最新一年级作文小红在栽花优秀

一年级小红在栽花篇一

开学初，班里设立了“红花园地”。经过努力，很多同学得到了小红花，谁能告诉老师，得了小红花，心里高兴吗？没得到小红花的同学心里是怎么想的？那们们知道小红花也有真假吗？今天我们就来学习第8课《小红花》（板书课题，齐读课题）

1、读了课题，同学们一定迫不急待地想读读课文了吧？下面请同学们自己读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字要想办法认识它，用自己喜欢的.方式读课文。 2、大家读得真热闹，看把小松鼠都吸引过来了，你瞧，他给大家带来了什么？你愿意读吗？把生词读给你的同桌听，读不准的，请同桌帮助改过来。（出示生词）把你们读的情况汇报给大家，谁愿意读？（请对同桌起立读词，出现问题及时纠正。）生词大家都认识了，我把生字单独拿出来，你还认识它们吗？（课件出示生字）单个读生字，齐读生字。

1、指名读第一自然段，从哪可以看出佳佳也想得到小红花。

2、学习二、三、四自然段①佳佳也想得到一朵小红花，可是没得到。一天，她看见地上有一朵小红花，悄悄地捡了起来，同学们注意看挂图，看看佳佳在捡小红花的表情怎样。试着自己读读这一段，“悄悄”一词要读得轻，读得慢一些。②谁能用“悄悄”说一句话。③指名读三、四自然段，用自己的话说说什么是真正的小红花，怎样才能得到。④指导朗读，分角色读。

3、学习五、六自然段①观察第四幅图，有什么感受？②想像“佳佳”进步很大会有什么样的进步？③为什么说佳佳得到的是一朵真正的小红花。④指导诵读，评读。

4、赏读全文，选择自己喜欢的段落给同学听，并相互评价。

5、分角色表演课文情节。

1、以“一朵真正的小红花”为题，展开想像，想想佳佳自从接受了爸爸的教育以后，她想了什么，做了什么，是怎么做的，才得到一朵真正的小红花，自编一个小故事，讲给同学们听。

2、课后阅读《诚实的孩子》。

一年级小红在栽花篇二

放假后，老师布置了一个特殊的作业：摘花生。

今天早上醒来，发现爷爷奶奶已经下地了。想到老师布置的作业，我赶紧来到了现场。远远望去，花生田像一片绿色的海洋，一排排花生藤像大海中的波浪。奶奶看到我很惊讶，问：“你怎么来了？”“我来帮你摘花生吧！”“真的？”奶奶惊喜地说。

看到爷爷奶奶很努力，我赶紧把手放上去。我弯下腰，双手抓了一把花生苗，使劲往上拉。我以为很容易，可是费了好大的劲，花生也拔不出来，我却自己摔了一跤。爷爷奶奶笑得很开心。我真的不明白：奶奶拔出来很容易，但是她自己来为什么就不行呢？我转过头去看奶奶是怎么拉的。哦，原来是有拉花生的诀窍。

我和奶奶一样，抓起花生藤的根，来回摇晃，把土松开，然后使劲拉，花生还是一动不动。我急得外婆笑着说：“好几天没下雨了。田地太干了。你力气小。让铁锹帮你！”在铁锹的帮助下，我终于拔出了一颗花生。藤上有十几颗花生，有的大，有的小，有的像葫芦，有的像8号，都有麻脸。

今天虽然很累，但是心里很开心。这种快乐不是吃大餐的快乐，不是过年的快乐，也不是生日的快乐，而是工作的快乐，因为我真的明白了“一粥一饭来之不易”的意思。

关，江苏省南通市通州实验小学四年级

（四年级，600字）

我想连幼儿园的小朋友都知道，在公园和公共场所不能摘花，即使很漂亮，我们也不能摘。

但是今天，我发现了一个场景。那是我放学回家的路上，我妈开着电动车送我回家，我坐在后面，一边吃着东西，一边东张西望。我正在欣赏路边美丽的花朵。我看到过这样的场景。有一个大约五十岁的女人正在骑自行车。可能是因为这些花坛里的字太美了吧。忍不住下车去花坛采花。当我试图大声劝阻她时，谁知道她滑得够快，消失在茫茫人海中。

看到这一幕，我不禁想：这个人太不文明了。如果知道这些花是给大家欣赏的，怎么能随便摘呢？试想如果大家都喜欢，都摘了，花坛还会这么美吗？城市之美，靠大家共同维护。只有这样，我们的城市才能变得越来越有吸引力。

（小学三年级，）

花园里的花是黄色、绿色和红色的。蝴蝶和蜜蜂来采蜜了。弟弟看到蜜蜂美丽的采蜜动作，眼睛不眨地盯着蜜蜂。

弟弟听妹妹说的很有道理，羞愧的低下了头。

（三年级，200字）

一年级小红在栽花篇三

外公说：“这是一种习惯”，

“那为什么鸭和鹅不刨呢？”

我总爱刨根问底，外公耐心地跟着解释说：“鸡平常都用爪子刨土捉虫吃，日久天长就养成了习惯”。接着外公给我讲了一个有趣的故事。

一天，一个农夫拿了一盒饭给鸡和狗吃，狗很机灵，一下子就知道盒子下面有好吃的，它就让鸡先吃上面的，等鸡休息的时候，狗在吃下面那些好吃的东西。你瞧：狗吃得多么津津有味啊！狗吃完后忍不住说了出来。鸡很生气，此次以后，鸡每次吃东西前都用爪子刨刨，看看下面有什么好吃的。

“哦”我说：“这个谜团终于水落石出了”。我茅塞顿开，也从中学到了知识，我要感谢外公！！