人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

教师资格幼儿保教知识与能力论述题及答案解析篇一

大班的江老师出差两天，回来以后，孩子们都过来告亮亮的状，说亮亮总是搞破坏。亮亮说我不是在搞破坏，我是孙悟空，我在打妖怪。晶晶说，我不是妖怪，我是唐僧，其他孩子也说我不是妖怪，我是玉皇大帝。还有的说我也是孙悟空，我要扮演孙悟空。孩子七嘴八舌，早就忘记了告状这件事。都在讨论自己要扮演什么。

问题：

请设计谈话活动，从孙悟空的行为目的和意义开始，将幼儿的破坏性扮演行为引导成为表演性游戏行为。要求写出名字、目的和活动过程。

参考解析：

一、活动名称

大班语言领域《我是小主角》

二、活动目标

1.过程与方法目标：通过观看西游记的片段视频，初步了解西游记中主要角色是哪些，大致该片段的情节内容，了解孙悟空打妖怪的目的和意义。

2.知识与技能目标：通过扮演角色进行角色表演，进一步明晰角色特点和其标志动作。

3.情感态度与价值观目标：幼儿主动参与活动，乐于与其他幼儿进行活动交流，大胆进行角色表演。

三、活动准备

《西游记》中人物等角色头饰，扮演装饰衣物；西游记相关视频片段、孙悟空的图片。

四、活动过程

（一）图片导入，引出主题

1.教师带领小朋友们做《咕噜咕噜锤》手指谣，设置悬念，引出孙悟空的图片进行活动主题引入，激发幼儿活动兴趣。

师：请大家看下这是谁？是哪部动画片的角色？

2.教师引导幼儿对于孙悟空角色进行讨论。

演示孙悟空的标志性动作，语言，请幼儿大胆表达自己的想法。

师：大家知道孙悟空的标志性动作是什么吗？孙悟空标志性的语言是什么呢？（幼儿自由发言）

教师小结：教师总结幼儿的发言并进行夸奖，进行环节过渡，过渡到正式活动环节。

（二）活动展开

2.教师通过由浅入深提问的方式帮助幼儿进一步了解视频片段内容，知道孙悟空打妖怪的目的和意义，让幼儿自由地表达自己对于主题内容的理解。

（1）教师提出问题，幼儿进一步深入了解。

师：视频中出现了什么角色？他们都在干什么？

师：视频中的孙悟空在干什么？他为什么要怎么做？

师：你觉得孙悟空这样做对吗？为什么？

师：孙悟空打妖怪是为了保护自己的师傅和朋友，我们也要学会保护自己和身边的家人朋友，和伙伴们相互关心爱护，如果欺负别的小朋友，我们就像小妖怪一样，会被孙悟空和玉皇大帝惩罚。

3.教师请幼儿扮演视频中《西游记》角色进行自由进行角色表演。

（1）教师请幼儿离开小板凳，组织幼儿排队走到活动室，进行角色表演。

（2）教师展示角色头饰孙悟空、玉皇大帝、妖怪、唐僧、猪八戒…请幼儿自由挑选自己喜欢的头饰进行扮演。

（3）教师宣布角色游戏开始，在进行角色游戏的过程中进一步对于幼儿进行指导。

（4）游戏结束，对于幼儿进行简单点评和夸奖，并让幼儿互相点评表演表现，促进语言表达能力的发展和大胆进行角色表演。

教师小结：每位小朋友都做出了自己扮演角色的标志性的动作说出了视频中角色的主要语言，表演的活灵活现，大家都很棒！都是厉害的小演员。

（三）活动结束

1.教师整体夸奖幼儿活动表现，并进行主题的升华。

2.教师播放结束音乐，小朋友们边唱边跳，让幼儿在音乐中感受活动的乐趣。

五、活动延伸

教师请幼儿到旁边的美工区域进行西游记故事情境的绘画，促进幼儿创意作画能力发展。

教师资格幼儿保教知识与能力论述题及答案解析篇二

3.简述一下教师在幼儿游戏时介人的时机及其介入的注意点有哪些?

1.[参考答案]所谓发展适宜性原则是要求我们在选择课程内容时.要与本地区、本园、本班儿童以及个别童的实际相符合。发展适宜性课程内容要求既要适合儿童的一一般年龄特点.又要适合儿童的个别差异.既要从儿童的实际水平发，又不能迁就于现有的发展.而是要让孩子经过努力获得提高.正所渭”跳一跳摘到桃子”。具体来说，课程内容的难度于“最近发展区”内进行的学习活动才是最适合儿童发展的活动。

这样的活动必须具备两个条件：一是活动对于儿童个体来说.要独直表现、完成存在一定的困难;二是存成人或能干的同伴的支持和帮助下.儿童才能完成任务.获得提高。发现儿童的最近发展区.要求教师具备心理学的基本理论及敏锐的洞察力，通过各种方式了解他们已经达到的水平和预测呵能达到的水平。

2.[参考答案]我们国家幼儿教育事业的改革发展取得了一些成绩.但还存在着一些问题，这些问题的解决预示着我国幼儿教育的发展趋势。

(1)注重普及学前教育

基本普及学前教育。到2020年.普及学前一年教育.基本普及学前两年教育.有条件的地区普及学前1年教育，重视0至3岁婴幼儿教育。重点发展农村学前教育。努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。采取多种形式扩大农村学前教育资源，改扩建、新建幼儿同，充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园(班)。发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。支持贫闲地区发展学前教育。推进农村学前教育。支持办好现有的乡镇和村幼儿园;重点支持中两部贫困地区充分利用巾小学富余校舍和社会资源.改扩建或新建乡镇和村幼儿园;对农村幼儿园园长和骨干教师进行培训。

(2)幼儿教育将会被纳入义务教育的范畴

在我国，幼儿教育纳入义务教育在现阶段已经具备了可能性。吲家的财政收人有稳步的提高.可以刘幼儿教育这个公益性的社会公共福利事业给予更多的资金投入。从2()11年9月份开始，我国部分城市开始试点在同的适龄幼儿都可以享受旧家的助学券补助政策。另外.在党的十六届四中全会中提出了“构建社会主义和谐社会”的目标。建立和谐社会，社会公平是基础，教育公平是起点.幼儿教育是起点的起点.更应受到重视。

(3)建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办同体制

受到市场经济和体制改革的影响.幼儿同的办学体制和投资体制逐渐呈现多元化的趋势。大力发展公办幼儿㈦.积极扶持民办幼儿园。加大政府投入，完善成本合理分担机制.对家庭经济困难幼儿人同给予补助。加强学前教管理.规范办园为一在我同幼儿教育的办学主题的办学主题将由单一的公办园发展为公办园、企业办园、集体办园、社会力量办同、民办园、私立幼儿园等等，这种由我国国情决定的趋势将会继续下去。

(4)关注幼儿教师的专业成长，提高教师队伍的整体建设加快建立职前教育、入职教育、职后教育相互衔接的发展性教师专业成长体系的步伐，着重对幼儿教师职前教育与继续教育课程衔接的有效性进行认真研究。提高幼儿师范院校办学水平和教育质量。根据幼儿教育事业发展需要.确定招生规模;结合幼儿教育改革的实际，及时调整专业、课程设置和教学内容，深化教育教学改革，积极参与幼儿园的教育实践。制订幼儿教育师资培养、培训规划，加强幼儿教师职后教育的规范和建设。

教师资格幼儿保教知识与能力论述题及答案解析篇三

①08版教师职业道德(三爱两人一终身)

②素质教育的内涵(提速个性创两全)

③教学观(学习过人)

④学生观(两独一发)

⑤教师观(角色转变：建促放研;行为转变：你他我它)

2.第二天：梳理科目一材料题答题技巧并选择3道题进行练习。这里要重点强调一下，在考试中，3道材料分析题在满分150分的试卷中，总分值42分，占到28%的比重，这是一个需要牢记答题技巧且只要确保完整的答题结构均可获得较高的分数。下面带领大家梳理一下答题格式。

首先，先读题干。通过阅读题干，找到以下重要信息：(1)运用什么知识点—教育观、学生观、教师观还是教师职业道德。(2)具体分析哪位老师—一定要看清楚是哪位老师。(3)做什么—分析、评价还是评析。

其次，再读材料。因为第一问已经知道用具体的哪块知识点去分析了，在读材料的过程中，只要跟知识点有关的内容，用笔画出来，同时在下方写到自己想到的知识点。(1)关键信息—学生表现出某种行为后，目标教师具体做了什么。(2)找对找全—不要遗漏任何信息。

最后，组织答案。由于在第二问已经在心中对答案有了一定的梳理，接下来就是组织呈现答案的过程了。(1)总体评价—正确或者错误。(2)答题模板—原理是什么+原理的解释+材料中某老师具体的做法。(3)答题要求—分条列点，逻辑清晰。

3.第三天，梳理科目二教育学常考点，并刷2019年上半年教资考题试卷，总结错题中的知识点，进一步巩固复习。

4.第四天，梳理科目二心理学常考点，并刷2019年下半年教资考题试卷，总结错题中的知识点，进一步巩固复习。

5.第五天，梳理写作结构布局的内容，确定三种顺手且适合自己的结构布局并默写出来。同时整理作文素材，可通过微信端人民日报公众号、近期有关教育的新闻等内容积累素材。

6.第六天，按照考试标准时间流程模考2020年教资考题试卷，熟悉考试流程，做好准备。

7.第七天，准备好考试用品，调整心态和作息，迎接第二天的考试。