草地 作文(精选四篇)
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
草地篇一
江苏 孙春福
1.认识生字“钓、拢”,会写“耍、装”等13个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形,解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快,对草地的喜爱。
3.抄写自己喜欢的句子。
1.课前发动学生寻找蒲公英的图片及文字资料。
2.生字词语卡片。
2.你见过“金色的草地”吗?(板书课题)草地是金色的这是怎么回事呢?我们一起来读课文。
1.请各自轻声试读课文,不认识的字拼读一下括号里的注音,读不顺的句子反复多读几遍。
2.分段指名读课文,检查朗读情况。
教师相机出示卡片,检查巩固生字、新词。
玩耍一本正经谢寥(liào)沙绒毛假装钓(diào)鱼
观察花瓣合拢(lǒng)手掌 有趣
1.第1自然段
a.文中这片草地出现在哪里?为什么称这片草地为金色的草地?
学生思考讨论后指名朗读相关的课文(第一自然段)
b.谁了解蒲公英?结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。
蒲公英,多年草本植物,全株含白色乳状汁液,叶子倒披针形,羽状分裂,花黄色,头状花序,结瘦果,褐色,有白色软毛。根茎都可入药。
2.第2自然段
b.“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了。“我们”是怎么玩的?请大家各自放声读一读,然后同桌间互相边说边演一演。
c.同桌练习后指名一对同桌学生上台边说边演。师生共同评价后,再推选一对学生表演。
d.想象一下,当时草地上空会出现怎样的一幅情景?
学生描述。
e.谁来有感情地朗读一下第2自然段,把这兄弟玩乐的情景生动地描述出来?指名朗读,师生共同评价。
3.开满黄花的草地多美啊,在草地上吹着蒲公英的种子玩多有趣啊!让我们再去经历一回,齐读1.2自然段。
复习一、二段
指名朗读一、二自然段,说说每段大意。
感悟第三、四自然段。
1.窗前的一大片草地因为开满了蒲公英而成了金色的草地,当有花结籽吐絮的时候,“我们”兄弟俩就可以摘下带絮的种子吹着玩。读着读着,我们仿佛看到,一颗颗蒲公英的种子随着妈妈给它装的白色降落飘起来了,飞得很远很远……多美的景致啊!还有更有趣的事呢,我还发现这草地会变色呢!这又是为什么呢?请大家各自轻声读课文,共同地探究这个奥秘。
a.学生读课文。
b.指名说说草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的。
c.草地怎么会变色?同桌间互相说一说。教师可以出示下列填空题,提示帮助学生理解。
蒲公英的花就像,可以 、 。
早晨,花朵, ,草地就 ;
中午,花朵,它是 ,草地就 ;
傍晚,花朵又,草地就 。
d.谁可以不看提示,自己解释?
e.齐读课文第3自然段。
a.齐读第4自然段。
联系上文所讲的早中晚蒲公英花瓣的开合情况体会。
总结课文
1、朗读课文。
2、小结引申。
大自然里有植物、动物,各式各样的物种千千万万,它们色彩缤纷、形态独特、习性各异,经常亲近它们,仔细观察它们,你会有独特的发现、新颖的感受,因而你会激动、兴奋,由此产生眷恋、喜爱……人类是大自然的子女,回到大自然去吧,在那里你会找到欢乐!请大家把自己回到大自然的发现、经历、感受作为课余生活记录下来。
完成作业 :
1、 熟记田字格中的字。
a.默读田字格中的字,想想自己分别怎么记住它们,然后交流。
教师着重提示以下几下字:
“耍”,上面是“而”,不要写成“西”下少一横的形状。
“绒”,左边是“纟”,右边是“戎”,“戎”字左下不是“廾”。
“钓”,右边是“勺”,不是“勾”。
“瓣”,中间是个“瓜”,左中右三部分要写得紧凑些。
b.学生描红,然后抄写。
2、把课文中自己喜欢的句子抄下来。
江苏 吕清
1.认识生字“钓、拢”,会写“耍、装”等13个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形,解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快,对草地的喜爱。
3.抄写自己喜欢的句子。
1.课前发动学生寻找蒲公英的图片及文字资料。
2.生字词语卡片。
1.蒲公英盛开时的录像片
2.本课的挂图和投影片
3.生字词的卡片
1.出示填空:( )的草地
引导学生根据以前所学进行口头填空。
2.自然过渡:这道题有很多种填法,同学们看了课文就知道了。
1.各自轻声读课文。
2.根据课文内容讨论填空答案,如:(金色/可爱……)的草地
3.设疑: 草地怎么会是金色的呢?为什么作者称它为可爱的草地呢?我们继续学课文。
1.学生自由读课文,同桌交流预习时画出的生字,读准字音。
2.同桌互相合作,交流,力争把生字读正确,把课文读通。
3.反馈:出示含有生字的词语,指名说说自己认识哪些词语,带领大家一起读一读。
4.朗读展示:你最喜欢读哪个自然段,站起来读读,让我们感受你对它的喜爱!
1.为什么草地是金色的呢?自读第一自然段体会。
a、观看录象,给以直观的感受。
b、引导想象:蒲公英盛开了,目力所及的范围内到处都是金色的蒲公英,在阳光的映衬下金光闪闪,直刺你的眼。小鸟也来了,蝴蝶也来了,空气中满是青草的香气和蒲公英柔嫩的绒毛。这时候你最想做什么?指名交流。
2.朗读第二、三自然段。
a、思考图中这两个孩子分别是谁,他们在做什么?轻声朗读课文后说一说。
c、大家喜欢这草地、蒲公英吗?请你对它们说一句话。
3.其实这草地并不是总是金色的,这里面的学问可不小!
a、自读课文说说通过朗读课文你知道了什么?(蒲公英色变的规律和原因)
b小博士讲座:有关蒲公英色变的规律和原因。
c、“有一天,我起得很早去钓鱼。发现草地并不是金色的,而是绿色的,中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了”作者是怎么形容这变化的?(它和我们一起睡觉,和我们一起起床)
4.现在说说对这片草地几句贴心话。
a、多么有趣的蒲公英,_______________________________(请围绕“有趣”展开),因为草地上长满了这么有趣的蒲公英,所以这草地多么___________。
b、课题汇报:蒲公英的色变规律和原因分析。
c、画出你心目中的金色的草地,带上你的画向同学们介绍你喜欢的草地。
2.学生汇报成果,教师相机总结指正。
1.投影出示生字词,自读,指名读
2.学生自主合作学习,讨论怎么记住这些生字,并且介绍自己的识字方法。
例:“而”下加“女”,耍耍耍
“扰”添一撇,拢拢拢
“衣”服长肥,装装装
“取”字会“走”真有趣
3.指导写字
a、让学生观察生字的比画、偏旁、部件在田字格里的位置。
b、说说哪些是上下结构,哪些是左右结构,哪些是左中右结构。
c、小老师讲经验:各类字该怎么写。
d、学生描红,教师巡视,注意纠正学生的写字姿势。
e、巩固检查。
双休日和爸爸妈妈一起到郊外的草地上去踏青,仔细观察你所看到的草地,通过你喜欢的方式向同学们介绍你这次郊游所得。
重庆市九龙坡区课程标准(人教版)实验教科书适用性研究 课题组
1.会认2个生字, 会写13个生字.正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、假装、引人注目”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.读懂课文内容,进一步培养热爱大自然的感情,感受大自然带来的乐趣。
4.初步体会课文中一些句子表情达意的作用。
初步体会课文中一些句子表情达意的作用,感受大自然带来的乐趣。
教学时数:2课时
1.齐读课题:金色的草地
2.课前置疑:读了课题,你想问什么问题吗?
整理问题:草地怎么会是金色的呢?我们一起到课文中间去找答案吧!
1.开火车读生字。
2.小老师教读:多音字:“假”“朝”
字形:“绒”“耍”
3.交流课前收集的关于蒲公英的资料、并展示图片。
4.抽读课文。
课文主要写了两件事情,你能找出来吗?
归纳总结:
1.哥俩在草地上玩耍。
2.草地会变色的原因。
1.齐读一自然段:思考:我们窗前有一个什么样的草地?由“长满”“盛开后变为金色”体会蒲公英的多。
2.朗读。
草地这么美,我和弟弟常去玩,他们怎么玩呢?
1.自读第二自然段。
2.演一演:根据第二自然段的内容,同桌分角色进行表演。
3.汇报表演。
5.朗读:读出欢乐的气氛。
早上:绿色白天: 金色 晚上:绿色
2.它变化的原因是什么?
小组讨论,在书上勾出句子, 读一读, 再说一说, 自己读懂了什么。
3.汇报。
4.蒲公英的花瓣可以张开, 合上, 所以草地也就跟着变色了。
5.朗读: 体会草地的变化的原因.
6.齐读4自然段:从这里,你体会到小作者对草地和蒲公英充满了一种什么样的感情。
五、完成课后练习二:回顾全文:从课文哪些地方,你感受到草地的有趣和蒲公英的可爱。
六、有感情地朗读。
草地篇二
1、导言:简单介绍红军长征,了解草地(沼泽地)引入课文情境。
2、结合课题和课前预习,这篇课文讲了一件什么事?
3、抓住课题的重点词“行”,理清层次。
一人行(1、2自然段);
1、你的脑海中浮现出一幅什么样的画面?
2、小战士目前的困难是什么?
3、如果是你,你会怎么想?你认为他能不能走出草地?
一人行(19自然段);
1、体会现在是一幅什么画面?
与第一部分进行对比分析,通过矛盾引出是什么使同样条件下小红军有了如此大的变化。
二人行(3—18自然段);
2、这个一个什么样的老红军?抓外貌,体会老红军的同样饥饿疲惫。
抓我与老红军之间的对话和老红军的动作,体会老红军千方百计地帮我。(激励行—哄着行—催我行—背我行)
4、过渡,进入;
5、面对生与死的瞬间,老红军是怎么说的,又是怎么做的?
抓语言,体会老红军的心理。他的心里只是有“我”和革命。
抓动作,体会老红军舍己救人的品质。把生的希望留给别人,把死的危险留给自己的崇高品质。
6、体会我的心理(第18自然段):朗读课文
7、现在,相信大家已经明白了是什么使小红军发生了那样巨大的变化。
理解光明大路:这里的"光明大路"具有象征意义的,是小红军受到老红军忠于革命,舍己为人的崇高品质的感染后,对革命充满了信心,觉得前途一片光明,明确了前进的方向。
配乐朗读第19自然段。
1、老红军就这样死了,在文中,作者没有运用“死”字,在课文中找出含有“死”意思的词语和所在的句子,体会作者想要表达的意境。
2、如果我们来到人民英雄纪念碑前,去缅怀英雄,你会对英雄说些什么呢?可以是一句赞美的话、一首缅怀的诗、一封怀念的信。
同学们,正是无数个像老红军这样忠于革命、舍己为人的战士,才使我们的队伍坚不可摧;也正是有了无数个像老红军这样的无名的英雄,抛头,洒热血,才使我们过上了幸福美好的生活。相信文中迈开大步的小红军必定会成为那样舍己为人的老红军,更希望同学们能努力学习,将来为建设祖国出力,这样才不辜负养育我们的祖国。
草地篇三
1、有一片草地,草地绿油油的,踩上去软绵绵的。绿茸茸的小草丛中盛开者五颜六色的野花。招引了许多人在草地上野餐,有人在和朋友做游戏,有人则静静地躺在那儿闭目养神或欣赏着蓝天白云。
2、这片草地是那样美,嫩绿的色泽是刚抽出的芽儿,可爱极了。草中还夹杂着几朵美丽的野花,白的,粉的,黄的,嫩草衬托着它们,它们点缀着嫩草,从远处看,好似绣着花纹的绿地毯。
3、草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
4、草原的广袤与海的辽阔让人荡气抒怀,那满眼的碧绿和蔚蓝总能让人觉得惬意清爽。或许骨子里一直向往的就是一种自由自在的生活。正所谓海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。如果让人能暂时远离喧嚣,像一条游鱼或是飞鸟一样的自在。我想还是去草原吧。
5、穿过一大片原始白桦林溯源而上,我看见了碧 草覆盖下的高原湿地,一脚踏上去软绵绵的,酷似红军跋涉过的草地。云来时,草地变成墨绿色;风骤起,草地绿浪滚滚。
6、清晨,茫茫大雾笼罩着这个世界,犹如一个仙女的轻纱,远中的青山隐隐约约地散发着春天的气息。那块草地上,小草们披着“;宝石”(露珠),穿着“;纱衣”(大雾),挨挨挤挤的,还散发出一种无以伦比的香气。这时,花儿们还未露头呢,于是,清晨就成了草的世界。
7、草原上见得多就是茫茫碧草,成片的野花,山丘上的白桦林,这一汪,那一汪的水泡子,白花花的羊群,静立的牛马……可能没什么让你特别惊喜的风景。然而你却可以得到全身心的释放。想热闹就去赛马,饮酒,放歌,舞蹈。想安静,就把自己埋在草丛里,寻喜欢的野花。或是夜晚静坐在草地上,去放眼星空……遍游草原是我的梦想,假如你也有兴趣,那么我们相约去草原。
8、爱看海,更爱游草原。草原的广袤与海的辽阔让人荡气抒怀,那满眼的碧绿和蔚蓝总能让人觉得惬意清爽。或许骨子里一直向往的就是一种自由自在的生活。正所谓海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。如果让人能暂时远离喧嚣,像一条游鱼或是飞鸟一样的自在。我想还是去草原吧。
9、小草在绚丽的鲜花面前显得很单调,在参天的大树脚下又显得很弱小。然而,飓风虽能把大树连根拔起,将鲜花刮得粉碎,却奈何不了扎根大地的小草。
10、河岸的草地上,青翠欲滴的小草探出了头,娇小的身体沐浴着温暖的春风。漫山遍野的鲜花把河岸打扮得如此美丽,五颜六色的花朵散发出阵阵扑鼻的香气。河岸的草地上,绿茸茸的小草丛中花朵竞相开放,争奇斗艳。梨花白得像雪,月季花红得像霞。向日葵黄得像金。
2、爱看海,更爱游草原。草原的广袤与海的辽阔让人荡气抒怀,那满眼的碧绿和蔚蓝总能让人觉得惬意清爽。或许骨子里一直向往的就是一种自由自在的生活。正所谓海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。如果让人能暂时远离喧嚣,像一条游鱼或是飞鸟一样的自在。我想还是去草原吧。
3、草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
4、小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
5、首先就是你能毫不顾忌的融入其中。它远比大海柔和的多,豪不保留的敞开胸怀,完全由着你的性子。其次在草原上骑马,学着牧人的样子,勒紧马的缰绳任意驰骋,是何等的洒脱。草原上民风纯朴,人们豪爽豁达,让你痛快的感受着真诚。草原上见得多就是茫茫碧草,成片的野花,山丘上的白桦林,这一汪,那一汪的水泡子,白花花的羊群,静立的牛马……可能没什么让你特别惊喜的风景。然而你却可以得到全身心的释放。想热闹就去赛马,饮酒,放歌,舞蹈。想安静,就把自己埋在草丛里,寻喜欢的野花。或是夜晚静坐在草地上,去放眼星空……遍游草原是我的梦想,假如你也有兴趣,那么我们相约去草原。
7、河岸的草地上,青翠欲滴的小草探出了头,娇小的身体沐浴着温暖的春风。漫山遍野的鲜花把河岸打扮得如此美丽,五颜六色的花朵散发出阵阵扑鼻的香气。河岸的草地上,绿茸茸的小草丛中花朵竞相开放,争奇斗艳。梨花白得像雪,月季花红得像霞。向日葵黄得像金。
8、穿过一大片原始白桦林溯源而上,我看见了碧 草覆盖下的高原湿地,一脚踏上去软绵绵的,酷似红军跋涉过的草地。云来时,草地变成墨绿色;风骤起,草地绿浪滚滚。
9、草原的广袤与海的辽阔让人荡气抒怀,那满眼的碧绿和蔚蓝总能让人觉得惬意清爽。或许骨子里一直向往的就是一种自由自在的生活。正所谓海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。如果让人能暂时远离喧嚣,像一条游鱼或是飞鸟一样的自在。我想还是去草原吧。
10、小草在绚丽的鲜花面前显得很单调,在参天的大树脚下又显得很弱小。然而,飓风虽能把大树连根拔起,将鲜花刮得粉碎,却奈何不了扎根大地的小草。
11、有一片草地,草地绿油油的,踩上去软绵绵的。绿茸茸的小草丛中盛开者五颜六色的野花。招引了许多人在草地上野餐,有人在和朋友做游戏,有人则静静地躺在那儿闭目养神或欣赏着蓝天白云。
12、在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就象没骨画那样,只用绿色渲染,没有用笔勾勒,于是,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马与大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
13、这片草地是那样美,嫩绿的色泽是刚抽出的芽儿,可爱极了。草中还夹杂着几朵美丽的野花,白的,粉的,黄的,嫩草衬托着它们,它们点缀着嫩草,从远处看,好似绣着花纹的绿地毯。
14、这是个雨后晴天,日头光灿灿的,微风清爽爽的,地面上的雨水已经蒸发得无踪无影,小溪里的流水却涨满河槽。溪水穿过碧绿的原野,奔向无处;夹岸丛生着繁茂的野草,盛开着绚丽的野花。堤岸旁的柳阴里,一位小牧童躺在草地上,睡梦正酣;那头老牛,却只管埋头吃自己的青草,越吃越远,直吃到柳林西面去了枣没有人担心老牛逃走,它和小牧童是形影不离的老伙伴儿。
描写草地优美句子(热门篇)
1、春天,它不像夏天那样干枯炎热,不像秋天那样冷清,也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃,充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲,母亲就像大地,母亲生下我们,我们就有了生命,大地回春了,就等于一切都要重新开始了,所有的生命都重新来过。
2、迷人的春天慷慨地散布着芳香的气息,带来了生活的欢乐和幸福。杜鹃隐藏在芒果树的枝头,用它那圆润、甜蜜、动人心弦的鸣啭来唤醒人们的希望。成群的画眉像迎亲队似的蹲在玛胡树的枝头。楝树、花梨树和醋栗树都仿佛被自身的芬芳熏醉了。何利走到芒果园里,看见芒果花开得像满天星一样。
3、阳春三月,是我们学校最美的季节。和煦的春风送来醉人的花香,嫩嫩的偷偷地织成绿绿的地毯,小鸟唱起“春之声”,杨柳舞动着腰肢,粉红色的桃花开满枝头„„整个校园春意盎然。我们的校园,好似一座美丽的大花园。那里有百花盛开的花圃,绿草如茵的小足球场,喷珠吐玉般的喷水池,修剪的很好看的树木。
4、当春天来临时,积雪融化,春暖花开,万物苏醒,嫩绿的小草也偷偷地钻出了地面。
5、这是百花盛开、百鸟鸣啭的春天。
6、山上,树木被春风摇醒,睁开睡眼,张开了柔嫩的臂膀,扭着腰肢。
7、冬去春来,杨柳叶绿,温暖的阳光照耀着大地。
8、柔和的春风吹青了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水。
9、春天,是人们播种希望的季节。
10.喜鹊在枝头。春风杨柳燕影斜。风如酥,花似火。十里桃花相映红。雨后春笋,争相破土而出。小麦青青,一片粉花翠浪,远处近处的田畴里,春风泛起涟漪。阳春三月,微风和煦,绿柳含烟。漫天飞着软绵绵的柳絮。
11.当春间二三月,轻飔微微的吹拂,如毛的细雨无因的由天上洒落,千条万条的柔柳,齐舒了他们的黄绿的眼,红的白的黄的花,绿的草,绿的树叶,皆如赶赴市集者似的奔聚而来,形成了烂漫无比的春天时,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,便也由南方飞来,加入了这个隽妙无比的春景的图画中,为春光平添了许多的生趣。
13.我们的学校就像一个大花园,多么美丽,多么可爱,我们在这里茁壮成长。我们走进教室,只见窗口那里不断地滚进浓雾,教室里简直就像一个大蒸笼。春天使大地焕然一新,春天给学校满园春色,春天给我们欢乐和希望,催促我们奋发向上。校园里有迷人的四季:桃红柳绿的春天,花繁叶茂的夏天,枫红菊香的秋天,松青雪白的冬天。昔日四座破烂的校舍不翼而飞,崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面,小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。在学校的中院有一个菱形的金鱼池,里面有许多红色的小金鱼,它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。
14.温暖的春雪没有一丝寒意,悠然的雪花反而黑这早春的夜晚带来一种诗意的宁静。
15.当春天来临时,积雪融化,春暖花开,万物苏醒,嫩绿的小草也偷偷地钻出了地面。
16.春天啊,你终于来了! 你带着生命和希望,步履轻盈地来了。你跃过高山,飞过河流,千里迢迢地来了。你辛苦了!可你一刻都顾不得歇息,便迫不及待跃动在平原上,山地上„„所到之处,无不蕴含着朝气蓬勃的生机。
描写小草优美句子(最新篇)
1、不管是风吹,还是雨打;也不管是骄阳的暴晒,小草都不畏艰难,毅然决然的挺了下来,小草那种坚强的品质深深的打动了我的心。
2、春天到了!世界万物到苏醒了,小草也发芽了,如果你现在用一把火把小草烧毁,一旦春风一吹顽强的小草又生根发芽,正是诗人所说的一样“野火烧不尽,春风吹又生。”这也证明了小草顽强的生命力。
3、人们赞美小草,是因为它到处都能生长。被人们遗弃的“荒城”,常年没有人走的“古道”却成了小草的乐园,它们在那里旺盛地生存、繁衍。在湖畔,在路边,在密林深处,在高山之巅总之,从四季如春的江南到千里冰封的北国,到处都可以看到小草绿色的身影。
4、人们赞美小草,是因为它象征着春天,象征着希望。青青的小草,绿油油的,令人陶醉。当严冬刚刚过去的时候,人们看到一丛丛嫩绿的小草从地下钻出来,就感到了春的信息,春的希望。当人们刚刚从炎热的沙漠里走出来,看见路边有几棵小草时,就像看到了生命,看到了希望,忘掉了干渴。
5、人们赞美小草,是因为它有着顽强的生命力。小草虽然体态纤细,却能经受住大自然的风风雨雨,越是风吹雨打,小草长得越茁壮,无论是野火、狂风、干旱都不能摧毁它那坚定的生活信念,在暴风雨中,在烈日下,小草越炼越坚强。
6、人们赞美小草,是因为它扎根在大地上,给大地增色。你看,那一丛丛的小草,连成一片,宛如一张碧绿的毯子,铺在地面上。小草长在湖畔,使湖边的风景更加优美;小草长在路边,给道路镶上了绿色的花边;小草长在密林深处,使丛林显得更加茂盛、葱茏;小草长在高山之巅,使深山充满生机。小草,就是以这“寸草心”默默地拥抱大地,装点大地,表达他对大地母亲的炽热的爱,深沉的爱。
8、虽然小草是平凡的,但它的生命力却是顽强的。它让我感受了生命,感受了希望,激励我奋发向上。虽然这一路上会遇见重重阻挠但正是这重重的阻挠,大自然的选择,才使它具有顽强得意志,我们做人也应该不怕阻力,在任何困难面前坚强不屈,微笑着面对生活!
10、我喜爱小草,因为他甘于寂寞、无私奉献。在春暖花开、百花争艳的时候,蝴蝶为这一朵朵花飞来飞去,而小草却默默无闻地扎根生长。他的品格何等谦逊逊!
11、我喜爱小草,因为它有顽强的生命力。在山上的碎石中,小草们一个又一个从坚硬的石缝中钻出来,茁壮的成长。在暴风雨来临时,一盆盆花早已搬进屋里,空旷的田野里的花也低下了头。而小草无遮无盖,一丛丛、一簇簇挺立在田野上。经过暴风雨的冲洗,小草变得更加坚强了。
12、小草,青青的小草,它经受过生活的考验,经历过大自然的洗礼,它到处生长,生机一片,它是春天,它是希望,它扎根在大地,给大地增添光彩。
13、小草,虽然没有花的美丽,也没有花的芳香;更没有树的高大。正是因为小草很渺小,在人们眼中微不足道,所以,从来没有人注意过它们。而我偏偏就喜欢小草。喜欢小草坚强的品质,喜欢它“野火烧不尽,春风吹又生”的精神。
15、小草也随着温暖的微风翩翩起舞,瞧,那小草的舞蹈是多么高雅、新颖呀!着时一位工人向小草走来,他背靠着大树,坐在小草上,来乘阴,小草像理解工人的心情一样,这时正在翩翩起舞的小草突然变得像母亲一样张开双臂抱着这位工人。
16、在植物里,小草被称为最顽强的植物之一。每次暴风雨来临时,路边的树被刮得七零八落,但小草并没有因雨水而低头,雨水只能帮它冲刷掉颈上的灰尘,狂风不能让它弯腰,暴风雨过后它依然显得“精神”。因而我对小草这种顽强的精神起了敬仰心,从而我要像小草那样,无论做什么事都要坚强,不软弱,做一个真正的男子汉。
17、小草没有杨柳那样婀娜轻柔,也没有玫瑰那样鲜艳妩媚,更没有青松那样刚劲挺拔,但它的生命力极强。不论是在石头有多重,石块占石块之间的缝隙如何狭窄,只要有一粒种子,它总是曲曲折折,坚强不屈地露出鹅黄色的芽尖尖,表明了它旺盛的生命力。
18、小草就是这样与四季轮回更改着自己的容颜,打扮着大自然。我爱小草不起眼的美,我更爱小草顽强的生命和坚强的意志。
19、夏天,小草由嫩绿色变成了翠绿色。由儿童变成了青年人。小草已经到我的膝盖了。一阵风吹过,小草跳起舞来,时而张开双臂,好像在拥抱着美丽的大自然,此时,大地一片生机,那是因为小草。
1、尤其更是我们小孩子们的乐园。
2、小草坪风景优美,诗情画意,是个可爱的地方.
3、草坪是大自然不可缺少的。就像动画片里不能没了主角。
4、草坪是我们人类的朋友,我们应该善待她,保护她,让她绿花我们的家园吧!
5、冬天,大雪姑娘看着草坪睡着了偷偷地给她盖上一层厚厚的棉被,看着草坪笑。
8、夏天,草坪里的花朵竞相开放,连蜜蜂,蝴蝶也来凑热闹。还又一些小半子在草坪里散步。
9、冻天的雪开始融化了,看上去象一床床破旧地棉絮,草地慢慢露了出来,一脚踩上去软绵绵的。
10、秋天,大燕挥手向草坪告别唱着歌飞走了。环卫工人把飘落的树叶扫出草坪,帮草坪洗了一个澡。
11、春天,春画家把细雨和柔和的春风化作一支笔,把草坪涂的绿绿的。小燕子也来欣赏春画家的杰作。
12、夏天,草坪中间的花坛里的月季竞相开放,开得那么热闹,引来无数只勤劳的小蜜蜂和美丽的蝴蝶在翩翩起舞。
14、草坪上有喷香扑鼻的花,还有一大片绿地,还有一些非常有趣的体育器材。这里不仅环境优美,更是人们休闲娱乐的好去处。
15、秋天,草坪上的草渐渐枯黄,天空中的大雁兴高采烈地唱着歌儿向南方飞去。环保工人把飘落的树叶扫出草坪,保持草坪的洁静。
16、春天,百花盛开,我们在那里赏花,在一片绿油油的草地上,点缀着许许多多漂亮的小花,有时,蝴蝶在跟它比美,蜜蜂跟他斗艳。
18、春天,春姑娘拿出彩笔,把草坪描绘得多姿多彩。这时候,便迎来了从远方飞来的黑衣客人—燕子在草坪的上空自由自在地飞来飞去。
20、春天,春姑娘拿出彩笔,把草坪描绘得多姿多彩。这时候,便迎来了从远方飞来的黑衣客人—燕子在草坪的上空自由自在地飞来飞去。
22、小草,青青的小草,它经受过生活的考验,经历过大自然的洗礼,它到处生长,生机一片,它是春天,它是希望,它扎根在大地,给大地增添光彩。
23、小草在绚丽的鲜花面前显得很单调,在参天的大树脚下又显得很弱小。然而,飓风虽能把大树连根拔起,将鲜花刮得粉碎,却奈何不了扎根大地的小草。
24、跨进校园大门,绕过正前方的圆形花坛,穿过笔直的水泥路,就来到大草坪.那里像在大地上披着一块柔软的绿毯,绿色直逼你的双眼,让人好不赏心悦目!
25、找一片茂密的草地,直接仰面朝天躺下来,大地的坚实透过毛绒绒的草,连带着青草香、潮润的感觉,以及土地特有的气息,似潮水袭来,别一番美妙的生命体验。
26、穿过一大片原始白桦林溯源而上,我看见了碧草覆盖下的高原湿地,一脚踏上去软绵绵的,酷似红军跋涉过的草地。云来时,草地变成墨绿色;风骤起,草地绿浪滚滚。
27、大地上有了一点绿色,原来是小草露出了新芽,新芽上的露珠,在太阳底下变得奇光异彩。微风轻轻的吹拂着小草,小草扭动着细腰,似乎在告诉人们:春天来了,赶快去播种吧!
28、夏天,树木长得葱葱茏茏,稠密的枝叶把山里封得严严实实的。虽然城市里的空气很热,但是,走在青秀山的小路上,会感到非常凉爽,象一台巨大的空调,热的感觉一点儿也没有。
29、春天,地上全是绿茸茸的小草,中间参夹着一些蓝色的、紫色的、鹅黄色的野花,像一块地毯铺在地面上。夏天,我和小伙伴们经常在草地上玩耍嬉戏,大家都非常喜欢这片小草坪。
30、草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
31、你就是这样周而复始、不屈不挠的生长着。虽然你没有青松的英姿,没有垂柳的阿娜,没有桃李的绚烂,也没有芝兰的芳香,但你浑身充满大自然的活力,你在我心里已深深的扎了根!
32、小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
34、冬天,我们开始堆雪人、打雪仗,我们用手在地上滚雪球。我们分工明确,开始在这银白色的世界玩耍,终于,我们把雪人堆完了我们在雪人旁唱歌、跳舞。冬天门前的草地是我们的雪园。
草地篇四
生机勃勃的春天一眨眼过去了,偷偷地夏天也从田野上,花园里消失了,金色的秋天也即将过去,而冬天却在向我们一步一步的靠近。随着四季的推移,校园里的景色也变了,各种植物由着时间生命的颜色渐渐退去了。但,唯一不变的是怒放在草坪上的小草。
我背着那装满希望和失落的书包,缓缓地想家里走去,不尽意见看到了草坪上越长越旺的小草,还记得春天小草才刚刚发芽,一直以为小草会在冬天枯死,到了春天再长,可是并没有,冬天到了小草并没有枯死,反而比春天更加的茂盛。我十分惊讶,在人都接受不了的天气里,草竟然可以长得如此茂盛,它们仿佛一个个军人,整整齐齐地排列着,昂首挺胸,没有一点屈服之意,坚定地向寒冷挑战。
在那渺小的生命里,我看到了生命的活力,在一片绿色的刚刚萌发的小芽中,我被深深地震撼了,我时常在想:在寒冷的夜晚中,那微弱的小草是怎么通过寒风的考验的?想到这,我不经意间想到了自己,连小草都没有屈服于残酷的冬天,而我呢,每当我遇到芝麻大的小困难就想要放弃,想要退缩,想要半途而废,我是多么的懦弱,我甚至连一棵小草都比不过。
小草的道路是曲折的,但是它的前途是光明的,小草仅凭着薄瘠的黄土,与命运搏斗,同顽石争雄,经过顽强的奋斗,终于带着希望,露面于光明世界。我们应该向小草学习那坚忍不拔的精神。向那草地上怒放的生命学习那精神!