2023年班级的小主人作文400字 我是班级小主人的作文(实用6篇)
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
班级的小主人我是班级小主人的篇一
学校,是一个个班级构成的;班级,是一位位学生组成的。学生,不仅是祖国的未来,更是家庭的希望!现在,我们每个人都是班级的一份子,少你不行,少我不行,少他也不行。班级的发展需要你贡献自己的力量!
我叫魏希希,来自灵溪一中七年4班。我爱这个班级,因为有温柔的潘老师,幽默的黄老师,还有负责人的各科老师。我爱这个班级,因为还有可爱,会关心我的同学们。我相信,不仅我有这种感觉,班级里的每个同学都跟我一样,已经深深地爱着这个班级,都愿意为这个班级出一份力。
比如,拿我来说吧。几个月前,我曾代表苍南县去参加市里的舞蹈比赛;去年,我还曾去苍南中学打篮球比赛,拿了全县第5名。这些都是我努力的成果,但我毫不犹豫,百分之一百地愿意献给我美丽的七年3班,因为,我爱她,她的荣辱,就是我的责任!
每一个人都有责任成为班级的骄傲!不久,就迎来期中考了。我们一定要努力考个好成绩,为班级争光添彩!
周六清晨,当我走进校门,校园里安安静静。突然,听到楼上传来一声呼喊:“希希,教室门还没开!我们来得太早了!”我抬头一看,只见几个同学被挡在了教室门外。下意识的,我转身就往门口跑……到了保安室,向保安要了钥匙,我又急吼吼地跑到二楼的教室,发现门已经开了!同学们问我刚才去哪儿了?我不好意思地挠挠头告诉他们,我去保安室拿钥匙了。我放下书包,喊到:“我现在去还钥匙!”同学们善意地哈哈大笑。
啊,我可爱的班级,我超级爱你!我爱同学们,我爱老师们!
班级荣辱,我的责任!
班级的小主人我是班级小主人的篇二
一群孩子,相伴六年,早已无法分离。一群孩子,欢喜六年,早已不愿痛失熟悉的身影。
我们就是这样一群孩子,走在潮流的前沿,却依然天真无邪。六年的笑容,早被刻在心中,永生难忘。我们的班级,充满了青春朝气,也幽默风趣。
在那个课间,外面下着大雨,走廊中潮湿得令人不敢走上去。这种情况下男孩子们便围在一张课桌前,玩起了“斗笔盖”。时不时便会有“洪东”“脚王”之类的声音传出,显得莫名其妙,走近一看才知道,是有人的笔盖掉下桌了。我们便笑起来,笑那个狼狈的钻到桌底下捡笔盖的男生,也笑这群男生的幼稚。
男生们的花样可不止游戏这一点,千奇百怪的外号是它们的最爱。自从某男生的座位底下放了一个印有“脚王”二字的袋子后,他便“光荣”摘取了“脚王”这顶桂冠,并获得了这个荣誉称号。我与他们混的熟了,自然而然也习惯喊外号,而对方也只是笑一笑,便问你找他有什么事。
我们班上有一个男生,爱开玩笑是出了名的。不论上课时周围有多么安静,他总喜欢在老师正讲到兴头上时发出一些奇怪的声音。有时是夸张的咳嗽,有时是故意挤出的一种软软的,女孩儿似的声音,常常把一本正经的同学们逗得笑趴在桌子上,连老师也忍俊不禁,跟着同学们笑了一会儿后才渐渐止住。奇怪的是,课堂气氛却因此更加活跃,也许是因为快乐吧。
就是这样一个班级,这样一群孩子,富有活力,朝气蓬勃,欢天喜地,也令人难以忘记我们的欢声笑语。
班级的小主人我是班级小主人的篇三
教育实践活动的主体是学生,笔者在班级管理工作中注意让学生策划和主持班会、队会活动,让学生做班会、队会的主人,突出了他们在教育实践活动中的主体地位,在班级管理和培养学生的能力方面也取得了一定的效果。
,学生应该成为班会、队会的主人班会、队会是班级全体成员的会议,其基本任务是讨论班集体的工作任务及学生共同关心的问题,并进行批评与自我批评等。班主任组织班会、队会要做到目的明确,主题突出,形式多样,要把组织、准备、举行班会、队会的全过程当做培养学生能力的过程。如果班会、队会只是让班主任或班干部唱“独角戏”,把班会、队会变成传达学校工作任务,训诫学生,甚至干脆把班会、队会改为上文化课,就不能体现出班会、队会的作用和价值。
,应该让学生成为班会、队会的主人班主任“一言堂”式的班会、队会课,不能使学生意识到自己的主体地位。事实上,班主任也不能像向容器注入液体那样,把班会、队会课的内容强行灌输到学生的大脑中去。这就要求班主任把班会、队会的自主权交给学生,让他们成为活动的主人,进而提高学生在班会、队会活动中的参与度。这种参与度极大地激发了学生对班级活动的认同感和创造性,同时这种参与有助于学生在活动过程中发现自己的优势和特长,并体验到成功。
,应该让学生成为班会、队会的主人主导并非主演,班会、队会活动应是一种由学生自己主持、调节、控制的活动。当然,学生尚处于的成长阶段,会不时地在学习中表现出某种局限性和片面性,遇到这种情况时,就需要教师及时引导与帮助。导就是疏导、诱导、指导、引导等。有了教师的引导、指导,学生才有所领悟,才会有所得。因此,可以说,班主任是集体的灵魂。如果说,学生生活在一个好的集体中是一种幸运的话,那么,遇到一个善于当导演的班主任则是整个班集体的幸运。
(一)班会要有精心的准备
每次班会前,班主任要根据上周总结出的主要问题准备好方案,做好随机引导和提前预设。随机引导,即班主任根据学生反映的问题,巧妙地因材施教,从正反两方面使学生受到教育;提前预设,即班主任根据近期学生思想动态,对可能发生的情况预先估计,并采取有效措施,防患于未然。
(二)班会要有趣味性
笔者在组织班会的过程中认识到“班级新闻联播十五分钟”是一项多功能的趣味活动。因此,每次班会前十五分钟,我会让每个班、队干部进行广播,将本周观察到的班内、校内、校外的新人新事、坏人坏事、家乡变化等有顺序地说给大家听,收到了事半功倍的教育效果。1.学生在愉悦中受到了教育;2.学生的闪光点得到了充分肯定;3.锻炼了学生的.口头表达能力,发展了他们的思维;4.使学生树立了主人翁意识,也为轮流选拔干部提供了依据;5.使奖惩有据可依,激发了学生奋发向上的积极性;6.明确了下周教育的主攻方向。
(三)班会要体现延展性
教育不是一时的,不是40分钟就可以完成的,教育的效果更要在实际生活中得到体现。因此,班主任要特别注意活动后期的延伸教育,通过举行一些小型活动,使学生在班会课上产生新的想法、意识、感受,进而使他们的综合素养得到进一步的提高。如《争做环保小卫士》主题班会活动结束后,我设计了这样一个活动:当小小宣传员,向家庭成员、邻居好友传递在活动课上的所学知识,将环保意识、环保方法向“我”的四周发散开去,让身边的人都来争做环保卫士。通过这样一个实践活动,使学生们在实际生活中再次感受课内所得的重要性,而且他们都在周记上发表了自己的感言,使活动取得了不错的效果。
(四)班会要全员参与
班主任应该让全班学生都加入到班级活动过程中来,这样可以大大激发学生参与活动的兴趣,使他们的主体性得以体现,同时也分担了教师的工作。同时,调动全体学生参与活动过程,既可以使学生在活动准备过程中得到锻炼,而且能使学生在活动中受到潜移默化的影响和教育。另外,让学生主持班会,自己评议,自己总结。既使学生在无拘无束的氛围中受到了教育,也使那些胆小的学生能勇敢地发表意见。
(一)队会要严活统一
队会是少先队员受教育的重要途径,辅导员和队员都要认真对待。如佩戴红领巾,穿着整齐,出队旗,唱队歌,敬队礼,以及操作中的文明行为都对少先队员有潜移默化的教育作用。因此,队会内容要丰富,形式要新颖,以便达到预期的教育目的。
(二)队会不能一次终结
有些队会围绕一个主题讨论,当时效果不错,然而不到两周,队员的积极性就逐渐淡化。经过实践和摸索,我认为,队会不能一次终结。比如,在春末夏初,我在班内开了“送给春天的礼物”的队会,经过一两个月的准备,队员在队会上将自己在各方面努力的成果展示给大家。如“我给春天送一幅画”“我给春天送一曲美妙的音乐”“我给春天送一张竞赛奖状”“我给春天送几个大字”等,丰富多彩的课余生活展示在大家眼前,队员们热情高涨,跃跃欲试。队会快结束时,我把握时机提议:“同学们想不想给夏天也送一份礼物?”这个建议就为学生在夏天积极努力、迎头赶上指引了方向。这样的队会有四个好处:1.参与量大,队员不同程度地展示了自己的收获。2.教育面广,队员能各尽所能,奋发努力,积极向上。3.连续性强,队员对自己有新的期待。4.辐射性强,丰富了学生的课余生活,发挥了他们的特长,培养了他们的组织能力,并且增强了他们的竞争、生存与发展意识。
综上所述,扎扎实实抓好班会、队会,有利于学生非智力因素的培养,有利于班队工作的落实,有利于全面提高学生的素质。
班级的小主人我是班级小主人的篇四
我在三小班,斗转星移,转眼到了要和母校说再见的.时候,还真有些舍不得,因为我们班有两位很棒的老师和相处融洽的同学,因此,我为我能生活在这样的大家庭中而感到幸运。
张巍是我们的语文老师,我们都亲切地称他为张老师,她有一双大眼睛,乌黑的头发,很漂亮,她讲的课非常好,听她讲课是一种享受,她对我们要求非常严格,不过严师出高徒嘛,你要是以为张老师是一个严肃的人,那就错了,因为张老师也有幽默的一方面,她有时候也会在课堂上讲笑语,让我们放松一下,我最喜欢的就是张老师在课堂上带领我们遨游课外宝库。
我们的数学老师叫王淑丽,同学们称她为王老师,她非常喜欢笑,一笑就会露出来两个小酒窝,她讲课认真负责,对我们不懂的题总是反复讲,不厌其烦,她最大的优点就是不爱占课,因此我们也很喜欢她。
于是我们就把这件事情原原本本地告诉了老师。
老师听后说:“谢谢,同学们,你们的心意我已收到了,在这里,我也要祝同学们节日快乐!”老师说完后,大家不约而同地鼓起掌来。
班级的小主人我是班级小主人的篇五
尊敬的老师、亲爱的同学们:
早上好! 今天我国旗下讲话的题目是《争当班级好主人》。
转眼间,我们已经在学校已经生活两年了。这两年来,通过我们大家的共同努力,携手并进,把班级变成了一个温馨的家。这里面包含了每一个同学的努力。因为班级的每一个同学都是集体的小主人。
在与同学相处时,我们应该讲文明、懂礼貌,这样我们的集体会更和睦,生活在这样的班级里也会更快乐。
在学校开展的各项活动中,我们都应该积极参加,心里怀着热爱集体,处处为集体着想的思想,力争为班级争光。
学校制定的各项规章制度,我们应该牢牢记住。不给班级抹黑,把班级的荣誉当成自己的责任,因为种子的发芽离不开沃土,而我们每个人的成长和发展都离不开班集体。
在做值日时,我们应该坚守岗位,勤勤恳恳,一丝不苟地做好自己的本职工作,把班级当成自己的家一样对待。我们的集体会更美好。
相信我们每个人都能成为班级里最优秀的小主人。
假如班级是栋摩天大楼,我们就是坚硬的砖块,把自己的硬度献给它;假如班级班级是条小溪,我们就是一朵浪花,把自己的美丽献给它。
人无德不立,国无德不兴。道德建设的好坏,体现着一个国家民族的精神状态,影响着一个民族事业的兴旺。《公民道德建设实施纲要》提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境”为主要内容的社会公德。因此,我们作为中华人民共和国的一个公民,都应该按照这个要求规范我们的行为。每一位同学,应该从小事做起,从现在做起,从爱我们的班级做起,从爱我们的校园做起。
同学们,爱我们班级吧,爱我们的校园吧,爱天空暖暖的阳光,爱大地淡淡的薄雾,爱参天大树上的每一片绿叶,爱拂过脸颊的每一缕轻风。同学们,让我们把对这一切的爱付诸行动吧,以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来规范我们的.言行,以讲文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法塑造我们的人格。我们要从扫地做起、从不吃零食做起、从不讲脏话做起、从不随手乱抛垃圾做起、从爱护我们班级,爱护我们的校园做起,争做文明的小学生。我们要用双手创造美的环境,去爱一棵树、一片草,去呵护每一朵花、每一片绿,让这学期的每一天都过得充实、有意义,让朗朗的读书声散发花的芬芳、草的清香,让我们露珠般清亮的眼神闪烁自信、快乐的光芒!
我的讲话完了,谢谢大家!
班级的小主人我是班级小主人的篇六
通过活动,使学生对所在班级有所了解,感受到成长在集体里的幸福,从而培养学生的集体荣誉感,做到心中有集体,心中有他人。
1、蚂蚁搬粮食的幻灯片、录音带。
2、玻璃瓶5个,每个瓶放6个用线吊着的小球。
(一)明理
1、集体力量大
(1)边看小蚂蚁搬粮食的幻灯片边听录音故事。
故事梗概:一只小蚂蚁看到一只大蜗牛,它很想把蜗牛扛回家,让兄弟姐妹们饱餐一顿。可是它使尽了所有力气也搬不动,怎么办呢?小蚂蚁想出了好办法,回到家把兄弟姐妹都叫来:“一、二、三”大家一用力,大蜗牛给抬起来了。
(2)提问:为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛,许多蚂蚁却搬起来了呢?引导学生讨论、回答,学生小结。
2、只要善于合作,发挥集体的力量就能把事情办好
(2)学生讨论、回答。学生小结。
(3)游戏。
游戏规则:摆5个玻璃瓶,每个瓶内用线吊着六个小球(瓶口每次刚好能提出一个小球)。六个同学一组,比一比,看哪个组的同学在较短的'时间内把瓶内的小球全部提出来。
(4)优胜组授予“团结协作”小组称号。
(二)评选“班级小主人”
1、更好地了解自己的班级,为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。师生共同总结班上已经取得的成绩,让学生讨论,指出还需要努力的方面。
2、民主评议,评选十个“班级小主人”(要求为班上多次争得荣誉)。
3、民主评议,评选两个互帮互助、团结协作小组。
(三)争当班级小主人,为集体出力
1、中队长宣读倡议书(主要内容:班级开展争当“优秀值日生”活动,号召人人争当“优秀值日生”)
2、建立班集体岗位责任制
(1)中队长宣布决定:让每个学生都有一个岗位,教室里的一桌一椅,一墙一角,包括黑板、日光灯、扫帚等都要有人管,要让全班每个同学都负责一个地方,承担一个责任,创造机会让大家人人都能为班集体服务。
(2)让每个学生在班级选择一个为集体服务的岗位。
指出一滴滴小小的水可以汇成长长的江,一条条长长的江可以汇成一片片滔滔的海,一个人办不到的事,许多人在一起,齐心协力、通力合作,就一定能办到。只要每个同学都为班级贡献自己的一份力,我们这个集体就会成为一个先进的集体。
1、明理部分要让学生充分讨论,自行总结,真正明白故事的寓意。
2、此活动的(二)(三)部分应该与班级的日常管理工作挂钩,并可根据本班实际进行调整,使之成为班级日常管理工作的有益促进,而不能流于形式。