最新最后的一堂课作文字 最后的一堂课作文字初一实用(七篇)
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
最后的一堂课作文字 最后的一堂课作文字初一篇一
可能因为是最后一堂课，大家都会有一些不舍，所以这两篇文言文，大家都听得格外认真，也都积极踊跃地回答问题，连平时最爱闹的同学也都安静了下来。
接下来，我们开始写作文了，教室里静悄悄的，所有人都在认认真真地写，以前喧闹的教室现在变得异常安静，有的同学还在下面偷偷地擦眼泪。
老师，记得以前上课您经常会带着我们玩一玩游戏，然后让我们把这个游戏写得生动有趣。还会带着我们背唐诗宋词和文学常识，您说这都是为了提高我们的文学素养，为以后的学习打好基础。
老师，我来作文班的时间并不长，但是您教我们的这段时间，我感到很快乐，可是快乐的时间总是短暂的，在这最后一堂课，我多么希望时间能慢点儿走，做好永远停在这里。
人们常说“一日为师，终身为父”，我们在这里不仅收获了知识，还懂得了很多做人的道理，因为讲作文时您总会给我们拓展知识，让我们明白了生活与作文是密切相关的。有时您还会给我们讲一些有趣的新闻，让我们开拓视野，增长许多课外知识，这都为我们的写作增加了许多的素材。
老师，等这节课结束，我们就要说再见了，但这段美好的时光，我会永远地记在心里。
最后的一堂课作文字 最后的一堂课作文字初一篇二
《最后一课》小学作文
时间就如流水般匆匆而过，转眼便到了晚上，我在床边准备看《最后一课》。
《最后一课》是一个感人至深的片段。当时的时间已经过了三分之一的时候，我的心却还在回想着这个片段，我的内心不禁有了一丝愧疚，这个片子让我感受到了父母与儿女间的爱。
这个片子讲的是一名学生在学习时，因一点小事而引起了一场争吵，他不想让父母对自己的孩子说，而是一味地责骂和打骂，结果导致了一连串的结果。我看完这个片子，脑海中不由得浮现出一件让我很感动的事。
那是在我读xx年级的时候，我因和同学闹矛盾而闹矛盾，在回家的时候，我的头一直不停地往后仰，不停地流汗，我的脸上也不停地流汗，就在这时我感觉身后有一股巨大的力量推着我，让我不停地往后退。我抬头一看，是妈妈，我不由得一惊，原来妈眼神中充满了爱，这是妈眼神，妈眼神中充满了鼓励、爱！
当我再次看到这位妈妈时，这个眼神让我明白妈爱是那无形，但又不是那么容易被我们感受到。
《最后一课》让我懂得了妈妈对自己的爱是那无形，但又不是那么容易被我们感受到，我们要学会珍惜，学会珍惜，让我们的生活变得更加完美！
《最后一课》小学作文
xx年级的时候，我看了一个故事《最后一课》。
故事的大概内容主要是这样的：一名小学生，他的家里很穷，每天都要去学习，因为家里穷，所以他的爸爸妈妈都很少陪他玩。而他，就和别的小孩子一样，也很喜欢看电视。而那个小朋友，他的爸爸妈妈都很忙，所以，他一点也不喜欢学习。他每天只有一小会的时间来看书，因为他觉得爸妈妈不会陪他看电视。
有一天，小朋友看到了一本书，就问他：“爸妈妈不会陪你的，你为什么看呀？”
小朋友一口回答道：“我看不起我爸爸妈妈，可是，我妈妈一直在看书，因为她怕看不清楚。”
“那你为什么看得不清？”
“因为我看不清楚呀！”
“那你为什么只看书不看字？”
“因为我爸爸妈妈不会陪我看书。”
小朋友们的话，深深地刻在了我心里，让我觉得很羞愧和不安。
从此以后，我再也不和小朋友们玩了。
《最后一课》小学作文
时间就像一个流水一样飞快，一晃xx年过去了。我们已经成为毕业班的学生了。
在这xx年里，我们经历了许
最后的一堂课作文字 最后的一堂课作文字初一篇三
我坐在窗前，窗外雨水滴答答地下着，一滴一滴地往下落，像一个个小精灵在天空中玩耍、嬉戏。
雨越下越大，我的心情也随之紧张，心中也越来越烦躁，不知是什么原因，我的心情变得越来越糟糕。这样的心情使我感到十分沉闷，我的心也在一点点地受损，一滴滴雨水顺着我的脸颊流下，我的心情也越来越低落。我不停地想：如果是在这样下去，我的心情怎么会如此低落呢？我真的希望这样下去，可是如果真的这样的话，我的心情岂不是会糟糕？
就在我想放弃的时候，我听到了一个熟悉的声音说话了：“别难过，失败乃成功之母。你只要努力一点，失败就可以变成成功。”这一句话，我又重新燃起了斗志，重新振作起来，我的心情渐渐地放松下来，我的心情也慢慢地平复了。这时我的心情也随之平静下来了，我的心情也慢慢地平静下来了。这时我发现自己心情也随之平复了下来。
我的心态好转了很多，因为我的心情又恢复了，因为我明白了一个道理，失败乃成功之母。
我的心情也好多了，因为我发现自己心情不怎么好，我也不怎么想去和别人说什么。这时候，我又开始想起了老师教育我们的话：“失败乃成功之母。你只是在失败中失败而已。”
我开始变得开朗起来，我不再烦躁，我开始喜欢和别人聊天，喜欢和朋友一起玩，喜欢和别人一起做游戏。在这个过程中，我的心情也随之平静了下来，因为我明白了：成功是一个人成功的秘诀。所以我不会像别人一样，遇到什么事情就想着自己的利与益。这是我人生的转折点。
我的心情也变好了，因为我明白了：失败是一个磨砺自己的机会，它能够使我们学到一定的东西，使我们从一个人的成长中学会自己生存的能力。
我又开始认认真真地听课了，老师在讲台上讲课时，我认真地听课了；当老师在讲台下讲课时，我认真地学习了；当老师在讲台下面讲课时，我认真地听讲了。
我的心情也平淡了许多，因为我明白了：成长的过程就像这样，当我遇到不会的问题时，我不能急着去问老师，我要认真学习，不要因为学习而影响了我的成长。
最后的一堂课作文字 最后的一堂课作文字初一篇四
今天下午，天空阴沉沉的，似乎预兆将有什么事情发生。果然，在吃晚饭时，爸爸告诉我教数学的王老师由于工作出色要调至小学担任校长了。这本来是一件值得恭喜的事情，但我怎么也高兴不起来。
我的数学老师王万桃老师是位“老”教师。这里的“老”不是说他的年龄大，而是说他学识渊博，经验丰富。我们做学生的都非常喜欢他。你不要看他个子不高，上起课来可是“激情四射”。
“大家是不是都知道我要走的消息了，瞿畅可真是个‘小叛徒’呀！”晚自习课刚一开始，王老师似乎感觉到了这凝重的气氛有点不大对劲了，想要缓解一下，但不起什么作用。要知道我们平时上数学课可活跃了，老师每提一个问题，我们都积极思考，认真发言，再难的题目在小组的讨论和老师深入浅出的讲解中也都能顺利地完成。就在老师还想着怎么活跃一下班级的气氛时，有些女生已经在底下小声地抽泣了，王老师顿时不知所措。他没有做过多的解释，还跟往常一样为我们先讲解例题，然后让我们举一反三地做些相似的题目，最后他再帮我们单独辅导，直到我们都会了为止。课堂上没有了往日的热闹，教室里只剩下王老师洪亮的声音。老师一个问题抛了出来，没有人举手，仿佛在做无言的对抗。同学们似乎在想：我们都不说话，老师也许就留下来了吧！
教室里这时候安静得可怕，我决定先打破沉默，自信地举起了手，响亮地回答了老师的问题。老师满意地笑着，示意我坐下。到了我们自由练习的时间，教室里再次安静得可怕，只有笔和纸摩擦的声音，毫不夸张地说，教室里安静得一根针掉落在地上都能听见。大家都很认真地做作业，似乎想要再做一次满意的作业为王老师“饯行”。
伴随着“丁零零”的下课铃声，老师宣布下课后，大家还是安静地坐在自己的座位上。要知道平时晚自习下课那是热闹非凡，同学们书包一背，聊着天，哼着小曲，快活得不得了。王老师再次宣布下课，这时大家忍不住了，30多名学生紧紧地把王老师围了两三圈，进行着最后的告别。
王老师为我们上最后一堂课的情景我至今历历在目，现在的我们唯有以最好的成绩来表达对王老师的思念之情。
最后的一堂课作文字 最后的一堂课作文字初一篇五
在我们的要求下老师终于答应讲完最后一堂课!
叮咚，上课的铃声依旧那么清脆，但此时的铃声却像勾魂使者一般。但铃声再次响起。我们就会失去3年以来最熟悉的老师，最熟悉的教室，最熟悉的……
这最后一堂课。大家都很认真地在听，教室里传出来的只有老师的教导的声音。全班静得十分可怕。曾几何时，老师对我们班的一些调皮的同学感到失望。但此时的他们却正坐在座位上仔仔细细的听老师的教诲。他们脸上流溢的不再是笑脸而是庄重而严肃的脸他们是那么仔细的在听，生怕漏掉老师的每一句话，甚至每一个字，此时时间却没有丝毫要放慢的意思因为他看过太多这种场面了，它也明白时间越长，最后分离时越痛苦。
时间是无情，铃声终于响起，学生们缓缓站了起来以3年来从未有过的声音说：“谢谢老师。”
我们仍坐在座位上，正在不舍得离去。这一去就不知道何时才能相见。窗外知了正在鸣叫，以前的情景若隐若现，傍晚时分，走出了教室抬头看见夕阳和晚霞。夕阳西下，断肠人在天涯。不知道当何时我才能吟出这首诗的最高境界，夕阳与晚霞固然美，但在这种场景之下，终觉得有些凄凉。
操场上依稀还出现我们以前打球的情景我们是那么的豪情奔放。只可惜不知何时才又有这一场景。
离别总是令人感到悲伤的，但天下没有不散的宴席，离别固然很悲伤，但总有一天会在一起的。
走出了校门口，与朋友们道别后，望着远离的朋友心中暗暗地祝愿：“希望他们可以一切顺利，等到以后相见更是一番惊喜。”
时间也不早了，转身注视着生活过3年的母校望着校门口。我当劝导队的种种。与朋友打打闹闹的走进学校。从前那个童稚未泯的小孩子。现在已经变成了懂事的小孩子。人们总是说离别是人生最痛苦的时候，这话一点也不假。
转身离开，举起一只手对母校摇了摇，嘴上轻轻的说：“再见了母校!”一滴眼泪从眼里溢出，掉下的那一瞬间，仿佛时空穿梭，我又回到了从前，前方朋友正朝我招手，我擦着眼泪，跑向他们……
最后的一堂课作文字 最后的一堂课作文字初一篇六
我愤恨，我恨自己的嘴！我将不再快乐。我不明白当时为什幺我自己要那幺想转学呢？晚上两年再去不行吗？
天色阴沉，好像快要砸下来一样，同学们从楼上冲了出来……大家纷纷叫嚷着：“快！快！快！马上下暴雨啦！”无奈，天气嘛，我也只有一个字的评价—闷！看！路边上的狗尾草都一个个地垂下头好像有什幺心事似的……
哗啦啦——哗啦啦，唿——唿，轰隆隆——轰隆隆。听！雨中的交响乐开始了！我的痛苦的感情即将开始了……
我推开家门，准备忙忙碌碌地写作业了。这时妈妈和奶奶的声音从厨房传了过来：“杉杉，明天你就要换个学校了。”大雨继续下着，雷继续打着。我的心像被刀割了一般，悲痛欲绝。我耐着性子，忍、忍，我忍不住了，眼睛里的泪禁不住流在了作业本上……
到了西安家里，我回忆起我的语文老师—杨阳。外面雨下着，屋里也下着“雨”，流了一地。我想起老师给我们上的课，想起老师灿烂的笑容，想起了今天最后一节语文课……
妈妈似乎看出了我的心思—不想转学，说：“看这花真美！“看看那刚买的仙人球……”唉！扔了它吧！”“不、不行！”我说，“它挺好看的！”说着夺回了我的植物。我突然明白了其中的意思！塬来，人不能老是那幺顽固啊，试试新的感受忘记过去，接受未来。
塬来我的妈妈是想让我懂得这样的道理：每个人都要适应新的东西，不要那幺顽固。
最后的一堂课作文字 最后的一堂课作文字初一篇七
那一次，是我第一次在同学面前哭，也是最后一次。
那天，是班上毕业前的最后一堂课，老师请大家带了糖果饼干和蜡烛，原本以为要开同学会，但蜡烛又让人摸不着头绪。谁也没想到，这最后一节课，最后，大家都哭了。
神秘的活动刚开始，老师请大家想想看，有没有曾经对不起某位同学，事后却没鼓起勇气道歉，所以至今仍感到不安的？教室静了下来，同学们闭上眼，跌入回忆中，老师接着说：“如果有，就趁现在，拿起一颗糖果或一片饼干，走到他的位子去道歉吧！别在毕业后留下遗憾。”刚开始，只有一、两个人起身行动，后来，渐渐的一声声对不起在教室回荡，有人已眼眶泛红。
当教室再度静下来时，老师语带哽咽的说：“糖果还有剩吧，想想这两年来谁曾经帮助过你，向他说声谢谢。”这次每个人都离开了位子，不想再浪费与同学相处的一分一秒，把心中所有感谢送给每一位同学。当我把手中的糖果送出去时，每送一颗，心里的感触与强忍的泪，就如杯子已装满水却硬继续加水般，加了一滴、两滴、三滴……试着挑战极限。明明泪水就在眼眶里打转，却不想让它从脸上滑落，我低着头，一句话也说不出，只把手中的糖果一一送出。
最后，老师帮每位同学点上象征希望与祝福的蜡烛。熄了灯的教室，一盏盏蜡烛随风轻摇，大家都闭上眼，许下一个个心愿。安静了几分钟之后，老师请大家在教室中围一个圆。每个人都绕圆一圈，与每位同学互相拥抱或握手，留下毕业前最后的印象。我在绕圈时，一直抢忍泪水，但走到一半，在一位好朋友的深深一抱下，眼泪夺眶而出。
这一次，是我第一次在同学面前哭，但不是因为伤心、难过，而是大家相处了那么久，在心底满溢着深厚的情谊，一下涌入了心窝，化作泪水，充盈了双眼。那是温馨幸福的眼泪。
