人教版六年级上册语文期末试卷及答案免费 人教版六年级上册语文期末试卷及答案道客巴巴优秀
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人教版六年级上册语文期末试卷及答案免费 人教版六年级上册语文期末试卷及答案道客巴巴篇一
一、 (2分)每个小项0.5分。
二、(4分)每个词语1分。
静谧 和蔼 魁梧 囫囵吞枣
三、(3分) 每题0.5分。标识符号错误扣0.5分。
挫折(cuō cuò) 扁舟(biǎn piān) 北风怒号(háo hào)
晶莹 (jīnɡ jīn ) 阻挠 (láo náo) 张冠李戴(ɡuàn ɡuān)
四、(4分)每空0.5分。有错别字算错。
( 震 )耳欲聋 余音绕( 梁) 饱经风( 霜 ) 悬崖(峭 )壁
( 漫 )不经心 曲高和( 寡) 自(作 )自受 独具( 匠 )心
五、(4分)每空1分，有错别字算错。
看：注视 眺望 俯瞰 浏览……
别：送别、告别、离别、临别……
第二题(20分)
一、 (4分)每小题1分
√ × × √
二、(12分)每个句子2分。
1、有反问语气即可。(2分) 句末不是标点符号不正确扣0.5分。
2、符合拟人句特征即可。(2分)。
3、修改病句，每句2分。改变了原句意思扣1分。
(1)删去“过去”或“往”。
(2)在“写作水平”前添加“提高”
4、恰当运用关联词，句子意思表达准确即可。每句2分。
三、(4分)1小题每空各0.5分，2小题1分，3小题2分。
1、联系上下文、联系生活实际、结合时代背景等均可。(1分)
2、关于诚信的名言警句均可。(1分)
3、语句通顺、言之有理即可。(2分)
第三题(33分)
一、 (7分)1小题1分;2、3、4小题各2分
1、 听取蛙声一片。(1分)添字漏字错别字每个扣0.2分。
2、 这片土地是神圣的。(1分) 深化主题，强化情感。(1分)
3、伯父表面夸自己记性好，实际上是委婉地批评“我”读书不认真。(2分)
4、鲁迅 勤劳善良 同情热爱穷苦人民 杰出爱国 (符合人物品质即可，每空0.5分)
二、(11分+14分)
短文(一)(11分)
1、善哉，峨峨兮若泰山!(2分)添字漏字错别字每个扣0.2分。
2、句意：俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长于倾听。(2分)符合意思即可。
句子：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”(1分)多划少划扣0.5分，划其他不给分。标识符号不正确扣0.5分。
3、(4分)只要“伯牙/谓/世/再无知音”和“乃/破琴绝弦”标正确就得全分，这几处少一处扣1分。
子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。
子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴绝弦，终身不复鼓。
4、真正了解自己(符号意思即可)(1分)高山流水(1分)
短文(二)(14分)
1.每个空白处给0.5分，共3分。
， ， ：“?” ：“?”
2.(3分) (1)a (2) c (3)c 选对1个1分。
3.(1分)滴水穿石或水滴石穿(有错别字算错。)
4.(1分)人生如水，我们既要尽力适应环境，也要努力改变环境，实现自我。(多划或少划扣0.5分，标识符号错误扣0.5分，划其他句子算错。)
5.(4分)每小题2分。(符合意思即可)
(1)水被倒入不同容器里呈现出不同的形状。
(2)雨点将平整的石阶滴出了一个小窝。
6.(3分) 我们应该有一点韧性，能够在必要的时候弯一弯，转一转，因为太坚硬容易折断。唯有那些不只是坚硬，而更多一些柔韧、弹性的人，才可以克服更多的困难，战胜更多的挫折。(意思答到即可)
第四题(30分)
类别 分值 评分要求
一 26——30 符合题意，内容生动具体，条理清楚，语句通顺流畅，感情真实自然，基本没有错别字，正确使用标点符号，书写工整。
二 21——25 符合题意，有条理，内容具体，语句通顺，比较连贯，有感情，错别字少，使用标点符号基本正确。
三 15——17 较符合题意，能围绕一个意思写，内容较具体，语句较通顺，有错别字，会使用标点符号。
四 10分以下 有内容，语句不够通顺，错别字较多。
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人教版六年级上册语文期末试卷及答案免费 人教版六年级上册语文期末试卷及答案道客巴巴篇二
题号 第一题 第二题 第三题 第四题 总分 总分人
得分
第一题(17分)
一、 书写。(2分)
要求：①蓝黑墨水书写。②卷面整洁。③大小适当。④行款整齐。
二、读拼音，写字词。(4分)
mì ǎi kuí wú hú lún
静( ) 和( ) ( ) ( 吞枣)
三、用“ ”线画出带点字的正确读音。(3分)
挫折(cuō cuò) 扁舟(biǎn piān) 北风怒号(háo hào)
晶莹 (jīnɡ jīn ) 阻挠 (láo náo) 张冠李戴(ɡuàn ɡuān)
四、将下列成语补充完整。(4分)
( )耳欲聋 余音绕( ) 饱经风( ) 悬崖( )壁
( )不经心 曲高和( ) 自( )自受 独具( )心
五、按要求，写词语。(4分)
“看”有多种，亲眼所见叫“目击”，上级察看叫“视察”……你还知道的有：
、 ;“别”也有多种，长久分别是“阔别”，不愿分别是“惜别” ……你还知道的有： 、 。
第二题(20分)
一、判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。(4分)
1、“碧绿、杏黄、乌黑、桃红”属于同一类的词语。 ( )
2、“外婆的心脏不太好”;“北京是祖国的心脏。”两句话中“心脏”的意思相同。( )
3、“长城是世界文化遗产。”可以改变语序变为“世界文化遗产是长城。” ( )
4、“书是钥匙，能开启智慧之门。”是一个比喻句。 ( )
二、句子练习。(12分)
1、看到祖国发生的巨大变化，每个海外华人都会感到自豪。(改为反问句)
2、山泉从蜿蜒的山涧流了下来。(改为拟人句)
3、用恰当的修改符号修改病句。
(1)他经常回忆过去有趣的往事。
(2)我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
4、把句子补充完整。(注意带点的词)
(1)因为只有一个地球， 。
(2) ，才能取得优异的成绩。
三、生活中的语文。(4分)
1、课外阅读时，我会用 、 等方法读懂文章中含义深刻的句子。
2、小明与人交往常常说话不算数，我送他这样一句话：
。(填名言警句)
3、华华的爸爸背上猎枪准备出门打鸟。如果你是华华，你将怎样说服爸爸：
。
第三题(33分)
一、根据课文内容填空。(7分)
1、稻花香里说丰年， 。(1分)
2、“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住： ”这句话在课文中反复出现，其作用 。《这片土地是神圣的》)(2分)
3、“伯父摸着胡子，笑了笑，说：‘哈哈!还是我的记性好。’”这句话的含义是
。(《我的伯父鲁迅先生》)(2分)
4、本学期我们认识了许多优秀人物：有为自己想得少、为别人想得多的 ;有 的桑娜夫妇;有 的贝多芬;也有
的詹天佑。(2分)
二、阅读短文，完成练习。(11分+14分)
(一)伯牙绝弦
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“
”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
1、按原文内容将“ ”补充完整。 (2分)
2、“伯牙善鼓琴，钟子期善听。”这句话的意思是
。你从文中哪里读出“伯牙善鼓，子期善听”，用“～～～～”画出相关语句。(3分)
3、读古文不仅要正确、流利，还要读出节奏。请用“/”线标出句子的正确停顿。(4分)
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
4、因《伯牙绝弦》这个故事流传千古，所以后人总把
的人叫做“知音”，用 比喻知音难觅或乐曲高妙。 (2分)
(二)
有一个人总是落魄不得志，便有人向他推荐智者。
智者沉思良久 默然舀起一瓢水 问 这水是什么形状 这人摇头说道 水哪有什么形状 智者不答，只是把水倒进了杯子。这人恍然：“我知道了，水的形状像杯子。”智者无语，又把杯子里的水倒进旁边的花瓶。这人悟道：“我又知道了，水的形状像花瓶。”智者摇头，轻轻端起花瓶，把水倒入了一个盛满沙土的盆。清清的水一下子融入沙土，不见了。
这个人陷入了沉默和思索。
智者弯腰抓起一把沙土，叹道：“看，水就这么消逝了，这也是一生!”
说毕，智者出门，这人随后。在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的台阶上摸了一会儿，然后顿住。这人随后把手伸向刚才智者所触摸之地，他感到有个凹处。他不知道这个本来平整石阶上的“小窝”藏有什么玄机。
智者说：“一到雨天，雨水就会从屋檐落下，这个凹处就是水落下的结果。”
此人遂大悟：“我明白了，人可能被装入规则的容器，但又应该像这小小的水滴，改变这坚硬的青石板，直到破坏容器。”
智者说：“对，这个窝会变成一个洞!”
人生如水，我们既要尽力适应环境，也要努力改变环境，实现自我。
1.给第二自然段开头的两句话加上合适的标点。(3分)
2.选择合适的答案将序号写在括号中。(3分)
(1)给这篇文章加上标题，最恰当的是( )
a.人生如水 b.智者和落魄者 c.水
(2)“他不知道这个本来平整石阶上的‘小窝’藏有什么‘玄机’。”“玄机”在文中的意思是( )
a.机密 b.人所不知道的秘密 c.人生的处世哲学
(3)对文章的理解有误的一项是( )
a.青石板上的痕迹是水滴坚持不懈，战胜困难的体现。
b.只有像水那样，能屈能伸，才能克服困难，战胜困难。
c.智者告诉落魄者，人的一生就像水一样，放在什么容器里就是什么样子，只有适应环境才能生存。
3.“一到雨天，雨水就会从屋檐落下，这个凹处就是水落下的结果。”这句话让我们联想到一个成语： 。 (1分)
4.用“ ”画出文章的中心句。 (1分)
5.智者举了两个例子才让落魄者领悟到道理，用自己的话简要概括这两个例子。(4分)
(1)
(2)
6.这篇短文给人启迪，请结合实际，具体谈谈你阅读短文后获得的启示。(3分)
第四题(30分)
习作：泪水，是情感的自然流露，或喜悦，或激动，或悲伤，或懊恼……泪水是
成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着我们走过的历程。孩子，请拿起手中的笔，选择记忆中最难忘的一次流泪写下来吧!要求：内容具体，语句通顺，注意表达好自己的真情实感，题目自拟。
