古筝的故事(模板十七篇)
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
古筝的故事篇一
“我确定以及肯定!”
一个胖嘟嘟的身影在琴行里穿梭,其身后跟着的人是她的母亲。一个小时后,她在一架古筝前驻足,一双肉手在轻抚着琴弦,古筝也很配合地响起了悦耳的声音。
“妈妈,我对它一见钟情。”
“我确定以及肯定!”
“好,我尊重你的选择。”
小伙伴们,你们应该看出来了吧,这个胖女孩儿就是我,从那天以后,我便与古筝开始了一段漫长的“恋爱”之旅。
起初,我与他“相爱如初恋”,在懵懵懂懂中建立起了“一日不见如隔三秋”的亲密关系。我每天都要去抚摸他,常常“泡”在一起,就这样,我以良好的成绩考取了三级证书。
之后,我们仿佛热恋般“你侬我侬”,我用了更多的时间,更好的状态,来陪伴他。就这样,同样以良好的成绩取得了五级证书。
可是考完五级之后,我对他渐渐疏远起来,就像老夫老妻般产生了“相看两相厌”,我不想理他,他也别想防碍我。就这样,在相互折磨、相互摧残中浑浑噩噩地度过了考六级的日子。最终,我获得了有史以来最差的成绩---差点与及格擦肩而过。那时的我是十分痛苦的,可那就是事实,回想起我与他并肩走过的风风雨雨,我的内心是崩溃的。亲爱的,我应该如何待你?放弃还是继续?多少次想伏在他的身上痛哭,大声说“对不起”,以此减少我内心的痛苦,达到精神上的解脱。可是,只有12岁的我,又如何理得清这“剪不断理还乱”的复杂情感呢?
不忘初心,“即选择,则是一生”,那么,就让我们继续“纠缠”一辈子吧!我的“爱人”!
曼曼老师有话说:
小作者的习作写得非常有意思,一眼看到标题,很新颖,有一丝悬念,便迫不及待地读了下来。用对话开篇,而且此处用了间隔反复,表明初见“爱人”就是一见钟情,非常坚定,原来这位“爱人”是古筝。从初识到相知到相恋再到疏远,情节一波三折,感情线的发展极具吸引力,人贵直文贵曲。通篇拟人化的手法,读来特别形象。你瞧,结尾处——“让我们继续‘纠缠’一辈子吧”,雨过天晴,凸显了小作者对古筝的喜爱之情!
江西省 六年级 蒋诗语
指导老师 刘永珍
公众号:中小学作文精选
古筝的故事篇二
夜晚,我伏在窗口,望着那轮明月,一回头,看见了那古筝,我问着它,陷入了深深的回忆!
从三年级开始,我进了琴房,开启了我的“古筝之旅”。
这旅途是漫长的,是乏味的。一遍又一遍的“勾″“托”"抹”“托″使我心烦意燥,就在这时,楼下传来一阵又一阵的嬉笑声,那时,我真想丢下这古筝,推开门,跑下楼,加入他们的行列。不过,幻想总是美好的,现实总是残酷的,我没有伤量的余地,只能乖乖地弹琴。
就在暑假,我参加了中国音乐学院的考级,这对我来说是一个新的尝试,也是一个考验。工作人员把我带到考场,我既紧张又兴奋,心想:“《丰收锣鼓》我都弹了上百遍了,这回一定要好好表现……可一个考场只有十张优秀证书,我能拿到吗?我的努力不会白费的,这次一定要吸取上次失败的教训!”
“下一个。″考官我的声音把我拉了回来,我赶紧来到古筝边做好,开始演奏。我悄悄看了一眼考官,他靠在椅子上,双眼微闭,手打节拍。他好像看到了,看到了人们争先恐后的收割,把粮食推回家,一路上喜气洋洋,大家坐在田家地头,互相加油鼓劲,谈论今年的收成,接着农民把粮食堆起来,大家聚在一起,欢歌笑语,载歌载舞。一曲结束,考官还是意犹未尽,等我走他的面前,才反应过来,递给我优秀证书。
不知何时,那轮明月悄悄地爬上了树梢。
古筝的故事篇三
前两天,我几乎整天都在练古筝,所以没有时间写作文。今天我和妈妈又高兴又紧张地去绵阳参加古筝十级的考试。
进入考场内,大大小小、老老少少都坐在凉亭里乘凉,还有些考生在练习二胡、小提琴、萨克斯,琵琶、电子琴等等。因为古筝不方便带,所以我们没有办法练习,只好坐在那里等候着2:30的到来。
期盼的2:30分终于到来了,考试工作人员点了名,依次序把我们带到了考室外。等了一个多小时,工作人员终于叫我进去了,我有点紧张,又想:不要紧张,一定能弹好。我咽了一口气,进入考室,满怀信心地想:只要不紧张,一定能考过的。
我第一曲弹的是《茉莉芬芳》,就是在快板的时候,有个地方头脑突然短路了,忘记了左手的弹法。停顿了几秒钟,我又接了弹了起来。因为弦有点滑,所以有些音也弹错了。
这次考试没有我在家里发挥得好,弹错的地方也比较多,我想很难考过吧。
(妈妈的话:如果是正常发挥的话,考过应该是没有问题的。由于不准家长进场,所以根本不知道她到底弹得有多差!反正下来后对我说的第一句话就是:“妈妈,我可能考不过,那个琴弦好滑哦,我没有怎么弹清楚,还有个地方差点忘了。”哎,她可从来没有这么不自信啊,看来希望真的不大哦。我只有说没关系啦,没有考过明年接着又来考,带上自己的琴去考。每次考级的时候琴行提供的琴都不好,影响了孩子的发挥。作好心理准备接受那残酷的事实吧~)
古筝的故事篇四
我与古筝散文
一直都很喜欢古风,喜欢与之相关的一切,比如戏曲、仕女图、书法、民乐等等。民乐中,我最爱古筝,很想学,却因为是成人,纠结于学琴门槛太高,怕自己学不会。
有一次,去乐器店闲逛,看到店里一张半筝,我随手拨弄一下,乐声清婉悦耳,真美呀!店里的老师告诉我:此筝是专门用作练习指法的,方便携带,特别适合初学者用。我心内一动,随口说:“就是我学不会呀!”老师笑了,她说古筝是民族器乐里最容易上手的乐器,认了弦,一会儿就学会,十分钟就可以弹一首小曲子出来。果然,我按老师教的认了弦,不一会儿就弹了一曲《彩云追月》。听着悦耳的音符从自己指下流出,我纠结的内心一下就松动了,况且这是半筝,买回去也不用担心家里没地方放。于是,我终于拥有了一张古筝,很幸福的感觉……
随后,我跟着古筝老师学了十节课,工作关系,我的课上的断断续续,有一搭没一搭,但基本指法还是学会了。女儿高中后,我把古筝扔下了,鲜少练琴,生活过得忙忙碌碌,弹筝成了昙花一现的梦。女儿上了大学后,鼓励我把琴捡起来,犹豫再三,我终于又开始练琴了。三年不练,指法生疏了很多,网购了袁莎老师的古筝教学视频,一遍遍的观摩,一遍遍的参照练习,两三个月下来,感觉比以前有了进步。俗话说,拳不离手,曲不离口。当真如此啊!
二次学琴,发觉自己对古筝的喜爱更深了。民乐中,它是一弦一音的乐器,21根琴弦,可以让人的十根手指尽情挥洒。有人说,它的弦序排列蕴藏着中国文化的神韵,还具有钢琴的某些优点。此话不虚,过去,古筝一般是右手弹音,左手做韵,现在,它的技巧越来越多变,音乐表现力也越来越丰富了。
很多学琴者,可能终其一生也达不到那些技巧的高度。作为一名业余爱好者,我对自己没有过高要求,愉悦身心即可。我喜欢古筝,筝曲无论是绮丽幽怨还是铿锵古朴,都给人和谐优雅的.美感。它的独特魅力是内在的,情浓却不炽烈如火,忧伤却不消沉。“声凝指咽声停处,别有深情一万重”,我喜欢它的这种意境,和雅中包含诗意,清幽中寄托深情……
我还喜欢抚琴的那种感觉。清晨午后或者傍晚,净手焚香,轻触琴弦,听流水般的乐音从指下荡漾开来,会让人忘记一切,身心沉醉。当你用心弹完一首曲子,仿佛洗礼,洗净尘世的浮躁与繁华,超然若仙……
古筝的故事篇五
我与古筝优秀作文
20xx年 9月6日 星期六 天气:晴
今天,并没有发生什么特别的事情,所以,我决定,写写我的老朋友――古筝!
我在一年级时,经常听到院子里的.人在弹古筝。婉转的声音,凄凉的音调(大概是凄凉的曲子吧),像在悲伤地倾诉着伤心地事,声音陡然变大,像在愤怒地吼叫,又像在埋怨着什么人,如歌如诉……那时,我就请求妈妈让我学古筝。妈妈同意了,但那个承诺一直到我二年级暑假,才实现……
我与古筝终于交上朋友了!我又兴奋又紧张,兴奋的是我终于可以学古筝了,紧张的是我能不能将古筝学好。
刚学古筝时,我的确学的不好,指法不对,谱子看不懂,使我成了古筝班里最差的一名学员,我几次都想放弃不学了,但那如歌如泣的美妙声音,还是吸引了我。
渐渐的,我琴音终于是班里的倒数第二名了!也许对大家来说,倒数第二名很差,但对我来说,却是一个很好的成绩,至少不是倒数第一了!之后,我就直线上升,成为了第一名。
去年暑假八月,我学七级曲子的时候,老师希望我能去合肥参加古筝比赛,但我拒绝了老师的好意,因为那时我还得补我那一点没动的暑假作业。使我错失了一次锻炼的好机会。下次如果有机会,我一定要参加!
古筝的故事篇六
古筝是我的兴趣爱好,小时候在广场上玩耍时,我经常跑到路边那里看那些大姐姐弹琴。听着琴声如清泉般从指间流出来时,我就喜欢上了音乐,也喜欢上了古筝……
二年级时,学校开设的各种自选课程吸引了我,一看有古筝,我马上报名了。学校聘请的“开门师傅”是韩老师,她非常喜欢我,于是我便开始了我的弹古筝之旅。
初学入门时,我觉得太好玩了,我还时不时学学师哥师姐做一做他们经常做的动作,可是后来就不好玩了,学好一门技艺确实不是容易的事,需要下苦工才行。
考级一级级过,自己天天练习,有时练得指尖疼,也有想放弃的时候,这么辛苦,还是算了吧。但是学校又给我们展示的机会,在班级或在学校举办的活动中展示自己,甚至在区级的舞台上也表演过,同学们羡慕我有这样的`才艺,这又让我充满了信心。
期末测验时,我的成绩总是很好,老师甚至让我当小老师辅导学弟学妹。这让我更加坚定自己要弹好古筝。
如今我已经读六年级了,古筝也学习了五年多。最让我难忘的是考九级的情景。妈妈让我天天练习。这次考级曲子可不是一般的,又是“双手拨弦”,又是“双手四指练习”,曲谱加起来有十几面,我差点晕过去。
尽管这样,我还是咬牙坚持着。背谱子,一段段背,再连起来背,和背课文一样,练弹奏,手指都肿了,不过,我没感觉累,却在悠扬的琴声中陶醉着,努力着……
考级时,我先弹g调的曲子,弹得是《飞雪》的曲目。我表面上没有慌乱,心里却像热锅上的蚂蚁。我一开始用了中速弹琴,弹了一会儿,评委老师突然让我停下,让我弹第二首曲子。
两首曲子弹完了,终于到了我大显神威的地方。我开始弹练习了很久的两支曲子。弹着弹着,看到评委老师在向我微笑,我紧张的心情也慢慢放松下来,乐曲叮叮咚咚地从我的指间流了出来。弹完了,我优雅地行了个礼,大方地走了出来,有些如释重负的感觉。
如今我正在为考十级做准备。能取得这么好的成绩,我从心底里感谢老师对我的栽培和鼓励,感谢学校开展的自选课程,它让我们有了学习的机会,有了展示自己的舞台,它会引领我们飞得更高更远。
古筝的故事篇七
六年级作文古筝考级
8月1日,对于我来说,这是一个永远难忘的日子。因为我要去古筝考级。
到了考场,我才听到是从低级开始一级一级考,妈呀!我可是考的7级呀,这得等到什么时候。我匆匆粘好指甲,坐在外面耐心地等别人考完。时间一分一秒地过去,眼看坐在我身边的人都进去考级了,我也越来越坐不住了。我像一只被时间这只鹰追赶的兔子,越来越紧张。可怎么还不到我呀!我又听出来的同伴说,是考古筝和钢琴这两门乐器,啊!那我等的时间岂不是要更长了。这时,我又发现由于我的大意,我居然忘记粘左手的中指和无名指的.指甲了,我连忙粘上。哎,我再复习复习吧,免得忘谱,到时候出丑,再过不了级。我可不想丢这个脸。
啊!终于该我了,我飞跑进去,双手将考级表递给检查老师,便坐在位置上开始弹了。我紧张得腿一直瑟瑟发抖,虽然我已经考过级了,但我的心里还是没有底,生怕弹错。当一个个优美的音符从我的指尖流淌出来安抚我的心灵,我的腿才抖得不那么厉害。啊,不好,我少弹了一点,算了,就先混过去吧。
“可以了。”随着老师丝毫没有感情的声音,我的考级也完成了,我都不知道我是怎么走出来的,我会不会过呢?
这对我来说真是一个特别的日子!
古筝的故事篇八
说起我和古筝之间的故事,那可真是余音绕梁,三日不绝,说不清,道不完。且听我从头道来。
记得那是刚上一年级时的一个星期天,我和妈妈一起去新玛特,刚刚走进门,就听见一阵悦耳动听的琴声,那可真是如山涧泉鸣,流淌在山涧,溅出美丽而坦率的小花,似环佩铃响,声声悦耳。我一下子就被迷住了,一曲结束,就忍不住伸出手去拨动琴弦,想听听它怎么就能发出那么动听的声音呢?可我还没碰到琴弦,弹琴的姐姐就拉住了我的手:“别动,摸坏了怎么办?”我心里很不服气,哼,等着瞧,早晚有一天我也能弹出这样优美的曲子。
回到家,我就缠着妈妈要学古筝,妈妈说:”你别看人家弹的好听,就以为简单,千年琵琶万年筝,要想弹好古筝,要每天练琴,是非常不容易的,你不一定能坚持下来。”
“我能坚持,我一定会练好的。”我倔强的说。
最终,妈妈拗不过我,同意了我的请求。就这样,我学琴的历程开始了,我和古筝的酸甜苦辣的生活也同时开始了。
起初,我干劲儿十足,每天放学回家就先练琴,dou、ruai、mi、sou、la,好玩,可现实总是和理想是相悖的,古筝是听起来好听学起来难,每当练习时,手指就像跟我作对似的,不听使唤。偏偏这时楼下又传来伙伴们玩乐的笑声,听的我心里直痒痒,可惜自己不能加入到她们中去,我好想看电视啊!我也好想出去玩啊!
又到了练琴时间,我一边嘀咕着,一边极不情愿地放下手中的遥控器,拖着灌了铅似的步伐,跟着妈妈进入书房,忍不住告诉妈妈,想放弃弹古筝,但妈妈的一番话却让我至今难忘:“对于自己喜欢的东西,就要比别人付出的努力。干什么事都不能半途而废,否则将一事无成。”我忽的想起,自己对妈妈那信誓旦旦的诺言,只好继续坚持。
从那时起到现在,我每天都重复着这样枯燥的练琴生涯,每天一小时,真是冬练三九,夏练三伏。随着我弹琴的技艺越来越娴熟,我和古筝的感情也愈来愈深。高兴时,拿起古筝,缓缓划动下细细的琴弦,优美的音符一个个轻快的跳出,像一条流动的溪水,把人带进聒美的心境,伤心时,拿起古筝,让那优美动听的旋律,把你带到山间,使你心情宁静,自然,让忧伤随指尖淌出,随琴声而逝。特别是学习累了的时候弹弹古筝,真的感到身心都得到了放松,什么烦恼都没了。
我和古筝之间的故事很多,我学会的`第一首曲子,第一次演出,第一次考级、第一次比赛等等,真是说也说不完,就像学的曲子,一曲接一曲,绕梁三日,绵绵不绝。悄悄告诉你,我现在特别想见见那位弹古筝的姐姐,想让她也听一听我弹得曲子。
古筝的故事篇九
倘若可以,我愿做独行侠,弹着我心爱的古筝,浪迹天涯……
夜,凉风习习,抬头望着窗外,星星若隐若现,皎洁的明月被丝丝云朵遮住,我独自坐在古筝旁,轻轻拨弄着琴弦,檀木的香气扑鼻而来,悠扬的琴声带我来到了另一个世界。
我深深迷恋我的古筝。我从八岁起开始接触古筝,古筝已陪我走过了七个春夏秋冬,可以说古筝已成为了我生命的一部分。记得七年前的一天,我被电视中那位身穿旗袍、优美地弹着古筝的女子深深吸引,于是便下定决心学古筝。一开始爸爸妈妈是不同意的,他们认为古筝是不常用的乐器,钢琴才是常用的最神圣的乐器。但我并没有放弃我的追求,在这之后的一周,我对他们实行了冷战。爸妈以为我或许是“三分钟热度”,出于无奈,便同意我学古筝了。就这样,在家人不看好的情况下,我与古筝结下了不解之缘。
初学古筝,按照老师讲解的要领,我努力地按正确的指法弹:手指与琴弦相交,大拇指上的关节要鼓起来,下关节运动,整个手弹奏时要放松,一个手指弹奏另几个手指要自然下垂,不要紧张地缩成一团,――那样会给手指增加力度,使音色变味。如果初学的时候习惯没养好,以后就很难改过来了。为了弹好,我每天放学后便端端正正地坐在古筝前,对着琴谱笨手笨脚地练起来。练不到一个钟头,我就眼冒金星,哈欠连连,手仿佛不是自己的,常常弹错。即使这样,我还是不忍心去睡觉,坚持弹下去;虽然手指已经麻木,人却神清气爽。
我深深地迷恋古筝,古筝便是我的全部。
黑夜,我抬头望天,只见漆黑的夜空划过一颗美丽的流星。那一道耀眼的光,让我想起一句名言:即便是一颗流星,也要把光明留给人间。我决心今生要把优美的音乐分享给大家,让悠扬的琴声带给人们美的享受。
于是,我开始带古筝参加各种比赛,参加班级活动。我不求大家都喜欢古筝,只求人们可以倾听我内心的声音,听听我对古筝的依恋;我竭尽让《战台风》中最后一股台风刮得风起云涌,不求观众对我刮目相看,但希望他们可以更好地了解古筝,喜欢古筝。
每当一曲终了,我缓缓站起,向观众鞠躬,台下便响起雷鸣般的掌声……
弹琴和写字是一样的,勤学苦练是基本要领。倘佯在音乐中,时间在流动,心也随着它一起流动。古筝带给我的不仅仅是优美的乐曲,更多的是一种磨练:它让我哭,让我笑,让我愤怒,让我疯狂……但是,执着终让我胜出――这就是古筝教给我的。
倘若可以,我一定要做一个独行侠,带着我的古筝,走遍世界。
古筝的故事篇十
我与古筝共成长作文
听过《渔舟唱晚》《梅花三弄》《林冲夜奔》……的古筝名曲吗?那是我与古筝共成长故事的开始。20xx年11月26日,我作为观众走进“卡西龙杯”泉州首届少儿民乐电视大赛的决赛现场,看着古筝组的选手盛装出场,弹奏起时而清脆明亮,时而柔和雅致,时而深厚深沉的曲声,我心中的艺术种子瞬间萌发。
就这样,我来到琴韵艺术中心,爱不释手地摸着有21根弦,四周的木头上嵌着贝壳的古筝。可以试弹了,我伸出小手往弦上用力一按,火辣辣的疼传到心里来。举起手来,一道紫红的伤痕深深印在手指上。老师笑着说:“心急吃不了热豆腐,古筝与其它乐器不同,弹奏前要先戴上义甲。”说完,老师取出一套玳瑁色古筝指甲,拿来医用胶布缠在除两个小拇指外的8个指甲上。有了新武器,我忍不住在琴弦上轻轻拔了一下,一串清脆的音符流淌出来,使我陶醉不已。“兴趣是最好的老师”,凭着对古筝的热爱,我学习起来进步很快,从一点点地停顿,到连续地演奏;再到右手花指、摇指、扫弦,左手颤音、按指,双手琶音、泛音。
选择一项乐器作为伙伴,是件快乐的事。现在,我不但通过全国民乐考级古筝8级考试,而且经常参加学校的文艺演出。最难忘的是丰泽二实小十周年校庆前,古筝老师把中、高年级会弹古筝的八位女同学组织起来,选定《春江花月夜》作为演奏曲目。说来奇怪,独奏时个个能独当一面,可合奏时是各有各的调,根本不成调。老师反复强调:“小组合奏要注意音调和谐。”为了保证演出效果,老师决定选拔出一个领奏,我以稳健的台风、稔熟的技巧、准确的节奏脱颖而出。老师拍着我的肩膀说:“前五小节的慢板由你独奏,记得要加大颤弦力度。”我用力点点头,一有空就播放伴奏,严丝合缝地和着。
盼到上台啦,古筝小组的同学穿着衣襟飘飘的汉服走到舞台中间,刚一亮相就赢得满堂彩。伴奏响起,我轻拨琴弦,如诗般的音符像月光倾泻,台下的观众迫不及待地热烈鼓掌。进入合奏部分,我们一起运用装饰滑弦技巧,提高弹奏速度,展示明亮清脆的快琶音效果。美妙的古筝音让我似乎产生错觉,看到一轮圆月从江边升起,一幅“江天一色无纤尘,皎皎明月孤月轮”画面定格在眼前。
我与古筝共成长,学习中的甜酸苦辣,夹杂着无尽的快乐、满足、乐趣。“秦筝吐绝调,玉柱扬清曲。”我喜欢与古筝共成长,享受美妙的乐声滋润心田的感觉。
古筝的故事篇十一
我与古筝的情缘
娓娓动听,手指间的音符在起伏的琴弦上如清澈的泉水缓缓流出,带给人清彻心扉,却有依依不舍的感受,这便是古筝带给我的温存,
我与古筝的情缘作文
。――――题记
绿树如茵,高楼林立,带着些许好奇,带着些许陌生,我来到了这所让我好奇而又神往的潍坊高新双语学校。作为一名初来乍到的新生,心里带着几分“背井离乡”的惆怅,带着几分忧伤。但是,没想到这里的“古筝”班却给我带来了无限
刚踏入古筝教室,我的目光立刻被那一架架高雅而有古典的古筝给吸引了。教古筝的韩老师为了表示欢迎,特地为我演奏了一曲“高山流水”,