不论是哪一种玩具，都有其特别设计的既定功能，可以让孩子在轻松、没有压力的游戏过程里，不知不觉的提升各项能力，发挥寓教于乐的效果。以下是yjbys小编整理出5大类有助孩子能力发展的玩具介绍，并依照适合的年龄层由小到大排列，供爸爸妈妈作为为孩子选择玩具时的参考!

  发展能力

  透过玩具诱发孩子对各种抽象认知概念的了解，如自我概念、线条、数量、颜色、形状、配对、关系、序列、空间、分类、因果、时间、部分与整体…等。

  1〜2岁：形状配对玩具

  这类玩具主要训练的是孩子对形状和颜色的认识及配对，同时也和手的操作技巧有关，它通常包含最基本的3种形状，圆形、三角形和正方形，孩子必须练习把这些形状板放进相对应的洞里。

  1岁的孩子可能还不太能够把一些有角度的形状板精确的放进去，但爸爸妈妈可以先让他有个经验，带着他的小手去拿、去放。

  到了2岁，孩子通常已经能够分辨正确的形状和颜色，操作上也会比较顺利，这时爸爸妈妈就可以一边告诉他这是什么形状和颜色，让孩子在玩玩具的过程当中，把各种形状和颜色的名称都学起来。

  2〜3岁：木制积木

  在积木堆栈的过程里，孩子不但可以认识形状(哪些形状可以堆在一起)、颜色(怎么排列看起来才有一致性)，同时也能认知到物体彼此间的关系，例如：积木必须从低的堆到高的，这对他的空间概念和顺序概念都会有所帮助，如果没有经历这个过程，将来孩子在与人讨论盖房子时，可能就会问：「为什么不先盖5楼再盖1楼?」。

  张旭铠副院长提醒，在陪孩子玩积木时，爸爸妈妈不要一开始就想教他做出很漂亮的东西，也不要急着告诉他一些规则，如三角形尖尖的，不可以放在最下面，一定要放在最上面，要让他自己尝试错误，否则孩子的创意就会被抹煞，即使认知能力再强，没有创意，将来不论是在生活或求学的发展上都会受到限制。

  此外，廖笙光技术长指出，堆栈积木的动作还能训练孩子肩膀和手的力量控制与动作协调度，通常2岁左右的孩子已经可以自己堆高5个积木，到了3岁以后，就可以堆高8个积木以上。

  3〜4岁：拼图

  拼图可以发展孩子的空间概念，也和专注力的培养有关。一般而言，我们会认为平面的组合(2度空间)应该比立面的组合(3度空间)来得简单，那么为什么是先玩积木再玩拼图呢?张旭铠副院长解释，在孩子的操作过程里，积木的变化性较大，可以随意的排列，但是拼图每一块的位置都是固定的，所以比积木的难度更高。

  玩拼图的方式，一开始建议先从4片开始，爸爸妈妈不必特别到玩具店去找4片的拼图，只要利用颜色鲜艳的月历纸，或是孩子已经看过、即将淘汰的绘本内页，裁成4等份，就是一个最基本的拼图了!等孩子能够拼出来以后，可以接着把它裁成8等份、16等份，孩子又可以继续玩。而且这种拼图的边缘是平整的，不像市售的拼图有凹洞和凸出设计，以简易度来说，更适合幼儿操作。

  其它变化玩法：

  1.找一张白纸，让孩子在上面涂鸦，画完后爸爸妈妈再帮他制成拼图。

  2.把图案纸贴在厚纸板、瓦楞纸上，再裁成4等份，可以增加拼图的坚固程度。

  3.把图案纸贴在几块拼凑完整的七巧板、或积木上，再按照接合处的形状裁开，制成更精致的拼图。

  4.3岁以上的孩子要开始练习使用安全剪刀了，让孩子自己把图案纸剪开，再拼回去。

  4〜5岁：花片

  花片比拼图和积木更小、更容易吞食，所以适合较大的孩子，花片组装的过程同样可以让孩子学习形状、颜色和物体的相对空间概念，不过，它可以做出更复杂、精细的组合物，如机器人、花园…等，对孩子认识这个世界的认知能力有很大的帮助。

  让孩子玩花片前，爸爸妈妈只要告诉他一个简单的小技巧：「把2个花片旁边的凹洞90度交叉放进去，就可以连接起来」，接下来就让孩子自己玩，过一段时间等孩子玩出兴趣之后，爸爸妈妈也可以跟着在旁边组装，当孩子过来询问该怎么做才能做得这么漂亮时，爸爸妈妈再告诉他做法。

  张旭铠副院长认为，问问题这件事情在玩玩具的过程里也是很重要的，特别是在孩子遇到挫折时，父母应该开始教导他如何向别人求助、表达自己的困难，这对孩子的语言表达和人际互动都有帮助。

  发展能力

  感觉操作玩具主要的功能是增加手指肌肉的力量和灵巧度，包括拨动、按压、抓握、敲打、堆栈、组合、切、捏、拉弹…等动作，同时也藉由操作时接收到的声音及触感，提供孩子感官上的刺激。

  1〜2岁：玩具钢琴

  玩具钢琴有很多按键，孩子按了以后会发出各式各样的声音，一方面可以提升孩子听觉的敏锐度，同时也让他被声音吸引而更愿意去操作按键，有助于训练手指的小肌肉发展。

  孩子在刚接触玩具钢琴时，一定是先用拍打的方式，不过到了1岁半左右，他开始会用手指头指东西了，同时也就具备以一根手指按压按键的能力，甚至进一步用双手一起弹，训练2只手的协调性。

  有些爸爸妈妈会担心，这些声音对孩子来说会不会太大?对孩子的听觉是否会产生不良的影响?张旭铠副院长认为，只要是由孩子自己操作而发出声音的玩具就没有问题，因为人的本能会趋吉避凶，当声音大到孩子受不了，孩子就不会想玩了，所以不需要过于担忧。

  2〜3岁：鼓

  2岁左右的孩子，因为开始要训练他的大动作，所以鼓对他来说是很适合的玩具，藉由鼓的操作可以训练双手的协调性，也可以让孩子体会力量越大，声音也会跟着变大的感受，进而学会控制自己的力道。

  此外，鼓这种没有音阶的乐器，可以让孩子开始认识什么叫作节奏感，但节奏感通常要到3岁左右才会发展得比较好。

  3〜4岁：黏土

  黏土对孩子的触觉刺激很有帮助，因为他的触感和其他东西不太一样，一般来说，孩子从3岁开始就会很喜欢玩黏土。黏土可以让孩子学习「建构」的概念，对手的力量训练来说也是一个很好的练习，因为它会同时运用到手掌和手指的力量。

  玩黏土首先要引导孩子练习「搓长条」、「揉圆」和「压扁」3个动作，接着再让他自行发挥创意，创造出各式各样的作品，例如：把一堆圆球接在一起，变成一只毛毛虫。

  如果担心黏土的安全性问题，爸爸妈妈可以用高筋面粉加水制成面团，用来代替黏土，因为高筋面粉做出来的面团硬度较高，对孩子的手部肌肉才有帮助，等孩子做出成品之后，爸爸妈妈还可以把它放进烤箱里、烤成饼干给孩子吃，因为是自己做出来的东西，相信孩子一定会吃得非常开心!

  4〜5岁：切食物玩具

  市面上常贩卖的切水果、切蛋糕玩具都属于这类型的玩具，在切东西时，孩子必须找出食物的接缝处在哪里，并且运用划、割、剁、切等更种技巧，设法将黏住的魔鬼毡分开，可以充分利用到孩子的手掌与手指肌肉，同时也训练双手的协调性，及左手固定东西时的稳定性。

  廖笙光技术长指出，现在很多孩子的字都写得不漂亮，原因出在他们手掌向外翻转的斜手弓动作没有训练出来，而只有在我们手掌3个手弓(纵手弓、横手弓和斜手弓)的力量和技巧都具备时，字才会写得漂亮，拿汤匙、筷子时也能拿得比较稳，而斜手弓的出力可以在玩切菜玩具的时候出现，这对孩子来说是很重要的训练。