双手胸前传接球说课稿优质
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双手胸前传接球说课稿篇一
大家好！今天我要说的课题是原地双手胸前传接球，七年级上学期篮球单元的第2次课。
运动指标：通过对篮球运动的历史及锻炼价值的了解及每次课的趣味练习设计，培养学生积极主动地参与篮球课的学习
运动技能：能够知道并学会运球移动技术，行进间胸前传接球技术，双手胸前投篮技术，及运球—传接球—胸前投篮技术组合的应用。加深了解常规的意义和自觉用安全的方法参与学习
身体健康：在趣味游戏和比赛中发展速度、灵敏等身体素质，结合教师的讲解和教育，促进身体全面发展并形成良好的健康观
心理健康：在练习、游戏与比赛中充分展示自我，获得成功体验，树立自尊、自信，养成克服困难，勇于进取的良好品质
社会参与：在友伴练习中学会互帮与合作，在游戏与比赛中培养团队合作与竞争意识，提高人际交往能力，从而提高社会适应性。
本单元设置6节课，
1、球性练习、基本站立姿势、侧身跑、原地运球；
2、球性练习、双手胸前传接球；
3、复习课：运球、双手胸前传接球；
4、组合练习，运球走接双手胸前传接球；
5、游戏与比赛：半场3对3或4对4擂台赛；
6、考核课：原地双手胸前传接球
篮球运动形式灵活，简单易行，趣味性和观赏性强；有鲜明的游戏性和竞赛性。所以很容易被学生喜爱，也易激发他们的学习兴趣。传接球技术是篮球运动的最基本技术之一，传接球技术的好坏直接影响到篮球比赛的质量。本节课是以引导学生正确的打篮球，初步掌握篮球胸前传接球的动作方法为重点。
本课为初一新生，44人，男女生各占一半，活泼好动，对新技能有强烈的求知欲，但是篮球基础较差，通过第一节课的学习，学生初步掌握了几种球性练习的方法，也知道了篮球课的学练纪律。因此在继续加强球性练习的基础上教授原地双手胸前传接球技术，培养学生良好的打球习惯，为今后的进一步学习夯实基础。
（1）教学目标
认知目标：明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。
技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能初步掌握原地双手胸前传接球技术。
情感目标：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。
（2）教学重点和难点
教学重点：传接球动作方法；
教学难点：全身协调配合和手对球的控制。
1、导入
教师用启发、提问的方式导入本课内容。之后、把自己娴熟的球技展示给学生，从而激发学生的学习兴趣，树立学习目标。
2、热身活动
教师优美的示范，边示范边提示带领着学生做一套球操练习，使学生身体各部分得到充分活动，又熟悉球性。
双手抛球转体接球（向上抛球，拍手转体360度，接球）；不断变换技术难度提高学生的学习积极性。
上下抛接球游戏（双手抛球，坐下，接球；抛球，站起）。不断变换身体姿态、增加欢笑气氛，提高学生学习兴趣。
教学评价：学生的反应速度、鼓励失误者，表扬学生聪明、机智、勇敢。
3、学习尝试
教师讲解、示范技术动作要领。带领着学生进行原地徒手练习；自抛传接球的尝试练习，过渡到双手胸前传接球技术，看教师示范、模仿思考中尝试练习。通过模仿、观察、比较，师生纠正，记住原地双手胸前传接球技术要领。
4、合作探究
提出问题：同学们刚才尝试练习时，你们觉得易犯哪些错误动作？同学们跃跃欲试回答：
（1）接球时手形不正确，无缓冲动作；
（2）传不准，传出的球无力量；
（3）肘关节外张；
（4）手和脚配合不协调等。
出现错误动作这么多，那么我们如何改进这些错误动作呢？下面老师给你们准备了学习挂图，快快找答案。把学生分成四个小组，每组指定一个小组长，在组长带领下学习、讨论、探究、合作练习。请同学谈学习收获，多角度地鼓励性评价学生，最后让学生展示自己合作学习效果。
5、创新拓展
（1）快速传接球比赛
游戏目的：提高学生快速传、接球能力。
比赛办法：
a、比哪组同学最先完成原地双手胸前传接球40次（两人一球，间隔4米。）；
b、再比1分钟哪组学生完成原地双手胸前传接球次数最多。
教师评价，逐步导出新课题。老师：原地双手胸前传接球枝术除传得快还应该传得怎样？
学生：准。引出下一个游戏。
（2）看谁传得准
游戏目的：提高学生传球落点的准确性。
场地器材：每人一球，呼啦圈4个。
比赛办法：要求：学生分四组进行传球穿越呼啦圈，传入一球得一分，看哪组得分多，优胜组得一颗星，最后评选星级球队，获得星级球队同学每人奖励矿泉水一瓶（比三组）。
（3）运球接传球比赛
游戏目的：掌握传接球的基本动作方法和基本能力
规则：
（1）采用正确的原地双手胸前传接球技术、要求必须在自己区域内进行，否则判犯规一次。
（2）运、传或接球失误，由失误的人捡回重做。
名次：看哪组同学最先完成，优胜组得一颗星，最后评选冠军队。
（六）课课练
利用篮球半场的端线、罚球线、中线做折返跑，两组
场器材准备
教具：篮球场两个、球筐2个
学具：篮球44个
学生在老师的组织下积极参与练习，课堂气氛活跃。预计绝大部分学能初步掌握本节课所学的知识。练习密度在42%左右，最高心率150次/分左右，平均心率110次/分左右。
双手胸前传接球说课稿篇二
尊敬的各位评委老师大家好:
我今天说课的题目是《篮球胸前传球》。根据体育与健康新课标的核心理念为了每一个学生的发展，结合教材和学生实际情况，我将从教学指导思想、学情与教材分析、教法学法、教学过程、效果预测等五个方面进行设计本课。
根据新课标的核心理念，本课确立以“健康第一”、“快乐体育”为指导思想。为学生营造民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生时时有新鲜感、成就感。面向全体学生，使学生在课堂上积极参与、体验快乐，最后达到目标要求。
本课的教材是华师版《体育与健康》第五章第一节内容篮球双手胸前传球。双手胸前传球技术在篮球运动中广泛运用，是篮球运动的基础。学习双手胸前传球可以提高学生对体育运动的兴趣，发展协调性，培养学生团结协作的精神。
1、知识目标：使85%的学生基本掌握双手胸前传球技术要领。
2、技能目标：发展学生协调性，提高篮球意识。
3、情感目标：培养学生的观察能力，竞争意识和团队协作精神。
教学重点：双手胸前传球为教学重点。
教学难点：上下肢的协调性和甩腕拨指的连贯性。
本节课为了解决重点突破难点本节课采用索普篮球新思维教学法、示范讲解法、分组练习法、游戏法进行教学以下教法，示范讲解法、分组练习法、游戏法进行教学。并结合课的具体目标运用探究学习法、发现法、学生评价法等学法，指导学生更好地学习掌握篮球双手胸前传球技术和娱乐身心。
（一）激发兴趣阶段
1、课堂常规：
（1）体育委员整队，汇报人数。
（2）我来宣布本课内容，安排见习生活动。提出要求：安全第一。
2、反口令练习：由我来喊口令，学生根据口令做相反动作。
目的：加强学生组织纪律性，集中学生注意力。
这一阶段时间约为3—5分钟。
（二）愉悦身心阶段
1、组织学生慢跑，由我来领跑采用分裂式、开口螺旋形跑等方式。
目的：充分调动学生积极性
2、持球做热身活动
目的：培养学生参与体育活动的兴趣，为学习双手胸前传球做好身心准备。
这一阶段时间约为6-8分钟。
（三）增智促技阶段
这一阶段是本课的主要内容，采用索普反向思维方式进行双手胸前教学。主要分为四部分。
1、 情景设置：出示nba球员在比赛中双手胸前传球挂图，让学生总结出技术要领，并模仿练习。
2、 发现问题：在两人一组的原地传球练习中暴露出的问题，激发学生发现问题总结问题的习惯。
3、 教师示范完整动作：持球、蹬地、伸臂、甩腕拨指的连贯性。
4、 示范讲解：接球手型以及缓冲动作，防止戳伤手指。
5、 练习巩固：两人一组原地传球。学生互相指出对方的优点与不足，体现学生自评与互评。教师巡回指导，提示传球要领，并在熟练的基础上加快出手速度。
6、 学生展示：每一组优秀学生示范，并评出“最佳搭档”，以示鼓励。
7、 巩固提高：以nba球星保罗、纳什为榜样，继续练习。并大声喊出传球动作要领，这样既能加深记忆又可以提高课堂气氛。
8、 比一比:看谁传的准。设置左、右、前三个方向，三个不同的高度，比一比那个同学穿的又快又准。
这一阶段时间约为15分钟。
（四）运用提高阶段
1、游戏：传球接力
目的：将所学技术加以运用，提高学生的兴趣。
要求：两组学生互相找出各自的优点和不足。
2、学生互评、教师评价
目的：提高学生的自我成就感
这一阶段时间约为3—5分钟。
（五）恢复身心阶段
1、问学生为什么进行放松整理活动？让学生知道在平时运动后消除疲劳的途径和方法。抖动肢体、洗热水澡、多吃水果等方式。师生一起扭起东北大秧歌，载歌载舞，放松身心。，能使学生在轻松愉快的氛围中结束本节课练习。
2、简要小结本节课内容。让学生说出本课的主要内容，自己所学到的知识和技能，老师做进一步点评。同学们做的很好，表现出了自己优秀的一面，提出要求：希望讲课中学到的知识在实际生活中加以运用。
3、收拾器材，比一比看哪个小组收的又快又好，师生再见。
这一阶段时间约为3—5分钟。
篮球场地两块，篮球25个，录音机一台。
预测85%的学生能初步掌握篮球双手胸前传球的基本技术，提高学生的身体协调性，培养团队协作精神。
本次教学活动我从学生实际出发，运用多种有效手段调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主体作用，使学生的能力得到充分发展。
以上是我的说课内容，有不当之处敬请各位评委老师批评指正，谢谢。
