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vis中包括的基本要素vis包括的内容有哪些篇一

vis中包括的基本要素vis包括的内容有哪些篇二

合同主体是否符合规定，即出租人与承租人是否具备有效民事行为的构成要件。如是否为无民事行为能力人或限制民事行为能力人，或出租人是否为房屋所有人或合法使用权人等。

(二)签订房屋租赁合同要注意房屋是否为法律法规禁止出租

1、未依法取得房屋所有权证的;

3、共有房屋未取得共有人同意的;

4、权属有争议的;

5、属于违法建筑的;

6、不符合安全标准的;

7、已抵押，未经抵押权人同意的;

8、不符合公安、环保、卫生等主管部门有关规定的;

9、有关法律、法规规定禁止出租的其他情形。

(三)签订房屋租赁合同要注意房屋租赁合同的内容是否合法

在实践中，有些房屋租赁合同约定房客逾期支付租金、水电费等的滞纳金按每日2%计算。从法律来说，这种约定因滞纳金过高有失公平，属于可撤销条款。还有一种常见的情形是，有人用租来的房屋进行违法犯罪活动，若属实，则在出租人明知或应当知道的情况下，这样的租赁合同均是无效的，不受国家法律保护，租金依法没收。

(四)签订房屋租赁合同要注意是否进行过登记备案

《城市房地产管理法》、《城市房屋租赁管理办法》及本市的租赁法规均规定，租赁当事人应向房产管理部门办理登记备案手续。在实践中，对未登记备案的租赁合同是否有效有两种观点，一种认为合同是无效的，另一种认为租赁合同仍然有效，但不具有对抗第三人的效力。

(五)签订房屋租赁合同要注意违约责任及追究

在签订租房合同时，一定要重视对双方违约责任的约定。在租赁示范文本中，违约责任主要包括针对容易产生纠纷的环节设置，如业主未能按时按约定交房应承担的责任、租赁期需提前收回房屋或提前退房的约定赔偿等情况。这将保证合同的顺利执行，降低业主和求租者的风险。

在签订合同时，提前了解签订房屋租赁合同要注意什么，房屋租赁合同的注意事项可以有效的防止租赁合同中的陷阱，也可以避免因疏忽、大意让自己的租赁权益受到损失。如果当事人在签订房屋租赁合同时，自己不具备相关专业法律知识，也没有去咨询律师的建议，那很有可能无法规避租赁合同中的陷阱，使自己花了钱却租不到符合法律规定的房屋。所以，在签订房屋租赁前，咨询律师的帮助是当事人必要准备要件。

房屋租赁合同内容主要包括房屋地址、居室间数、使用面积、房屋家具电器、层次布局、装饰设施、月租金额、租金缴纳日期和方法、租赁双方的权利义务、租约等。如还有其他疑问，欢迎在线咨询。

vis中包括的基本要素vis包括的内容有哪些篇三

制定班级工作计划

（１）结构 一般分为三个部分，即标题、正文、结尾。

标题。应点出计划的单位、时间、内容。如ｘｘ中学初一（３）班１９９４－１９９５学年度第一学期工作计划。

情况；班级学生的主要优缺点及形成原因；班级舆论导向；班级干部的协调配合情况等）；以及学校、家庭、社会环境对学生思想、学习的影响等。

本学期的目标要求。根据学校工作计划和班级远期奋斗目标的要求，结合班级基本情况分析，提出本学期为之奋斗的目标要求（又叫中期奋斗目标）包括思想政治工作的重点；提高学生学习质量的目标以及组建班集体的规划等等。这部分应写得简明实际、重点突出。既要注意目标要求的挑战性又要注意其可接受性和可达成性。活动安排、时间顺序、方法步骤、具体措施。这是班级工作的施工图，是完成本学期目标要求的保障，要写得明确具体，条理清晰。

注意事项、检查办法。这部分要写得明确具体，力求简洁。结尾即计划的落款部分，要交待制定计划的日期。

（２）要求 一是标题要简明扼要一目了然。二是正文，重点要突出，安排要具体，要有长远的目光和超前意识，既不是脱离学校的工作重心，又要使班级工作有自己的特色。三要有明确的分工以便检查落实。

３．制定计划应注意的事项

（１）顾全大局，服从整体 党的教育方针、国家的培养目标、教育行政部门及党和行政的政策法规、计划要求，是制订计划的重要依据，不得唱对台戏，计划一旦成文要呈送学校审阅批准。

（２）实事求是，量力而行 班级实际情况是确定目标任务的基础。任务、指标过高了影响成果的到达度，使成员难以接受，从而会影响积极参与的行动；过低了就会失去挑战的意义，从而难以起到鼓动激励的作用。

（３）群策群力，集思广益 要把制定计划的过程作为发动群众与组织群众的过程。只有广泛听取了各任课教师的意见，尤其是班级干部和广大学生的意见，才能使计划更贴近实际、更趋于合理，也更便于实行。

（４）机动灵活，留有余地 实际情况，往往是计划赶不上变化。在保证计划严肃性的同时，如果情况确实有变，计划也可以根据实际情况加以修改，使计划服从变化。另外，还要注意留有余地。

例说１－２

无锡市梨庄中学初二（５）班１９９３～１９９４学年度第一学期计划

一、班级存在的主要问题及原因：

（一）问题：

１．学生为实现目标而努力的程度不够。

２．对学生干部的满意程度不够。

３．班级学生遵守纪律不够。

４．一些学生学习态度不够端正，方法不够科学。

５．身体素质存在问题：男女学生肺活量和中长跑均值均低于８５年市同龄同性水平。

６．班级重视并发展学生的兴趣爱好不够。

（二）原因：

１．学生对集体目标管理的参与度不够：（１）小学时当过，而今未当主要干部者有失落感、自卑感；（２）学生参与管理的成功体验不够。

２．学生干部以身作则不够。

３．自律程度不够：（１）科任教师纪律要求宽严不一致，课堂纪律表现不一；（２）有些学生视学习为"交作业账"，上课时赶做其他作业，自修课又感到无事可做，不认真自修；（３）学有余力者自修完成作业后不抓紧时间复习、预习，也放松纪律；（４）有的学生尊师不够。

４．学习方法不够科学，一些学生缺乏追求巧学的思想，预、复习工作较差。５．一些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志：（１）学习满足于完成作业，完成作业后就不认真自修和复习、预习；（２）锻炼耐力时怕苦畏难，训练不够。６．科任教师在纪律要求、预习、复习和作业布置等方面协调不够。

７．家庭教育上的问题。（１）宠爱多，对子女的学习和体育锻炼严格要求少；（２）少数家长对子女期望值低。

二、班级的主要目标及操作变量

（一）目标：

１．学生为实现目标而经常努力者由８４．６％上升到９０％以上。

２．学生对学生干部全满意和多数满意者由５１．９％上升到６０％以上。

任教师与班主任上课纪律的差别没有和很少者由２８．８５％上升到４０％以上。４．学习态度优秀和良好者由６７．３％上升到７５％以上；学习方法优秀和良好者由４８．１%上升到５５％以上。

５．身体素质方面，男女学生肺活量均值分别由－２４８．３９毫升、－３４４．２０毫升上升到持平；１０００米和８００米跑均值与８５年市同龄同性均值相比，分别由＋２０．１９秒＋４．３１秒上升到持平。

６．学生班级一贯能和经常能重视并发展学生的兴趣、爱好由３８．４６％上升到５０％以上。

（二）操作变量

分析班级存在的主要问题的原因，可筛选如下主要操作变量：

１．完善组织机构

（１）操作原因：①优化内外关系有利于协调教学行为，促使班级学生集体和教师集体逐步形成自动调节机制，具有高度的自我组织性；②设置一系列班级管理的职能机构有利于提高师生对班级管理的参与度，并为其个性发展创造条件。

要求：①全体科任教师每学期至少在期初和期中开２次教研会。班主任和语文、数学、外语教师２周或每月开１次教研会；②会前各科教师划分每个学生学科学习的类别并分析原因，寻找每个学生学科学习的"最近发展区"，提出最近目标及达标建议；③会上由各科教师汇报交流后制定班级发展水平，认同班级共同目标及达标要求，统筹安排课堂教学、课外活动和社会实践活动，研究如何打通学科，改革课堂教学以促进集体建设；④会后分头与学生作沟通并参加学生大会、师生确认共同目标和达标要求，形成对于组织纪律、预习复习、体育锻炼及作业要求等方面的共识，并拟定积极有效的导向；⑤加强平时科任教师之间的协调与沟通，分工指导学生实施目标。

３．榜样示范

（１）操作原因：①与青少年学生好模仿的心理特点相适应；②借助具体形象说理，说服力强，易于使初中学生获得积极的情感体验；③体现正面教育为主，有利于发扬积极因素，克服消极因素。

述方面的先进典型；④组织行动，落实解决上述问题的措施。

４．集体的积极性评价

（１）操作原因：①评价是目标管理的重要环节，它不仅对班集体建设的结果做出鉴定，为评比和表彰先进提供依据，而且通过对集体教育的各个阶段和环节的活动质量的分析，明确后继活动的方向，从而改进工作，促使集体结构及其功能的发展水平的提高；②强调评价的集体性，有利于形成集体的正确舆论，充分发挥集体的教育作用；③强调评价的积极性，有利于体现评价的激励功能，调动广大师生的积极性。（２）操作要求：①重视形成性评价，将评价贯穿集体教育的全过程，发现问题及时矫正，同时重视搞好期中性评价，对一个阶段的工作做出总结；②在自评的基础上搞好集体性评价，最后由教师做重点评价；③不仅评价目标的达成度，而且评价各自实施目标的参与度和科学性，即ａ．评价结果，看到在原有基础上取得了哪些进步，与预期目标存在多大差距，实施目标的方案是否切实可行；ｂ．评价集体教育的过程，看集体教育工作是否符合教育科学规律；ｃ．评价教和学的态度和发展趋势，看师生是否努力，集体有多大潜能。

三、主要活动安排

根据操作变量的操作要求，拟定本学期实施集体目标的主要活动为：

（一）开学常规教育（９月）

１．提出"四个一"要求：（１）上好第一天课；（２）做好第一天作业；（３）开好第一次校、班会；（４）出好第一期黑板报。

２．学习《行为规范》与学习常规，要求：（１）校内外基本一个样：（２）各课（包括自修课）一个样：(３）班主任在与不在一个样；（４）各科作业规范化一个样。

（二）健全学生集体的自我管理机构（９月）

１．班会：总结表彰先进。

２．调整班级干部队伍，小干部就职演讲。

３．完善多样化小组，安排每周活动时间。

４．安排每个学生参与班级管理的合适岗位。

（三）健全教师集体协调机构（９月）

１．在学校领导和年级组长支持下，健全以班主任牵头的，语文、数学、外语科任教师为主要成员的班级科任教师集体的协调机构，并建立相应的制度。

开展活动及具体目标要求；（４）明确各自参与班级管理的具体岗位。

（四）制定目标（９月）

１．班会伦理谈话：如何制定和实施集体目标和个体目标。

２．制定班级、小组和个人目标。

３．制定班级目标管理计划。

４．班级师生大会，确认共同目标及教学要求。

（五）健全家长集体参与民主管理机构（９月）

１．建立班级家长委员会筹备小组。

２．召开家长会议；（１）建立班级家长委员会；（２）通报本学期班级目标及达标要求；（３）提出家长参与民主管理建议。

①试行班级家长日记；②建立校外辅导员队伍和校外实践基地；③参与听课讲课活动，初步酝酿向中学生现身说法，宣讲自己如何坚守纪律、刻苦学习和锻炼，讲求学习方法的人选。

（六）组织开展学英模活动（１０月）

１．走访女登山英雄潘多。

２．夺取世界和亚洲女子中长跑之冠的"马家军"事迹报告会（学生先搜集材料宣讲，后教师补充）。

３．英雄事迹分析会，归纳他们为了实现目标而严守纪

律、不怕艰苦、讲求科学等优点。

（４）认真复习、科学复习，迎接期中考试。

（七）班级教研会（１１月）

１．期中情况分析。

２．修正达标措施。

３．研究如何围绕共同目标，协调教学行为。

（八）班级期中总结（１１月）

１．期中集体素质测试。

２．评价目标达成度，表扬各自做出的努力。

３．分析存在问题及改进班级工作的建议。

（九）试行学生干部轮换制度（１１月）

至期末轮换二次，每次轮换干部数的１／３。

（十）伦理讨论会（１１、１２月）

财经系

13 财 务 管 理 9

班工

级作

目计

标划

财务管理9班

周林焕

xx年11月28日 班

班级目标与工作计划

财务管理9班

著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班干部做大量深入细致的工作。我班后班委半学期的工作重点仍旧是以配合学校的各项工作为基础展开，在工作中我们力求做到：院系的通知及时下达，准确的将院系的各项工作通知到每一个人，同时及时了解同学的需求并反馈到院系相关负责领导处，力求老师和同学之间的信息渠道的畅通。在其它各项日常工作中，我们也力求同学满意，老师放心，达到学院的各项要求！

工作目标：

1、增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。

2、学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼。

3、丰富课余文化生活，开展形式多样的健康向上的文体活动。

4、在班、团委的带领下，通过大家的努力，争创文明班级。

工作计划:

一、确立班集体的奋斗目标。

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班委应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

二、培养正确舆论和良好的班风。

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，班级应注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。

三、实行班级管理民主化、细致化。

有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班委的工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班委要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。

四、建立良好的学习氛围。

让学习成绩较为落后的同学得到及时的帮助，同时也能培养同学们的互助精神，增强同学间的友谊。树立学习第一的观念，培养良好学习氛围。本学期课程较多，我们要争取全班绝大部分都能过英语四级，鼓励同学考英语六级，靠教师资格证的全部通过普通话等级考试，学习压力不小，但仍有少数同学未能重视起来。针对这种情况，可以组织班风学风教育活动，使大家将学习和考试重视起来，提高大家学习的主动性，督促大家抓紧课程学习，避免不及格现象的发生，形成互帮互学的学习气氛，争取使每一个人的成绩都有所提高。

五、共同参与文体活动。

班干部首先要积极宣传学校组织的各种活动保证，调动大家的积极性，保证每一个活动我们班都积极参加。同时，我们自己也要定时组织一些活动。比如说每周一次班级的才艺展示，让尽量多的同学上台表现自己。也可以根据时事或者联系我们实际生活中的一些事开展小的演讲，给大家发表意见锻炼口才的机会。除此之外还可以联系大家的喜好适当的组织一些活动，要以锻炼大家能力为根本目的。

六、开展各种有意义的教育活动。

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。只要全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信每个班级都会建设得越来越好。班委会班委会由班级干部和团支部干部构成，班级干部由班长带头的副班长，学习委员，生活委员，劳动委员，纪律委员和体育委员组成，支部干部由团支书带头的副团支部书记（班长），组织委员，宣传委员，文娱委员，和心理委员组成。

七、坚持三大方面的合理运作。

同学们的心理动态，及时发现问题，解决问题。若我们的同学遇到什么困难，解决不了，希望能说出来，大家一起想办法。

一、班委会的职责：

（1）制定班规，班级公约，班级工作计划，并组织全班同学贯彻落实；

（4）关心同学的生活，为同学服务，帮助同学排忧解

难；

（6）明确班委会在班级建设中的重要作用：

监督作用：

①监督班级课堂和自习纪律

②监督班级卫生

③监督同学进行学习

④监督同学之间是否发生矛盾

提醒作用：

有同学犯了错误要及时提醒，不至于酿成大错。

各班委的具体分工如下：

班长：

5、班长需要经常与班干一起分析、研究班级情况，直到他们制定工作计划，制定班级工作总目标，弄清完成各项工作的有利和不利因素以及可供选择的方法等。

副班长职责：

求，联合团支书、学习委员等相关班委计划并组织班内活动；

4、将所有材料整合形成班级档案，每周一班级同学公示一次。

团支书职责：

家热爱党，了解党，并积极向党组织靠拢，发展入党积极分子；

面汇报每周考勤情况；

1、负责班级生活方面的工作，为同学当好服务员，为班级当好保管员。

4、做好每次节假日的离校返校统计，及时汇报给辅导员；

成功的班级活动必须具备以下要素：

开发智力的，可以是提高实际操作能力的，可以是增强审美情趣的、强身健体的等等。

（二）班级活动要做好充分的准备工作

提前告知学生活动的主题，让孩子去收集相关的资料，创设良好的情境，精心选择和布置会场。

有教育性，趣味性。

（四）班级活动要培养优秀的主持人

事先找好能人，对开展活动有兴趣，有想法，有干劲的学生重点培养，让

励，由扶到放。主持人来于学生，学生更“感冒”。

（五）班级活动的设计要面向全体学生，全员参与

以学生发展为本、面向学生完整的生活世界、坚持学生亲历活动过程，让

他们从活动中体会生活与学习的乐趣。对那些不大参加的孩子多提供机会。

(六)班级活动之后要做好小结工作

可以是班主任总结，也可发动学生自己总结收获和体会，以利于以后活动的开展。要用科学的方法，对已经做过的工作进行评价，肯定成绩，总结经验，指出缺点，进而明确下一个活动应努力的方向。班级活动是班主任育人工作的重要部分，要充分发挥学生主体的积极性。

答：班级活动是在班主任的指导下，有目的、有计划的为实

现班级教育目标而举行的各种教育、教学实践活动。班级活

动是集体形成的基础，发展的催化剂。开展成功的班级活动的要素有：

想水平的，可以是开发智力的，可以是提高实际操作能力的，可以是增强审美情趣的、强身健体的等等。

（二）班级活动要做好充分的准备工作

提前告知学生活动的主题，让孩子去收集相关的资料，创设良好的情境，精心选择和布置会场。

根据学生的年龄特点，根据时势，开展多种形式。文艺

演出、游戏、竞赛、辩论、实践活动......鼓励学生献

计献策，采取孩子喜闻乐见的形式，让活动有教育性，趣味性。

（四）班级活动要培养优秀的主持人

于学生，学生更“感冒”。

（五）班级活动的设计要面向全体学生，全员参与

以学生发展为本、面向学生完整的生活世界、坚持学生

亲历活动过程，让他们从活动中体会生活与学习的乐趣。对

那些不大参加的孩子多提供机会。

(六)班级活动之后要做好小结工作

可以是班主任总结，也可发动学生自己总结收获和体

确下一个活动应努力的方向。班级活动是班主任育人工作的重要部分，要充分发挥学生主体的积极性。

备开展学班级活动的目的是为了使生在活动中获得丰富的直接生活经

验和真切体验，使学生不断学会认知，将活动目标内化为学生的自觉行

为。那么如何成功地开展班级活动？我认为应具如下要素。

育的综合功能。要使活动具有教育性，就应该做到：活动目标要最大限

度地发挥班级活动的教育作用；活动内容丰富多彩，使学生受到不同侧

氛，标题的书写、展板的摆放、桌椅的形式都要做整体

设计。在活动进

行中，要最大限度地调动学生动口、动手、动脑参与，在亲身实践中受

到教育，同时要注意电脑课件、实物投影等物品的教育作用。活动总结

可以使班主任总结；最好发动学生自己总结收获和体会，通过反思和总

结，达到自我教育的目的。

二、班级活动的内容要紧贴生活

活习惯。社会实践活动旨在沟通学校、社会、家庭之间的联系，把学校

教育同社会教育紧密结合起来，进而初步提高学生的社会实践能力。引

导学生接触自然，了解社会，增强社会责任感。社会实践活动可以包括：

照顾孤寡老人、扶助病残同学、帮助军烈属等

是指以提高学生审美修养、增强体制为宗旨的活动。如

结合自己的实践，我认为成功的班级活动应具备以下几个方面：

⒈要有明确的目的性：

去年5·12地震发生后，为了安慰那些在灾难中逝去的一个个鲜活的生命，我们班开展了一次，班级募捐活动。大家把自己的零花钱都捐了出来，同学们还从从电视、络、广播等途径了解到了许多感人的事迹，对那些舍己为人的英雄们充满了敬意，他们自己搜集资料，设计活动形式和活动内容。在活动过程中，大家表情严肃、态度虔诚，甚至有同学流下了感动的泪水。，大家献爱心十分踊跃，我相信，这次募捐活动无疑是成功的！

⒉要调动学生的积极性：

受伤了，还有的同学衣服都湿透了，没有人说苦，没有人喊累，因为他们的积极性很高，每天都很自觉地练习着，终于在比赛中取得胜利。无疑，这次班级活动也是成功的！

⒊要发挥学生的主人翁精神：

每次班会活动，我都把课堂教给学生，尽量发挥他们的主人翁精神，他们自己设计活动形式，安排活动内容。比如“普通话比赛”、“唱歌比赛”……在活动中，他们将自己感兴趣的活动统统搬到班级活动中来，活动举行得有声有色。

把班级活动还给学生，让他们在活动中感受快

乐，受到教育，健康成长，我想，这样的班级活动就是成功的。

一、班级活动应具有教育性。

班级活动的开展不仅要让学生开阔视野，增长知识，提高能力，更重要的是突出思想品德教育，使学生在活动中提高思想认识，养成良好的行为习惯，它不仅要体现教育方针的内容，还要符合教育规律，要使教育内容真正“内化”到学生心里，达到育人的目的。

二、班级活动应具有多样性。

vis中包括的基本要素vis包括的内容有哪些篇四

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简历的主要要素

hr在筛选简历时一般会重点注意几项内容：应聘者的期望；公司招聘岗位所需素质相关的表现，如学习成绩，社会工作经历，体现个人优秀素质的独特经历；另外，也注意教育背景，学历，专业，毕业的大学；如果需要面试，应聘者的一些基本信息不可少，姓名，联系方式等。

1、应聘的岗位或求职希望；

2、基本信息：姓名、性别、联系方式（邮寄地址和邮编，联系电话，电子邮件）；最好留下手机并保持手机畅通。

3、教育背景：最高学历，毕业院校，专业。

4、与应聘岗位需求素质有关的表现、经历和业绩等，最好主题突出，条理清楚地写下来。

5、最后，可以附上有关证明材料的复印件，如获得奖学金、优秀干部、实习鉴定、专业资格证书和发表过的论文的复印件。