐步由过去的“学会”向“会学”转变。

总之，这次培训给了我很大的启发，给我提供了更为科学的教学理论和教学方法。使我对新课程标准有了进一步理解，对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。

金川区大讲堂心得体会直播 金川区大讲堂心得体会篇五

金川区大讲堂是我参加的一次非常有意义的学习活动，通过这次活动，我深刻认识到了自身的不足和发展方向。在这里，我聆听了一场关于职场能力提升的讲座，并且与其他听众进行了交流和讨论。下面，我将从活动的组织、主题内容、交流互动、个人收获和展望未来五个方面来总结这次活动的心得。

首先，我对金川区大讲堂的组织给予了很高的评价。这次活动的组织者在活动的筹备和执行过程中付出了很多心血，让参与者能够有序地听到演讲内容、参与讨论和交流。活动的时间和地点也安排得非常合理，使得更多的人能够参与其中。此外，组织者还特意邀请了一位经验丰富的讲者来分享自己的职场心得，这让我对此次活动充满了期待和好奇。

其次，讲座的主题内容十分实用。讲者通过生动的案例和清晰的逻辑分析，深入浅出地讲解了如何提升职场能力。他从沟通技巧、领导力、自我管理和团队合作等方面进行了详尽的阐述，给予了我许多启发和思考。特别是对于我个人而言，讲者的讲解让我对自己的不足有了更清晰的认识，并且为我未来的职业发展指明了方向。

第三，交流互动是此次活动的重要组成部分。在讲座结束后，组织者安排了交流和讨论的环节，使得我们有机会与其他听众进行互动和分享。我参与了一个小组讨论，我们讨论了如何在工作中提升自己的竞争力。在这个过程中，我结识了一些志同道合的朋友，他们来自不同的行业和背景，对事情的看法和方法也各不相同。这次交流的经历给我带来了很大的收获，扩展了我的视野，也增强了我对自身能力的自信。

第四，个人收获是我参加金川区大讲堂的最大收获。通过聆听和交流，我对自己在职场方面的不足有了更清晰的认识。我发现自己在沟通和领导力方面还有很大的提升空间，并且意识到自我管理的重要性。在与其他听众交流的过程中，我得以了解到不同行业的发展趋势和职场竞争的现实，这让我明确了未来发展的目标和方向。

最后，展望未来，我希望能够将这次活动的收获转化为实际行动。我计划参加更多的培训和学习，提升自己在职场上的竞争力。同时，我也希望能够加强与其他行业的交流和合作，拓宽自己的人脉和视野。我相信通过不断的学习和努力，我能够在职场上取得更好的成绩，并实现自己的职业目标。

总而言之，参加金川区大讲堂是一次非常有意义的经历。通过这次活动，我不仅从中获取到了实用的职场知识，还认识到了自身的不足和发展方向。同时，与他人的交流和互动也为我提供了新的视角和思考方式。展望未来，我将积极转化这次活动的收获，不断努力提升自己的职场能力，实现自己的职业目标。