无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

好行为三年级o个字好行为的一段文字篇一

作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的三年级下册语文《培养良好的行为习惯》教案三年级，欢迎阅读与收藏。

1、通过观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。

2、指导学生认真观察课本插图，并结合平时教学使学生掌握读书有选择的要领，培养良好的习惯。

1、教给预习的方法，养成良好的预习习惯。

2、养成读书有选择的良好习惯。

两课时

课时目标：

通过观察课本插图或教学挂图，使学生懂得预习、复习的重要性，逐步养成课内外自主预习、复习的习惯。

教学过程：

一、复习导入

复习已经学过的习惯。

二、看图，认识预习的意义，明确预习的要求

1、想：我们为什么要预习呢？预习有什么好处呢？（有助于自学能力的培养，提高阅读能力。）

2、对于我们来说，预习有什么具体要求呢？看书中的图：

（1）第一幅图上画的是谁？在干什么？

三、学习自主预习复习方法

我们怎样才能预习复习好课文呢？请大家仔细看图。

1、第一页上面一幅图告诉我们什么？

（同学一起交流预习的收获，能够收到相互启发、取长补短的效果。我们今后也要常交流，围绕预习内容、预习方法等进行同学间的交流）

（中间的插图是全班同学在认真预习，有的在默读课文，有的一边看书一边练习，有读到疑问处还在课本上圈圈画画）

3、第一页下面的插图是什么内容？（下面的插图是学生在家长的帮助下复习学过的课文，正在按要求背诵课文）

小结：同学们在预习中非常自主，做到不动笔墨不读书，有预习必质疑。

4、我们自主预习复习《1燕子》。

（1）提出预习复习要求。

（预习）自读课文，读正确，读通顺，自学生字新词。

（复习）有感情地朗读或背诵课文，默写生字新词。查阅资料，完成练习。

（2）自由朗读课文，画出不认识、不理解的词语。

（3）自学生字新词，再次朗读课文。

（4）出示句子：“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴就是活泼机灵的小燕子。”用画出生字新词，联系上下文理解词语。练读句子，反复朗读，争取读通顺、正确。教师也可示范朗读。

（5）词语和句子我们会预习，段落的预习也大致相同。遇到难题，同学们要独立考，主动求教。

（6）复习时，请同学们有感情地朗读出示的句子。教师示范朗读，同学练习，体会悟句意。

（7）反复朗读，体会意思，熟读背诵。

（8）段落的复习也是以读背为主，并能完成词语的默写。

四、总结

自主预习复习是一种良好的学习习惯，它能提高我们的自学能力、质疑能力和阅读力。习惯的养成在于坚持不懈，持之以恒。希望大家都能养成自主预习复习的好习惯。

课时目标：

指导学生认真观察课本插图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生明白阅读课外书要有选择，培养选择课外读物的能力，养成良好习惯。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，德国著名作家歌德有句名言：“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”法国著名作家雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具。它对于人类之所以必需，在于它是滋补光明的养料。”确实，一部好作品，就如同一本好的生活教科书，它能够陶冶人的.情操和气质，教人怎样做一个正直的人。书籍是人类文化和智慧的载体，是前人劳动成果的结晶。知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书读完，更何况书也有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。（板书课题：读书有选择）这堂课我们就来学习如何选择我们所需要的书籍。

二、指导学生选择图书

1、了解选择图书的渠道。

（1）过渡：从哪儿可以得到我们需要的图书呢？

（2）指导学生看第二页上面的两幅图，说说这位同学在哪儿选择图书。

（上面的两幅插图分别介绍了在“好书推荐”的栏目旁，在学校图书馆选择自己需要的图书）指名说。

小结：要读的书可以到书店购买或向同学借，也可以到图书馆（室）去借阅。

2、指导学生如何选择图书。

（2）教师讲述。

看左上和右边的两幅图。为了方便读者选择图书，图书馆（室）或书店的图书都是分类摆放的，例如，《学生辞海》就是字典、词典等工具书类的，《故事大王》就是故事类的；《十万个为什么》就是科学类的。我们要选择自己需要的书，首先要确定是属于哪一类，然后在书架上按类查找再看左下的这幅图。图书馆设置了电子设备，只要输入书名、类别、编号等信息，就查询和选择自己所需要的书籍。

（4）教师出示一排用书夹夹好的书，从中轻轻抽出一本书；边指边讲述哪儿是封面哪儿是书脊。书脊告诉了我们书名，我们可以通过看书脊上的书名确定是否是自己要的书，不必一本本拿下来看封面上的书名。

（5）找到自己需要的书以后，应该拿书呢？样拿书呢？又应该怎样放回去？为什么要这样拿书呢？指名说。

小结：找到自己需要的书后，要从书架上轻轻抽出来，也要轻轻放回去，防止图角，保持图书整洁。

另外，找到自己所需要的书以后，还要打开看一看内容提要，或者浏览一下内容，最后确定是否购买或借阅，如果不合适可以重新选择。

（6）教师示范

教师按刚才讲述的方法，示范从讲台上的一排书本中选取一本书。

（7）学生练习。

教师提出要求，点名让学生根据要求选择图书。

三、总结

通过这堂课的学习，我们懂得了读书要有选择和该如何选择图书，我们要逐步养成有选择地阅读课外书的好习惯。

四、作业

课后，去书店或图书馆选择自己需要的图书。

好行为三年级o个字好行为的一段文字篇二

好行为三年级o个字好行为的一段文字篇三

星期五上午，我们集体游桃花林。沿着马路往前走，处处可以看见春天的景象：桃花羞涩地张开了笑脸，柳树戴上了春风姐姐送她的绿色小帽子，小草摇着脑袋，穿着绿色连衣裙跳舞哩！

远远地，望见了一片淡粉色的云霞，散发出诱人的清香。近了，更近了，桃花林完完全全地展现在我们眼前。我们欢呼着跑进了它的怀抱。

我独自一人在桃花林中徘徊着。桃树的树干是灰色的，枝头缀满了粉

红的桃花，真是“吹不败，花如雨”呀！那么多，那么美。有的含蓄地低着头，显得有些害羞；有的张开了几片花瓣，好似一位姑娘，虽用纱巾遮着脸，也要探出头来瞧一瞧这个陌生的世界；有的把花瓣完全张开，显得大方、活泼、素雅。

在微风中，白里透红的桃花仿佛在嬉戏，又似乎在低语；在阳光中，艳丽清高的桃花望着游玩的孩子们，或许是想悄悄地告诉我们大自然的秘密吧。

不知不觉，我们该回去了。再见了，风景如画的桃花林！

好行为三年级o个字好行为的一段文字篇四

假如我是一朵白云，我想变成一座冰山，为人们消除酷热。

假如我是一朵白云，我宁愿挂在湛蓝的天空，为人们遮挡太阳。

要是我真的是一朵白云，我想变成许多东西。人们一看我，还没等他看完，我又变成了另一种东西，人们都说我瞬息万变。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵白云，在湛蓝的蓝天中，一阵风吹来，我就翩翩起舞，不光是我一朵，其他的白云也都在舞蹈，风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿，其他的白云也和我一样。小鸟飞过来，告诉我清早吃的食物。大雁飞在上空，告诉我旅行飞行地快乐。

然后，我变成一匹西啼声风的白马，那只大雁就被我吓跑了。我又变成了一条美丽的绸带系在太阳上，仿佛就在玩呼啦圈。

晚上，我又变成了一朵黑云，仿佛就像一群猫头鹰，在宁静的黑夜上捉老鼠。田鼠。

我正在睡觉的时候，咦，怎么我的身上痒痒的？哦，原来是星星在给我瘙痒，它用那尖尖的角，活像戏台上的一员武将。它一直在给我瘙痒，我一直在笑，笑得连眼泪都跑出来了，我一直在下雨。

早上，每一朵花草都有露珠，在阳光的照耀下先的生机勃勃。

啊，假如我是一朵白云真好啊！

好行为三年级o个字好行为的一段文字篇五

1.进校: 穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来;进校说声老师好，相互问候有礼貌。

2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重;听好看好用心记，行为规范要遵守。

3.两操：两课两操要参加，动作规范做好操;持之以恒是关键，体魄健壮素质好。

4.课堂：上课专心勤思考，作业工整按时交;各种课程都重要, 学会学习讲方法。

5.书写：写字姿势很关键，一寸一尺和一拳;身直头正肩放平，避免成为近视眼。

6.课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到;上下楼梯有秩序，课间安全最重要。

7.行走：上下楼梯靠右走，不说话、不拥挤 ;两眼望前对整齐，脚步轻轻专心走。

8.安全：生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤;安全法规要记牢，出现事故莫慌张。

9.环保：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿;校园花草勤护理，三化建设靠大家。净化)

10.生活：勤俭节约不挑吃，文明进餐讲卫生;按时作息精神好，预防疾病身体棒。

11.离校：值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗;高高兴兴上学来，平平安安回家去。