上海高考综合改革试点方案9月19日公布，改革旨在进一步敞开科学评价和选拔的大门，为学生成长成才提供更多的机会和渠道，改变用一个分数来评价、录取学生，让多种因素在招生中发挥作用。上海的这套高考改革新方案新在何处?具体怎么操作?下面百分网小编带大家一起来看看新方案的四个亮点，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

原方案：2012年以来，上海高考科目为“3+1”共4门。其中“3”为语文、数学、外语，“1”为政治、历史、地理、物理、化学、生命科学中的任一门。每门科目成绩150分，高考成绩总分为600分。

新方案：从2017年开始，上海高考科目将变为“3+3”共6门。其中前一个“3”为统考的3门，分别为语文、数学、外语，每门成绩满分150分;后一个“3”为选考的3门，学生可以从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学中任意选择3门，每门成绩经折算后为满分70分。高考总成绩为660分。

解读：上海市教委副主任贾炜表示，考试科目的变化着眼于大学乃至未来的人才培养，为学生打下更加扎实的'学习基础。在“3+1”方案中，学生完成学业水平考试之后，高三基本只是在围着4门考试科目转，成为应试教育。比如对于选了化学的学生，物理只要应付高中学业水平考试就可以，学得相对较浅。进入大学之后，很可能因为知识面太窄而学得吃力，并缺乏后劲。新方案要求学生在语、数、外之外再选考3门，将有利于引导学生拓宽知识面。

原方案：以往上海高考与全国统一高考同时进行，4门考试科目在每年6月7日、8日两天之内集中考完。所有科目每年仅有一次考试机会。

新方案：按照上海高考新方案，6门考试科目将分散进行。其中语文、数学、外语为统一考试，安排在每年6月;外语将率先实行一年两次考试，另一次安排在1月。学生可以考一次或两次，取较高的成绩纳入高考总分。3门选考科目以高中学业水平考试等级性考试的形式进行，随教随考随清。对于2014年入学的高中生，高二可参加地理科目的学业水平考试;对于2015年入学的高中生，高二可参加地理、生命科学两门学业水平考试。

解读：贾炜认为，上海高考新方案把原先的统一考试变为分散考试，有利于缓解考生的学习压力和心理压力。只选1门时，考生必须学得很深很精，一旦考砸则导致高考失利;选3门后，风险就会分散开来。高中学业水平考试不是积到最后一起考，而具有随考随清的特点，为高中开展特色办学、推行素质教育腾出更大的空间。当前外语的社会化考试已经非常成熟，具备了实行标准化考试的条件，一年两考带给学生更多的选择机会。

原方案：目前，上海高中学业水平考试为合格性考试，共包含10门科目，高一考地理、信息科技，高二考历史、物理、化学、生命科学，高三考语文、数学、外语、思想政治。各科目书面成绩分为合格、不合格两类，其中合格成绩分为a、b、c、d四个等第。高中学业水平考试可作为本校本科目的期末考试成绩，学生须10门全部合格才能从高中毕业，具备参加高考的资格，但不纳入高考成绩。

新方案：高中学业水平考试科目将变为13门，新增体育与健身、艺术、劳动技术3门。学业水平考试分为合格性考试和等级性考试两种，前者难度较小，后者难度较大。学生须从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门备选科目中选择3门，参加等级性考试，每门参照原始成绩，根据全市学生比例折算标准分。最高70分，最低40分，中间分为abcde五等11档，每档差3分。语文、数学、外语可用高考成绩代替高中学业水平考试成绩，对于6门备选科目中未选的3门以及信息科技、体育与健身、艺术、劳动技术，学生参加合格性考试。

解读：贾炜认为，改革后高中学业水平考试提高了“含金量”，不仅对学生学习起到质量监测和导向作用，而且成为高考选拔的依据。要求学生从6门备选科目中选择3门参加等级性考试，充分满足学生的兴趣、志向，可以打破文理限制，选择自己喜欢和擅长的科目，并保证一定的知识面。上海不允许学生考4门、5门、6门再从中选择3门较好的成绩，是为了防止“学霸”在各科目全面出击，盲目学习，加重自己的学习负担，又挤占了真正对一些科目喜欢的学生的机会。

原方案：按照当前的招生录取模式，录取时采用平行志愿的做法，教育考试院将考生总分按高低排列，从高分开始将学生“划拨”到所填报的高校和专业，高校具体专业可以提出招收文科或理科学生，但基本无法顾及单科学习情况。

新方案：在高考新方案框架下，高校具体专业可以对学生提出0至3门课程要求。比如应用化学专业，假如提1门要求化学，那么选考过化学的学生才有资格报考;假如提两门要求化学、物理，那么选考过化学或物理的学生可以报考。这样高校具体专业对所招收的新生可以有一定的学科要求。上海提出，原则上高校应提前3年，即在学生进入高一时即公布科目要求，2017年的科目要求于2014年年底前公布。对于没有提出选考科目要求的高校，学生在报考该校时无科目限制。

解读：上海市教委副主任陆靖认为，实施新方案以后，高校招生录取既考虑总分、又兼顾单科成绩，赋予高校选拔学生的自主权和新机遇，同时也提出了新挑战。高校可以根据各专业特点，选择具有一定学科背景的学生，同时高校也必须对专业培养方向、目标要求进行梳理，在招生之初就想清楚要招什么样的人。这样高校招生更有针对性，增强学生与学科专业的黏合度，提高人才培养质量，推动学生长期的专业发展。

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