总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。什么样的总结才是有效的呢？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学校师德师风建设管理制度 中心校师德师风工作总结篇一

苏屯中心校

教师的师德师风，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德和必备的道德品质，师风师德是校风的灵魂，也是规范教育收费、提高育人质量的基础。为大力推进教师职业道德建设，不断提高学校教师的师德师风水平和专业能力素养。根据《教育法》、《教师法》和《公民道德建设实施纲要》，结合学校实际，特制定本制度。

一、师德师风建设要求

1、师德师风工作重在建设，要做到有机构、有计划、有措施、有考核。

2、中心学校成立由一把手负总责，党支部、工会、办公室、教务处、政教处负责同志组成的师风师德建设领导小组，负责全校的师风师德建设工作的指导、部署和考核。

苏屯中心校师德师风建设

领导小组：

组长：贾运东

副组长：刘佩

成员：刘士亮葛浩峰李蕾蕾徐晓丽

监督小组：

组长：任怀亮

副组长：刘大伟

3、各中小学校师风师德建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计划，并督办计划的完成。将师风师德建设工作列入常规工作，切实培养教师的师德意识，提高教师的师风师德水平。

4、每位教师教要自觉培养师风师德意识，确立师风师德观念，按师风师德规范严格自警自律。学校每年要树立师风师德标兵，予以大力表彰和宣传，以期起到示范、感召、辐射作用。

二、师德师风规范

（一）政治思想规范

1、热爱祖国，有强烈的民族自尊心。不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会、结社。

2、认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度。

3、努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。

（二）业务工作规范

1、爱岗敬业，把主要时间和精力用于教育、教学和学生教育管理中。

2、勤于钻研业务，积极进取，一专多能，动手能力强，做“敬业、勤业、精业、创业”的模范。把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。

3、具备良好的学术道德，不弄虚作假、不投机取巧和剽窃他人成果。

（三）教书育人规范

1、以人为本，在教育教学工作中关心爱护学生，不偏袒学生错误，又尊重学生的人格和权利，不做有损学生身心健康的事情，成为学生的良师益友。

2、因材施教，注重学生的个性发展，使学生成人成才。

3、廉洁从教，不利用教师地位谋取个人利益，不以任何借口收取学生财物。

（四）为人师表规范

1、以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表：以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生，寓教育于教学各个环节。

2、仪态端庄，衣饰整洁得体，举止文明大方，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。

3、有强烈的集体主义观念，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。

4、有较强的团队意识，能正确处理好与周围同事的关系，尊重同事，业务上互相学习、取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团结协作；生活上互相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。

三、师德师风教育

各校相关部门要高度重视师风师德建设工作，不能仅作为一项期末工作完成，而应用为经常性的工作来抓。日常要注重师风师德建设工作的布署、检查，要不断进行师风师德教育。对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。

四、师德师风考核

（一）考核方法

1、师德师风考核采用问卷调查，在考核小组组织下，面向全体学生进行。

2、教学质量考核，每年底由中心校根据各校课堂教学常规记录和考试考绩情况确定。

3、工会建立教师师德档案，将教师考核结果记入本人档案。

（二）师风师德考核结果应用

1、将师风师德作为教师教学质量评定考核的硬指标。因侮辱学生而造成重大安全责任事故；因没有责任感而消极怠工，造成学生集体上访、罢课；其教学质量考核按“一票否决”对待。对于违反师风师德规范，情节严重者还要给予必要的行政处分。

2、当年师德考核为不合格者，不得评聘名师、优秀教师，年度考核直接定为不合格，同时不得评聘高一级技术职称职务。本制度由师风师德考核领导小组负责解释，本制度公布之日生效

学校师德师风建设管理制度 中心校师德师风工作总结篇二

中心校师德师风建设汇报材料

师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。师德不仅影响学生学习期间和今后的生活道路，而且关系到学校精神文明的建设和推进。正是据于以上认识，镇中心校特别注重教师队伍的师德建设，坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，落实科学发展观，紧紧围绕全面实施素质教育，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以“学为人师、行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以解决师德建设中突出问题为突破口，弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，提高师德水平，努力建设一支忠诚与人民教育事业，让人民满意的教师队伍，办人民满意的教育，推动我镇教育事业健康快速的发展

一、近年来各校师德建设的主要做法和成效

近年来我镇在师德师风建设中着重抓了以下几项工作：

1、抓组织机构建设。各校成立师德师风领导小组，成员分别由学校领导班子和教师代表组成，齐抓共管，由学校教导处和办公室专门负责此项工作，并把师德建设列为学校长期的一项主抓工作，活动安排列入重要工作日程。这样确保了师德建设每项活动有计划、有组织、有落实。

2、抓认识。加强理论学习，提高思想素质

各校有计划的开展师德师风学习教育活动，组织教师学习《教师

法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》、《班主任职责》等教育法规，并做到“四个结合”，即将师德规范的学习与十八大精神学习相结合；与《公民道德实施纲要》学习相结合；与教育法规学习相结合；与新课改理念学习相结合。通过集中学习与分散（教研组）学习以及自学，讨论学习与体会交流等形式，做到“三有”即每次学习有内容、有时间保证、有学习笔记。为教师依法治校、依法执教、以德治校奠定良好的基础。

二、建立健全师德建设的各项规章制度，形成监督和保障措施。 要求各校建立了师德建设工作长期规划、学期计划，中心校先后制定了《司各庄镇中心学校加强管理工作的十项措施》、《司各庄镇课堂教学常规》、《司各庄镇中心学校师德师风建设实施方案》、《年度考核实施办法》，制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比评价、考核奖励制度等，各项制度措施的制定和实施，让师德师风教育活动有章可循，呈现出教师爱岗敬业、为人师表的良好氛围。

三、对县教育局师德建设工作的意见和建议。 赞同县、市、省级优秀教师评选形式和对优秀教师（集体）指标数量、种类及表彰的方案。

对先进典型培树的建议：建议在日常工作中发现典型。积极拓宽选树视野，重点关注平时默默无闻、任劳任怨的干部职工，发现平凡人物的不平凡之处，挖掘普通事件中的不普通之处，用身边的人说身边的事，用身边的事教育身边的人。

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育决定》中指出：“教师要热爱党、热爱社会主义祖国，忠诚于人民教育事业，要树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性。要不断提高思想政治素质和业务素质，教书育人、为人师表，敬业爱生；要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性，掌握必要的现代教育技术手段；要遵循教育规律，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新；要与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教，保护学生的合法权益。”决定是对教师素质的要求，既是教师师德修养的目标，又是教师教育活动中的要遵循的行为准则，是学校师德建设的方向，因此我们据此要求结合校情积极开展师德教育活动，努力办好人民满意的教育，打造一支人民满意的教师队伍。