对戏剧模块课的认识【精选9篇】
在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧。是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。下面是小编帮大家整理的对戏剧模块课的认识【精选9篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
对戏剧模块课的认识【精选9篇】一
一、说教材
千米的认识是九年义务教育六年制小学数学第五册第7、8页的内容。《千米的认识》是小学数学量与计量知识的一个重要内容。它是在学生学习了米、分米、厘米、毫米等长度单位，并且初步了解了这些长度单位在日常生活中的应用的基础上进行教学的。
《大纲》明确指出：“要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学”。由于学生在实际生活中，很少有机会接触千米这个较大的长度单位，学生会感到抽象，建立1千米的观念比较困难。因此，我认为本节课的重点是使学生建立千米的观念，在建立千米观念的基础上去正确估计物体的长度又是这节课的难点。为了突出重点，突破难点， 教学的关键是尽量联系学生的生活实际，增加学生对千米的感性认识。
根据教材特点和学生的年龄特征，我制定了以下三条教学目标：
1、知识目标：使学生初步认识长度单位千米，建立1千米的长度观念，熟记1千米=1000米，并能进行简单的化聚。
2、能力目标：在认识千米的过程中，培养学生的观察、比较、抽象、概括能力，能用千米正确估计物体的长度。
3、情感目标：通过小组合作、交流，使学生在探索和合作过程中获得成功的体验。
本节课的课时安排为1课时
二、说教法
教学的主体是学生，为此我分析了学生的状况。由于学生已经学习了米、分米、厘米、毫米等长度单位，且三年级学生都有最初步的感知长度的生活经验，从基础知识和基本技能方面来看，准备状况是良好的。但三年级学生习惯于形象思维，要建立１千米这么大的一个长度观念，还存在一定的难度，而对长度单位千米认识不深入，必将导致重量单位使用不合适，以及估计估计物体长度不准确等错误。介于学生思维发展的阶段特点，我采用了观察法、实验法及尝试练习法，并把所学知识与生活中的实际经验建立联系。这样的学习方法，让学生在亲身体验中中学习知识，使他们感受到数学就在我们的生活中。
三、说学法
教师要成为“善教者”就必须对学生进行学法指导，因为“方法是打开知识宝库的钥匙”。同教法一样，学法指导也必须根据学生特点与学习内容进行优化组合。在分组实验时，指导他们学会观察、比较、分析、抽象、概括的思维方法；学会合作与讨论；在认识千米时，指导他们学会自学与总结。
四、说教学程序
（一） 复习导入
1、一米大概有多长？
2、出示米尺，让学生说说米尺的作用。
3、当我们测量数学课本的宽，铅笔盒的厚度时，是不是还用米来测量？当米尺测量这些物体显得太长时，我们是引入了分米、厘米、毫米等比米小的长度单位来测量，这些单位间的关系是怎样的？
4、 如果我们要测量一下梧埏镇中心小学到温州动物园的路程到底有多长？你有没有办法？根据学生的回答整理，当测量路程的长度时，我们通常用比米大的长度单位千米（板书课题）。现在我们就来认识千米。
（这种导入方法建立在学生已有认知的基础上， 通过设疑提问，巧设悬念，可以激发学生主动探求新知识的欲望， 并了解了千米这种单位的作用。）
（二） 新课教学
1、认识千米
（1）认识10米。
在学校的操场上用卷尺量出10米，在两头插两根标枪，让学生走一走，看一看。然后每10米移动一下标枪，同时让学生观察，走步，了解几十米，举例说说什么物体的长度大约是10米？
（2）认识100米。通过测量得到10个10米是100米，观察，然后走一走，想想100米的长度。举例说说从哪里到哪里的长度大约是100米？
（3）认识1000米。
上此课的前几天体育老师已经利用体育课组织学生绕操场跑道跑了4圈，每人必须跑完，跑慢没关系。学生先说说赛跑的感受，然后告诉学生跑道为250米，问实际上就是跑了多少米？
2、单位间的化聚。
（1）1000米就是1千米，1千米就是1000米（板书千米、米关系），千米有时也叫公里。
（联系生活实际，通过亲身体验，跑完艰苦的1千米，此时“千米”在学生的心中已经烙下了深深的印痕，那将是久远的，突破了建立1千米的观念的难点）
（2）教学例5
以前我们学过米、分米、厘米、毫米间的互化，现在你能不能根据1千米=1000米，自己想办法解决这个问题？请大家试一试，有困难的同学可以与同桌商量一下。
计算：3千米=（ ）米
学生计算结果，然后说说是怎样想的。
再练习：2千米500米=（ ）米
6 千米 30米=（ ）米
对戏剧模块课的认识【精选9篇】二
四年前，我们一跨入天长小学，班主任马老师便带着我们诵读古诗文。老师把诗句抄写在黑板上，每天清晨领着我们一字一句地读着，就这样一字字，一句句，一首首，一篇篇，四年下来，我们已读完了《三字经》、《弟子规》、《韵语篇》、《古诗80首》、《老子》、《大学》等，古诗文的诵读一直伴随我们成长。班里还成立诵读社团，开展一年一度的“和春天手拉手”诗歌朗诵和个人才艺表演，参加诵读社团我与老子结下了不解之缘，个人才艺表演牵引我走进绘画的殿堂。
初听老子，感觉它十分深奥、难懂。读着背着，慢慢地我发现老子的思想其实很贴近我们的生活。走近老子，我看到了一个十分伟大又可爱的老人。他老人家的一个大智慧就是“大丈夫处其厚，不居其薄；处其实，不居其华”。这句话告诉我们君子立身要敦厚、厚重，不要肤浅、刻薄；要诚实、坦荡，不要浮华和虚伪。老子认为缤纷的色彩使人眼花，山珍海味让人味觉麻木，繁华的乐章令人失聪。他提倡心灵的宁静、淳朴，崇尚人的自然、和谐之美。
我生长在一个有着浓郁书画氛围的家庭，从小耳濡目染了书画独特的魅力。每当提笔作画时，心情就特别愉快，好像有一股神奇的力量在引领着我，进入另外一个美妙无比的世界。如果说入学以前涂涂画画是爱好激励着我，读了老子，我明白了另外一个道理：画如其人，它是你内心世界的表达。当你能排除纷扰，立足于本分，心境醇和、宁静、美好时，也就到了最佳阶段，那时画出来的画意是由内而外散发的，来自你清澈眼睛和富饶心田的作品，带着天然的美感。
现在我仍然每天坚持30分钟的古诗文诵读，在班级的读书活动中，我的读书得分卡总分总是名列班级前茅。我的绘画水平也有了长足的提高，我画的《虾》、《梅花》等经常装点我们的教室，学校的走廊。每年的教师节、元旦我都会不辞辛苦地挥毫作画，为老师、同学准备好特殊礼物，用我的画给大家带去感激和祝福。每年学校与韩国釜山大学附属小学的友好交流访问活动，我的国画总会作为礼品送给韩国的老师、同学！每每这时我都会感到无上的光荣和自豪！我真切地感受到了读千年诗文带给我的快乐和幸福！
我要感谢外婆，早早地带领我进入了国画天地，让我接触并努力传承我们中华国粹--国画。我也要感谢学校老师，引领我们走进千年古诗文，引领我感受了先贤们的思想精华，带给我们深厚的文化沉淀，培养了我们平和的性情，领略了心灵淳朴的好处，也让我领悟了“宁静致远”的道理。
走进这位亲切的老人，我越来越知道自己应该如何画画、如何学习、如何做人。读千年古诗，做一位如清风般明朗，如大海般深广，如太阳般灿烂的新时代的少年。
对戏剧模块课的认识【精选9篇】三
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一、教材分析：
1、本课知识在教材中的前后联系及作用。
《认识几分之一》这部分内容是在学生掌握一些整数知识的基础上初步认识分数的含义。从整数到分数是数的概念的一次扩展；无论在意义上、读写和计算方法上，分数和整数都有很大的差异。这部分知识的掌握不仅可以使学生理解简单分数的含义，建立分数的初步概念，也可为以后进一步学习分数和小数打下初步基础。
2、本课教学目标的确定：
依据教学大纲对知识、能力、思想教育的大目标确定了本课的教学目标：
知识目标：（1）通过实物、图形和学生熟悉的具体事例，使学生初步认识几分之一，知道几分之一这样的数是分数，能正确地读写几分之一，并能借助图形明确几分之一的含义。
（2）认识分数各部分名称，能借助图形学生比较几分之一的大小。
能力目标：通过小组合作、讨论操作，培养学生观察、比较、分析、概括等思维能力。
3、本课知识的重难点：正确认识几分之一的含义。
二、教学过程分析
1、创设情境，激发学生学习兴趣。
课的一开始，我运用《西游记》中的人物，编辑了唐僧给徒弟分桃的故事，把学生带入故事的情境中，唤起了学生主动参与学习新知的动机，通过3次分桃，引出了“一个桃子2人平均分，结果应如何表示”的矛盾，在问题与旧知的冲突中，学生激起了对新知浓厚的求知欲望和学习兴趣，从而为新授部分作好了辅垫作用。
2、从具体到抽象，层层递进，建立概念。
例1～例5的教学过程中，我注意让学生通过均分一块饼、折一折纸、折一折绳子、均分线段等大量的实物及图形的操作实践活动，在积累大量感性材料基础上，逐步形成有关分数的正确表象，初步认识到把一个整体平均分成几份，这样的一份就是它的几分之一。
3、注重合作实践，让学生主动参与学习。
在认识几分之一的过程中，设计了一组涂色部分都是图形面积的练习，引出一道思考题“一个圆，分成两份，每份一定是它的二分之一”，然后老师放手让学生用一个圆自己动手去验证一下自己的观点，并通过小组间的讨论与合作，得出结论，不仅达到了强调“平均分”的目的，而且思考的过程中，充分尊重和发挥了学生的主体作用，促进学生自主学习，也教会了学生通过实践寻找例证的学习方法，另外，通过同桌两人互相合作折出一根绳子的等合作实践活动，鼓励学生从合作中发现问题，并通过合作实践自己解决问题。
对戏剧模块课的认识【精选9篇】四
秋风吹过每个村庄,清脆的铃声回荡在耳畔。一个身着蓝装的老头正骑着老式自行车驶了过来，那自行车很破，已经掉了漆，脚踏板被踩得凹了进去，只有轮胎有着大大小小的崭新的补丁，真实一辆破得不能再破的自行车。老头儿戴一顶帽子，是用芦草编制而成。他身上斜背着一个掉色的包，自己的身后还有一个大筐，不知道里面有什么？
我在路边站着，靠着那棵小柏树看着他慢慢过去，记得那时我才有那破自行车那么高。
我每天的上学、放学、玩耍、发呆都能听见铃铛清脆的声音，一定又是老头儿在骑车。一次，我跟在车后偷偷跟着，那车快，我便快，拿车慢，我便慢。一溜烟功夫便到了村后的庄上，那老头儿下了车，从身后大筐里取了几叠纸，便匆匆来到一户人家敲门。“咚咚”，“开门吧，来信了。”老头儿低着头，耐心地等候着。
“来啦！”村后热情的大婶开了门，迎了出来，“来坐坐喝喝茶吧！”
“不了，还有信要寄呢，谢谢你的好意了。”老头儿微笑着，说完便一扭头回到车上，骑向下一个地点。
原来，这个衣着俭朴的老头儿是一名邮递员啊。我顿感激动万分，在那个偏僻的地方，一名邮递员该多么自豪啊。儿时的我，做梦都想成为一名邮递员。
我又跟着自行车，过了老远，车友停下了，老邮递员径直走进一座庭院，进门递信，我便趁他不在，蹑手蹑脚地从大筐里拿出了几封信，“嘎嘎”一笑，得意地离开了犯罪现场。我将偷来的信封一骨碌全部放在怀中，连跌带撞摔在路旁的沟里。我拍了拍身上的灰尘，拿过散落一地的信，仔细数了数，一共12封信。我想：等会回家后，召集些伙伴，将这些信一个个遣送走。
过了一会，我探出了半个小脑袋，左右张了张望，看没有人，便悄悄回到家中，召集了伙伴们，在那棵柏树下，商量着怎样一起送信。
第二天，我们便一同来到门前的一排路上，，把信封一个一个小心翼翼投入门缝里，自以为很有成就感，便心满意足了。送完，大家便四散而归，伙伴们都说“太爽了”，这让我更有成就感。
因为我们这些野孩子的任性，老邮递员可不知信在何处，一直在村里询问，谁拿了他的信。一个伙伴不经问，便说出了是我偷的。老邮递员一会儿就要来找我了，我想：他见了我，必要活剥了我的皮。心里怕极了。可谁知，那老邮递员却出乎意料地问我：“孩子。，你把信都放到谁家了？”
我怔了：“不知道！”
对戏剧模块课的认识【精选9篇】五
菘菘还有两个月就8岁了。现在的菘菘比以前懂事了不少，对“钱”也有了新的认识。以前菘菘对钱没有什么概念，即不稀罕，也不知道爱惜。看到玩具就要买，买回来后，又轻易就弄坏了。弄坏之后，还常常“大言不惭”地说：“坏了就买新的呗。”
最近这段时间，菘菘开始对钱出现了“前所未有”的兴趣。放学回家后，每次我们俩交流时，他谈到过好多次班里有小朋友从家里拿钱买东西的事情。说这些小朋友时，还总是一脸的羡慕。虽然嘴上说那些小朋友做得都不对，老师不让拿钱，但我还是品出了“吃不到葡萄，偏说葡萄酸的滋味。”前几天，他还偷偷把钱拿到学校，幸亏被同学老师发现，他才承认了错误。通过那件事情，他也认识到了自己的错误。在老师和我们的耐心地引导下，菘菘逐渐了解了乱买小食品和小玩具的坏处，也明白了钱不能乱花乱用的道理。
为了让他明白钱来得不易，明白钱的正确用途，我给我给他制定了奖励制度，让他通过自己努力来获得金钱，并自己管理和安排。我想这样他就能知道钱得来不易，不能乱花了。没想到这招还真不错，没多久时间，菘菘开始认真对待金钱了。也不再任性地乱要东西了。现在的菘菘开始爱惜金钱了。每次我们一买东西，他还常常问问价格，经常会“大惊小怪”地的大呼：“哇，这么贵哦，要好多钱哦！”有些时候，他听到东西价格贵了，还会干涉我的正常消费，让我有些哭笑不得。
知道钱的重要性，但要明白钱的用途。钱的目的，是让我们生活的更好，钱可以给人带来享受，也能带来灾难，同样也能帮助别人。昨天爱心捐款的事情，让我很欣慰。我们俩商量了很久，菘菘终于决定捐出自己钱的一半。虽然他没有把自己的钱全捐出去，但还是在小姐姐更需要钱的想法中，放弃了自己的私念。而且，捐出一半，也能看出，他在面对问题的时候，已经开始学会寻找平衡点了，从这点就能看出菘菘长大了，更懂事了。
家庭环境是孩子成长的基础，父母也是孩子重要的老师。怎样教育好孩子是一门很大的学问，需要我们耐心地研究和钻研。
对戏剧模块课的认识【精选9篇】六
11月25日
星期五，我家来了一个小伙伴，我和他先看电视，然后，拿出了爸爸新买的书。《小学生百科全书》津津有味地看了起来。从书上我知道地球有8个兄弟，他们是水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。水星是9大行星距太阳最近的行星。金星是最亮的星球。金星是最亮的星球，通常在早晨出现在东方的天空。
人在地球上可以观察到火星上气候与四季的变化。木星是太阳系中最大的行星，土星有美丽的环，由内到外越来越明亮。天王星看上去是淡淡的蓝绿色。海王星是个散发着蓝色光芒的气体行星。冥王星是九大行星中距太阳最远，也是最小的一颗行星。
我要好好读书，多练本领，以后我要到这些星球上去考察。
对戏剧模块课的认识【精选9篇】七
‘如果我们想超越别人，就一定要一丝不苟地投入，有自己的强调！’在排练课本剧时，我对演员们说。
假期里，我们接受了一个艰巨的任务——排练课本剧‘西游记’，准备开学展演。是由我们自行编剧，自行排练，自己借演出服装道具等，一切由我们自己做主，于是我带领大家紧张地筹备起来。第一次排练，效果不是很好，有的同学台词没背下来，有的同学很不严肃，经常笑场，甚至有的同学拿着道具当玩具打打闹闹。看在眼里我很着急，于是先组织大家各自背好台词，不用服装道具。
第二次排练效果好一些，台词同学们基本都背下来了，可是我觉得问题又来了：显然大家不够投入，没有全神贯注，不是在拍戏，仅仅背台词而已。孙悟空不够机灵，猪八戒不够憨厚，牛魔王没有气势，铁扇公主没有架子，沙僧没沉住气，我本人扮演唐僧也没有说话的韵味。我向大家提出了这个问题，他们也有同感。那时候我觉得我也应该承担一部分责任，因为‘西游记’我看得最多，知道人物特点，于是我开始投入地做了导演，告诉大家各自说话的特点，应做的动作，应该改的不足。
果然，经过一番讨论和认真地排练后，大家感觉有一点演戏的味道。我们都知道其中的原因—投入。演戏就应该投入，让自己真正地成为戏中的人物，身临其境，不仅用眼睛看，用耳朵听，更重要的是用心去体会！
演出那天中午，最后一次排练，我告诉大家记住‘投入让戏剧更真实’。当我们演出时，每个人都非常投入，全神贯注，真正用心体会了自己的角色，我想同学们已经深刻理解了‘投入让戏剧更真实’这句话，同时也第一次感受到了演戏给我们带来的快乐！
对戏剧模块课的认识【精选9篇】八
“0”是什么？每个人都有自己的见解：生气的人说：“0是一颗炸弹。”快乐的人说：“0是一颗糖。”但在我眼中“0”却是多种多样的，你想知道吗？如果想，那就请听我细细道来：
“0”是一个知识饼，你得细细地咀嚼它，不要残留一点，要完完全全地吸取它的精华，享受它的美味，享受它为你带来的快乐。
“0”好比一个装满所有人梦想的礼盒，打开它，你就会得到自己的梦想，还可以把礼盒里的梦分给世界上所有的人，让每个人都为自己的梦想而奋斗，而努力。
“0”如同照亮你人生道路的一盏明灯，默默的指引着你，不让你走上歪路，顺利走入成功的殿堂，成为祖国的栋梁之材。
“0”像是一把开启知识之门的圆形钥匙，为你开启一扇扇知识大门，为你解决疑难的知识点，使你的学习更上一层楼，为你以后的人生道路打好坚定的基础。
“0”好似茫茫沙漠里的一眼清泉，为到沙漠里旅游的人们提供清凉的泉水，解开他们心乱如麻的心结，让他们没有干渴和难受。
“0”就是一张空白的白纸，这张白纸记下了你自己的人生，所以你要自己努力地去装点你自己的人生，让你的人生变得五彩缤纷，绚丽多彩。
“0”给你想象的舞台，任你的思绪自由飞翔，给你理想，给你希望……
对戏剧模块课的认识【精选9篇】九
友谊的认识
友谊是一双手，
在我摔倒的时候，
拉起我。
友谊是一件厚厚的棉袄，
在我冷的时候，
给我穿上。
友谊是奥运的火炬，
在每一个人的，
手中传递。
友谊是一块贴心的药膏，
在我又是痛的时候，
给我抹上。
友谊是一盏灯，
灯光亮一些，
我们周围的，
黑暗就少一些。
友谊是一条环保召集令，
让环保在给一处得到宽容，
和谅解。
友谊是一块抹布，
让他把罪恶和犯罪，
统统洗干净。
友谊是一位朋友,
在你孤单的时候，
时刻陪着你,
让你忘记悲伤，
忘记痛苦，
忘记忧愁，
忘记孤单。
友谊是无限的，
友谊在我们，身边无处不在。
