一、选择正确答案的序号填在括号里。（4分）

1、下列加短横线字的读音完全相同的一组是（ ）。（2分）

（1）、今日 经过 北京 晶莹 （2）、存款 嘴唇 纯洁 鹌鹑

（3）、谨慎 渗透 甚至 昌盛 （4）、大山 衬衫 蹒跚 删去

2、下面是“黄、董、郭、张、唐”五种姓的几种排列，正确的一种是（ ）。（2分）

（1） 按笔画从少到多排列：郭、董、唐、张、黄

（2） 按部首笔画从少到多排列：郭、董、黄、唐、张

（3） 按音序排列为：董、郭、黄、唐、张

二、根据要求填空。（24分）

1、按要求填写字的笔顺笔画（不写名称）。（2分）

（1） “忆”的第3笔是 __________。

（2）“爽”的第3笔是 _________ 。

（3）“火”的笔顺是 _________。

（4）“撇”的第7笔是 _________。

2、在括号里填上合适的“liáo”字。（2分）

（1）星星之火，可以（ ）原。

（2）货架上琳琅满目的商品令人眼花（ ）乱。

（3）他的作业一向字迹（ ）草。

（4）奥运会（ ）亮的会歌旋律随水柱飞扬。

3、根据意思用“自”字组词填空。（3分）

（1）自己尊重自己叫（ ） （2）只顾自己利益叫（ ）

（3）自己克制自己叫（ ） （4）自己感到骄傲叫（ ）

（5）自己埋怨自己叫（ ） （6）自己相信自己叫（ ）

4、“欲穷千里目，更上一层楼”的诗句和“高瞻远瞩”的成语可以互为解释，请你根据下列诗句的意思各写出一个含相同道理或意境的成语。（2分）

（1）读书破万卷，下笔如有神。…………………… （ ）

（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。…………（ ）

5、写出下面的代称的含义：（2分）

“杏林”指 _________，“桃李”指 _________，“高足”指 _________ ，“汗青”指 _________ 。

6、古人写诗常常“借月抒怀”，如“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”请你也写出两句这样的“借月抒怀”诗来：（2分）

（1）______________，____________。

（2）______________，____________。

7、发挥想象，补充句子。（3分）

（1）春姑娘迈着轻盈的步子走来了。她提着神奇的小花篮，把五彩的鲜花洒向山坡，撒向田野；她 _________ _________。（2分）

（2）“a”是一座金字塔，“c”是未满的月牙儿，“d”是一把竖琴，“0”是________，“s”是 _________。（1分）

8、按要求写句子。（8分）

（1）写一个表现读书的句子，用上“如饥似渴”。（1分）

（2）请以“日出” 为内容，写一个比喻句和拟人句。（2分）

比喻句：

拟人句：

（3）、改写句子，使表达的感情更强烈。（3分）

北京申奥成功，我们非常自豪。

① _________________________。

② __________________________ ？

③_______________________________！

（4）、仿写句子。 （2分）

例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

仿句：如果我是清风，我将 __________________ 。

如果我是春雨，我将 __________________ 。

三、根据课文内容填空。（17分）

1．________，________。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。“急走”的'意思是 ________；这首诗的作者是________代的________，描写的是 ________生活的情景。

2．黄果树瀑布气势非凡、雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下……“看”了这景象，我们不由得想到李白的一句名诗：

___________。

3．采茶姑娘个个________，她们用________的双手________地从茶树上_____。绿树映衬_________ ，构成________。这段写的是_______________的情景。

4．本学期你读了不少课文，认识了不少古今中外的名人，如海伦?? 凯勒、孔子、巴金……他们当中，你最敬仰的是________，因为_________________________。

四、判断题。（5分）

1、《史记》是一部按年代顺序记叙历史的文学巨著。 （ ）

2、“圆舞曲之王”贝多芬创作了《蓝色多瑙河》。 （ ）

3、西汉时期，让匈奴心惊胆战的“飞将军”是张骞。 （ ）

4、杨绛笔下的老王是个典型的勤劳、朴实、本分的普通劳动者。 （ ）

5、《那时侯，我爱“玩儿课”》中的“玩儿课”指的是课外活动课外赏（ )

一、阅读

能给予就不贫穷

教师节那天，一大群孩子们争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。

一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋，看得出是自己剪的——周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋么？ 上面歪歪粗粗地写着：“老师：这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手，一切还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。 他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊！

节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上正真的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。” 这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？ 他想问问她。

这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到她面前的时候，他似乎找到了答案。他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的布鞋不一样。 于是有了后面的对话：“爸爸在哪上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道……走了。”

他再一次看了看她脚上的布鞋，那一双面打开了花的布鞋。 他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。她问：“老师，你家里也穷吗？”他说“老师家里不穷，你家里也不穷。”“同学们都说我家里穷。”她说。他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？” 她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”她用力地点了点头。

他带着她来到了教室，问大家为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的同学说，透气，因为自己怕焐脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的爷爷都穿布鞋……。很奇怪，没有人说她穷。他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。” 他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。

女孩脸上的笑容很美。

1.他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊！ 在这句话中两个引号分别起什么作用？（4分）

2.“他把 ‘鞋’认真地收起来， ‘礼轻情意重’啊！”在文中找出和这句话照应的语句。（4分）

3.为什么同学们不再说女孩穷了？（4分）

4.请你说说老师对待女孩的做法好吗？为什么？（5分）

5.“只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。”读了这句话，你有何感想？（4分）

二、作文（30分）

题目：给中学老师的一封信

提示：就要进入中学了，为了让中学老师尽快地了解我们，赏识我们，我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己，如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等，还可以谈谈进入中学后的打算。想怎么写就怎么写，要注意信的格式。

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