北京的教学反思 我们的首都北京反思(四篇)
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
北京的教学反思 我们的首都北京反思篇一
1、巧妙导入，激发兴趣。用学生耳熟能详的音乐《青藏高原》进行导入，让学生从画面上了解藏族的风土人情，从一开始就调动了学习生的激情，激发了学生的学习兴趣。
2、了解风情，舞蹈铺垫。通过介绍让学生进一步了解西藏风情，学习藏族舞的基本舞步，学生活动热烈，积极性高，在学习舞蹈的同时，为歌曲的学习做好铺垫。
3、学习歌曲，润物无声。学生通过一系列的活动，让歌曲的音乐逐步渗透到学生的脑海中，让歌曲学习起来轻松有趣，歌曲中切分节奏的难点也轻而易举的得到了解决。
4、自由表现，共创高潮。学生在了解了藏族风情，学习了基本舞步，唱会了歌曲后，都表现得跃跃欲试，很有表现的欲望，设置此环节正好满足了学生的这一愿望，同时也讲本课的气氛推向了一个高潮。
5、拓展延伸，知美赞美。最后一个环节的设计，让学生了解更多的藏族民歌，进一步拓展学生的视野，让学生感受民族音乐的美，激发学生对民族音乐的热爱赞美之情。
北京的教学反思 我们的首都北京反思篇二
听同事讲《再见了，北京!》一课，在听课的过程中有了自己的思路和设想，后来在自己的课堂中去验证，有感而发，就有了这篇反思。
一、整体输入，拎出一条情感主线
课的开始，老师激起学生的阅读期待。
二、细读词语，体会情感
教师把这几个句子出示出来，其中“缓缓、渐渐、迟迟”用红色字体显示，学生找到并板书“深情回望”“以微笑告别北京”等词语。
学生逐句练习朗读背诵。习得背诵方法。
北京的教学反思 我们的首都北京反思篇三
通过歌唱与欣赏使学生了解藏族风土人情及藏族歌舞风格，对学生进行爱国主义教育。
能正确熟练演唱歌曲。
能听出跳简单的藏族舞的动作，并能利用舞蹈更好地学习歌曲。
唱好跨小结切分音，连音线，圆滑线。听录音《天路》
“那是一条神奇的天路耶喂，带我们走近人间天堂 ”。
韩红的一曲《天路》你我耳熟能详，也是家喻户晓。曲美、词美、景美、意境美，在歌唱家韩红如同天籁般的歌喉中得到了完美的演绎。
青藏高原海拨几千米，世界屋脊喜马拉雅山就在青藏高原。由于山高冰封的时间很长。公路的修筑是非常困难的。每当一地的工路修筑起来当地的人民的心情是非常激动。歌曲《巴塘连北京》正是这样背景的反映。
北京的教学反思 我们的首都北京反思篇四
一、寓教于乐
边唱、边放映藏族人民歌舞画面，视听结合，效果
教师范唱曲调，并边唱边用2/4拍指挥图式划拍，做好示范。
二、创造表现
在教师指导下，学生用指挥图式划拍，慢速度视唱前6小节。注意唱好连线(连音线、圆滑线)及乐句的完整性。
学生分组视唱后5小节，教师巡视，学生间相互交流学习。
完整地唱好全曲。注意强弱节拍感
注意连线一定要唱好，这是表现藏族歌曲风格的重要手段。
三、完美结课
用自制的道具及藏族基本舞蹈动作边唱边演，表达藏族同胞欢乐的情绪。今天我们又一次领略了一个能歌善舞的民族——藏族，了解了他们独特的风土人情。同学们，不同的音乐把我们感染，不同情感把我们吸引，独特的文化此文转自斐.斐课件.园 让我们为之赞叹，今天我们用歌声用舞姿来感受民族文化，以后愿大家通过音乐课这条纽带继续品位中华民族渊源文化。这首歌曲旋律不长，但是由于具有浓厚的藏族民歌的风格，所以在学习中还是有一定的难度。学唱初期用慢速视唱，可以更好的把握旋律的准确性。对切分音的掌握是旋律的难点，所以必须单独练习。唱好连线，是表现藏族歌曲风格的重要手段。并要学生分清连音线和圆滑线的区别，使学生能更好唱技巧。
