高考日语课程计划
在现实生活中，我们常常会面临各种变化和不确定性。计划可以帮助我们应对这些变化和不确定性，使我们能够更好地适应环境和情况的变化。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。
高考日语课程计划篇一
一年一度的中考即将来临，众所周知，初三的下半学期是学生们一生中最重要的.，最关键的阶段，因此提高他们的成绩关键在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语成绩。为了使英语教学工作能有条不紊的进行，本人特制定了中考复习计划。
1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的实习能力。
2、做好中考总复习工作，抓好类子生，提高中层生，顾及所有学生，不让一个学生漏掉。
认真经验并加以学习和借鉴，探索多元化的英语教学模式，优化教法，指导学法，结合中考的信息和方向，制定一套完整有效的教学计划和复习方法，加强培优辅差，提高优秀率和合格率，争取中考成绩比去年进步。
整个复习分三个阶段:
第一阶段：时间：第1-10周 内容：初一初二初三课本单元复习。
英语中考复习分为三轮：课本分册复习，帮助学生建立知识结构，使学生在头脑中形成清晰的知识体系。语法专项复习，在注重基础知识的同时，加强听、说、读、写以及其他技能的培养。综合模拟复习，查漏补缺，在练习中纠正学生存在的错误和不足。
第一轮：(1—10周)全面复习阶段
1.根据复习内容，布置适量难度适中的练习，使学生对已学知识不仅记住，而且能够灵活运用，强调基础知识的复习教学。
2.每复习完一册就进行阶段性测试，随时掌握学生把握情况。
3.复习内容主要是词汇复习和用法归纳;句型复习和用法归纳;语法复习。
第二轮：(11—15周)语法专项复习
这一轮的复习主要是进行语法专项题复习，以学生为中心，讲练结合，精讲精练。将语法与教学内容相结合，让学生在使用中体验，在体验中提高。同时，我们要研究考纲及中考英语试卷题型，指导学生仔细地归纳小结，总体掌握所学知识。
在这一轮的专项复习中，还应对中考中所占分值较高且学生感觉较难，容易丢分的题型重点加强训练，例如，完形填空、阅读理解、写作等在复习时应多花时间给学生具体辅导解题方法和技巧，加强训练。
第三轮：(16—18周)模拟综合复习
在这一阶段的复习是一个非常关键的时期。所以一定把握好这一关的考前复习。特别要注意复习效果，我们要加强中考题型的分析。进行几次与中考难度相当模拟考试，批改、重点讲评来查漏补缺，发现有不足，及时来指导，增强学生的自信心。
认真做好年级组织的月考和市教研室组织的两次水平模拟检测，做到统一考试，统一阅卷。每次考试后要做好质量分析，通过对试卷题型、难易度、答卷状况等的情况分析，找出薄弱环节，并针对学生的具体情况进行查漏补缺。同时，还要抓住教研室所编写的几套训练卷的运用，以便加强学生对题型的适应性。
a)考前的心理调节指导
b) 考技指导
复习时间安排：
高考日语课程计划篇二
为有序组织开展各类现场考试活动，统筹做好考务工作和疫情防控措施，确保广大考生和涉考工作人员身体健康，根据我省疫情防控的有关规定,制定本指南。
一、压实防控工作责任
实行疫情防控责任制，一般性小型考试明确专人负责，大型跨区域考试组成专班负责。遵循“谁举办、谁负责”和“一考一案”的原则，严格落实考试组织单位和考点所在地的主体责任，由考试组织单位会同承担考务工作的单位依法、科学、精准、因地制宜制定疫情防控实施方案和应急预案，报考试主管部门审定后组织实施。考试主管部门负责对考试疫情防控实施方案和应急预案进行审核把关，组织开展模拟应急演练。考试组织单位和各考点要在当地疫情防控领导小组（指挥部）的统一领导下，健全考试期间疫情防控的会商、监测、预警、处置等机制。卫生健康、市场监管、公安、交通等部门要按照部门职责落实防控措施，开展疫情防控巡查，对违反疫情防控要求的，责成及时纠正整改，情节严重的予以通报批评、追究责任。
在国内出现多点聚集性疫情时，加强跨区域考试的报批管理。100人以上的跨区域考试等聚集性活动延期举办，确需举办的，报举办地所在市领导小组（指挥部）批准。全省性的考试经市领导小组（指挥部）审核同意后报省领导小组（指挥部）审批。
对主管部门有特殊规定的考试，依照其规定执行。
二、考前疫情防控管理
（一）考场准备工作
1.合理选择考点，一般应避免在人员密集和流动性大的车站、医院、商业区等地点附近安排考点。发生过疫情的地点，原则上不做考点使用。
2.设置进出通道，考点根据本考点考生数和时间安排，规划设置缓冲区、核验区和进出通道（包括正常通道和具备防护隔离措施的备用通道）等。在考生和考务工作人员进入考点入口处设体温检测点，检测点设立多条体温检测通道，对所有进入考点人员进行体温测量。设置候检棚，供待检人员做受检准备。设置体温异常者复检室等，供首次体温检测异常者短时间休息调整使用。
3.控制考场人员密度，低风险地区考场内的考生座位横向间距不小于80cm，纵向间距根据考场实际面积尽量增大；确需组织考试的非低风险地区考场内座位设置前后左右均应保持大于100cm的间距。有条件的地方应尽可能拉大座位间距。集中性考试每个考场人数不超过60人。
4.做好考场环境清洁消毒，考前要进行至少一次彻底的卫生大扫除和至少一次预防性消毒。指定专人对考点、考试场所、通道、区域的公共部分如地面、电梯、门把手、楼梯扶手、水龙头和考场内桌椅、设备等高频接触物体，每日至少进行考前、考后两次清洁消毒，张贴已完成消毒标识，消毒后进行通风，实行封闭管理。连续性考试应“一场一消毒”。
如无特殊情况，隔离考场可按如下方式进行消毒，每科考试结束后，可用有效氯500mg/l的含氯消毒剂进行擦拭，或用有效的消毒湿巾擦拭。
5.考点根据需要设立医疗站，配备医护人员和适量的消毒液、口罩（包括一次性使用医用外科口罩和一次性医用防护口罩）、免洗洗手液、一次性手套、护目镜等防护用品。
6.考点应设置留置观察点和隔离考场。
留置观察点应设在医疗站和备用通道附近。
隔离考场设置原则上每10个普通考场设1个隔离考场（每考点不得少于3个），隔离考场布置按照标准化考场的要求执行。隔离考场应设置在相对独立的位置，并设置专用防疫特殊通道，单人单室；通风良好，有独立的洗手或手消毒设施，配备个人防护用品等，不与其他考场共用电梯、通风系统，如需使用空调，则应为分体式空调，同时配备具备防疫条件的监考员和工作人员；设置明确标识，在距隔离考场周围三米以外划定警戒线。
隔离考场原则上一人一间。当隔离考场不够用时，在不影响正常考试的情况下，经综合研判风险后，可采取最前排、最后排或四角排位的方式多人共用一间（最多不超过4人）。
7.配备充足防疫用品。各考点需配备口罩（一次性使用医用口罩或医用外科口罩）、一次性手套、水银体温计、手持式体温检测仪等。有条件的，可配置大通量无接触体温检测设备。各考点要按照每人每半天1只的标准为考务工作人员配备口罩，并为考生准备一定数量的备用口罩（原则上考生口罩自备）。要配备充足的速干手消毒剂、含氯消毒剂、季铵盐类消毒剂或其他消毒剂。
隔离考场除上述用品外，还需准备工作服、一次性工作帽、一次性手套、防护服、医用防护口罩、防护面屏、护目镜、工作鞋等。
（二）考生和考务工作人员健康排查
考生与监考人员、考点工作人员等考务工作人员一起纳入考试人员健康管理。现场考务工作人员须完成新冠病毒疫苗全程接种，且持有48小时内核酸检测阴性证明，考前14天不安排省外出差和旅行。对于瞒报、虚报个人旅居史和健康症状的，涉及违反法律、法规的，由有关部门依法给予处罚。
8.做好考生考前告知与健康排查（流行病学史筛查），考试组织单位应在开考28天前发布考试公告，告知考生须持有48小时内核酸检测阴性证明，鼓励考生接种新冠病毒疫苗，并要求考生做好流行病学史申报和自我健康监测等事项（参考附表,各单位可结合实际调整）。
（1）治愈出院的确诊病例和无症状感染者，应持考前7天内的健康体检报告，体检正常、肺部影像学显示肺部病灶完全吸收、2次间隔24小时核酸检测（其中1次为考前48小时，痰或鼻咽拭子)均为阴性的可以参加考试。
（2）属于以下情形的，应在就诊的医疗机构或集中医学隔离观察场所设置特殊考场：确诊病例、疑似病例、无症状感染者和尚在隔离观察期的密切接触者、次密切接触者；开考前14天有发热、咳嗽等症状未痊愈且未排除传染病及身体不适者；有中、高风险等疫情重点地区旅居史且离开上述地区不满14天者；有境外旅居史且入境未满14天者。
（3）属于以下情形的，应持有14天内的2次间隔24小时以上的核酸检测阴性报告，其中1次为考前48小时内的核酸检测阴性报告，并在隔离考场参加考试：有中、高风险等疫情重点地区旅居史且离开上述地区不满21天者；考生居住社区21天内发生疫情者；有境外旅居史且入境已满14天但不满28天者。
（4）开考前14天有发热、咳嗽等症状的，须提供医疗机构出具的诊断证明和考前48小时内的核酸检测阴性报告，并在隔离考场参加考试。
（5）从发生本土疫情省份入鲁返鲁参加考试的考生，须提供启程前48小时内核酸检测阴性报告和抵达后考前48小时内核酸检测阴性报告。
对属于（2）（3）（4）（5）情形的考生，其考场安排、交通、住宿和餐饮等各方面实行全程闭环管理，不与其他考生发生接触，与其接触的工作人员应采取个人防护措施。
10.做好考务工作人员健康排查（流行病学史筛查）。
存在以下情形的人员，不得参加考务工作：确诊病例、疑似病例、无症状感染者和尚在隔离观察期的密切接触者、次密接；近14天有发热、咳嗽等症状未痊愈且未排除传染病及身体不适者；28天内有境外旅居史和接触史的；21天内有国内中、高风险等疫情重点地区旅居史和接触史的；居住社区21天内发生疫情的。
11.考生和考务工作人员自考前14天起每天采取自查自报方式进行健康监测，早、晚各进行1次体温测量，体温测量记录上报考试组织单位。一旦发现发热、乏力、咳嗽、咽痛、打喷嚏、腹泻、呕吐、黄疸、皮疹、结膜充血等疑似症状，应及时向所在单位和考试组织单位报告，并尽快就诊排查。（参考附表）
12.考生在考试报名时，需申领山东省健康通行码（省内考生在通行码申请模块申领，省外考生在来鲁申报模块申领）。
高考日语课程计划篇三
组长：
组员：各班教师、保育员
二、防控措施：
一餐二点餐前准备
1. 餐前合理开启部分外窗，使其具有良好的自然风效果，加强室内空气流通。
2. 餐前擦拭消毒餐桌(清水—消毒液—清水)。幼儿餐具、餐巾用完后及时清洗消毒。
3. 教师分工明确，引导幼儿分组如厕、盥洗(一米以外等候)，做好个人防护。
4. 关注洗手、如厕等环节，指导幼儿用正确的方式勤洗手，洗手时采用流动水，按照七步洗手法洗手。
5. 幼儿洗手后用干净的抽纸擦拭，擦拭完扔垃圾桶里。
6.指导幼儿安静入座、准备就餐
一餐二点就餐时
1食堂人员根据“错时供应”的原则， 按照11：00(小托班)、11：08(中班)、11：15(大班)三个时间节点有保育员取送午餐进相应班级，组织幼儿用餐。
午餐分年级、分地点安排：
托班：本班活动室、小班组：本班活动室、午睡房、餐厅
中3班：本班活动室、午睡房
中1班、中2班：本班活动室、隔壁空教室
大1班、大2班：本班活动室、 公共区域
上午：托班、9:30小班9:20中班9:10 大班9:00领取点心，组织幼儿盥洗、点心。
下午点心：先起床的幼儿先用点心。用点方法与午餐相同。
2. 教师组织幼儿用点，用餐期间全程使用一次性手套、佩戴口罩。
3.幼儿分区就餐，并根据当天来园人数对各班就餐区域进行合理调配。桌子相隔1米，一桌2人进餐。
4.保育员统一配餐送至幼儿座位，降低幼儿间交叉感染可能性。保育员分到餐后，幼儿摘口罩进餐。
5.教师来回巡视观察进餐、用点情况，教育幼儿不说话，安静进餐。
6.教师、保育员和孩子一起进餐。
7.行政进托、小班进餐。
一餐二点就餐后
1.进餐结束，规范处理剩余饭菜，倒入专用垃圾袋密封，使用75%酒精或含氯消毒剂对垃圾桶进行喷洒消毒处理。
2.指导餐后正确方法擦嘴，指导对应使用口杯，用温开水漱口。
3.餐后各班错时组织幼儿餐后至少15分钟的散步。引导幼儿不做剧烈活动，班与班不交叉活动，关注幼儿在散步过程中的安全，不将散步中捡到的危险物品藏入口袋或弄伤小朋友。散步中坚持慢行，避免幼儿跑跳等剧烈运动。
4.对班级进餐环境、餐具、地面等进行清洁消毒。
高考日语课程计划篇四
幼儿园一日作息时间安排必须保证幼儿充足的睡眠。年龄越小需要睡眠时间越多。幼儿一昼夜总的睡眠时间是：3-4岁需要12-13小时，5-6睡需要11-12小时。寄宿制或全日制幼儿园中午一般安排小时午睡。
下午班教师要认真与上午班老师进行口头和书面交接(交接班记录)，清点人数，了解幼儿特殊情况，对生病、二倍体药幼儿多加照顾，对行为或情绪反常的幼儿要及时询问有何不适，给予相应处理。
幼儿睡前教师和保育员进行午检，仔细检查幼儿是否带有小棒、玻璃、扣子、硬币以及有尖角的刀刃的东西，以免责任幼儿或宗族鼻内、，吞入气管或肺内。
午检、入厕后，老师和保育员组织幼儿有秩序地上床，避免幼儿之间打闹、推搡，发生意外。
幼儿午睡期间，老师和保育员要每隔20分钟全面检查一次，为幼儿盖被子、纠正幼儿不正确的睡姿等;对预先知道的病儿要将其床位安排在明显位置，便于照顾;对午照顾;对午睡中有异常表现的幼儿(如脸色发青、呼吸急促、躁动不安等)要及时采取救治措施，不得延误病情。
夏季午睡时，寝室温度应保持在27℃左右，冬季午睡时，要有良好的取暖设备，温度保持在18℃左右;要让幼儿脱掉外套睡，教师和保育员不得嫌麻烦，避免幼儿感冒。
对午睡期间入厕幼儿，教师和保育员要及时协助上下床，不得让幼儿自己下床，以免摔伤。
寝室和卫生间不一体的幼儿园，午睡期间不允许幼儿独自到寝室外厕所进行大、小便，应很差安排在室内小便或由教师陪同去，以免冬季着凉、丢失孩子或发生其它意外事故。
看护午睡期间，教师和保育员不许睡觉，不许离开寝室，不许做与午睡无关的任何事情，避免幼儿自行上下床发生意外。
午睡期间幼儿园要有值班领导，并开通对外电话，能及时呼叫120等，一旦有险情，教师或保育员应在第一时间上报值班领导并采取正确的应急处理措施。
午睡起床时，保育员和教师要照顾好幼儿起床，指导帮助穿好鞋袜，认真检查幼儿穿戴，发现有穿错鞋或扣错纽扣的及时帮幼儿整理好。
午睡起床后，教师要再一次清点人数，对幼儿的异常情况要特别交代，防止发生意外，然后按要求整理好被褥。
班主任和保育员要经常检查幼儿小床失手、梯子是否牢固，电器等设施设备是否安全，发现异常情况及时上报维修或更换，对内幼儿能触摸到的插座或灯具要采取有效的防护措施。
高考日语课程计划篇五
20xx年高考就要到了,为了全面贯彻党的教育方针。为了培养学生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人质量;为了更好地研究和探索班主任工作艺术，强化科研意识，搞好研究工作;为了加强对学生的情感投资，树立“服务意识”为学生提供优质服务;作为班主任，我深知班风、学风对班级高考备考的影响，所以必须下大力气狠抓班风建设，营建一个良好的班级氛围和环境。根据学校、政教处和年级组工作计划的要求，特制定本工作计划。
1、深入学习贯彻实施《中小学生守则》及《中学生日常行为规范》，抓好学生的常规管理。
2、发挥学校、社会、家庭三结合的教育作用，多与家长联系。
3、加强法制、安全、卫生和心理健康教育，促进学生全面健康成长。
4、组织全体学生学习《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，使学生在浓厚法纪氛围中增强法纪观念，养成遵纪守法的行为习惯。
5、配合教务处抓好教学常规管理工作。
6、保质保量完成学校、政教处、年级组下达的各项任务。
1、继续将德育贯穿在教育教学的全过程。“以人为本”，牢固树立我校“坚持教育为每位学生终身幸福服务”的办学理念，突出以“四有”为主题的素质教育和以真才实学接受祖国挑选的育人特点。加强情感投资，为学生提供优质服务。
2、本学期德育教研主题为:“继续注重心理教育，强化应试心理的调适，从而以平常心迎接高考”。围绕这一主题，要以心理教育为切入口，加强学生良好的心理素质的训练，平时要有意识的针对学生的考试心理进行心理素质教育，教育学生学会调控自己的情绪，具备良好的心理状态，能适应外界情况的变化，使自己的资质、潜能得到充分发挥。
3、狠抓理想、法制和安全教育，增强目标、法律和自我保护意识。结合案例，适时警醒学生，懂法守法，认真抓好、中、差生的教育和管理。班主任落实本班教师与“临界生”的帮教组，可采取个别指导、分层会诊、集体动员等多种形式和方法，把提升工作做到学生心里去，并建好受处分或问题学生的帮教转化的档案工作，总结后进生转化经验，探讨后进生转化规律，做到有据可查，以稳定学习、生活秩序。
4、继续重视上好班会课，写好教案，以体现德育教育的主阵地的育人功能。
5、抓好“主题板报”的续办工作，丰富“墙壁文化”，以培养学生的自主能力和对生活中“真善美”与“假丑恶”识别能力。
6、狠抓特长生的管理和辅导工作。反复抓，抓反复，以极大的耐心、诚心和决心稳定他们的情绪，树立他们的信心，落实他们的文化课学习，以确保高考指标的圆满完成。
7、建立班主任走访制。注重与家长的沟通，适时、适可走访家长，取得家长的关心和支持，整合教育资源，推动班主任工作顺利而有序地展开。
8、做好学生考前心理辅导;耐心指导学生填报志愿并整理好学生的各项档案资料。
9、应学校“强化年级管理”之要求，以认真负责的态度参与高三年级的教学检查和管理中去，做到有序有效。
10、搞好日常管理，完成学校、年级组安排的临时性工作。
