2023年发挥教师优势的方法 发挥教师优势的重要性通用
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发挥教师优势的方法 发挥教师优势的重要性篇一
加快农民全部增收步伐
中共大桥社区党支部在全区蔬菜产业发展大会上
交流材料
我村位于钟山区西北部,距离市中心区15公里,总面积11.5平方公里,辖九个村民小组,1040户、4013人(男2118人,女1895人),劳动力2240人,海拔1500——1800米之间,年降水量1100——1200毫米,无霜期228——242天。全村蔬菜种植面积由原来的1200亩发展到今2000亩。农民的主要经济来源是蔬菜种植及畜牧养殖,属于典型的城郊型农村,九个村民小组均通公路,八个组以实施了连户通路硬化,节水灌溉工程覆盖1500亩。2010年农民人均收入为5600元,2011年为5750元。
我作为一名村支部书记怎样正确引导村民、加快发展、加快转型,坚持以科学发展为指导,以引种试验为准绳,依靠城区优势,积极调整蔬菜产业结构,进行品种换代更新,带动养殖业发展,着力培育优势产业,增加农民收入。这是我们长期坚持的工作思路。我们的主要做法是,围绕城乡餐桌计划,狠抓蔬菜产业发展,为推进农民增收打牢经济基础。狠抓基础设施建设,为蔬菜产业发展打牢物质基础。狠抓农业适用技术培训,为农民提高科技含量。狠抓新品种试验示范推广,为农民提高市场商品蔬菜竞争力。狠抓养殖业发展,为蔬菜产业提供肥源保障。狠抓蔬菜协会组织建设,保障新品种新技术推广搭建产业平台。
通过几年学习培训的工作努力,在区委区政府和各有关部门的关心、支持和帮助下,全村蔬菜产业呈现了突飞猛进。加快发展的良好势头,蔬菜种植面积由原来的1200亩扩展到2000亩。每年向城区市场提供商品菜1.2万吨,创产值1200万元。畜牧产业向前发展。全村建成三元杂交仔猪基地,现养殖能繁殖母猪800余头,年存栏仔猪1.6万头,商品猪养殖存栏0.6万头,出栏0.5万头。蛋鸡养殖发展到6万羽,畜牧产值创收1139万元。实现了全村两大产业总产值2339万元,农民人均收入由2002年的1500元增加到2011年的5750元。蔬菜产业实现了规模化种植,品种试验示范推广取得新突破,基本农田设施建设得到较快加强。广大村民科技种植含量得到进一步提高,蔬菜产业、畜牧产业迈向新机制,我们的主要体现是在六个方面。
一、发挥区位优势,围绕城市消费培育主导产业,为全面推进农民增收及新农村建设壮大经济支柱。我在实现中深深体会到,我村是一个纯农业村,辖区内无任何矿产资源,要正确引导广大村民结合自身实际,大力发展蔬菜产业,带动养殖业才能够增加农民收入,为新农村建设提供了经济实力支撑。离开了经济基础,一切都是空谈。改革开放前,我村虽然地处城郊厂矿,但受计划经济体制束缚,村民吃不饱、穿不暖、有怨气,改革开放后,我村就有了很大发展,但和先进发达村比,差距越拉越大,干部群众也十分着急,因此在新农村建设中,我们始终把“生产发展、生活宽裕”作为第一要务来抓。充分利用土壤肥、水源好、交通便利的优势,围绕城市和矿区对农产品的需求,实施餐桌
发挥教师优势的方法 发挥教师优势的重要性篇二
发挥学科专业优势,组建科研创新团队
土木工程系由道路教研室组建的教工第二党支部,在创先争优活动中立足岗位,发挥学科专业优势,积极组建科研创新团队。
该支部成员大多主要由年轻博士和在读博士生组成,平均年龄32岁,是省级重点学科“道路与铁道工程”建设的骨干力量之一。
该支部结合专业教学,针对当前道路学科研究的热点问题,结合山东省自然科学基金“沉陷地基桥梁群桩负摩阻力效应及有效承载力研究”、交通运输部应用基础研究项目“基于离心模型试验的大型跨海桥梁基础合理结构型式研究”、济南市科技局高校院所自主创新计划“济钢转炉钢渣路用材料应用技术研究”等在研项目,组织党员成立科研创新团队,确立科技攻关目标。
----制定明晰分阶段科研内容及工作目标,由支部书记李晋同志将科研任务逐一分解并落实到课题组成员,明确科研任务,实施有效协调。
----在分工明确、有机协调的基础上,合理分配科研经费并制定激励机制,既充分保证科研资金科学到位,又充分调动团队成员的工作积极性和创造性,以发挥最大效益。
----定期检查指导,课题组负责人对每位成员承担的工作任务采取初期审查、中期检查、团队研讨、专家指导、目标修订、结题验收等,以保证团队运行顺畅、如期完成任务。
----实施教研结合,项目研究中团队成员注重把最新的研究成果运用于理论教学及实践教学,同时吸收学生积极参与科研攻关活动,结合今年学生毕业设计选取了部分优秀本科毕业生参与2项省部级科研项目,成果显著。
----科研成果转化,该支部组建的科研创新团队目前在公路地基与基础结构优化及可靠性方面的研究已处于国内领先水平,在路面结构耐久性研究方面有了新突破。组织实施的“公路边坡生态防护应用技术研究”中的土工格室柔性生态防护方案成功解决了高速公路土质高边坡稳定性防护难题,得到了社会认可。