无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

陪伴孩子玩耍的感想篇一

奇奇即将5岁了，他的成长主要是由他的父母负责，我只是从旁协助。但是，只要我和奇奇在一起，就会积极地和他玩，用玩耍陪伴他成长。我都是利用生活中的点点滴滴和他玩游戏，让他在快乐中成长，在成长中体验快乐。

爬楼梯

。我家住在三楼，奇奇开始学爬的时候，我不仅让他在家里爬，还充分利用楼梯让奇奇爬。我在前面叫着、鼓励着，他一个台阶、一个台阶地爬，开始是一层，然后是两层，最后是三层。每次爬完楼梯，我都会抱着他、亲吻着他，表情夸张地告诉他：“好棒的奇奇，又上了一层！”有一次，我陪着奇奇爬楼梯，一个邻居见到了惊奇地说：“还真没见过像你这样带孩子的姥姥，居然让孩子爬楼梯。”我笑笑说：“你看他爬得多开心，小手脏了、衣服脏了，回家好好洗洗就行了。”爬楼梯对孩子的大肌肉动作、协调能力、反应能力都有好处，还能给孩子带来自信与成功的体验。

教育有时候是矛盾的。在奇奇玩爬楼梯游戏时，一方面我知道爬楼梯对他发展的好处，另一方面我也看到了爬楼梯存在的危险，孩子的小胳膊稍稍撑不住，下巴就可能磕在台阶上而受伤。面对这种矛盾，我会在保证孩子安全的前提下，努力去做对孩子发展有益的活动。

吃饭

生活中我们常常会看到：孩子吃饭大人喂，有的边喂边说孩子，有的满地追着孩子喂，有的`一个人逗着孩子玩一个人喂饭。但是在我家，奇奇吃饭从没出现过类似的情景，我是让他在玩的过程中进行的。

奇奇能够坐在桌前学吃饭时，我就给他准备了三个小勺：左边一个，右边一个，前面一个，这样奇奇左手、右手都可以练习拿勺子吃饭了。或许他吃不到口中，或许他拿着勺子玩，或许他弄得满桌子都是饭，但这些都没有关系，学习总是有过程的。当奇奇把饭送到口中时，我会用眼神或亲亲他及时给予鼓励。前面放着的一个小勺子，是我给他喂饭时备用的。当他吃不好时，我会不时地给他喂一口，一来让他学习我是如何做的，二来保证他能够吃饱。

吃饭时，我会让奇奇自己先吃，吃不饱、吃不好没关系。我自己边吃饭边关注着他吃饭，并告诉他如何做：左手拿勺吃一口，右手从小碗里盛饭再吃一口：“好棒，都吃到嘴里了!”“哇，这勺饭喂桌子了，小桌子吃饱了，奇奇小肚肚还饿着呢……”我让奇奇把吃饭当成快乐的事情。

学习使用筷子时，我同样为他准备左右手用的，让他练习左右手使用筷子，努力把练习使用勺、用筷子的机会给予他。这样既让孩子学习了如何使用餐具，又锻炼了孩子的小肌肉和手脑协调能力。

玩沙玩水

玩沙玩土玩水是孩子们喜欢的活动，也是奇奇最喜欢的游戏。在他还不会走路的时候，我们就开始了这样的游戏。

有一次，我和奇奇正在玩土，一个老奶奶领着孩子经过，奶奶边拉着孩子，边对孩子说：“快走快走，你看看多脏啊，咱们不玩这个。”孩子边走边转过头看着我们，一脸的羡慕与不情愿。我们常常把成人的意识强加给孩子，忽略了孩子成长过程中真实的需要。沙土是孩子们的最爱，有着无限的创意，是他们永远也玩不够的游戏。我常常给奇奇准备一个小桶、小铲子，奇奇下楼就拎上。沙坑、土堆都是奇奇玩的场地，小棍、石子都是奇奇的玩具。带上奇奇喜欢的小汽车，我们就开始建楼房搞运输，商量小区的名字叫什么？建设什么样的楼房？需要什么材料？需要什么工具等等。我们边玩边想边说，边玩边乐，玩得脸上、身上都是土，引得路人纷纷关注我们。其实，孩子玩脏了怕什么，回家后洗洗就干净了。

玩水也是孩子的最爱。玩完沙土后回家洗洗，奇奇又开始玩水的游戏。小瓶子、小盖子、小盒子都放到了盆里。有时候，我会折叠一些小纸船让他玩“给小动物洗洗澡，让小瓶子变干净，奇奇的小手小脚小脸变干净了”等等。玩的过程，也是孩子丰富生活经验和学习语言的过程。

玩沙玩土玩水中的快乐和收获是不可估量的。大人和孩子一起玩，如果玩的方式得当，孩子的收获会更大。

玩纸

想一想：小小的纸张可以玩出什么游戏？不同形状、不同质地的纸可以玩出多少游戏？不同的纸张不同年龄的孩子又可以玩出多少游戏？

孩子喜欢撕纸，却常常被大人禁止。奇奇撕纸时，我会给他准备不同的纸张，和他一起撕，我们比一比：看谁撕得小。纸撕碎后，我们又玩“下雪了”，把碎纸抛向天空，又纷纷落地，一抛一落带给我们很多快乐。然后我们又开始将碎纸从地上捡起来，或揉成小球，或用小碎片粘贴。我们撕长条：看谁撕得又细又长。奇奇知道比不过我，就和我商量：“姥姥，我们看谁撕得粗吧。”我会依着他，和他一起撕，然后让他说，谁撕得细，谁撕得粗。这样的游戏，反复地玩，孩子不会烦，还很开心，教育自然就蕴含其中了。

奇奇刚使用小剪子剪纸，怎么也剪不下来，很起急。我看着，仍然保持着一贯的沉默，轻轻地说：“怎么剪不下来呢？是剪子不合适，还是你太着急了呢？是纸太薄了，还是你的方法不对呢？”我说话时语速慢、语调轻，他急躁的情绪便有所缓解，放下手里的剪刀又换了一把，一下子剪了下来，高兴地说：“成功了，是剪子不好使。”对呀，办法总比困难多，就看你是不是想办法了。现在，只要遇到难题，奇奇总是说“办法总比困难多”，还不忘加一句：“我姥姥说的。”

生活中处处有游戏，生活中时时有教育，就看我们有没有一双发现的眼睛。小漏斗、小瓶子、小米、沙子、纸张等都是奇奇喜欢玩的，能够玩很长时间。

在奇奇玩的过程中，我常常会在旁边默默地观察、静静地等待。在他需要帮助的时候，我会协助一下，但

更多的是鼓励他自己想办法，或者是我说一个办法，他说一个办法，然后他就自己去解决了。

很多人认为带孩子很累，因为累而生怨，带孩子时的情绪就不好，这样的情绪会直接影响孩子的情绪和游戏的兴趣。而我却很珍惜和奇奇在一起的时光，我们总有做不完的游戏。祖辈带孩子，会和孩子玩，和孩子有的玩，不仅有助于孩子的成长，让孩子童年更快乐，也让祖孙在一起的时光变得温馨而快乐。

陪伴孩子玩耍的感想篇二

早晨交作业本时，组长悄悄告诉我，他又没有交作业。想想这星期陆晨是第三次没有做作业了。

“陆晨，你过来!”我生气地大声喊，“作业本呢?”“在家里。”轻了又轻的声音。“为什么放在家里?为什么不带来?肯定没有做是不是?”我的语气很严厉。“老师，我知道错了。请你再原谅我一次。”看着他近乎哀求的眼神，我不再指责了。

中午，我来到他家，遇到了他的妈妈，原来昨晚家里有客人，全家人都忙着接待客人，他玩得高兴就忘了。临走时他的妈妈嘱咐我，晚上家长会时千万别跟他爸爸提这件事，爸爸会狠狠揍他的。

这时，我看向陆晨，他正用期待的眼神看着我，好象在说：“老师求求你。”“好!”我沉思了片刻后对他说，“那我们来个约定。今天我为你保密，不告诉你爸爸，你也要答应我每次按时认真完成作业，不懂就问，不许拖拉!”

“恩!”陆晨用力地点点头。晚上，家长会结束后，爸爸也跟我谈了很久，我跟他说了一些指导孩子做作业的方法，对早上的事只字未提。

第二天，我看见陆晨又像一只小鹿一样蹦蹦跳跳进了教室。他高兴地拿出所有的作业。“老师，我全做完了!”快乐的'笑容在他的眼眸里闪亮。我摸着他的头笑着说：“真是讲信用的好孩子!不过老师昨天也遵守了约定，你能一直这样坚持吗?”

“能!当然能!谢谢老师!”说完，快活的小鹿有蹦走了。我也高兴地笑了。

原来爱是宽容，爱是彼此的守信，快乐也是这样容易传递啊!