1．对自己学习政治要自信：

政治学习中的基础差异没有数理化等学科大;所学内容与我们的社会生活比较密切;最后一年只要重视突出，肯下苦功容易见效果;要充分相信自己的能力，坚信别人能做到的自己也能做到;要消除对政治的反感及恐惧，对政治课无兴趣是学不好、考不好的。

2．要充分分配时间：

充分利用时间是考好各科的共性，也有政治科复习本身的特殊要求。在高三学年里学政治的时间应比高一、高二的时间多得多;特别是到了五、六月份，花在政治上的时间至少应保证在保证1/4以上;考前几周甚至可以达到1/31/2(这是由政治科不同于中英数的独自特点决定的，政治科对基础的要求不像中英数那么高，在短时间内加强训练复习能起到一定的作用。过去有人称政治是轻工业，投资少，见效大，但在考前这一年及考前一、二个月内，要投入更多，否则是无效益可言的);每天复习政治(包括早上、下午及晚修、周末可自由支配时间)的时间应保障有1/61/5.

3．要充分利用时间：

充分利用时间的另一要求就是充分发挥主观能动性，排除一切干扰(包括不正的班风、自己不良情绪、不当朋友、不良习惯等影响);要有明确的学习目的、计划;讲究学习、复习方法，掌握各种题型的答题方法;虚心听从老师的引导，按部就班进行复习;上课认真听讲，不要开小差;切忌自满、自以为是，一两次考试成绩不错就沾沾自喜，以为已经可以了，不再努力;对于不懂或不清楚的问题应及时问老师，不要有思想负担。

1．对课本内容要熟：

对课本内容要多看，看的遍数多，反复记忆多对课本内容就越熟，考起来速度才会快，准确性才会高。题目再难，也是与书本内容联系的，万变不离其宗，只要书本的原理、观点熟，用起来才能做到得心应手。反复多遍这是最一般的学习规律，也是做题能多得分的最基本要领。

2．自己复习可分为每一轮几步走，多轮进行的方法：

第一轮复习，第一步从宏观上熟悉相关内容的整体结构，相互联系一定要对相关内容(可以是一整本书的内容，也可以是一本书中某部分的内容，如唯物论或辩证法部分的主要原理观点)进行归类整理，尽可能先脱离书本将其用网络框架等形式将结构图整理出政治要背，在这里主要就是指背联系、背系统;同时要特别注意对目录的章节编排很熟悉。第二步，在弄清总体系统结构的前提下对课本内容进行细看，包括概念、事例、谚语、格言、关键字句、分析过程、分析依据、结论、重要意义、要求及错误观点、危害等等。然后第三步进行有选择性的整理理解记忆。

以上三步是相互联系的整体，要将这几步有机联系起来，不能分割开来。在运用这种先面后点的理解记忆法完成了对课本内容(一轮复习，可以是一年的，也可以是三年五本书为一轮)后，再回过头来进入第二轮、第三轮力争每一轮的整理与理解都有新的收获。看书不能光看不整理;光看不背，光整理不背;光看不作练习。

具体复习可以这样安排：每周(如周末)抽出一定的时间背经过整理归纳后的内容;每天睡前或下午晚饭后抽一点时间(如15分钟)将近一、两天复习的主要内容按条理进行记忆。总之，对归纳整理内容的记忆，要背得细、背得准、背得熟、背得巧。

1．答好主观性政治题的一般要求：

(1)字迹要端正、清楚，语言规范，尽量用政治(课)术语。

(2)要有层次，分好自然段，切忌答题不分段，留太多空白或将答案挤在答卷中间。

(3)答题必须遵循的一般步骤：

先审题，读清题意要求;思考题目与事件(例)之间的内在联系;题目或事例所包含的有关原理及内容;对材料或事例进行分析(包括正确的依据、实行的必要性、重要性;错误的依据、危害等。在围绕反面的认识或做法时一般可采用的语句有：我们要反对克服、在认识(理论、思想)上，分清，在实践中克服、不坚持就会造成危害、这题的错误在于它没有说明没有分清没有看到、在实践中会带来(导致、造成、影响)题中提到的现象是暂时的，表面的等等)

(4)要注重答题训练能力训练。2014年高考政治复习方法解析

近几年来政治高考越来越灵活，要靠出高分，必须要具备相应能力(审题能力、归纳能力、分析能力、文字处理能力、考前心理自我调节能力、运用基本原理举一反三的能力，等等)，能力越强，获取高分的可能就越大。所以，在考前的这一年里，必须在平时注重答题能力的训练与提高。

如果在平时的复习中不重视答题训练，只是到了考试时才来审题、才来动笔，就可能会读不懂、读不全，可能会写不出、写不全，效果自然会差，这就像体育运动一样，任何一名获金牌的世界冠军，都是平时辛苦汗水的训练换来的。

平时多进行审题训练，要多将基本原理联系重大时事进行分析训练，平时训练就要把自己设定在一种高考实践状态中，争取做题又快又准。这样，各种答题的综合能力才会提高，如果不练或不认真的练，速度上不去，准确性也无保障。审题等能力没培养，想得高分只能是一种臆想。平时的小考、单元练习、模拟考等都要当成大考、正式考试，这是综合能力的实战训练，可以练心态、适应能力、速度、审题、笔头

速度训练，要专心，自己限定时间完成整道或整套的练习，不要做一点又翻答案、翻书本。平时训练都当成正式高考一样，认真对待;高考时又当成平时练习一样，心理的适应、情绪的稳定，对解决一些即使是自己少见甚至没见过的题目有很大的帮助。特别是考前一个月左右，更要注意速度与心理的训练。考前一个月内，减少做题量，重点练速度与心理;考前一周内可热身一次，考前一段时间内最好减少或取消微观知识点的复习，重点从宏观上上把握知识系统。

平时训练的时候，特别是主观性题目要注意从多层次、多角度考虑问题，同一个问题应从不同的知识点去考虑，尽量扩大答案所涵盖的知识面，这样得分点也就自然扩阔了。

2．怎样对付各种题型的政治题：

选择题：

具体来说，选择题分为单项选择题和不定项选择题两种，下面就具体分析这两种题型答题的基本方法：

单项选择题：

1．仔细审题。

(1)审题干。就是把握住题干的规定性，包括题干所规定的选择方向、范围和程度等。这里特别要注意抓住题干中的关键性词语，因为它是用来决定题干规定性的。如有的要求选对的，有的要求选错的;有的要求选原因，有的要求选结果;有的要求选本质，有的要求选现象等等。

(2)审题肢。要搞清楚各个题肢的确切含义，直至掌握各题肢之间的细微差别。只有这样，才能依据题干的规定性对各个题肢进行正确的鉴别。

例：在我国现阶段，阶级斗争已不是社会的`主要矛盾。这是因为：

a、我国人民生活有很大提高b、我国的综合国力已有很大提高

c、剥削阶级已经基本被消灭d、我国的工作重心已经转移

这题的正确答案是c.a、b内容与题干无关，而d则是题干的结果。

2．正确分析题肢与题干的关系。

要运用所学知识，将题干与题肢一一相对照，正确分析题干与题肢的关系，根据题干的规定性对各个题肢作出鉴别。可以分三步走：首先确定题肢本身是否正确，把那些本身错误的题肢先剔除掉;其次确定哪些题肢与题干有关，把那些虽然本身正确，但同题干无关的题肢剔除掉;第三是辨明哪些题肢是与题干相符的，只有题肢与题干相符才能选，仅仅是相关而不相符的或无关的都不选，这就需要认真思考，仔细分析，才能作出正确选择。

例：在我国，拥有立法权的国家机关是：

a、全国人民代表大会b、全国人民代表大会和地方各级人民代表大会

c、国务院和各级人民政府d、最高人民法院和最高人民检察院

此题应选a.b是干扰项，有一定迷惑性，如果把省、自治区、直辖市制定地方性法规的职权同最高国家机关的立法职能等同起来，就会造成误选。c项是行政机关，d项是司法机关，不符合题干的规定性。

不定项选择题2014年高考政治复习方法解析

解答不定项选择题，除了上面所说的单项选择题的答题方法中提到的仔细审题和排谬(把题肢本身是错误的排除掉)、排异(把题肢正确但与题干不吻合的排除掉)、排重(把题肢与题干简单重复的排除掉)、排倒(把题肢与题干因果要求颠倒的排除掉)外，还要注意以下两方面：

第一，牢固掌握基础知识。这是正确解答不定项选择题的前提和基础。一方面，对基础知识的掌握力求全面而有序，使相关知识系统化、条理化。另一方面，对重点知识不能仅仅停留在简单记忆之上，一定要在广度和深度上加深理解，尤其要弄清知识之间的内在联系，弄清相关知识的异同，力求融会贯通，既能在理解中加深记忆，又能在理解的基础上学会运用。

第二，掌握应有的答题技巧。其一，注意题干与题肢的必然联系，题肢本身正确的，不等于它与题干有必然联系，题肢本身错误的，不一定与题干没有必然联系。这种情况，就要求我们在答题时仔细体察，切不可粗心大意。其二，注意运用比较的方法来选择，尤其是拿不定主意时，采用比较方法可以获得较好的效果。常见的不定项选择题形式及答题时注意的问题：

1.理解说明型：题干中的导语多用表现、说明、表明、对此正确理解、从以上分析看出等等。解题时应把题干与题肢联系起来看它们在内涵上是否一致，或外延上是否等同。

例：观念的东西不外是移入人的头脑，并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。这句话表明：

a、人脑是意识的生理基础b、意识和物质只有形式上的区别

c、意识的形式是主观的，内容是客观的d、意识活动具有能动性

此题正确答案是c、d.a项虽然正确，但内涵上与题干的要求不一致。b项本身观点是错误的。

2.判断连接型：题干的导语一般有是、是指、这就是说、这表现在、在于、有等等。解题时应将题干与题肢联系起来一一对照，而后做出判断。注意有时出现反向选择的情况，如下列表述中不正确的是等。

例：下列属于国家宏观调控的有：

a、中央经济工作会议明确提出实施西部大开发战略

b、九届全国人大二次会议通过《中华人民共和国合同法》

c、国家依法打击邪教活动

d、国家对城镇中低收入居民收入政策进行了调整

此题的正确答案是a、b、d.c是属于国家的政治职能，而不是宏观调控的内容。

3.因果关系型：考查结果的导语有：为此、因此、所以等，考查原因的导语有：因为、主要是因为、根本原因是等。解题要求同单项选择题此类型。

例：人们的感性认识应上升为理性认识，这是因为：

a、理性认识比感性认识深刻b、只有上升为理性认识才能完成认识的根本任务c、理性认识比感性认识正确、可靠d、理性认识比感性认识有用

此题的正确答案为a、b.c、d两个选肢本身就存在问题。

4.比较关系型：题干导语一般用二者关系是、不同点在于、共同点是、内在联系是、区别是等等。一定要分清题干中的导语，然后加以筛选。

例：各类银行的具体职能不同，但它们有共同的基本业务：

a、吸收存款b、发放贷款c、办理结算d、经理国库

此题的正确答案是a、b、c.d项内容是中央银行的职能。

5.应用型：这类选择题考查较高层次的能力。主要有两种：一种是引文型，其特点是选取人物、文件、著作、报纸上的典型言论，要求运用所学知识分析、说明、评价其中所包含的思想观点;一种是事实(例)型，其特点是与引文型相似，只是用实例取代言论，要求从事实中概括出正确的理论观点。解题关键在于吃透材料，熟悉知识，并利用聚合思维、发散思维，对材料从不同的多角度、多方位进行分析。

例：二十年的历史经验归结到一点，就是把马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合，走自己的路，建设有中国特色的社会主义。这一历史经验中所蕴涵的哲理有：

a、物质决定意识，意识是物质的反映，必须坚持一切从实际出发

b、矛盾具有特殊性，怎样建设社会主义，必须具体问题具体分析

c、矛盾普遍性与特殊性辩证关系，既要坚持社会主义道路，又要立足于中国实际

d、理论与实践是具体的历史的统一，

此题的正确答案是a、b、c、d

简答题

简答题的特点：其一，既考查对知识的记忆，又考查对知识的理解。其二，不仅考查某一方面的知识，也考查知识之间的内在联系。其三，不仅考查对基础知识的记忆理解，也考查运用知识解决实际问题的能力。其四，改变了过去直截了当的问答式，越来越多采用材料阅读、理解说明题，有的还带有辨析题的性质。

解答简答题应注意以下几点：

第一，准确把握所要考的知识，基本要点不能遗漏，做到这一点，平时学习和复习中必须强化对基础知识的记忆和理解。理解了，记住了，答题就会得来全不费功夫若记不住，那就踏破铁鞋无觅处了。

第二，紧扣题目，直接回答。一般来说2014年高考政治复习方法解析，解答这类题目时，怎么问就怎么答。

第三，语言表达要简明扼要，条理清楚。简明扼要就是要点要全，语言简洁，观点要鲜明，一般观点不必展开，重要观点略加展开既可。条理清楚就是答案内容要有层次性、逻辑性。

例：十一届三中全会以来，党正确分析国情，作出我国还处于社会主义初级阶段的科学结论。请简要回答作出这一科学结论的哲学依据。

(1)其唯物论依据是物质和意识辩证关系。物质决定意识，所以，办事情要从实际出发，在中国搞社会主义建设，一定要从中国的实际出发，从中国国庆出发，走出一条有中国特色社会主义道路。

(2)其唯物辩证法依据是矛盾特殊性原理，具体问题具体分析。在中国搞社会主义建设，必须注意中国的国情，即中国矛盾的特殊性。

(3)其认识论依据是理论与实践辩证关系原理。理论一定要与实践相结合。马克思主义关于社会主义的原理同中国具体实践相结合，走中国特色社会主义道路。

辨析题

辨析题侧重于考查根据题干提供的内容进行分析、比较、运用知识的能力，要从分析入手，讲一点为什么。

辨析题中需要辨析的观点，有的是正确的，有的是错误的;有的具有两重性需要作阶级的、历史的分析;有的具有条件性，需要根据条件作具体分析;有的带有根本性的缺陷，但有合理的因素;有的从总体上可成立，但有不科学的成分。总之，回答时要注意四点：(1)要有依据，可以是理论根据，或者是实践根据;(2)要有分析;(3)要进行论证;(4)要进行判断，即对或错，或部分对部分错，什么是合理的，什么是不合理的。

辨析题一般可以概括为以下三种题型：

1．直接判断型。

这一类的辨析题一般是题目观点全部正确或全部错误。对这类辨析题的解题步骤一般是：一、作出是非判断;二、写出相关原理;三、紧扣题意，具体分析;四、运用事实说明;五、属正确观点的简单谈意义，属错误观点的要揭露其实质和危害。

例：国家，就是运用强制力量为社会谋福利的。

分析：本题考查对国家的本质和职能的认识。题目中观点实际上是否认国家的阶级性，将国家抽象化为为社会谋福利的全民国家

2．正误混杂型。

此类题目所示观点或材料，有的基本正确，但有部分错误或缺陷;有的基本错误，但有部分合理因素。要求在辨析中分别加以评述。这是近年高考试题中常见的题型。

例：意识是物质的产物，人脑是物质的，所以，意识是人脑的产物。

分析：审题可知，此题属于正误混杂型。它考查对意识含义理解掌握的程度，前提正确，结论错误。涉及的知识有意识的起源;意识的生理基础，即意识和人脑的关系;意识的内容。命题既有正确论断：意识是物质的产物，人脑是物质的;也有错误论断：意识是人脑的产物。因而有一定的迷惑性，只有准确掌握意识的科学含义，才能正确解答。

答案要点：

意识是物质的产物是指意识不是从来就有的，它是物质世界长期发展的结果，是自然界的产物，也是社会的产物。自然界和人类社会本质上都是物质的，所以意识是物质的产物。这是唯物主义的正确观点。

人脑是物质的，而且是高度发达、高度完善的物质。但不能说意识是人脑的产物，因为人脑是产生意识的物质器官，意识是人脑的技能。人脑不能自行产生意识，意识的内容只能来自客观世界。

3．附加条件型

此类题目的观点或材料是孤立的、抽象的，它们在一定条件下正确，在另外的条件下错误。答好这类题关键是要说明事物存在的具体条件性，即补充条件才能对题目作出恰当的是非判断。

例：青年适应社会的真正含义就在于迎合社会上强大的势力。

答案要点：

题目的观点是不准确的，因为应对社会上强大的势力作具体分析。

社会上强大势力一般来说有两种情况。一种情况是，社会上强大势力属于旧事物，背离客观发展规律，没有强大生命力和远大发展前途，只是保持暂时的强大势力，对此，青年适应社会的真正含义，就在于与社会强大势力进行有理、有利、有节的斗争，不能迁就迎合，而要敢于斗争和善于斗争。在这种情况下，题目的观点是错误的。

另一种情况是，社会上强大势力属于新事物，符合客观发展规律，具有强大生命力和远大发展前途，对此，青年应该顺应历史潮流，迎合社会上的强大势力，为社会、为人民服务。在这种情况下，题目观点是正确的。

论述题

论述题具有较强的现实性、思想性、综合性、时代性的特点，是在一个较高层次考察知识和能力的题型。它从选用的观点是否正确、运用的知识是否恰当、阐述是否合乎逻辑、文字表述是否准确等方面进行考察，所以，要求全面、突出能力，难度较大。

一般来说，论述题分为限制型和扩展型两种类型。

限制型的特点是：它限定了作答方式和范围(如题目直接问是什么或为什么等等)，答题时可以发挥的自由程度较小，这种题型主要用来考查理解能力、分析能力和表达能力。

扩展型的特点是：考生需要自己确定答题所用的基础知识和内容，自由发挥程度较大，主要考查政治是非判断能力、灵活运用能力、综合概括能力和评价能力。相对于限制型论述题，难度更大。

解答论述题要注意的：

论述题一般是材料题，交给一定材料(文字、表格、数据等形式)，要求运用课本知识进行分析。一般情况是两道题，分别运用演绎推理方法和归纳推理方法。解题方法和步骤：

1．认真审题，弄准题意和要求

(1)审事实材料(或审引文)：第一，分清事实材料(或引文)共有几层，读懂每层大意;第二，从每层事实材料或引文中概括出其中隐含的观点，这是后面组织答案要点，选择合适的有关理论知识对实际问题进行分析论述的客观依据;第三，把握每层事实材料或引文意思之间的内在联系，进而概括出全部材料或引文的总的意思。

(2)审问题：第一，弄清问题所要求运用的理论知识的范围(即题目所要求运用的观点属于哪一方面的);第二，把审事实材料或引文和审问题结合起来弄清问题的中心要求(即具体要求运用哪些观点来答题);第三，弄清问题中的特殊要求(即到底是要求答什么，如某些题目要求运用(经济、哲学、政治常识有关)知识，结合实际(即事实材料)，联系(即某一个特殊例子)这里就包括有运用、结合、联系三个方面的特殊要求，又如有些题目中强调的怎样做到也是特殊要求。)

2．认真解题，抓好三个环节

第一，确定论点;第二确定论据;第三，合理论证。

具体来说是如下步骤;

首先大致归纳出题目的含义(即前面的审题);

然后指出其中包含或体现的哲学、经济或政治的原理，并将之与题目相关的这一原理的有关内容叙述出来(这要求平时对课本基本原理掌握很熟);

接下来将这些原理及要求结合题目给出的材料进行分析这是论述题的重点，具体内容要视题目要求而定，通常一般包括：是什么、为什么(重要性、必要性、理论依据等)、怎么样(从理论上、实践上、理论与实践结合等方面阐述)等内容;

最后，还应涉及对立面的认识及错误的作法，实践证明等内容;如果题目涉及到人生或青年学生的成长问题，还应联系自己的情况进行阐述。

答好论述题的一些基本要求：

首先，要非常熟悉地掌握课本中有关的基本原理(包括概念，原理内容、要求、对立面、适用范围等)。

其次，熟练掌握重大时事、热点、焦点。因为高考中的论述题绝少是纯粹的考知识，一般都是联系时事热点等来分析，所以，近一年来的重大时事应注意掌握熟悉(包括事件的来龙去脉等等)。平时，应重视阅读《时事》小册子，自己应对有关内容进行整理归类，特别应重视的是领导人的重要讲话、重大的会议、决定以及影响大的国际事件等。

第三，要掌握答题的基本步骤、基本方法，不断训练、提高答题能力。这一方面要经过长期有意识的训练才能达到，因此，在平时的练习中应注意这方面的训练，认真对待每一题。

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