在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

牙刷字篇一

小班幼儿喜欢吃甜食，在日常生活中又不太愿意听从成人的劝告学习保护牙齿。所以我设计了一个大嘴怪来引入。在幼儿平时的交往中我们又常常看到，幼儿非常乐意与同伴交流各自的经验。如：知道同伴用的是小白兔牙膏，于是也要妈妈买同样的牙膏；在游戏中学着给娃娃刷牙，并告诉娃娃要保护牙齿……为此，我尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们乐意主动学习保护牙齿的方法。

1．初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

2．学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。

3．培养幼儿良好的刷牙习惯.

4．学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

1.了解牙齿的作用。

2.学习正确的刷牙的方法。

3.培养幼儿从小保护牙齿的意识。

1．用纸盒做的“大嘴怪”(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。

2．小牙刷人手一把。毛绒玩具人手一个。

一、好吃的大嘴怪

1．出示“大嘴怪”，引发幼儿学习兴趣。

2．请幼儿自由给“大嘴怪”喂食。

二、“大嘴怪”的烦恼

1．引导幼儿分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

(幼儿自由表达牙疼的原因。)

2．请幼儿想办法帮“大嘴怪”解决问题。

(幼儿自由表达，教师根据幼儿回答的内容及时进行归纳、小结。)

三、“大嘴怪”学本领

1．讨论刷牙的方法。

(幼儿讨论交流，“大嘴怪”边听边做各种刷牙的动作。)

2．创编刷牙歌。

(师幼一起创编刷牙歌《大家来刷牙》：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒服呀!)

3．与“大嘴怪”一起边唱儿歌边做刷牙动作。

4．与“大嘴怪”再见。

四、帮小动物刷牙

复习巩固《刷牙歌》。)

活动延伸：要求家长在家里配合、鼓励幼儿，养成良好的刷牙习惯。

教学反思:方案设计的教“大嘴怪”刷牙，虽然激发了幼儿学习的主动性和乐于助人的情感，但我们尝试一下就知道，在实际生活中幼儿给自己刷牙和给别人刷牙是有很大区别的。对于成人或者大点的孩子来说，这可能只是个简单事情，但对于小班的孩子来说是很有难度的。我会在第二课时加强幼儿实际操作的过程。我在活动过程中用一首刷牙歌让幼儿练习给自己刷牙，但活动结束后，我认为还可以把步骤细化些，比如，增加“幼儿自己模仿练习刷牙，教师指导”“幼儿互相观看，纠正刷牙动作” 等内容，以帮助幼儿真正学会正确地给自己刷牙。

牙刷字篇二

培养幼儿良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

通过学习儿歌，使幼儿知道牙刷的结构。

掌握儿歌基本内容。

牙刷教具3个；牙刷一把。

牙刷及牙齿图片一组。

箱子一个（或袋子）。

1、以让幼儿“摸摸――猜猜”的形式，吸引幼儿的兴趣。

师：今天，老师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子（袋子）里，摸一摸，是什么呢？（让幼儿猜是牙刷）。

2、观察牙刷，认识牙刷的特征。

牙刷是什么样子的？

先让幼儿说说，然后老师小结，幼儿复述。牙刷柄长长的，刷毛短短的、直直的，很多很多。牙刷长的象数字宝宝“7”。

牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？

老师小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的`小牙齿就不会蛀虫，就不会疼。

1．师：“今天，还有三位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。

（出示牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！）

师：小朋友，你们看只有爸爸和妈妈，还缺谁呢？（牙刷宝宝）。

师：“家庭成员都齐了，那我们一起刷刷我们的小牙吧！”

（儿歌《我的家》）

2．学习儿歌《刷牙》

师：“我们应该怎样刷牙呢？让老师看看你们的白牙齿。

教给幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

（互动《我的家》）

让幼儿掌握刷牙的方法，从小养成刷牙的好习惯。爱护牙齿，少吃糖。

牙刷字篇三

教学准备：

（认知准备）玩过折纸和撕纸

(材料准备)儿童牙刷，各色小长方纸，大长方形纸条人手一份，动物大嘴图，牙模。

1、看看讲讲小牙刷的颜色和图案。

2、交流各自刷牙的经验。

为什么要刷牙?什么时候刷牙？你是怎么刷牙牙的？

牙刷的毛会把细菌消灭干净。

二、动手做做小牙刷

示范后提示：做牙刷柄时先拿好一张长方形的做牙刷的柄。做牙刷毛时慢慢撕纸贴到牙刷柄的一端，对对齐。

观察：幼儿是否肯自己动手做，帮助个别幼儿制作。

三、学学刷牙

2、给自己刷牙：老师用给牙模刷牙的方法示范，幼儿模仿。

3、儿歌：小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴，上下刷，里外刷，我的牙齿白花花，早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。

牙刷字篇四

1、通过看《真真牙齿历险记》的动画片，了解保护牙齿的重要性。

2、了解保护牙齿的主法。

录相带

（一）引起幼儿兴趣

师：森林里发生一件可怕的事情，有一个怪物来到了森林，你们猜他是谁？

教师出示蛀牙大王的图片，引导幼儿观察它的牙齿，并讨论它的牙齿怎么会烂掉的。

（二）看动画片了解保护牙齿的方法：

①、少吃零食，多吃健康食品。

②、每天早晚刷牙，并按正确方法刷牙。

③、定期检查。

（三）小结幼儿讨论自已如何保护牙齿？

活动一、

小牙刷（音乐活动）

目标：

帮助幼儿熟悉歌曲旋律，教会幼儿用连贯柔和的声音歌唱。

准备：牙刷一把

过程：

（一）复习律动《刷牙、洗脸、梳头》。

（二）学唱歌曲。

①、出示牙刷，让幼儿说说牙刷是干什么用的`以及使用牙刷的正确方法，让幼儿懂得刷牙的重要性。

②、教师范唱歌曲《小牙刷》。

③、幼儿说出歌名及歌曲内容。

④、幼儿学唱歌曲，注意吐字清楚，为了加深对歌词的记忆，可边唱边做相应的动作。

活动二、

目标：

1、通过牙刷喷画活动增加幼儿对美术活动的兴趣。

2、初步掌握牙刷喷画的方法。

准备：

牙刷、雪花插片、颜料。

过程：

1、教师示范引起幼儿兴趣。

师：今天我用牙刷画出雪花插片，你们看我是怎么画的，幼儿观察。

2、教师画好后，请幼儿看，师把纸上的雪花插片拿开，纸上其他地方是一点一点象雨点，放雪花插片有地方有雪花插片的印子。

3、幼儿分组画，教师指导。

4、展示幼儿作画。

牙刷字篇五

1、观察牙刷，了解牙刷简单画法。激发幼儿喜欢刷牙的好习惯。

（认知准备）：幼儿有刷牙的经历

（材料准备）：牙刷，牙刷杯子，范例

画牙刷时，刷毛一定要画在牙刷柄上

一、出示牙刷

1、这是什么？在哪里见过它？

小结：要早晚刷牙，把牙齿里的牙细菌都刷掉。

二、画牙刷

2、牙刷长的`怎么样的（观察）

3、了解牙刷的构造――有牙刷的柄，有牙刷的毛。刷毛在柄的上方。

4、老师出示范例

难点：刷毛一定紧贴在刷柄上面

5、老师示范，个别幼儿上来作画

6、幼儿画画，老师巡回指导

三、展示作品

说说我画的是谁的牙刷

牙刷字篇六

1.初步学习粘贴。

2.知道刷牙的好处，初步学习刷牙的方法。

活动准备

1.各种花纹的儿童牙刷若干，一把大牙刷。

2.忍受一张长方形的硬纸板，数张正方形的纸。

活动过程

一、说一说，我的小牙刷

1.让幼儿观看各种颜色的牙刷，说一说它们的颜色和花纹，并找出各自喜欢的颜色。

2.讨论：各自的刷牙经验。

师：为什么要刷牙？什么时候刷牙？应该怎样刷牙？

3.设置故事情景，引起幼儿兴趣

师：小牙刷听说小朋友们爱刷牙，高兴极了，它们有的说：“我像小鱼一样会在嘴里游来游去，把牙缝刷的干干净净，小朋友一定最喜欢我。”有的说：“我的柄上有小动物，牙刷的毛红红绿绿，又漂亮，还能把牙齿上的细菌都消灭干净。”下面我们就学一学该怎样使用这些牙刷。

二、小制作：大牙刷

1.出示大牙刷，设置故事情景

师：有一把大牙刷准备参加刷牙表演，他想请小朋友给它做几个小伙伴，大家一起去！

2.引导幼儿按步骤制作牙刷

（1）做牙刷柄：幼儿把长方形的硬板纸对折成长条，做成牙刷柄。

（2）将牙刷毛嵌入柄内后粘贴，做成大牙刷。

3.给牙刷做装饰

三、刷牙表演

1.教师指导幼儿学习刷牙方法：从上刷到下，从里往外刷。

2.引导幼儿利用自制牙刷一起模仿学习刷牙的动作。

四、延伸活动

将自制牙刷布置在教室墙上。

牙刷字篇七

幼儿好多都喜欢吃零食，如：巧克力、棒棒糖等，很容易生成龋齿。经过调查，我发现班里有很多幼儿没有自觉刷牙的意识。但平时幼儿会有与同伴交流自己用什么牙膏，妈妈用什么牙膏。因此，我尝试用游戏形式引导幼儿，使他们乐意主动学习保护牙齿的方法。

1、 初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

2、 学习正确刷牙方法，养成刷牙习惯。

3、 初步了解健康的小常识。

4、 初步了解预防疾病的方法。

5、 培养良好的卫生习惯。

用纸盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛绒玩具人手一个。

一、 出示大嘴怪，引导幼儿观察 （幼儿给大嘴怪喂甜食，引导幼儿讲述：我给你吃饼干等等）

二、 探索大嘴怪牙疼的原因

1、 表演：大嘴怪发出痛苦的叫声:“哎呀好疼呀！我该怎么办呀？ （幼儿自由表达牙疼的原因）

2、 幼儿讨论:怎么帮大嘴怪？

三、 学习刷牙方法

1、 师：小朋友给我想了这么多办法，谢谢你们！可是，我不会刷牙，怎么办呢?(幼儿讨论交流)

2、 欣赏《刷牙歌》 小牙刷、本领大，上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷，我的牙齿白又亮。

3、 幼儿与大嘴怪边唱儿歌边做刷牙动作

四、 帮小动物刷牙

1、 师幼共同练习刷牙

2、 与幼儿交流:每天什么时候刷牙、刷几次？

3、 边唱刷牙歌边帮小动物刷牙

《指南》在健康领域教育建议中，提到围绕某一健康主题开展幼儿健康教育活动。本节活动就是以爱护牙齿为主题。活动前，我调查了幼儿刷牙情况，结合小班幼儿年龄特点和我班幼儿现状设计活动。小班孩子喜欢生动形象的角色，于是我用大嘴怪吸引幼儿，给大嘴怪喂食激发了幼儿的积极性。通过讨论交流，幼儿学习了在集体活动中表达和倾听。在创设的情境中学会刷牙。给小动物刷牙，激发了幼儿乐于助人的情感和意识。

牙刷字篇八

教学准备：

（认知准备）玩过折纸和撕纸

（材料准备）儿童牙刷，各色小长方纸，大长方形纸条人手一份，动物大嘴图，牙模。

重点与难点：活动重点：愿意参加活动。活动难点：撕纸、有序地贴一端

1、看看讲讲小牙刷的颜色和图案。

2、交流各自刷牙的经验。

为什么要刷牙？什么时候刷牙？你是怎么刷牙牙的？

牙刷的毛会把细菌消灭干净。

示范后提示：做牙刷柄时先拿好一张长方形的做牙刷的柄。做牙刷毛时慢慢撕纸贴到牙刷柄的一端，对对齐。

观察：幼儿是否肯自己动手做，帮助个别幼儿制作。

1、给动物刷牙：给大河马上下上下刷刷牙，左右左右刷刷牙。外面里面刷刷牙。

2、给自己刷牙：老师用给牙模刷牙的方法示范，幼儿模仿。

3、儿歌：小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴，上下刷，里外刷，我的牙齿白花花，早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。

牙刷字篇九

活动名称

音乐：小牙刷

执教者

活动目标

1.  欣赏并学唱歌曲《小牙刷》，体验歌曲中的愉快情绪。

2.  知道吃完糖后刷牙能保护牙齿，学习正确的刷牙方式。

环境创设

牙刷 音乐

重点与

难点

让宝宝兴致高昂地听完故事，并且引起他们表演的兴趣

活动过程：

一.回忆故事：小熊拔牙

t：小熊宝宝后来怎么做，牙才不疼了呢？（引出牙刷）

t:刷了牙之后，你有什么感觉？刷牙有什么好处？

二.讨论

1.教师请个别幼儿拿着牙刷演示刷牙的过程

2.t:你知道怎么样才是正确的刷牙方式吗？教师讲解和演示正确的刷牙方式。

三.倾听歌曲，感知歌曲旋律。

1、欣赏教师的边演边唱，幼儿感受歌曲。

2、熟悉歌词，学唱歌曲。

1）、借助教师的提问，幼儿跟说歌词。

2）、尝试随音乐伴奏有节奏地朗诵歌词。

3）、幼儿边模仿刷牙边学唱歌曲。

4）、在学习歌曲的基础上，让幼儿手拿牙刷来表现歌曲（用手做牙刷刷牙、拍手等）。

四、完整表演歌曲。

价值分析：

用故事引出本次小牙刷，让打击啊知道刷牙可以保护小朋友的牙齿，养成早晚刷牙的习惯。

大家一起讨论正确的刷牙方式，跟着老师学习正确的刷牙方式，上面刷，下面刷，为歌词做铺垫。

反思与调整：

牙刷字篇十

1、观察牙刷，了解牙刷简单画法。激发幼儿喜欢刷牙的好习惯。

（认知准备）：幼儿有刷牙的经历

（材料准备）：牙刷，牙刷杯子，范例

画牙刷时，刷毛一定要画在牙刷柄上

一、出示牙刷

1、这是什么？在哪里见过它？

小结：要早晚刷牙，把牙齿里的牙细菌都刷掉。

二、画牙刷

2、牙刷长的怎么样的（观察）

3、了解牙刷的构造——有牙刷的柄，有牙刷的毛。刷毛在柄的上方。

4、老师出示范例

难点：刷毛一定紧贴在刷柄上面

5、老师示范，个别幼儿上来作画

6、幼儿画画，老师巡回指导

三、展示作品

说说我画的是谁的牙刷