在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

记事作文200 记事作文600字篇一

虾拉嘞是专门抓鱼的工具，制造工艺是：第一步：用尼龙线织成一顶帽子一样的小网，入口大，深处窄，网眼也是进口的地方大些，越近尾处越密，最尾处就是小泥鳅也难钻出去了；第二步：找根长两米左右、宽一寸的竹片弯成一个半圆形，将网袋用绳子系到半圆形竹片上；第三步：找一根五米左右长的竹子，在粗的那头开两个孔，一个最顶处，另一个离竹头七十公分左右远，头一个孔是让绑住网的半圆形竹片顶穿过，另取一米半左右长的竹片，从第二孔穿过，也将该竹片弯成半圆形，将两头分别系住在带网的半圆竹片的两端。连接处一定要穿孔，并用粗铁丝系牢固，这样一个新的“虾拉嘞”就做出来了。利用它，人站在岸边可以将隔几米远的塘里鱼捞到，经常捉鱼一定知道，自己手上的工具最适合去什么地方抓多大的鱼？大人去抓大鱼，我们小孩只去抓小鱼和泥鳅。

鱼儿都是真正的活跃分子，有流水的地方即有鱼活动。我首选之处是从乌洲塘的缺口处流水到渠道去的地方。水从缺口出来，直落几米到村办小学的菜地边水沟，沟边长有很多小竹子，水继续流不到十米，又降落三米进入横向的渠道了，急水在红石头上冲洗，将石头洗得很干净，也将黄豆大的沙粒冲高，堆起在水的表面，成年累月的冲洗，制造了半米以上深的小石潭，流水在潭里翻了几个跟头，再流两米长有水草的泥沙沟，便进入更深的渠道了。

刚从家里出发，嫩嫩的脚板踩到刚被雨水淋过的沙路上，被水冲走表层的细沙后，遗留在路面上的粗沙和小石子顶到脚底有些痛，一会麻木了就不觉了。沿着乌洲岭下的渠道基走百多米，就到了塘水汇入渠道的地方。隔几米远月色见到红石头壁上有些泥鳅在扭动身子，也有虾虎鱼贴在石壁上，它们在渠道里呆久了，想“更上一层楼”，看更大的世界。也有小鱼儿在小潭到渠道的二米长的水沟里排队上水，身子摇摆，时左时右，身体放斜时白色的鱼鳞直扎眼。我弯下腰轻轻地靠近，鱼儿发现有人影出现，天性的机灵，使它们立即准备掉头开溜，这时我以闪电般快的速度，用虾拉嘞拦住鱼的退路，找了个合适的地方将虾拉嘞的底紧贴泥面，下水寻找有漏洞的地方，用双手就近搬些硬泥来堵住。因很宽拦不到的位置即造一排小堤坝，让水全部从虾拉里的网上经过。然后走入小潭里去，用手去摸，更深的地方用脚去扫，看有没大鲫鱼。小鱼和泥鳅被赶了出来，我用脚继续不停地使劲追赶着向虾拉嘞靠近，估计小鱼们大部分进入了虾拉嘞里面后，快速提出水面，里面的泥鳅、小鱼跳的跳，扭的扭，只想能跳回水里去。小鱼的品种有麦穗鱼，螃皮鱼，小鲫鱼，虾虎鱼，还有一条黄鳝也进去了还在跳，发现后我的心发抖，怕它咬人。

抓完了小水潭的鱼，我又到身边渠道的深水里来试试运气，这儿的水很浑，也很新鲜，是刚从鱼塘大股大股地流过来的，鱼肯定有，就看自己的本领了。选择紧靠水边较低位置站稳了，双手一前一后握住虾拉嘞杆子的尾端，前手提住，后手将竹杆尾压低，将整个虾拉升起来，轻轻地放入水里的某估计有鱼的位置，前手往下压，后手往上提，虾网沉入水底紧贴泥面的同时，以尽快的速度往身边拉近，等到网口靠到了岸边马上提起来，一气呵成。否则，鱼儿就是进了网也会跑走的。捉鱼要有经验，既讲技巧也是力气活。在不同的地方拖了很多次，也捞到了鲫鱼，泥鳅、虾虎鱼，里面也夹杂着豆娘的幼体——水虿和它的死对手——水中霸王水蝎子，还有蝈蝈之类的。平时它们很少受到人的打扰，被我莫明地拖上岸后都很凶，我不敢用手去碰，快快和垃圾一起又被放回水里去。

渠道里折腾得差不多了，又去乌州圹和郑家塘去溜溜，找些水浅的位置，或是有水流进的地方，或是有垃圾浮着的弯角处，将虾拉嘞放下去，拖一个回合，就算没“有鳞鱼”，动作迟缓的虾总是能捞到一些的，最难捞到的是蓝刀鱼，能看到眼前有一大群，但只要虾拉接触到水面，它们立即跑远了，实在不能指望逮到。

记事作文200 记事作文600字篇二

窗外，寂静久了，偶尔一辆汽车嘶鸣着疾驰而过，喇叭声似乎格外刺耳。

里屋正在上网课的乐儿轻轻地一声关上了窗户。“我站在高山之巅，望黄河滚滚……”他读得极富感情，声音大极了。我猜想，他的语文课一定是极有趣的，隔着电脑屏幕，他依旧是那么动情，那么投入。他忘情地读着，读着，与他的同学，他的老师的朗读节奏一定很是合拍吧，真好!

还好隔着房门，否则也同在网课中的我的学生也一定能听到他深情的诵读。巧的是这节课我们也是朗读。学完《安塞腰鼓》，要求学生们试着仿写一些文字，然后分享给大家听。

可是昨天的网卡极了，声音时断时续的。“不如先录下来，再配上点音乐，明天课上大家赏析点评吧!”我在留言区刚打下这句话，同学们便纷纷响应。课后不多时，我就陆续收到了许多作品。

于是，今天的课堂上，在各种风格迥异的`音乐声里，有了柔美干净的女声，雄浑厚重的男声;有了写后反思的分享，真诚到位的评价。于是，那冰冰凉凉的屏幕也似乎有了温度，有了情感，有了抓人眼球的魅力。于是，每颗心同频共振——你的一言，我的一语——温存了那节网课的分分秒秒。真好!

当我说完“下课”二字，躲在卧室里看电视的乐爸如释重负地走出来。只要我和儿子一开始上网课，他看电视时就都只调静音，躲得远远的，就是遇到好看的综艺节目，他的笑也是捂着嘴，一定是憋住笑的吧。有时外出采购，包裹得严严实实，进出开门时都轻手轻脚的。有时因为做饭弄出点响动，都要站那儿呆立半天。好像因为打扰了我们而抱歉。

“你在我的航程上，我在你的视线里”就这样，我们一家三口在特殊的时期里，和许许多多人一样宅在家里，悄悄地和着彼此的节拍，哼唱着同样的旋律，声振林樾。

今天，窗外的声音活跃而丰富了起来，我和乐儿静静地看书，而乐爸看着电视，开怀笑着。

记事作文200 记事作文600字篇三

随风奔跑，自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航。

那一天，天空中飘着淅淅沥沥的小雨，整个天空被一片黑暗所笼罩着。那时已经是深秋傍晚，空中的雨如同一粒粒轻飘飘透明的豆珠浮在空中。而决赛，在体育馆打响了……

对手的实力，远在我们之上，而对方的主力队员也一个个人高马大，对抗能力极强，我们几乎没有胜利的可能。但是我们，心中依旧瞄准着那个目标——冠军！

比赛开始，对方开球，而他们这一控就是好几分钟，一直压在我方半场，我们连球都断不下来，想要进攻？谈何容易！

突然，对方的球员站在大禁区前沿，弧顶附近，大跨一步左脚，踩在足球旁的草地上，左手一扬，右手一甩，抡起右脚，猛地一发力。皮球带着强烈的回旋，急速下坠，在空中划出了一道诡异的弧线，直奔球门的死角而去。门将双脚一蹬，奋力一跃，用双全试图将球打出去。但球速及其快，皮球“唰”地一声洞穿了门将的十指关，飞进了球门上角。我们丢球了……

开场仅仅3分钟啊！所有的队员都双手叉着腰站在原地，有的望着球门的方向深深地叹了一口气；有的朝着队友怒吼：“我们这是搞些什么？踢得什么球？”；还有的嘴中咬着球衣，望着候置在场边的冠军奖杯渐行渐远的背影。门将也趴在地上，久久未起来，手使劲拍着地上，心中念叨着：“为什么？这么快就丢了球，我把球从门里抱了出来，一路上低头不语。

紧接着，我们在禁区内踢倒了对方的球员，又送出了一粒点球，结果当然是——丢球。

7分钟，两球。对方球员疯狂地庆祝——跑到一起叠成了一个叠罗汉。每个人的脸上都露出了喜悦的表情，口中大叫着：“2：0！2：0！”对方的主教练看到后，也不由自主地露出了喜悦之情。

而我们的主教练则紧皱着眉头满目狰狞地蹬着我们，张嘴朝我们咆哮着：“踢的什么球？让你们死守，不是让你们送点球，你们疯了？全部给我功出来，不要守了！”他气咻咻地站在教练席上，头上冒着怒火，鼻子尖上缀着几颗亮晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，皱着眉头急促地呼吸着。

到了中圈，把球放下，开出球。我们不再死守而是攻了出来。但终究实力不济，球很快被断了。我心想：唉！都0：2了！对方又那么强，我们还是放弃吧！作为队长的我，竟然出现了这种想法，队长的作用就是鼓励队员积极比赛。而我，居然反其道而行之，南辕北辙。自己都觉得不可思议。主教练朝我们吼道：“跑起来，跑起来，就算要输也要输得有尊严，不要被打成筛子！”我的脑海里忽然浮现出荀子的那句话：锲而不舍，金石可镂。我们不应该放弃，没到最后时刻谁能知道结果是什么呢？

而场上主教练的声音此起彼伏：

“抢他，抢他……”

“不要给他机会，断他球……”

“跑起来！”

时间在一点一滴流逝着，而我们浪费了不少机会，我们的自信心随着时间的消逝，在一点点消磨。而比分也并未改变。

终于机会来了！

我们在前场拼得了一个角球。我心想：我们实力比他们弱了不少，定位球我们一定要抓好！一定要将球打进！队友举起右手示意，随即大力开出。球悬在体育馆的上空，划破了天空，球刚好悬在我的头上。我双手摁在对手高大后卫的肩膀上，借助身体起跳的力，高高跃起，如同旱地拔葱般地跳了起来，头朝球门方向一摆，甩进了球门。1：2！我们追回一个球。我们并未庆祝而是赶紧将球从球门里捞了出来。此时的雨越来越大，每个人的身上都满是雨水！但丝毫没有放弃之意！因为我们，再次看到了夺得冠军的希望！而冠军奖杯的背影似乎停止了前进……

再后来，队友战术犯规拉倒了对手，被直接红牌罚下。10：11，形式变得更加的严峻了。场上队员被迫回收！

“不要回收！不要回收！你往前攻，其他人略为回收！”主教练对我说。

后来，我们在防守中获得了一次绝佳的好机会！

抓住对方防线的一次漏洞。我断下球，用左脚大力转移向左路。左路队友双手张开，用胸部一挺，将球停住，随即向前猛突。而我，找准时机，向前冲。他将球带到了底线，看了一下对方，来了一个马赛回旋——右脚一踩，左脚一拨，一个转身，过了对方。往禁区中央突去，带到点球点附近，用右脚一拨，拨到他最擅长打门的左脚，抡起如同刀斧一般的左腿，狂轰一脚！大力一抽，穿过了守门员裆下，直奔球门，球进了！2：2

球终于进了！

我们激动地相拥，大声地朝观众席怒吼着！雨水吹打在头上，雨水见证了今晚的奇迹。我们用双拳打击着胸脯。左手抓着衣服，右手指向队徽，咆哮着！所有队员围成一个圈，伸出一只手，高呼：“胜利！胜利！胜利！我们需要胜利！”

后来，我们通过点球，战胜了对手！

其实，要想获得成功，我们就得努力！哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。赛后，心中突然想起泰戈尔的一句话：危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。

狄更斯曾经说过：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！雨果也说：一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。努力向前奔跑吧！如若，你连努力都未曾做出过！那么，你连羡慕的份，都没有！

记事作文200 记事作文600字篇四

那个秋天对于任何人来说都是一段回忆，性的过往，印象深刻的秋天，才会让人铭记于心。窗外风儿清清，鸟儿啁啾。窗内阳光跳动，梦儿甜甜。时间之舟悄悄驶进梦境，拉开惺忪的眼帘。生活的风车每天都周而复始的转动，而我却不感觉到那是一座褪色的雕塑，因为感动每天与我同行。

秋风飒飒，吹走了炎夏，代之而来的是秋天的凉爽。早晨，阳光透过窗子洒在地板上，带来阵阵暖意，朝霞也很滋润，镶嵌在苍老的枝叶上，澄碧的蓝天上飘着缓缓流云，凉爽的秋风之中，秋意显得更加优美、深沉。

那是一个秋风萧瑟的秋天，我在校园的体育场跟志同道合的人打球，他们都没有经过严格的训练，都是在小时候，到现在陆陆续续的模仿着学在打篮球，虽然是这样没有独身的技术含量，但是出于爱好者来说是非常欢天喜地的，跟我打球的几乎都是比较熟悉的同班同学，这样一起来玩的不亦乐乎，而且不易与别人摩擦出矛盾，其中有个打球技术还可以的一枝独秀的同学，让我是很刮目相看的很想跟他单挑一下，接错几把，他叫小伟，身高和我非常的相似，有1米7左右。头发有些飘逸，非常的凌乱，双眼皮眼睛还挺大的，我个人觉得他心灵的那扇窗特别的好，特别的善良，平时小伟挺喜欢独自一人打球训练，秋天这么好的天气在体育场遇见他是很普遍的。

刚开始打球的时候，分队打的是串场，很偶然的分到了我和小伟一个队伍，心里想着这把肯定是我们队的优势了，已经在这么多的参与的串场中的比赛中的人，小伟打了球的技术，可是名列前茅，再加上我的技术含量还算是居上的，但他们认为也是个不赖的球员，其中有12个人参与，每4个人一对，我是第3队的一队跟二队先打，我在场上先观看着，并细心的研究发现他们的战术漏洞，然而场下我们三个队在讨论着战术，以便知己知彼百战百胜。

过了片刻一队打胜了二队之后，我们三队的上场跟一队的打开局，球权，在我们这个队伍里，我把发球权交给小伟，他接到球后开始引诱对手了，做了一套假动作，随后便开始拍球运球，我在县内跑空位，如果他在进攻时没有成功的话，会把球传到有空位的我手里。然后在进攻时，小伟没有成功的直接把篮球传到我手里，接到球的时候就开始应酬，小伟还在两个篮筐下，我使用假动作进攻的方式骗到在天际，小伟身旁的对手直接一个传球，小伟在来拦下，两手一接就轻轻的一跃双手持着篮球，举高并投篮球进了我兴奋的眼光，看了一下小伟，他直角也微微上扬，微笑了，配合的非常好在继续梦下去迟早，都是我问你。

那个秋天的篮球赛天气不会太温柔，但是汗水却给了我们如此欣喜若狂的心态，这个秋天我学习到了很多，我觉得青春的我们就是要这个样子，人生，其实就是一次过程，很多事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成熟。当失败来临的时候，不要伤悲，而应该看作是一次成长的机会，一次锻炼的机会。冲过去，会更美好、更灿烂的生活等着你，更会有一番成就感；如果退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的遗憾。当我们快要走完人生路时，回首这一生，特别是那些困难和失败时，会觉得，或许正是由于这些，丰富了我们的人生，战胜、克服了它们，才让我们的人生更加完美无瑕。

打球到最后，太阳已经接近山顶，满山满坡白晃晃的阳光渐渐变成微黄的颜色，但空气还是热烘烘的，夹杂着稻谷、干草和泥土的气息，像一条毛茸茸的大毛巾将人裹住，不痛快不舒服，但这一个过程却让我感受到了许多，秋天就是这个样子吧。