2023年好学作文优质(三篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
好学以好学为篇一
2、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明
3、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
4、读书百遍，其义自见。——《三国志》
5、老冉冉其将至兮，恐修名之不立。——屈原
6、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
7、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
8、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
9、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
10、皇皇三十载，书剑两无成。——孟浩然
11、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
12、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
13、惊风飘白日，光景西驰流。——曹植
14、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
15、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
16、失之东隅，收之桑榆。——《后汉书·冯异传》
17、问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹
18、莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年。——窦巩
19、志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。——魏源
20、东隅已逝，桑榆非晚。——王勃
21、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
22、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
23、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
24、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原
25、玉不啄，不成器；人不学，不知道。——《礼记》
26、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
27、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄
28、读万卷书，行万里路。——刘彝
29、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹
30、东隅已逝，桑榆非晚。——唐·王勃
31、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
32、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》
33、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
34、志士惜日短，愁人知夜长。——傅玄
35、人寿几何？逝如朝霜。时无重至，华不再阳。——陆机
36、盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
好学以好学为篇二
初中学完后，父母正在为我以后学什么技能而苦恼，偶然一个机会在网上接触到了速录。它是一门应用性广泛，学成后月收入丰厚的技能。于是我抱着试一试的心理了解了一下速录。第一次看到速录机的时候，还难以相信如此小的速录机能达到每分钟520字的惊人速度。但是，当我看到老师打字时我才发现原来速录机的打字速度真的`很快。俗话说“耳听为虚，眼见为实。”只有亲眼看到才是真的，我就在那时下定决心一定要学好速录。
开学后，第一次摸到速录机时，我的心情激动不已，真想能快点达到像老师一样的速度，学习第一课时，没有太困难，很顺利的就可以掌握，当慢慢往后学习的时候，才发现有时带键有时滑键，老是打不好，原来学什么都不能太心急，要按部就班慢慢的学习才能学成。所以慢慢地我就找到了我的不足和缺点。后来速度的快速提升，让我感到高兴，这说明我正在一步一步的实现我的速录梦想!
现在我学习速录有一年了，在这一年里，有过想要放弃的念头，学习速录每天都是打字、练习听文章，慢慢的我就厌烦了，但是我深知速录的学习需要有耐心，心烦气燥不仅打不好，反而也会使速度下滑。当我静下心来耐心去练习才发现，想要达到标准也不是很困难--我通过了!
回想起，之前有一篇文章打了不下20次，还是没有打下来，我就想放弃，不想练了。但是看到周围的同学个个都那么努力，我并没有比他们少什么，为什么我就打不下来呢?于是我下定决心一定要打下这篇文章，每天来到机房都不停地听声音文件。“功夫不负有心人”我凭着自己的毅力和不服输的劲头“拿”下了这篇文章。速录好学么不是看你有没有天分，而是看你的毅力和耐心，能够坚持到最后的人才是真正的赢家!
好学以好学为篇三
能正确、流利、有感情地朗读课文。
学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。
教学重、难点：
有感情地朗读课文。
能正确、美观地书写生字。
教学课时：两课时
教学设计：
第一课时
教学目的：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
教具：挂图、生字词卡片。
教学过程 ：
一、导入 ：
1、今天，我们要认识一个小朋友的爸爸，边说边板书：爸爸他爸爸非常，边说边板书：好学的。
2、读好“好”第四声，“好”还有什么读音？分别组词。
3、解题，
二、指导看图，学习生字词。
1、图上画了谁在干什么？
2、课文会怎样写呢？自读课文。
3、生按要求自读课文，师巡视指导。
4、出示生字词。
5、指导读好长句子。
6、指名分段朗读课文，师生共同评议。
三、初步理解课文内容。
1、再次开火车朗读课文，其它同学思考：课文主要写了什么？
2、讨论：课文写了“爸爸”的什么事？
四、教学生字。
1、读读生字，复习巩固生字字音。
2、教学新偏旁。
3、看课后生字的笔顺表，自学笔顺。
4、反馈，检查。
5、字义区别。
五、指导写字。
1、仔细观察，说说怎样把字写正确、美观？
2、师作适当补充。
3、生描红、仿写、师巡视指导。
六、布置作业 ：
第二课时
教学目的：
1、能在感情朗读课文。
2、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。
教学过程 ：
一、复习：
1、读读生字卡片。
2、说说“业”的笔顺，用“完、业”扩词。
3、指名朗读课文。
二、学习第1自然段。
1、爸爸的好学体现在什么地方？自读第1自然段。
2、读了第1自然段，你知道了什么？
3、能把爸爸要学习的那种迫切的心情读出来吗？
三、学习第2至6自然段。
2、请你们仔细读读第2自然段，看看“充电”到底是什么意思？
3、大家往下看，爸爸在学习什么呀？
4、你还知道电脑能帮我们什么忙吗？
5、指导父女对话。（同座位互读对话）
四、教学第7自然段。
1、在“我”的心中，爸爸怎样呢？齐读第7自然段。
2、从哪儿可以看出爸爸是个电脑高手？
3、现在你能说说“高手”的意思吗？
5、指导有感情朗读第7自然段。
五、总结课文。
1、学了课文，你有什么想法？
2、齐声有感情朗读课文。
