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心事作文600字 初中 心事作文600字篇一

俗话说：人非生而知之者，孰能无惑？人人都会犯错，我就更不要说了。那是一个关于书本的秘密。

星期三下午，小c借给了我一本书，书名叫《名侦探柯南》。我很喜欢柯南，就一个字，一个字，津津有味地看了起来。我刚看到一个凶手杀了两人的一幕，好朋友小ｚ就跑了过来，一把抱住了我。我刚想翻页，不想被小ｚ的冲击力助了一把力，只听哧地一声，书本破了！那页摇摇晃晃的，犹如一片树叶，从树上飘了下来。

唉，都怪我！人家看书都是小心翼翼的，而我当小ｃ听到了这个消息，哇得一声哭了出来。这时，书已经借给小ｑ看了。小ｃ哭得十分伤心。知情人对小ｃ说：小ａ、小b、小d、小e都看过《名侦探柯南》了，现在小q在看。

小b是男生，其他的全是女生，小c便说：一定是小b干的！一定是他把我的书本弄破了！是啊！是啊！大家都附和道，我也附和着。小b垂头丧气地说：不是我弄破的不是我弄破的我不想和小c的友谊就此破碎掉，便煽风点火地说：我看的时候，书就已经破掉了。我前面看书的是小a、小b，小a看书的时候我们大家都看着！所以，一定是小b干的！大家都点点头，小c也相信了我的话。

那天，我在心里暗自庆幸。可到了晚上，我翻来覆去，怎么也睡不着觉，心想：万一小c知道了是我弄坏了她的书怎么办？万一小c就此不理我了怎么办？万一那一夜，我失眠了。

我就要告别母校了，不知，这个秘密到底该不该说，若是说了，又会怎样？

心事作文600字 初中 心事作文600字篇二

星期四的天,灰蒙蒙的,可能是因为下雨的缘故吧~~~~我的心，也遭的一塌糊涂。

早上本来就快迟到了，偏偏又在紧要关头被温老师堵了个正着。因为我最近要作文比赛了，一天都要被温“教导”多次。什么“你的作文有缺点也有优点……你看看人家**的作文……”哎，总是这样

好不容易飞会教室，我把书包扔到椅子上，对大家说了一声好，当然，是面带微笑，我已经习惯，不管内心多痛苦，虽然可能是枯涩的笑，但~~~ 不少同学羡慕我整天笑呵呵的，可是谁知道，我常常在夜晚哭泣，无声却痛苦。我就是一个蚕卵，用坚强的外表把自己严严实实的包裹在最里面。不让人轻易看到。我很孤单，但没有一个人回知道。即使最亲密的也不懂。我也不敢相信自己竟能默默的埋藏了11年的事。我不会向前翻日记，怕往日的屈辱把内心占据。孤单

放学了，我独自一人走在路上，和我一个关系不错的女孩叫住了我。问我有没有带小灵通，我那天刚好带了。想也没想就甩给了她，她不住的向我道谢，我说不客气。就在我要走的时候，淇（那个女孩）把我叫住，问了一句另我惊奇的话：“你为什么总一个人回家？”。她随后可能觉得有些不妥，又朝我拜拜手说没事。在回家的路上，我也在想，问什么我总一个人回家..可能可能吧~~~~可能是没有合适的人陪我说话吧,老友都在遥远的北国.,我却随父母学到了四季如春的南国.

记得刚新校园的到时候,在一天内我哭了无数次.在异乡,没有一个人理解我,甚至父母也一样和好友通话时,总忍不住低声抽噎.但我努力不被人发现.我习惯独自一人所在角落里,写一些没人能看的懂得文字,默默的发泄

慢慢的,我适应了满口方言的广东人.和同学的关系也很融洽,毕竟,我可以用欢乐的外表包裹自己.我的演技不错,我轻轻地对自己说

或许,世界不是属于我的.我要去寻找那个属于我的世界.继续默默的走在路上,让孤单陪伴……

当我的手指在键盘上飞舞时,我也在哭泣……

心事作文600字 初中 心事作文600字篇三

琴今年上初中了，教她们班的班主任是刘老师，刘老师虽然年纪不大，但穿衣服却很古板，看上去像年纪很大一样。她非常严厉，琴自从见到刘老师，就没看见她笑过，上课时，总是用批评的语气来讲课、提问。同学们回答对了问题，她也只冷冰冰的说一声：“对，坐下吧。”所以，每次刘老师的课，课堂气氛总是不活跃。渐渐的，同学们害怕起刘老师，觉得上她的课简直就和受审一样。听着刘老师在考试后对她们的严厉批评，琴真想站起来告诉老师，同学们的苦衷。

回家后，琴看着刘老师布置的一堆作业，终于拿起了笔写了一封给刘老师的信。信里写了同学们的苦衷和琴压抑许久的心里话。一封信写完，琴从心底感到一种从未有过的解脱。信写完了，可是，琴却不知该怎样交给刘老师，有时她想亲自给刘老师时，但看到刘老师那冰冷的眼神后，握在手里的信又放下了，于是那封信也一直呆在琴的书包里了。

有一天，琴交上作业本，正看着语文书时，突然想起那封信就夹在了作业本里，琴当时的心情很矛盾，又是高兴又是害怕。上课时，她低着头，害怕刘老师那严厉的目光；课间，看到有的同学从办公室走出来，就很害怕，害怕那是叫自己去办公室的。就这样，一天过去了。下午，琴在桌子前收拾书本，准备回家时，突然她的手停住了，嘴巴张得老大，愣在那儿，那本应该交给刘老师的作业本，正老老实实地躺在书包里！

就是说，琴交错了作业本，也就是说，她写的那封信仍然在自己手里！

不知道是该庆幸还是后悔，琴一下子坐在了椅子上。

同学们的苦衷向谁去诉说呢？

“欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？”