学会理解为题作文【通用9篇】
大家都写过作文，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，话题作文应该怎么写？以下是小编为大家收集的学会理解为题作文【通用9篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
学会理解为题作文【通用9篇】一
今天，我碰道了一道数学题，题目是这样的：5台机床8小时可以加工400个零件，现在增加3台机床，8小时可以加工多少个零件？
我想了一会儿，眼前闪过一个念头：8x5=40 （小时），400÷40＝10（个），10x8＝80（个），我不假思索地对妈妈说。可是，妈妈摇摇头说：“不对，你再仔细想想！你说的3个算式各代表什么意思呢？”后来，我想了很久，依然没想出来，就伤心地哭了，妈妈也不理我。过了一会儿，我只好再读题目，自己寻找解决的办法。这一次，我想起了妈妈以前对我说的话，在草稿纸上画起了图表，不一会儿，我就弄懂题目的意思了，400÷8＝50（个），50÷5＝10（个），（5＋3）x10x8=640（个），它们的意思是：5台机床每小时加工50个零件，再求出1台机床每小时加工10个零件，最后求出增加3台机床后，8小时共可以加工的零件数。这时，我把我的算式和想法和妈妈说了一下，妈妈摸着我的头，语重心长地说：“你是个聪明的孩子，但做题目不能着急，要多读几遍，通过图表来帮助理解，列的每个算式还要仔细想一想求出来的是什么！”
从这次解题中，我发现，心急是解不了题的，做题要多画图、多做表，这样可以帮助理解。
学会理解为题作文【通用9篇】二
在人世间，每个人出生后第一眼看见的人便是父母；在成长路上，唯一不会背叛自己的也是父母；在受伤害时，唯一能安慰自己的也是父母；在生活中，唯一能打开心扉与自己聊天的也是父母……而我，在成长路上却从未学过理解母亲对我的关心与呵护！
小学四年级之前，我一直是老师眼中品学兼优的学生，在四年级的两个学期，我却没有得奖。而正在长大的我，坚持着学习的一颗心也正在被玩心取代。妈妈在我升入五年级之后就一直强调，强调我“要好好学习，再过一年就要升入初中了，再加把劲，争取考上好初中！”这些话在我每个月去学校的时候都会被妈妈唠叨上百遍。有时，在学校与同学们在一起玩时，听到谁说自家家长，接下来的便是一串长议，记得那时我还说过：“我妈整天在我身旁说这说那的，简直比唐僧都烦！”而那些同学说的，跟我的意思也都差不多！
六年级时，我踏上12岁的齿轮，而那时经常读青春期的书，有一次，上着课我发呆着想，若是我也去一个没有任何人的地方，没有人认识我，去过一场无悔的青春，那多好啊！上册期末考试后，我们坐在班里等成绩单，等老师拿着奖状和奖品、成绩单进班时，我只是瞄了一眼，少了三年级时期待奖状的兴奋。成绩单发过时，我只看了一眼就感觉晴天霹雳，直到好朋友坐到我身旁用胳膊肘碰碰我说：“需要我帮你改成绩吗？看你那一脸死灰样！”我有看一眼道：“英语改为85，数学改为74，语文就不动了！”当我那着假成绩给父母看时，爸爸只对我说了句“数学加把劲！”那是我第一次改成绩单，现在想想那时的我真是傻啊！
到了六年级下学期最后一个月时，老师会在班里宣布“晚自习想上的就来，不想上都给我回宿舍去！”而我就成了回宿舍的一种，知道招考时，我才对父母的关心有了一点理解。
上了初中，妈妈还是会经常对我唠叨，这是的我，已经理解了他对子女“望女成凤”的期望，而我有时只笑她的迂！但是，我早已学会了去理解她！
也许成长中，我们根本不会理解父母对我们无形的爱，但无形的爱却可以帮我们撑起一把避雨的伞。
学会理解为题作文【通用9篇】三
学生的过错行为和不良品德行为都属问题行为。从学生的成长经历来看，他们始终伴随“试误”活动而发展。由于家庭、社会和学校教育等等影响，学生难免出现这样那样的问题行为。作为教育者，我们怎样做到用情去感化，用心去引导，用脑去处理，根据问题行为的轻重大小对症下药，这是摆在我们每一位教育工作者面前的一个课题。处理问题行为的策略、方法、手段不一样，其结果就可能是天壤之别。这里我们根据自己的实践总结了
一些方法，作为抛砖引，与同行磋。
一．规章约束
要利用学校规章的约束力对学生的问题行为进行干预。学校和班级在建立规章时，要组织学生主动参加。要让他们充分酝酿，积极讨论，做到人人提建议，个个表态度，使整个形成过程成为学生认同内化规章的过程。这样的规章学生认同度高，当然对学生的约束力就强。即使学生出现问题行为，老师用其进行对照处理，他也会心悦诚服。如果在行进过程中，经常组织学生对规章进行学习，对照检查，让规章的内容和精神得到强化，学生就会自觉地规范自己的言行，减少或者免除问题行为的发生。二、提前预防
事实上，每个学生都不希望出现问题行为，尤其老师更是这样。要做到少出或者不出问题行为，我们就得治本。要进行前瞻性的思考，要根据人地时空做出有预见性地分析，要制定计划，预期落实。我们不但要有问题行为的意识，更要有预防问题行为的行动，这样才能将问题行为扼杀在萌芽之前。比如对学生进行规类档案管理，利用晨会班会或者其他时间经常给学生讲道理提要求，对个别学生进行谈心嘱咐等都是可取的办法。 三、保持冷静
冷静是处理问题行为的关键。学生问题行为出现以后，只要不是有可能继续发生的暴力事件，一般我们都要进行冷处理（如：等一下，我马上来处理；你们先想一想，等一会我就来处理），让时间向后延一延，使心态静一静，做到保持平常心，见怪不怪。这样，既可以让学生自省自悟，又利于老师摸清问题行为发生的原因，从而选准处理问题行为的最佳办法。同时还可以避免简单粗暴，杜绝体罚。
四、调整动机
动机是产生行为的根源，要根治问题行为就得从改变动机开始。首先要摸清问题行为的源头，找准问题行为的实质所在。要区别偶发性和一贯性。对好心办坏事，为了某种欲望的满足，恶作剧，故意扰乱，要做具体情况具体分析。要通过引导、激励、调整、改变的办法调整行为动机。让学生从阴影里走入阳光地。
学会理解为题作文【通用9篇】四
现实世界申，理智往往容易被情感淹没，那么，怎样才能驾驭住自己的情感呢? ——题记
理智，是一朵花，盛开于智慧的春风申;情感，是一阵雨，常常将这一朵花摧残。情与理，对立而又共生于现实世界。
渴望真情
情感、这一人类与生俱来的元素在一代仁人贤士的一生中抒写得淋漓尽致。他们将真情吐露，活得满满洒洒，坦坦荡荡，屈原便是这样一位真性情的人。他高唱"长太息以掩涕兮，哀民生之多艰"。他高呼"亦余心之所善今，虽九死其犹末悔"，他将一个臣子的心掏出来呈现在众人面前，不矫饰，不造作，终于，他的性情铸就了他的英名，他从此不朽。李白，面对贵妃研墨，力士脱靴，他高唱"安能摧眉折腰侍权贵，使我不得开心颜"，从此寄情山水，便有无数华彩奇章流传于世，他亦不朽。
冰心先生说：雨后的青山，像泪水洗过的良心。她告诉我们：惟有真实的情感，才是一生无悔的追求。倘若将自己的情感囚禁，人生便失去了光彩。
超越感情
周幽王为博妃子一笑，令人点燃烽火，戏弄诸侯，终至亡国。
唐玄宗宠幸杨贵妃误国，终遗恨千古。
这些，都是没有超越感情的结果"理智是一座堤坝，感情的潮水如不加控制，必定会造成堤坝的坍塌，行为的迷茫，以至酿成大祸。
人们常说：三思而后行，说的就是这个意思。
驾驭感情
感情犹如一匹野马，需要你去驯服。理智则是它的缰绳。以理智面对世界，人生便增添了一份自信，一份豁达。
范仲淹遭贬，然而他仍旧胸怀天下，以理智的大脑，平静的眼光向人们昭示了一个智者的情怀——先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。这是何等宽广的胸怀啊！
无数事实告诉我们，情与理相伴相生，互为两极。理智需要情感的.润泽，人生才显灵动，情感需要理智的依托，人生才显智慧，愿人人都能用情感之雨浇灌理智之花。
点评："情"与"理"的和谐统一。
情理结合，是本文的最大特点。题目涵盖话题的核心，吻合命题意图，简洁明了，具有情感与理性的双重韵致，情感表露与理性抒发相结合，奠定了全文写作的基本格调。渴望真情，超越感情，驾驭感情，逐层推进，进而升华。
点面结合，是本文的又一特点。作者善于选材:屈原的性情铸就他的英名;李自的洒脱，使他的华彩奇章流传后世！这是真情的体现。周幽王亡国，唐玄宗误国，这是没有超越感情而酿成的大祸。范仲淹驾驭感情，以天下为己任，体现智者的用情。从不同侧面对"情与理"作了准确的论释，是为点，而三点连缀成面，文字简约却大气磅磅，为收束全文蓄满情理之势。全文由点及面，内容拓展有序，主题开掘极深。
作为散文。语言的典雅、凝练、流畅，体现了作者良好的语言功底。另外，题记的令人深思，小标题的提纲享领，都为文章增色不少。
不足是缺乏鲜活的时代色彩的举例，切记:为有源头活水来。
学会理解为题作文【通用9篇】五
如果这个世界多一份理解，也不会有伤心的泪……
她，从小在爷爷奶奶的保护下长大，直到她见到她的父母回来的那一刻，她离开可以遮风挡雨的保护伞。但她和她父母的关系并不好，因为在她心里，她父母除了给她物质上的给予，没有给她过一丝关爱。并且她认为她的姑姑胜似于她的母亲，她可以依靠的只有她最亲爱的姑姑。
她的学习，她的父亲母亲从不过问，更不用提家长会。她的生活，她的父母宠爱着她的弟弟，她并不在意，只是家里人对她只有冷漠。父母想让她骑车子上学，她偏不，她的母亲无情的说了一句“从没见过这么胆小的人，到了社会上也只有被欺负的时候。”她冷笑后便回到房间，她看着自己的模样，竟大哭起来，眼泪落在瓷砖上，她曾认为和她的家人可以搞好关系，但现在她觉得自己错了，因为没人会理解她。
与其说她胆小，不去说她有心里阴影：五岁那年她在一辆电动车下落下跑步时整个身体会剧烈疼痛的根，那年三月十七日，她逃生于一辆轿车。这些一直埋藏在心里，不敢告诉任何人。所以，无论什么时候，她都在沉默……
她的老师曾告诉她“黑夜给了我一双黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”她却认为自己一直在黑暗中奔跑，即使跌倒，也不曾闪泪光。因为她知道眼泪不会挽救一切，表面上的坚强却越把恐惧欲盖弥彰。一年后，将是她人生的第一个转折点――中考，她一直都在朝着心中的目标前进，只为自己的未来！
学会理解为题作文【通用9篇】六
4月26日下午，兰州市2017年初三诊断分析会正式拉开序幕，来自我市初三一线的教师们一起对今年中考一诊情况进行了分析，同时根据“诊断”出的考试情况，对学生的后期复习进行调整。诊断分科目进行，当天下午首先分析的是今年中考一诊英语试题，分析的专家是兰州市教科所英语教研员田黎。
A、考试形式由统一性走向多样性
田黎老师介绍，2017年参加兰州市中考诊断考试的学校总数为161所，学生总数33594名。其中英语诊断最高分为满分，即150分，平均分78.89分。与前三年英语诊断成绩相比，平均分的上下浮动仅有1分左右，由此可见近几年我市中考诊断英语试题保持稳定。
从各分数段的累计人数来看，145分以上的有90人，140分以上的有537人，135分以上的有1415人，130分以上的2607人。85-89.99分的有1259人，75-79.99分的有1314人。
从目前英语考试的改革动向来看，英语考试形式是由统一性走向多样性。在诊断考试结束之后，教师要研究兰州市中考英语试题，分析和研读英语《课程标准》和《考试说明》。掌握好试卷的难易程度、试题特点，进一步理解命题人的意图和思想，从而把握好中考复习的重点和难点，明确中考复习方向做到科学和高效的备考。同时，结合语篇加大学生对词汇的识记与运用。
B、书面表达是中考英语的难点
结合语篇加大学生对词汇的识记与运用。《课程标准》及其《考试说明》要求考生掌握1500个左右的词汇量，15万词的课外阅读。词汇量增多，词汇范围变大，说明中考英语试卷更加注重在词汇上对考生的要求。同时，课程标准还增加了阅读理解中根据上下文对单词和短语含义推断的要求。在备考中，要切实落实考纲词汇，多积累、多总结高频考点词的多种词义和用法。
加强对学生的阅读训练，尤其是对文本深层次理解能力的训练，不断提升学生阅读理解的能力。英语测试可谓是“得阅读者得天下”，因此一定要给学生强调英语阅读的重要性，坚持每天都给学生安排一定的阅读任务，最好以限时训练的方式完成，并狠抓落实情况。告诉学生可以根据自己的喜好选择一些难易程度适中的英语课外阅读材料，进一步提高他们的阅读兴趣。
重视书面表达的训练，强化卷面书写，提高考生的书面表达能力。书面表达是中考英语的难点，它是学生语言综合应用能力的直接体现，考生若想写出好的文章必定离不开平时的写作训练，教师要鼓励学生平时注意对写作知识的积累，锻炼自己根据话题内容组织词汇以及进行连贯表达的能力。要让学生熟悉不同体裁文章的写作方法和一些基本的表达方式，尝试背诵一些优秀的作文素材和优秀范文，敢于在写作中使用教师讲过的一些表达方式和句型结构，同时鼓励学生养成良好的书写习惯，做到卷面整洁，书写工整。
精选试题，强化综合训练，有效提高英语应试能力。从近两三年的中考真题或有代表性的优质新题中精选出适量的且适合学生能力水平的试题对学生进行强化训练。帮助学生总结中考试题的命题规律和设题手法、各题型的考点，鼓励学生自己归纳解题策略、理清解题思路、总结解题技巧和方法。
学会理解为题作文【通用9篇】七
上高中的时候，我们学校的体育部部长来了一把别出心裁的决定，那就是决定在各班的女同学里抽出一些体育人才，以班级为单位，组织女子足球队。
咋一听到这个消息，真的感到很新鲜，女子足球队，要知道这个字眼和概念还是挺稀奇的，一般男孩子都爱踢足球，而女孩子有几个愿意踢足球的呢！
并且成立女子足球队的重任还落在了各班班长身上，这一下可难坏了身为高一四班班长的我。
因为自从接到这个通知之后，我的工作就陡变的忙碌了起来，我要号召我们班女同学们要在课余时间积极起来，争取参加这富有意义的活动。
可是当我真正正式的向女同学们发出号召的时候，几乎绝大多数同学听说后都把脑袋摇动的跟拨浪鼓一样，有的甚至听说后直接就大呼小叫，发出一种极为不理解的声音：“啊，让我去踢足球，我可不干，我还要复习功课呢！”也有的不理解学校为什么组织女子踢足球，于是就问我道：“为什么呀？我们女孩子应该文文静静的，干嘛要去参加那么剧烈的运动啊！”
也有的说：“那运动太凶悍了，太惨烈了，听着都不可思议。”
……
总之，说什么的都有，就是没有主动报名的，我这个着急啊，眼看着学校规定的报名截止日期就要到了，可我们班除了我自己之外，还一个报名的都没有。
这可怎么办啊？
我愁坏了，于是就把这份心事讲给了妈妈听，妈妈听后思考了一下，然后不急不慌的给我出主意道：“你可以把这个事情反应给学校体育部吗，就让学校体育部门这样传话，若是主动参加女子足球队的同学并且在比赛中表现突出的人，就在考大学的时候加分。这样，相信同学们听说这个消息之后，就会争先恐后的报名，因为涉及到考大学加分的问题呀。”
我听后，不由摇头道：“这可不行，这是假传圣旨的行为，我可不干。”
于是，妈妈那里没有得到答案，我又把这个心事告诉了我的班主任老师，班主任老师姓张，人非常温和，听了我的闹心事之后，于是立即召开了班会，班会由我做主持人，班主任老师做了重要的讲话。
老师说：“最近，女同学们谁也不愿意参加女子足球队，这种行为是不对的，试想一下，一个班集体号召一项活动，若是无人参加，那么在客观意义上来说，班级岂不是成了一盘散沙，我们班级里很多的女同学都是学习上的尖子，但却在参加足球队这项运动上显得畏手畏脚，都是一副高高在上，与己无关的样子，试想一下，光学习好，而身体健康是零，那么将来国家也是不需要这样的人的，我们国家需要德智体美全面发展的人才，所以，我们不单单要学习好，体育方面也要积极参加，确切说，各项活动都要积极参加才行。”
最终，还是老师说话有效果，班会结束之后，老师的话就点醒了许多女同学的头脑，大家争先恐后的报了名，我的工作也轻松的完成了。
事后，我带着一脸愉快的笑容找到班主任老师，向亲爱的老师致谢，老师说：“其实你身为班长，只要打开脑洞，这些话和这些道理你也能说的出来的，以后再遇到问题的时候，尽量要自己解决，知道了吗？”
“嗯。”我若有所思的点了点头，是啊，老师让我做班长，是在有意向的培养我，培养我各方面的能力，而不是让我一遇到问题就去找她。若是那样，要班长何用呢！
所以，通过这件事情之后，我每次遇到大大小小问题的时候，我都尽量自己动脑筋想办法，努力面对问题，解决问题。再也不轻而易举就去妈妈或是老师那里告状去了。
学会理解为题作文【通用9篇】八
经过漫长的等待，终于正式放假了。可爸爸却让我在体校游泳。我有一点害怕，因为那里的人非常的壮。
一进大门，我看见了一些高个子的人，一个个身材高大，肌肉十分发达。我心中的害怕越来越怕。
进了游泳馆我看见了一个个小男孩，比我小很多。我本以为他们很弱，没想到居然比我强。一开始我自信满满，没想到一个蝶泳就把我打的落花流水，我真是弱啊。
后来，教练教了我蛙泳，可我有点怕，“第一天就马马虎虎，以后怎么练啊。”教练大声批评我。我从心里难过。“哇哇哇哇哇”我念着。加油，差一点，我奋力追赶想超过对手，我的蛙泳还不错，我十分高兴。我正一步一步迈向成功，突然，在我骄傲的时候，一个带着黄色泳帽的人向我挑战，我答应了比赛。
3，2，1，go。我和他一起开始游了，前面没分胜负，到了最后50米，我们奋力追赶，可在力度的方面我却没他大，这决定胜负的关键，我输了。
仰望远处的墙壁上的字“勇夺金牌第一。备战省运第一”。我想有一天……水花轻轻飞扬，我恋恋不舍地走了。我在体校的第一天是有意义的。
学会理解为题作文【通用9篇】九
“花的海洋”在月夜下显得悠然与寂静，如梦境般得美!
“看!”
那一霎那间，昙花开放了。那舞动的身姿是那么的迷人!而更迷人的是她散发出的动人的魅力与其熟悉的味道—感恩!
在生活中，“感恩”早已夹杂在了常人的生活之中。而我们应面对上天给予的种种恩赐与经验，怜爱与不公。我们或许无法改变生活的事实，却可以用另一种心态来面对。
感恩正如繁华梦景一般，是美好的、梦幻的，是用乐观而又积极的心态去对待的。感恩是简单的，然而又不简单。感恩正如黎明的启明星，带给漆黑夜晚的一丝光明;感恩正如迷茫无序之时忽然的“柳暗花明又一村”“感恩”似乎与“感激”、“感谢”类同，但“感恩”是真正发自内心的一种慷慨!
繁华梦景的感恩啊!—感恩生活!
感恩生活中的人们，感恩于父母、感恩于老师、感恩与亲朋好友—是他们让我从幼小的一棵苗芽成长起来!懂得感恩生活!
生活在这个复杂的年头，是我们常常因社会背景而把利益强加在人际关系的头上!事实，由于这些人际关系，才能使我们收到感悟。其实，社会又是简单的!只要懂得不去忽视人与人之间的情感—感激父母的养育之恩;感激老师的启蒙之恩;感激亲朋好友的无私帮助……其实感恩生活才让我们的生活变得更加温馨!啊!让这一切的美好滋润心里的那一片土地，让我们的生命之花能够得到更好的呵护!
繁华梦景的感恩啊!感恩生活!
感恩生活带来的挫折与磨难，是它们让我们深刻体会到“屈叛之心不可有，坚韧之心不可无”的道理。也是它孕育了一个个像而又不尽相同的个体，组成了一个丰富多彩的大千世界。让我们体味到生命奋进的火花不断冲撞新的理念，闪烁出新的光芒!
现在，花的海洋又似乎在“繁华梦景”的衬托下都懂得了—感恩生活。这些花们似乎永远不会显得空洞了!
