作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

画五星红旗教案 五星红旗美术教案篇一

五星红旗是学生很熟悉的事物，在本课应该引导学生归纳总结五星红旗的外观特征，培养学生观察总结能力。本课在前一节课所学基础上，使用的工具也比较熟悉了，应该充分发挥学生的主动性。

【教学目标】

培养学生观察事物的能力。使学生理解形、色彩与信息的关系。直线工具、曲线工具的使用。培养学生爱国主义思想感情。

【教学重点与难点】

培养学生观察事物的能力。

曲线工具的使用是本课的重点也是难点。

【教学准备】电脑、网络教室软件

【教学方法】教师讲授演示，学生自学，小组学习

【课时安排】2课时

【教学流程】

一、

二、新课

三、小结

教师：

（一）、观察五星红旗

1、给学生播放一个事先准备好的关于五星红旗的视频片段（见信息技术教师用书电子版）。

2、欣赏一组五星红旗图片，并引导学生观察五星红旗的特征。

资料：中华人民共和国国旗为五星红旗。旗面为红色，长方形，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大，其外接圆直径为红旗高十分之三，居左；四星较小，其外接圆直径为红旗高十分之一，环拱于大星之右。旗杆套为白色。

国旗通用尺度有五种：

1、长288公分，高192分分。

2、长240公分，高160公分。

3、长192公分，高128公分。

4、长144公分，高96公分。

（二）绘制五星红旗

学生：

1、找工具开始－程序－附件－画图

教师：

2、工具介绍

“直线”工具：选择工具箱中的“直线”工具后，辅助工具栏中会出现５种不同粗细的线型。单击其中的一种，就可选定直线的粗细。在画图区中拖动鼠标指针，就可以画出一条直线。

“曲线”工具：选择工具箱中的“曲线”工具后，辅助工具栏中也会显示出5种不同粗细的线型，单击其中的一种，就可以选择线宽。如果要画一条弯曲一次的曲线，可以先把鼠标指针移到画图区后拖动鼠标，出现一条直线；再把指针移到直线的'一侧或直线上要弯曲的部位，再次拖动鼠标，直线会变成曲线状，而且它的弯曲程度会随着鼠标的拖动而变化；当弯曲程度满足需要时，放开鼠标左键，然后不移动指针的位置再单击，就可以画出弯曲一次的曲线。如果要画一条弯曲两次的曲线，先从要画的曲线起点拖动鼠标指针到终点，画出一条直线；再把指针指向直线的一侧或要弯曲的部位，拖动鼠标，线条弯曲了一次；把指针指向直线的另一侧或直线上要弯曲的另一部位后再拖动，当弯曲程度满足需要时，放开鼠标，线条弯曲了第二次。

“多边形”工具：选择工具箱中的“多边形”工具后，把鼠标指针指向画图区，拖动鼠标指针，用画直线的方法画出多边形的一条边，然后，每次把鼠标指针指向下一条边的终点后单击，屏幕上会自动从上一条边的终点到指针处画出一条边。要画最后一条边时，双击鼠标左键，最后一个端点就会与起点连接成一个封闭的多边形。

学生：

3、画五星红旗

根据学生自己对五星红旗的观察分析，选择合适的工具完成作品。画五角星时，教师应鼓励学生使用多种工具完成五角星的绘制。

教师：

绘制飘动的五星红旗时，引导学生找出五星红旗图案和飘动的五星红旗有什么不同。五星红旗飘动的效果可以通过变化五星红旗图案结构、元素等来体现，要想画出这种效果可以用“曲线”来实现。

（三）、活动交流

让学生评价哪个学生的作品最好。

然学生说一说曲线的画法

画五星红旗教案 五星红旗美术教案篇二

活动的主旨是让幼儿在良好的教育情况下自主学习经验，萌发爱国感情。

1、认识五星红旗，知道它是我国国旗。

2、理解国旗的象征意义。

3、感受升旗时庄重的氛围和对国旗的敬意。

经验准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式。

物质准备：世界各国国旗卡片、国旗飘飘课件、天安门升旗仪式视频、自制升旗flash，制作国旗材料。

（一）观察不同的国旗。

1、观察不同的国旗。

老师：孩子们，你们看，这是什么？有多少面国旗？你最喜欢哪种国旗？为什么？

（二）知道五星红旗，知道它是我国国旗。

1、认识五星红旗。

教师的问题：

在这些国旗中，老师最喜欢的是这个国旗，老师为什么喜欢这个国旗？（因为那是我们中国的国旗）

你们喜欢吗？是什么样的东西？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？（这面国旗是红色的，上面有五颗金黄色的五角星）

国旗上的这些五角星是一样大的吗？（不是，有1颗大五角星，还有4颗是小五角星）

它们是怎么排列的呢？是排成一条直线的吗？（四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。1、4颗黄星对齐，2、3颗黄星对齐）

五颗五角星排列在国旗哪个角落？（用动作表示左上角）

2、知道五星红旗是我国的国旗。

师：这五个五角星组成的红旗是五星（红旗），五星红旗是哪个国家？我们中国国旗的名字是什么？

（3）理解国旗的象征意义。

讨论在哪里见过国旗。

师：

1、孩子们，你在哪里见过五星红旗？（幼儿园每周一举行升旗仪式。汽车、船、战争、工厂……）你知道为什么这么多地方有我们的五星红旗吗？因为他们非常热爱我们的国家。）

2、看ppt各个地方的国旗，知道国旗代表中国的地方。

教师：为什么这么多地方都有我们的五星红旗呢？说明这些地方都是我们中国的，中。

的地方都可以挂起五星红旗。

3、看ppt运动员、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人

教师：

除了小朋友说到的地方，还有哪些地方有国旗呢？

我们看，（运动员）你找到五星红旗了吗？在什么地方？为什么有五星红旗呢？因为这些运动员是中国人，到外国去参加比赛，看，他们比赛的怎么样？为什么？（我们的五星红旗挂的最高，是冠军，第一名。）教师：（吴敏霞）它是谁啊？它是那个国家的人啊？（中国人）你怎么知道的？

教师：

我们小朋友是那个国家的人？我们都是中国人

这是什么？你还看到了什么，这是我们中国人（更多的运动员照片）。

（四）感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。

1、观看升旗仪式，感受庄严气氛

教师：五星红旗代表中国，在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举行很隆重的升旗仪式，我们一起来看一段录像，看看是谁在升旗？是怎么升旗的？旁边的观众是怎样看升旗仪式的？（他们都是看着国旗的，站的一动也不动的）师幼小结：观看升旗仪式时要站神气，不讲话阿，眼睛看着国旗。

2、全体起立进行升旗仪式。

教师：我们现在也来进行一次升旗仪式，看升旗仪式的时候要立正，不讲话，眼睛看着国旗。现在请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌。

（五）制作国旗。