最新兰州一诊语文试卷优质
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
兰州一诊语文试卷篇一
(图注:图中三角形里的内容是教学活动所要实现的六个目标)<六、写作(60分)<18. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)<一天,他把自己锁在了家门外。于是,他打电话寻找开锁匠,开锁匠很快就撬开了锁。<看到他惊讶的表情,开锁匠解释道:“锁只防君子,不防小人。1%的人永远是诚实的,他们绝不会偷盗;还有1%的人永远都是不诚实的,他们总会想方设法撬开你的锁,偷走你的电视机;其余的人在正常情况下是不会偷盗的,但如果他们受到的诱惑足够大,也会变得不诚实。锁防的并不是小偷,因为如果小偷真的想侵入你的房子,有锁他们也能做到;锁真正防的是那些大多数时候诚实,但有可能会在你的门没有上锁的情况下产生偷盗行为的人。” <并非这98%的人都是不道德的,他们也不是逮住机会就会行骗的人,他们可能只是需要被监督以保证自己不走歪路的人。<要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。< <
一、(9分)<1.(3分)a 2.(3分)b 3.(3分)b<二、(9分)<(一)(19分)<4.(3分)d 5.(3分)c 6.(3分)d<7.(10分)<(1)当时天下多难,到处有盗贼,招兵服役,(兵士)在路途中大多逃亡叛乱,朝廷忧虑这件事。<译出大意给3分;“途”“患”两处,每译对一处给1分。< (2)高德政非常仇恨此事,多次说他的短处。显祖内心怨恨他。杜弼依仗是老臣,仍然有公事陈请。<译出大意给3分;“衔”“旧”两处,每译对一处给1分。<(二)(11分)<8. (5分)<由实及 虚,虚实结合。前两句写眼前实景,同时又是以实代虚之笔,暗引出下文的梦境;后三句则虚写梦中景象,但又是江南水乡景色的真实描述。<答出“由实及虚,虚实结合”的,给2分;进行具体分析的,给3分。<意思答对即可。<如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。<9. (6分)<皇甫词中,“梦”中 的江南梅熟、夜雨吹笛、驿边人语充满欢情,表现了词人梦醒之后孤独与惆怅无由消散的情感;李词中,“梦”中的故园的江水、乐声、飞絮、清尘和看花人一派生机,表现了词人对故国的思念和现实生活的凄楚之感。<答出皇甫词中“梦”表现了什么样感情的,给3分;答出李词中“梦”表现了什么样感情的,给3分。<意思答对即可。<如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。<(三)(6分)< (1)肉食者鄙 未能远谋<(2)制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳<(3)青泥何盘盘 百步九折萦岩峦<每答出一空给1分,有错别字则该空不给分。<三、(25分)<11.(25分)<(1)(5分)<答a给3分,答e给2分,答b给1分;答c、d不给分。<(2)(6分)<第一问:(2分)<冯山是一个孤独 、寂寞和感慨英雄迟暮的老猎人形象。<意思答对即可。<第二问:(4分)<①对少年时候的伙伴五东家充满了一种渴望相聚的急切;②对当年打猎的情景,年轻时候的伙伴有着深深的怀念。< 每答出一点给2分。<意思答对即可。<(3)(6分)<①以时间为线索,按照见面前、见面和见面后(见面前的孤独,回到见面后的孤独)来组织故事情节,使得叙事浑然一体;②以第三人称的全知叙述的视角来叙事,使得冯山的内心活动得到充分的展示,容易引起读者的共鸣,产生对人物的理解与同情;③以冯山对五东家见面的渴盼心理推动情节的发展,详写冯山的等待历程,略写相聚时候的场景,在对比中突出冯山的孤独;④从叙事语言上来说,小说以描述性语言为主,叙述性语言为辅,通过对冯山期待见到五东家的行动、语言、神情的描写,真实表现人物的心理,外化人物的情感,使得作品弥漫着一种感伤的情绪和氛围。<每答出一点给2分,给满6分为止。<答出其他手法、言之成理即可。<(4)(8分)<①从艺术结构上,通过冯山送走五东家后重感寂寞的情节,与前面冯山对相聚的期盼、相聚时的欢乐形成对比,耐人寻味;②从情感表现上,以被人遗忘的孤独和寂寞的泪水再现冯山常态的生活,强化了表现寂寞的力度;③从人物形象上,既表现了冯山作为长工无家无室的孤苦,又表现了冯山对东家割舍不下的旧情谊;④从思想内容上,以与五东家重见后的,重温人生旧梦的幻灭,表现人到垂暮之年从灵魂深处生发出来的荒寒之感,深化了作品对生命的思考的这一主题。<答出一点给2分,答出两点给5分,答出三点给8分。<意思答对即可。<如有其他答案,可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度,酌情给分。<四、(25分)< 12.(25分)<(1)(5分)<答d给3分,答a给2分,答e给1分;答b、c不给分。<回答三项或三项以上,本题不给分。<(2)(6分)<①有原子核物理的前沿理论和理论物理方面的才华;②有“粗估”这种预先估计数据的能力,这是理论研究的灵魂;③有对祖国满腔忠诚和甘于奉献、拼搏、钻研的精神。<每答出一点给2分。<意思答对即可。<(3)(6分)<①他在中国氢弹原理突破中解决了一系列基础问题,提出了从原理、材料到构形完整的设想,起到了关键作用;②带领他的团队,用两年八个月的时间,研制成功我国第一颗氢弹,创造了研制氢弹的世界纪录;③长期领导核武器理论研究、设计,使中国的核武器事业始终没有受到影响。<每答出一点给2分。<意思答对即可。<(4)(8分)< ①有探索自主创新之路的精神,在原子核理论研究、氢弹研制中进行开创性研究;②有淡薄名利,甘心奉献的精神,为了核事业,不计个人得失,隐姓埋名近三十年;③有广阔的学术视野和开放的胸襟,不遗余力,为核事业出谋划策和培养中青年科学工作者;④有对国家和人民的责任和担当,服从安排调整研究方向,长期留在九院,从事核武器事业研究。<答出一点给2分,答出两点给5分,答出三点给8分;给满8分为止。<意思答对即可。<如有其他答案,可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度,酌情给分。<五、(20分)< <17. (5分)< 示例:<翻转课堂是将传统教学中课堂与课外的功能和顺序进行了倒置,即把识记、理解难度比较小的目标放在课外学习,而把应用、分析、评价和创造等难度比较大的目标放在课堂中进行,老师给予学生比较多的帮助。<内容完整,给1分;表述准确,给2分;语言连贯,给2分。<如有其他答案,只要符合要求,可酌情给分;字数超出要求,酌情扣分。<六、(60分)<18.(60分)<作文等级评分标准< 一等<(20~16分) 二等<(15~11分) 三等<(10~6分) 四等<(5~0)<基<础<等<级 内<容<20<分 符合题意<中心突出<内容充实<思想健康<感情真挚 符合题意<中心明确<内容较充实<思想健康<感情真实 基本符合题意<中心基本明确<内容单薄<思想基本健康<感情基本真实 偏离题意<中心不明确<内容不当<思想不健康<感情虚假< 表<达<20<分 符合文体要求<结构严谨<语言流畅<字迹工整 符合文体要求<结构完整<语言通顺<字迹清楚 基本符合文体要求<结构基本完整<语言基本通顺<字迹基本清楚 不符合文体要求<结构混乱<语言不通顺,语病多<字迹潦草难辨<发<展<等<级 特<征<20<分 深刻<丰富<有文采<有创意 较深刻<较丰富<较有文采<较有创意 略显深刻<略显丰富<略有文采<略有创意 个别语句有深意<个别例子较好<个别语句较精彩<个别地方有新意
说明:<(一) 基础等级评分,“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合文意”。与材料内容及含意范围沾边的套作,在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。<(二) 发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。<1.深刻:①透过现象深入本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用<2.丰富:④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远<3.有文采:⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩属于运用修辞手法 ⑪文句 有表现力< 4.有创意:⑫见解新颖 ⑬材料新鲜 ⑭构思新巧 ⑮推理想象有独到之处 <⑯有个性特征<(三) 缺标题扣2分;不足字数,每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣分。<(四) 套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的,“基础等级”在第四等之内评分,“发展等级”不给分。<点击下载:甘肃省兰州市2015届高三3月诊断考试语文试题
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