在校委会领导下，赵主任与上一届高三师生知难奋进、锲而不舍，2010年高考，我校取得优异成绩，达二本线40多人，圆满完成市县两级任务指标。庆贺我校喜获殊荣的同时，我也深深感到本届高三的责任与压力。不过，二中教师已经习惯了在夹缝中寻找生机，在艰难中取得进步，在汗水和泪水中创造成绩。面临挑战，我将做以下努力：

一、明确思路。深入领会校委会教育教学精神和学校发展思路，准确传达学校的做出的决定，统一思想，坚决贯彻落实校委会关于高三发展的基本方针。

二、认清目标。明年高考目标基本确定：含艺体达线生，年级保底目标30人，基础目标36人，创优目标40人。老师、学生拧成一股劲儿，连成一条心，一步一步接近目标。

三、淡化表面形式，注重实际。虚心学习老师们兢兢业业，任劳任怨的品质；学习高一、高二年级主任求真务实、精细工作的态度，不说空话、大话，多动脑，多跑腿，多磨嘴切实搞好引领教学、服务教师的具体琐碎的事情。

四、与老师们坦诚相待、平等相处。广泛征求老师们的意见和建议，不断改进自己的工作，公正评价老师们的艰辛付出，提高管理与服务的质量，调动老师们的积极性。

五、转变观念，落实教学工作。建议老师们安排学生堂堂练、天天练，认真组织高三各班周周练、月月考，精心组织阅卷，考后分析。开展名师讲座、家长座谈、按班分析、班主任例会、年级组教研、班干部座谈、优生交流等活动，推动高三复习更有目标、更有重心、更有方法、更有效果。

六、鼓励老师们发挥点拔、指引的教学功能，多给学生自主学习的机会，培养体验、感悟、收获知识的能力，扎扎实实推进高三复习。处理好稳差、培优、拔尖的关系，着力培养种子选手，密切关注尖子生的学习状况，及时指导、勉励、帮助，确保他们稳步发展。

说实话，归根结底，高考成绩握在老师、学生手中。要靠老师们去浇灌，靠学生们去创造。我们没有一中老师得天独厚的优势，但有自尊自信、迎难奋

进的劲头；我们的学生没有一中学生的“家底儿”，但有挑战命运、不甘落后的斗志。我们再努力八个月，再苦战231天，应该能够延续2010年高考取得的优异成绩，实现2015年的高考目标。

在北大清华尖子生培养，重点生、本科生绝对人数连续三年获得突破，二中取得的骄人成绩令我们全校师生精神为之一振，令社会各界瞩目,也让学生和家长见证了我们二中教师学高为师,德高为范,执著追求,无私奉献的高尚情操与风骨。我谨代表2015届全体老师向全校教师表示由衷的敬佩和诚挚的祝贺！面对2010年我校高考取得如此重大成绩，面对新课程、新规范、新挑战，我们2015届全体老师深感压力巨大。但面对现实我们必须而且只能做出一种选择，那就是继续发扬2010届毕业班教师团结拼搏、乐于奉献、敢于挑战的精神，实现跨越。教学方向。以提高教育教学质量为目标 ,面向全体同学，突出尖子培养，在学生原有的基础上提升各科成绩，实现复习一年获得跨越式突破。课堂效率。课堂以新课标为理念，以自主合作探究的教学模式实施教学，突出新教材的主干知识，发挥教师的引导作用，突出学生的梳理总结能力，课堂效果落实到具体的`学生身上。教学要求。

教学要求教师研究新课标，研究新考卷，研究学生特点和基础；抓好常规教学，课前摸底、课堂提升、课后拓展，把握学生基储把握高考方向，兢兢业业 , 全心教学，精心落实复习计划,科学细化教学环节,用心拓展学科内容，向课堂四十分钟要效率，要质量，不断提高教师复习备考的教学教研水平,让学生学得扎实，考出成绩！管理模式。每位教师会精诚团结，通力合作，齐抓共管，实行无缝衔接，为学生营造出安静祥和的学习环境。关心学生的身心健康，充分调动全体学生学习积极性、主动性，尤其要挖掘尖子学生的学习潜能，提高他们的学习能力和心理品质，让教师的关爱之心，犹如春风化雨，润物无声。尖子生培养。尖子生培养是教学工作的一项极为重要的内容。尖子生培养强调基础上的熟透、细节上的规范、知识面上的拓展、心态上的矫正、能力上的提升，在注重常规学习的基础上，面向高校的自主招生，努力完成尖子生的培养工作。我们明白：我们肩上承载的不仅仅是个人得失，而是承载着我们二中的生存与发展。在通往高考的路上，我们秉承二中的光荣传统“无论遇到什么困难都不改初衷，无论遇到什么挫折都矢志不渝”，让学生成才，让家长放心，让社会满意，让六月的辉煌在2015年继续延续。

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