韦编三绝的成语故事和含义大全
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韦编三绝的成语故事和含义篇一
孔子是春秋末期伟大的思想家、政治家、教育家，同时他也是儒家学派的创始人。孔子名丘，字仲尼，鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人，他的祖先是宋国贵族。孔子本人多才多艺，学识渊博，人格高尚，被后世尊称为圣人。
孔子曾说过他的学问都是通过刻苦钻研得来的。孔子幼年丧父，家境十分贫寒，没能受到良好的教育，他只能通过自学来获得知识。孔子从十五岁开始发愤读书，因为没有人教，在学习上碰到难题就多方请教。而且他总是虚心学习，他不耻下问，他请教过做官的人，也请教过普通老百姓，还请教过白发苍苍的老人，连头上梳着小辫儿的儿童他也会请教。由于孔子虚心好学，学无常师，所以他三十岁时便成为当地较有名气的学者。
那时由于生产力低下，没有纸张，所以制作书籍的主要材料是竹子。这种做法一般是把竹子削成一片一片的竹签，刮去上面的青皮，用火烘干后在上面刻字，这样的书籍被称为“竹简”。竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。写成一部书要许多竹简，书的内容全部写上去以后，要用牢固的牛皮绳子把这些竹片按顺序编联起来，就可以阅读了，这样的过程就叫做“韦编”。但是由于一片竹简只能写很少的字，所以如果一部书的字数很多的话，那就需要几十斤甚至上百斤的竹片。像《易经》这样的书，当然是由许许多多竹简编联起来的，因此相当沉重。
不过孔子是到了晚年才开始学《易经》的。《易经》是一部很难读懂的古书，孔子下了很大的功夫，才把它全部读了一遍，但他只是基本上了解了《易经》的内容。对于《易经》的解释孔子还不是很明白，所以为了弄懂这本晦涩的书，孔子又读了第二遍，读完以后他掌握了《易经》的基本要点。
初步掌握《易经》的要点之后，孔子越发觉得《易经》是一本不可多得的好书，于是孔子又读第三遍，这时他对书中的精神和实质有了比较透彻的理解。此后，为了深入研究这部书，同时也为了给弟子们深入地讲解，孔子不知翻阅了多少遍《易经》。
随着孔子这样读来读去，竟然把串联竹简的牛皮带子也给磨断了好几次，所以他不得不换上新的再读。即使读《易经》到了这样的地步，孔子还谦虚地说：“假如我能多活几年，我就可以深入理解《易经》的文字与内容了。”正是这种孜孜不倦的求知精神使孔子的学问越来越精深，也使他的学派越来越壮大。
不过孔子一生中还编著了不少书籍，其中有《诗》、《书》等几部，还有根据鲁国的历史材料编成的史书《春秋》。这对古代文化的保存和发展，起到了积极的作用，而这些典籍也成了儒家学派的经典著作，被后来的儒家学子仔细地阅读与传承。
韦，指熟牛皮。古时用竹简写书，竹简用牛皮带编联起来，称“韦编”。三绝，多次断开。这个成语用来形容读书刻苦勤奋。
●《汉书•儒林传序》：「盖晚而好《易》，读之韦编三绝，而为之传。」
●晋葛洪《<抱朴子>自叙》：「圣者犹韦编三绝，以勤经业，凡才近人，安得兼修。」
●唐杨炯《中书令汾阴公薛振行状》：「在邛笮十余载，沉研《易》象，韦编三绝，赋诗纵酒，以乐当年。」
●元耶律楚材《过天德和王辅之》之四：「韦编三绝耽羲《易》，萧散风神真隐人。」
近义词：悬梁刺股、三绝韦编、牛角挂书
反义词：偶一为之
1. 刘老先生读书有韦编三绝的精神，所以他对每一本书的内容都瞭若指掌。
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